Unit2Developing ideas Reading教学设计2024-2025学年外研版英语七年级上册

Unit2DevelopingideasReading教学设计2024-2025学年外研版英语七年级上册主备人备课成员设计思路亲爱的小七年级同学们，今天我们要一起探索《Unit2DevelopingIdeas》的阅读奥秘！📚首先，我会用轻松愉快的方式引入主题，比如通过一个关于创意诞生的有趣故事，让大家在笑声中感受到想法发展的重要性。然后，我会引导大家一步步分析课文，挖掘其中的关键信息，就像侦探一样，一步步揭开故事的真相。在课堂互动环节，我会设计一些小组讨论和角色扮演，让大家在实践中提升英语表达能力和团队协作精神。最后，我会鼓励大家课后继续拓展阅读，把所学知识运用到实际生活中。让我们一起在英语学习的旅程中，不断激发创意，开启无限可能！✨🌟📈核心素养目标1.培养学生的批判性思维，通过分析课文中的不同观点，提升学生的判断力和推理能力。

2.强化学生的语言运用能力，通过阅读和讨论，提高英语口语和书面表达能力。

3.增进学生的文化理解，通过了解不同文化背景下的创意发展，拓宽学生的国际视野。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文中的核心观点和作者的论据，通过分析文章结构，把握文章的主旨。

②学会使用正确的阅读策略，如快速浏览、细节捕捉和总结归纳，提高阅读效率。

2.教学难点，

①理解并运用复杂的句型和表达方式，如条件句、虚拟语气等，进行深入的阅读和分析。

②培养学生独立思考和批判性思维，能够从不同角度对课文内容进行解读和评价。

③在小组讨论中，引导学生如何有效地表达自己的观点，并尊重他人意见，提升沟通技巧。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲解课文结构，引导学生理解文章脉络，接着组织小组讨论，让学生分享自己对文章的理解和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟文章中的情境，加深对课文内容的理解和记忆。

3.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，增强课堂的趣味性和直观性，激发学生的学习兴趣。

4.通过在线学习平台，布置拓展阅读任务，让学生课后自主学习和探究，巩固所学知识。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，一个简单的想法是如何变成一个伟大的发明或作品的？今天，我们就来探索这个奇妙的过程。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于思维导图和写作技巧吗？今天的内容将帮助我们将这些技巧应用到阅读理解中。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会简要介绍本节课的主题——DevelopingIdeas，并解释它在我们日常学习和生活中的重要性。

-举例说明：我会通过展示一些经典的创意发展案例，如苹果公司的苹果产品开发过程，来帮助学生理解如何从零到一发展一个想法。

-互动探究：接下来，我会引导学生们分组讨论，让他们分享自己曾经有过的一个有趣的想法，并讨论如何将其发展成为实际的项目。

3.阅读理解练习（约30分钟）

-学生活动：我会分发一篇关于创意发展的阅读材料，让学生们进行自主阅读，并完成相关的阅读理解题目。

-教师指导：在学生阅读过程中，我会走动观察，并提供必要的帮助，如解释不熟悉的词汇或概念。

4.小组讨论（约20分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组选择一段课文进行深入讨论，分析作者是如何发展其观点的，并讨论自己在阅读中的发现。

-教师指导：在每个小组讨论后，我会邀请他们分享讨论成果，并引导全班进行点评和总结。

5.角色扮演（约15分钟）

-学生活动：我会设计一个简单的角色扮演活动，让学生们扮演不同角色，模拟创意发展的过程，如发明家、投资者、市场分析师等。

-教师指导：在角色扮演过程中，我会鼓励学生积极互动，并适时提供反馈和指导。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：我会对本节课的内容进行总结，强调创意发展的重要性，并鼓励学生们在日常生活中积极培养自己的创新思维。

-学生反思：让学生们思考自己在今天的活动中学到了什么，以及如何将这些新技能应用到未来的学习和生活中。

7.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生们选择一个自己感兴趣的主题，进行初步的创意发展，并准备下节课分享自己的想法。教学资源拓展1.拓展资源：

-主题相关的英文阅读材料，如科技发展史、创新故事集等，这些材料可以帮助学生了解更多的创意发展案例。

-创意思维训练的书籍，如《如何培养创新思维》、《创意的源泉》等，这些书籍提供了丰富的创意思维训练方法。

-在线英语学习平台，提供与创意发展相关的视频课程和互动练习，如TED演讲、BBC纪录片等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读英文科技杂志，如《ScientificAmerican》、《PopularScience》等，了解最新的科技发展和创新趋势。

-组织学生参与学校的科学俱乐部或创新工作坊，提供实践机会，让学生亲身体验创意发展的过程。

-引导学生关注身边的创新现象，如新产品的发布、新技术的研究等，鼓励他们提出自己的想法并进行小型的创新实践。

-建议学生观看或参与创新思维讲座和研讨会，如TEDx活动、科技展览等，以拓宽视野并激发更多的创意灵感。

-推荐学生阅读关于成功创新者的传记，了解他们的创新历程和思维模式，从中汲取灵感。

-鼓励学生参与在线创意挑战或竞赛，如谷歌的“科学公平竞赛”或“青年科学家挑战”等，以提升他们的创新能力和实践技能。

-在家庭作业中融入创意写作任务，如让学生编写一个基于真实事件的科幻故事，锻炼他们的想象力和创造力。

-鼓励学生利用社交媒体平台，如微博、微信公众号等，关注创新相关的账号，获取更多的创新资讯和灵感。

-组织学生进行跨学科合作项目，如结合艺术、科技和文学，创作一个综合性的创意作品，促进学生的多角度思考。教学反思与总结今天的课结束了，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我想说的是，我真的很高兴看到同学们在今天的课堂上如此活跃和投入。我们的讨论环节，特别是关于创意发展的那部分，让我印象深刻。同学们提出了很多有创意的想法，这让我看到了大家对这门课程的热情和对英语学习的兴趣。

在教学方法上，我尝试了多种教学策略，比如小组讨论、角色扮演和案例分析。我发现，这些方法确实能够激发学生的参与度，让他们在互动中学习。不过，我也意识到，在某些环节，比如角色扮演，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而没有充分参与到活动中来。这可能需要我在今后的教学中更加关注每个学生的参与度，创造一个更加包容和鼓励表达的环境。

在策略管理方面，我注意到了一些可以改进的地方。例如，在布置阅读任务时，我没有考虑到不同学生的阅读速度和理解能力，导致部分学生在阅读上花费了更多的时间。未来，我会在课前准备阶段更加细致地规划每个环节的时间，确保每个学生都有足够的时间去消化和理解新知识。

关于教学效果，我觉得总体上是积极的。学生们在知识层面，比如对创意发展过程的理解，以及对相关词汇和表达方式的掌握，都有了明显的进步。在技能方面，他们的阅读理解和口语表达能力也有所提升。在情感态度上，我看到了他们对英语学习的兴趣和自信心的增强。

当然，也存在一些不足。比如，在讨论环节，有些学生可能因为害怕犯错而不愿意开口。这让我意识到，我需要更加注重培养他们的自信心，让他们在课堂上更加自由地表达自己。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在课前准备阶段，我会设计更加丰富多样的活动，确保每个学生都能找到适合自己的参与方式。

-我会尝试使用更多的正面的反馈和鼓励，来帮助学生建立自信，特别是在他们第一次尝试表达自己时。

-我计划在未来的课程中，增加一些小组合作的机会，让学生在相互帮助和支持中学习。

-我会进一步优化课堂管理，确保每个学生都有机会参与到课堂活动中来。板书设计①DevelopingIdeas

-CreativeThinking

-IdeaGeneration

-IdeaDevelopment

-IdeaTesting

②KeyVocabulary

-Innovate

-Concept

-Prototype

-Feedback

③KeySentences

-"Innovationistheprocessofcreatingsomethingnew."

-"Thekeytosuccessfulidead