《建筑力学与结构分析》课程标准

2023级建筑工程技术专业课程标准《建筑力学与结构分析》课程标准一、课程基本信息表1《建筑力学与结构分析》课程基本信息课程名称建筑力学与结构分析开课部门建筑工程学院适用专业建筑工程技术专业课程编码JG000333开课学期2学时/学分72/4先修课程认识实习土木工程材料与检测工程测量后续课程地基与基础施工平法识图与钢筋翻样建筑施工工艺编制人赵静源、汪启龙审定人赵静源二、课程性质课程的定位：课程是建筑工程技术专业的专业群通用课程。课程的作用：《建筑力学与结构分析》课程以力学知识为基础，学习结构和构件设计工作任务及相关知识与技能，是一门以培养学生的实际工作能力为目标的专业群基础课程；是土建类专业必修的重要课程之一，是《建筑施工工艺》、《建筑工程计量与计价》、《平法识图与钢筋翻样》、《混凝土结构工程施工与检测》、《地基基础施工与试验检测》等专业核心课程的学习基础，是建筑企业施工现场土建施工员、质量员、造价员、BIM技术员等职业岗位的重要学习领域。三、课程设计思路基于建筑工程技术专业群人才培养方案中的职业岗位描述和职业能力要求，本课程的设置以工作过程为导向，以工作任务为依托，从职业岗位行动领域中提炼完整的工作过程，以行动情境中相对独立完整的工作任务为基础构建学习情境，训练学生的职业岗位能力。同时在各个教学环节融入标准、规范等质量体系内容。课程内容的选择是以应用为目，以“必须、够用”为尺度，兼顾培养学生的可持续发展能力的原则。基于工作过程重构教学内容，设计4大教学模块。即受力与平衡、钢筋混凝土结构、钢结构、砌体结构。把建筑力学的知识融入到各模块中，更适合高职人才培养。建议学时为72学时。四、课程目标（一）价值引领目标1.培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗、勇于探索、不断创新的的职业精神2.培养学生诚恳、虚心、勤奋好学的学习态度和科学严谨、实事求是、爱岗敬业、团结协作的工作作风3.培养学生良好的职业道德、公共道德、健康的心理和乐观的人生态度、遵纪守法和社会责任感4.帮助学生树立质量意识、安全意识、标准和规范意识以满足专业岗位的要求。5.强化学生独立分析问题和解决问题，积极和他人合作并交流的能力；6.培养学生的计划组织能力和团队协作能力。（二）知识目标1.掌握力学基本知识、基本原理。2.掌握一般建筑构件和结构的静力分析方法。3.掌握一般建筑构件和结构的内力、应力、变形计算方法。4.熟悉实际工程中常见构件出现的承载力问题的处理和解决方法。5.理解变形固体材料的基本假设，掌握一般常用材料拉压的力学性能。6.了解混凝土结构、砌体结构、钢结构的特点和应用范围，认识建筑结构常见的结构形式；7.掌握建筑结构设计的基本原则；8.掌握常见结构构件计算简图的简化方法，以及常见荷载的计算方法；9.掌握钢筋混凝土梁、板和柱的截面配筋设计方法和构造要求；10.熟悉多高层建筑结构体系的类型和特点；11.熟悉钢筋混凝土框架和剪力墙的受力特点和构造要求；12.掌握砌体结构房屋的构造要求；13.掌握钢结构连接的受力特点和构造要求；14.了解抗震设计的基本知识，熟悉常见抗震构造措施；（三）能力目标1.能够根据实际情况建立结构计算简图；2.能够对实际建筑物中的物体进行正确的受力分析；3.能根据结构特点对实际结构类型进行初步判断；4.能正确计算实际工程中静定结构中相应构件的内力，并绘制出相应的内力图；5.能对拉、压、受弯构件进行应力计算，校核其强度；6.能采取相应的措施提高粱的受弯承载力；7.能确定简单荷载作用下粱的变形；8.能进行钢筋混凝土梁、板和柱等基本构件的截面配筋计算，并能验算其截面承载力；9.能认识多高层建筑的常见结构体系；10.能正确解读混凝土结构的一般构造要求；11.能解读常见建筑结构的构造规定和简单的抗震构造规定；12.能熟识砌体结构的构造要求；13.能熟识钢结构连接的方法及构造；14.能熟识钢结构相关节点的构造规定；15.能查阅专业规范和资料。五、课程内容与要求（一）课程内容结构安排表2《建筑力学与结构分析》课程内容结构安排序号学习情境参考学时理论实践1受力与平衡882钢筋混凝土结构22223钢结构构造444砌体结构22合计3636（二）课程内容要求表3学习情境1学习情境受力与平衡学时16学习目标1.掌握力的基本知识；2.理解约束及约束力的概念，掌握约束的基本类型；3.掌握物体受力分析的过程和方法；4.理解力在坐标轴上投影的概念；5.掌握力的分解和合成计算方法；6.理解平衡的概念，掌握物体受力平衡的基本条件；7.了解平面力系的分类，掌握不同类型平面力系平衡的条件；8.能够应用静力学公理对物体进行受力分析；9.能够熟练画出单一物体的受力图；10.能够进行力的合成与分解计算；11.能够运用平衡方程解决平面力系的平衡问题；12.会应用平衡方程理论解决工程实际中的一般问题。教学内容1.力的基本知识2.静力学公理3.力矩、力偶、力偶系4.物体的受力5.物体的受力分析及受力图6.力的合成与分解7.平面力系的平衡思政元素1.通过融入国民经济发展、国防建设、大国重器等纪录片，调动同学们的积极性，增强民族自豪感和使命感；2.通过自由与约束内容的讲解，增强学生正确价值观的塑造。教学方法小组讨论法、启发式方法、案例法、演讲法、情境教学法等教学媒体与设备1.智慧职教平台2.多媒体教学设备3.构件和结构的电子图片学生已有知识和能力要求1.对建筑工程项目有基本认识；2.能够查阅资料，搜集、分析信息；3.具备基本的高等数学知识。教师知识和能力要求1.具有在建筑行业企业的实践经验；2.具备建筑力学与结构相关的基本理论知识和相关技能，能根据教法设计学习情境；3.能按教学设计来控制与指导整个项目的进程。表4学习情境2学习情境钢筋混凝土结构学时44学习目标1.理解轴向拉伸、压缩的概念；2.熟练掌握使用截面法计算拉、压杆件的轴力，并能够绘制轴力图；3.掌握轴向拉压的应力和变形计算；4.熟练掌握杆件轴向拉压时的强度计算方法；5.理解低碳钢拉伸过程中的力学特点；6.掌握钢筋混凝土柱的构造要求；7.掌握轴心受压构件的承载力计算；8.能够对轴向拉压杆件进行力学分析；9.会应用强度条件公式对轴向拉压杆件进行力学设计；10.能进行轴心受压构件的承载力计算；11.掌握梁的内力计算方法；12.熟练绘制剪力图和弯矩图；13.掌握梁弯曲时横截面上的正应力计算和正应力强度条件应用；14.了解提高梁弯曲能力的措施；15.理解钢筋混凝土梁的受力特点；16.掌握单筋矩形截面梁的截面设计和截面符合方法；17.掌握钢筋混凝土梁的构造要求；18.掌握扭转的概念；19.熟练掌握扭矩的计算及扭矩图的绘制；20.了解受扭构件的受力特点；21.了解受扭构件的构造要求；22.能够对受扭构件进行力学分析；23.熟练绘制扭矩图。教学内容1.轴向拉伸与压缩的基本概念及计算2.材料在拉伸和压缩时的力学性能3.钢筋混凝土柱的构造要求4.钢筋混凝土柱的承载力计算5.梁的弯曲内力6.梁的弯曲应力7.受弯构件受力特点8.梁、板的构造要求9.受弯构件的正截面承载力计算10.钢筋混凝土楼屋盖的类型及构造要求11.钢筋混凝土楼梯的构造要求12.扭转的概念及外力偶矩的计算13.扭矩图的绘制14.受扭构件的受力特点15.受扭构件的构造要求思政元素1.实事求是，科学严谨；2.面对问题时，既不怨天尤人，也不盲目乐观，而是在合理分析与理性判断的基础上，有辩证客观的认识；3.培养学生良好的职业道德、公共道德、健康的心理和乐观的人生态度、遵纪守法和社会责任感；4.培养学生树立质量意识、安全意识、标准和规范意识以满足专业岗位的要求；5.引入大国工匠，通过匠心筑梦的故事，弘扬工匠精神，营造技能宝贵，常遭伟大的氛围。培养学生的工匠精神；6.培养学生的责任与担当意识。教学方法小组讨论法、启发式方法、案例法、演讲法、情境教学法等教学媒体与设备1.智慧职教平台2.多媒体教学设备3.构件和结构的电子图片学生已有知识和能力要求1.对建筑力学基本概念有了认识；2.能够查阅资料，搜集、分析信息；3.具备基本的高等数学知识。教师知识和能力要求1.具有在建筑行业企业的实践经验；2.具备建筑力学与结构相关的基本理论知识和相关技能，能根据教法设计学习情境；3.能按教学设计来控制与指导整个项目的进程。表5学习情境3学习情境钢结构构造学时8学习目标1.理解剪切的基本概念；2.理解挤压的基本概念；3.掌握剪切与挤压的强度条件及实用计算；4.熟悉钢结构的连接方式；5.掌握普通及高强螺栓连接的构造和受力特点；6.会确定连接构件受剪切时的剪切面；7.能够进行钢结构连接的基本设计；8.能够进行简单的钢结构构件设计。教学内容1.剪切与挤压的基本概念2.剪切与挤压的实用计算3.钢结构的连接4.钢结构构件思政元素1.培养能独立分析问题和解决问题，能与他人合作并交流；2.培养计划组织能力和团队协作能力。教学方法小组讨论法、启发式方法、案例法、演讲法、情境教学法等教学媒体与设备1.智慧职教平台2.多媒体教学设备3.构件和结构的电子图片学生已有知识和能力要求1.具有物体受力分析、正确绘制构件的内力图的知识和技能；2.能够查阅资料，搜集、分析信息；3.具备基本的高等数学知识。教师知识和能力要求1.具有在建筑行业企业的实践经验；2.具备建筑力学与结构相关的基本理论知识和相关技能，能根据教法设计学习情境；3.能按教学设计来控制与指导整个项目的进程。表6学习情境4学习情境砌体结构学时4学习目标1.了解组成砌体结构组成材料的种类和性能；2.了解砌体轴心受压破坏特征；3.掌握砖砌体影响抗压强度的因素；4.熟悉多层砌体结构墙、柱的一般构造要求和抗震构造措施。教学内容1.砌体结构的类型和力学性质2.多层砌体房屋的构造要求思政元素1能独立分析问题和解决问题，能与他人合作并交流；2.具有计划组织能力和团队协作能力。教学方法小组讨论法、启发式方法、案例法、演讲法、情境教学法等教学媒体与设备1.智慧职教平台2.多媒体教学设备3.建筑结构的电子图片学生已有知识和能力要求1.具有对结构构件内力分析的能力、正确绘制构件的内力图的知识和技能；2.能够查阅资料，搜集、分析信息；3.具备基本的高等数学知识。教师知识和能力要求1.具有在建筑行业企业的实践经验；2.具备建筑力学与结构相关的基本理论知识和相关技能，能根据教法设计学习情境；3.能按教学设计来控制与指导整个项目的进程。六、教学基本条件（一）师资要求本课程授课教师应具备良好的师德师风，坚持高尚的职业道德和学术操守，需要教师具有一定相关专业教学经验，并具有一定的工程实践经验，同时还需聘请施工单位有丰富施工经验的工程师或技术员参与教学。1．具有先进的教学理念，具备能进行基于工作过程、行动导向的教学能力；2．具备运用现代化教学手段（多媒体课件、网络教学等）实施教学的能力。表7师资要求表校内教师（人数）兼职教师（人数）人数高级职称中级职称初级职称人数高级职称中级职称初级职称42203120（二）实习实训条件要求表8实习实训条件要求表序号实训室、实训基地名称核心设备基本数量要求主要实训项目1力学实验室万能试验仪1轴向拉伸试验2力学实验室万能试验仪1铸铁的压缩试验3力学实验室万能试验仪1钢筋的弯曲试验4施工技术实训中心模型实训室模型1套配筋模型参观实训、认识参观实训5制图实训室或教室专业规范和标准，标准图集10套结构施工图识读，课程设计工程结构施工图45套七、课程实施建议（一）教学模式与组织形式该课程在教学的过程中要打破传统单一的知识传授教学模式，而采用“知识+实例+实践”的教学模式，在能力本位的课程体系构架下，课程教学方法由传统的归纳、分析、综合等方法向项目教学法、案例教学法、现场教学法等模式转换，教学场所由传统的单功能专业教室（即描述性、报告性的理论课堂），向多功能一体化的实训场所（即集理论教学、小组讨论、实验和实际操作的教学地点）转换。教师和学生边学边做，实现“教学做合一”教学模式。（二）教学方法与手段教学主要采用理论教学与实践教学并重。以课堂讲授为主，也可辅以幻灯、录像等多媒体电教手段、模型教学手段，应使课堂讲授与实践教学相结合，重视在实践中培养学生的实践能力和创新能力。教学过程中应与现行的行业标准、规范和规程紧密联系。教学方法主要采用讲授法、案例教学法，并配合练习法、讨论法、参观教学法等。教学手段主要借助于多媒体教学设备、工程照片和图纸等。八、考核与评价表9课程考核与评价考核项目考核方法比例过程考核态度纪律根据考勤、课堂回答问题、作业完成情况，由教师和学生干部评定纪律得分20%单元实践根据实训报告、实训结果，由教师评定得分40%终结性考核期末考试（笔试）由教师评定得分40%合计100%九、建议教学资源表10推荐教材序号教材名称编者出版社出版年份1建筑力学与结构牛少儒、李永光机械工业出版社2022.01第四版2建筑力学与结构王爱英、王立雄中国建筑工业出版社2022.04第一版3建筑结构基础与识图吴承霞、宋贵彩北京大学出版社2018.07第三版表11参考书目序号书目名称编者出版社出版年份1建筑结构可靠度设计统一标准中国