11毕业纪念册（教学设计）辽师大版六年级下册综合实践活动

11毕业纪念册（教学设计）辽师大版六年级下册综合实践活动主备人备课成员教学内容分析嘿，同学们，今天咱们这节课要来点特别的——制作毕业纪念册！这是辽师大版六年级下册综合实践活动的一个精彩环节哦。咱们要利用学到的美术、手工和信息技术知识，亲手制作一本独一无二的毕业纪念册。这个过程不仅有趣，还能让我们回顾过去六年的点点滴滴。说到这里，你们是不是已经迫不及待想要大展身手了呢？🤗我们这节课的重点是：设计封面、排版布局、选材搭配和创意制作。这可是与咱们课本中学到的知识紧密相连的哦！✨核心素养目标1.培养学生的审美能力，通过设计个性化的封面和版式，提升艺术素养。

2.强化学生的动手实践能力，在制作过程中锻炼精细操作技巧。

3.促进学生的信息素养，学会运用信息技术进行内容编辑和资料整合。

4.增进学生的合作与交流能力，通过小组合作完成纪念册的制作。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经具备了基本的美术基础，学会了色彩搭配、图形设计和简单的手工制作技巧。在信息技术方面，他们能熟练使用电脑进行简单的文档编辑，对图片处理软件也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于制作毕业纪念册这样的实践活动，同学们普遍表现出浓厚的兴趣，他们喜欢动手操作和创作。学习能力上，大部分学生能够快速掌握新技能，但在具体操作时，动手能力较强的学生可能会更快完成。学习风格上，有的学生喜欢独立完成，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在设计过程中，部分学生可能会遇到色彩搭配不合理、布局不够美观的问题。此外，对于信息技术不太熟悉的学生，可能会在资料整合和图片处理上遇到困难。同时，团队合作时，可能会有意见不合、沟通不畅的情况发生。我们需要引导学生学会解决问题，提高他们的适应能力和协作精神。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：电脑、投影仪、打印机、彩色打印纸、剪刀、胶水、彩笔、绘图工具等。

-课程平台：学校内部的教学网络平台，用于发布教学资料和交流。

-信息化资源：图片素材库、字体库、设计模板、图片处理软件（如Photoshop、美图秀秀）。

-教学手段：多媒体课件、示范视频、实物展示、小组讨论、现场指导。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段关于校园生活的视频，让学生回忆在校的美好时光。

2.提出问题：同学们，你们即将毕业，有没有想过如何记录下这段难忘的时光呢？

3.引导思考：今天我们就来学习如何制作一本精美的毕业纪念册，让我们一起期待吧！

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：让学生了解毕业纪念册的制作流程，掌握设计封面、排版布局、选材搭配和创意制作的方法。

2.教学重点：

-封面设计：色彩搭配、图形设计、文字排版。

-内容排版：图片、文字、空白布局的合理搭配。

-选材搭配：纸张、装饰品、贴纸等的选择与应用。

-创意制作：发挥想象力，制作独具特色的纪念册。

3.教学内容：

-展示优秀毕业纪念册作品，让学生感受设计之美。

-讲解封面设计的基本原则，如色彩搭配、图形设计、文字排版等。

-介绍内容排版的方法，如图片、文字、空白布局的合理搭配。

-分享选材搭配的经验，如纸张、装饰品、贴纸等的选择与应用。

-鼓励学生发挥创意，制作独具特色的纪念册。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习任务：分组进行毕业纪念册的设计与制作。

2.练习要求：

-每组选择一个主题，设计封面。

-合理布局内容，包括图片、文字、空白等。

-选择合适的纸张、装饰品、贴纸等材料。

-发挥创意，制作独具特色的纪念册。

3.教师巡视指导，解答学生疑问。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：

-如何进行封面设计？

-如何合理布局内容？

-如何选择合适的材料？

-如何发挥创意？

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组展示：每组展示自己的毕业纪念册，分享制作过程和心得体会。

2.教师点评：肯定学生的创意和努力，提出改进建议。

3.学生互评：互相欣赏、学习，提高审美能力和设计水平。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调毕业纪念册的制作要点。

2.拓展思考：如何将所学知识应用到其他设计领域？

3.布置作业：以小组为单位，完成一本毕业纪念册，并分享给其他同学。

教学时间总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-美术设计技巧：介绍不同的美术设计原则，如对称、对比、和谐等，以及如何在纪念册设计中应用这些原则。

-手工制作教程：提供一些简单的手工制作教程，如剪纸、编织、制作装饰品等，这些技巧可以用于纪念册的装饰。

-信息技术应用：探讨如何利用PowerPoint、Word等办公软件进行电子版毕业纪念册的制作，以及如何使用图片编辑软件进行图片处理。

-历史文化背景：介绍一些与毕业相关的历史故事和文化传统，如毕业典礼的起源、毕业赠言的文化内涵等。

2.拓展建议：

-学生可以访问学校图书馆或当地图书馆，查找有关美术设计、手工制作和信息技术应用的书籍和杂志。

-鼓励学生参加校外的美术工作坊或手工制作课程，以提升他们的实践技能。

-建议学生利用网络资源，如在线教程和视频，自学一些高级的图片编辑和设计软件的使用。

-组织学生参观美术馆或设计展览，以激发他们的设计灵感。

-学生可以尝试创作自己的毕业故事，将其融入纪念册的内容中，增加纪念册的个人化和独特性。

-建议学生进行跨学科学习，例如结合历史、文学或科学知识，创作具有教育意义的纪念册内容。

-鼓励学生参与社区活动，如设计社区活动纪念册，以此来提高他们的社会责任感和团队合作能力。

-学生可以尝试使用不同的材质和工具，如布料、金属、木材等，进行纪念册的创意制作，以拓宽他们的创作视野。

-建议学生进行小组合作，共同完成一个综合性的毕业纪念册项目，以此来培养他们的沟通能力和协作精神。板书设计①知识点：

-毕业纪念册设计原则

-封面设计要素

-内容排版技巧

-选材搭配建议

②重点词汇：

-色彩搭配

-图形设计

-文字排版

-空白布局

-纸张选择

-装饰品

-创意制作

③句子：

-“色彩搭配是设计中的关键，要注重和谐与对比。”

-“封面设计要简洁大方，突出主题。”

-“内容排版要清晰易读，图文并茂。”

-“选材搭配要考虑纪念册的整体风格和实用性。”

-“创意制作要发挥个人特色，展现个性。”教学反思这节课下来，我感觉收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。首先，我觉得同学们对于毕业纪念册的制作充满了热情，这种参与度和积极性是我非常满意的。

①导入环节，我通过播放校园生活视频，激发了学生的情感共鸣，他们对于即将离别的校园生活有了更深的感触。我觉得这是一个很好的导入方式，能够让学生更快地进入课堂状态。

②在讲授新课的过程中，我注意到了一些细节。比如，在讲解封面设计时，我特别强调了色彩搭配的重要性，并且结合了一些实际案例，让学生有了更直观的理解。我发现，当我在课堂上用具体实例来讲解抽象概念时，学生们的学习效果会更好。

③巩固练习环节，我安排了小组合作，让学生们共同完成纪念册的设计。这个环节让我看到了他们的团队协作能力，也让我意识到，在未来的教学中，我可以更多地利用小组合作的方式，培养学生的合作精神。

④在课堂提问环节，我提出了几个关键问题，引导学生思考设计中的难点。他们的回答让我惊喜，他们不仅能够理解设计原则，还能够提出自己的见解。这让我感到欣慰，因为我知道他们已经掌握了所学知识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于色彩搭配的理解还不够深入，他们在设计封面时，有时候会陷入单一的颜色选择，缺乏创新。针对这个问题，我计划在接下来的教学中，增加一些色彩理论的学习，帮助学生建立更丰富的色彩感知。

另外，我发现有些学生对于信息技术工具的使用还不够熟练。在制作电子版纪念册时，他们遇到了一些技术难题。为了解决这个问题，我打算在课后提供一些信息技术学习的资源，帮助他们提高这方面的能力。

最后，我觉得在评价学生作品时，可以更加多元化。除了评价设计的美观度，还可以关注学生的创意、团队合作和解决问题的能力。这样能够更全面地评价学生的综合素养。课后作业1.设计任务：以“我们的校园记忆”为主题，设计一个毕业纪念册封面，要求：

-封面要体现校园特色，如学校标志性建筑、校园景色等。

-运用至少三种色彩搭配，确保整体和谐。

-封面文字要简洁明了，能够概括主题。

答案示例：

-封面背景选择学校主楼的剪影，配以蓝天白云和绿树成荫的校园景色。

-色彩搭配：主色调为蓝色和绿色，代表校园的自然环境；辅以黄色，象征阳光和活力。

-封面文字：“我们的校园记忆——六年级二班毕业纪念册”

2.实践任务：选择一幅你喜欢的图片，运用所学知识进行色彩调整，使其更加适合作为毕业纪念册的背景。

答案示例：

-选择一幅校园运动会场景的图片，调整主色调为橙色和红色，增加活力和动感。

3.写作任务：以“我的校园生活”为题，写一篇短文，描述你在校园中的难忘经历。

答案示例：

-我在校园中的难忘经历：记得那次学校举办的文化节，我参加了舞蹈表演，虽然紧张，但最终得到了老师和同学们的鼓励和掌声。

4.设计任务：设计一张纪念册内页，用于展示班级同学的照片和简介，要求：

-设计一个简洁的标题，如“班级风采”。

-照片布局要美观，文字描述要准确。

答案示例：

-标题：“班级风采”

-照片布局：每位同学的图片旁边配上他们的姓名和爱好简介。

5.应用任务：利用所学的设计原则，为班级毕业典礼设计一个宣传海报，要求：

-海报要突出毕业典礼的主题，如“毕业季，我们不说再见”。

-运用对比和重复等设计手法，增强海报的视觉效果。

答案示例：

-主题：“毕业季，我们不说再见”

-设计手法：使用深蓝色背景，白色文字和图片，以形成强烈的对比效果。海报中心位置放置一张集体合影，周围环绕着班级口号和活动信息。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助我们及时了解学生的学习情况，发现问题并进行相应的调整。以下是我对课堂评价的一些思考和实施方法：

1.课堂提问：

-通过提问，我能够了解学生对知识的掌握程度。我会设计一些开放性问题，鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点。

-例如，在讲解封面设计时，我会问：“大家觉得哪种色彩搭配最能体现毕业纪念册的主题？”通过学生的回答，我可以评估他们对色彩搭配的理解程度。

2.观察学生表现：

-在课堂上，我会密切观察学生的参与度、互动情况以及完成任务的效率。

-例如，在小组合作环节，我会注意观察每个学生的分工合作情况，以及他们在讨论中的发言和表现。

3.课堂测试：

-为了检验学生对知识的掌握，我会定期进行小测验或随堂测试。

-例如，可以设计一些选择题或简答题，让学生在规定时间内完成，以此来评估他们对设计原则和技巧的掌握情况。

4.及时反馈：

-在课堂上，我会对学生的回答和作品给予即时的反馈，鼓励他们的优点，指出需要改进的地方。

-例如，在学生展示自己的设计作品时，我会说：“你的封面设计很有创意，色彩搭配也很和谐，如果在文字排版上再稍加注意，效果会更好。”

5.作业评价：

-对于学生的课后作业，我会进行认真的批改和点评，确保每个学生都能得到个性化的指导。

-例如，对于纪念