一年级道德与法治下册 第二单元 我的手儿巧 第6课《装扮我的小天地》教学设计1 教科版

一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧第6课《装扮我的小天地》教学设计1教科版主备人备课成员教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起探索《装扮我的小天地》这一课。这节课可是很有趣的，它出自我们一年级的道德与法治下册第二单元“我的手儿巧”。我们会在课堂上学习如何用自己的巧手，装扮出我们的小天地，让我们的学习和生活更加美好哦！准备好了吗？让我们一起开启这个奇妙的学习之旅吧！🌟🎨核心素养目标分析在本课《装扮我的小天地》中，我们旨在培养学生的创新精神、实践能力和审美情趣。孩子们将通过动手实践，提升动手操作能力，学会将创意转化为实际作品，增强对美的感知和创造力。同时，培养他们尊重劳动、珍惜成果的良好品质，以及团队合作和问题解决的能力。这样的学习过程，将有助于孩子们形成积极的生活态度和良好的价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们经过一年级的学习，已经初步了解了劳动的意义和价值，对于简单的手工制作也有一定的经验。他们对于颜色、形状等基本元素有一定的认知，能够识别和区分不同的材料。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这节课的学习内容贴近学生的生活实际，大部分同学对装扮自己的小天地充满兴趣。他们的动手能力和创造力各异，有的同学细致耐心，有的同学则更加大胆创新。学习风格上，有的同学喜欢独立完成，有的则更乐于与同伴合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在动手实践中，部分同学可能会遇到操作不熟练、材料选择不当或者创意不足等问题。此外，对于一些复杂的手工步骤，部分同学可能感到困难，需要老师耐心指导和同伴间的互助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-纸质教材：道德与法治下册教科书

-手工材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、贴纸等

-软件资源：手工制作教学视频

-教学手段：多媒体投影仪、实物展示台

-课程平台：班级微信群，用于分享学习资料和互动交流

-信息化资源：在线手工制作教程链接（供学生课后拓展学习）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对手工制作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

亲爱的同学们，早上好！今天我们要一起探索一个既有趣又有用的主题——手工制作。你们知道什么是手工制作吗？它与我们日常生活有什么关系呢？让我们一起来看看吧！

首先，我会问大家：“你们平时喜欢做手工吗？你们做过哪些有趣的手工呢？”

接着，我会展示一些精美的手工制品图片，比如手工艺品、装饰品等，让大家感受到手工制作的魅力。

最后，我会简单介绍一下手工制作的基本概念和它在我们生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.手工制作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解手工制作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我会讲解手工制作的基本定义，简单介绍它是由各种材料通过手工技艺加工而成的艺术品或实用物品。

然后，我会用图表和示意图来展示手工制作的组成部分，比如材料、工具、技艺等。

最后，我会通过一些实际案例，比如制作纸花、编织手链等，让学生更好地理解手工制作在实际中的应用和作用。

3.手工制作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解手工制作的特性和重要性。

过程：

我会选取几个典型的手工制作案例，比如环保手工、节日装饰等，详细介绍每个案例的背景、特点和意义。

在分析过程中，我会引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何通过手工制作来解决一些实际问题。

接下来，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对手工制作的理解和看法，以及如何在自己的生活中应用手工制作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组分配一个与手工制作相关的话题，如“如何利用废旧物品进行手工制作”。

小组内讨论这个话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一个代表，准备向全班展示他们的讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对手工制作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

全班学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

我会总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调手工制作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括手工制作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调手工制作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用手工制作。

布置课后作业：让学生选择一个自己喜欢的手工制作项目，尝试动手制作，并记录下制作过程和心得体会。知识点梳理在《装扮我的小天地》这一课中，我们将围绕以下几个核心知识点展开学习：

1.**手工制作的基本概念**

-了解手工制作的定义：通过手工技艺将各种材料加工成艺术品或实用物品的过程。

-认识手工制作的特点：具有创造性、实用性、环保性等。

2.**手工制作的材料与工具**

-材料种类：纸张、布料、木材、塑料、金属等。

-工具使用：剪刀、胶水、针线、模具等。

3.**手工制作的步骤与方法**

-准备阶段：选择合适的材料和工具，设计制作方案。

-制作阶段：按照设计方案，进行材料加工和组装。

-完成阶段：检查作品，进行修整和完善。

4.**手工制作的应用领域**

-家庭装饰：制作窗帘、挂饰、收纳盒等。

-教育活动：手工制作课程、亲子活动、班级活动等。

-社会实践：参与社区手工制作活动，传承手工艺文化。

5.**手工制作的创意与设计**

-创意思维：发挥想象力，结合实际需求进行创新设计。

-设计原则：色彩搭配、形状选择、功能实用性等。

6.**手工制作的安全与环保**

-安全知识：正确使用工具，注意操作规范，防止意外伤害。

-环保理念：选择环保材料，减少浪费，倡导绿色生活。

7.**手工制作的价值与意义**

-培养动手能力：通过手工制作，提高学生的动手操作能力。

-培养审美情趣：欣赏和创作手工制品，提升审美水平。

-增强团队协作：在小组活动中，学会与他人合作，共同完成任务。

8.**手工制作的文化传承**

-了解传统手工艺：学习剪纸、编织、陶艺等传统手工艺的制作方法。

-传承手工艺文化：将传统手工艺发扬光大，为传统文化注入新的活力。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问，检验学生对手工制作基础知识、步骤和方法的掌握程度。我会设计一些开放性问题，如“你最喜欢哪种手工制作材料？”或“你认为手工制作对你的生活有什么帮助？”来激发学生的思考和表达。

-观察：在课堂实践环节，我会观察学生的操作是否规范，是否能够独立完成手工制作任务。同时，我也会关注学生在小组合作中的表现，如沟通能力、协作精神等。

-测试：设计一些小测试，如材料识别、工具使用等，以检验学生对基础知识的掌握。这些测试可以是纸笔测试，也可以是实际操作测试。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的手工制作作业进行仔细批改，评价作品的质量、创意和完成度。我会对每个学生的作品给予个性化的点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：在批改作业后，我会及时将反馈信息传达给学生，帮助他们了解自己的学习进度和不足。这种反馈可以是口头上的，也可以是书面上的，确保学生能够及时调整学习策略。

-鼓励学生：在评价过程中，我会注重鼓励学生的创新精神和努力态度，对他们在手工制作过程中的每一个进步都给予肯定，激发他们的学习兴趣和自信心。

-作业展示：定期举办学生作品展示活动，让学生有机会展示自己的作品，增强他们的成就感。同时，这也是一个互相学习、交流经验的机会。

3.评价方式多样化：

-自我评价：鼓励学生在完成手工制作后进行自我评价，反思自己的创作过程和作品效果。

-同伴评价：组织学生进行同伴评价，让他们互相欣赏、学习，提高评价的客观性和互动性。

-家长参与：邀请家长参与评价过程，了解学生在课堂外的学习情况和进步，共同关注学生的成长。课后作业为了巩固本节课《装扮我的小天地》的学习内容，以下是一些课后作业，旨在帮助学生进一步理解和应用所学知识：

1.**手工作品设计图**：

-作业内容：请设计一个你想要制作的手工作品，可以是书签、贺卡、装饰品等。设计图需要包括作品的整体布局、颜色搭配和主要材料的使用。

-答案示例：设计一张以樱花为主题的贺卡，使用粉色和白色的纸张，中间点缀以樱花图案的贴纸，边缘装饰以淡雅的蕾丝。

2.**材料清单**：

-作业内容：根据你的设计图，列出制作这个手工作品所需的材料清单，包括纸张、颜料、剪刀、胶水等。

-答案示例：樱花贺卡材料清单：粉色纸张、白色纸张、樱花图案贴纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色铅笔。

3.**制作步骤记录**：

-作业内容：记录下你制作手工作品的具体步骤，包括每个步骤所使用的工具和材料。

-答案示例：

1.准备粉色和白色纸张，用铅笔在白色纸上画出贺卡的轮廓。

2.使用剪刀沿着轮廓剪出贺卡形状。

3.在粉色纸上画出樱花图案，剪下后贴在贺卡上。

4.使用彩色铅笔在贺卡边缘绘制装饰线条。

5.用胶水将贺卡固定在卡片板上。

4.**创意分享**：

-作业内容：写一篇短文，分享你对手工制作的看法，以及你对手工作品设计的创意来源。

-答案示例：

我对手工制作充满了热情，因为我觉得它不仅能锻炼我的动手能力，还能让我发挥创意。我的樱花贺卡设计灵感来源于春天的美丽，我希望通过我的作品传递出春天的气息和喜悦。

5.**环保手工作品实践**：

-作业内容：选择一个废旧物品，设计并制作一个手工作品。在作业中描述你的设计思路、材料选择和制作过程。

-答案示例：

我选择了一个废弃的塑料瓶来制作一个花瓶。首先，我将塑料瓶清洗干净并剪去底部，然后在瓶身涂上防水漆。接着，我用废弃的瓶盖和珠子制作了装饰，最后将花瓶放在窗台上，用来插花。这个实践让我学会了如何变废为宝，也让我更加珍惜资源。板书设计①手工制作基本概念

-手工制作定义

-手工制作特点：创造性、实用性、环保性

②手工制作材料与工具

-材料种类：纸张、布料、木材、塑料、金属等

-工具使用：剪刀、胶水、针线、模具等

③手工制作步骤与方