地理《法国》教学设计-2024-2025学年湘教版（2024）初中地理七年级下册

《法国》教学设计-2024-2025学年湘教版（2024）初中地理七年级下册一、教学背景（一）教材分析《法国》是湘教版（2024）初中地理七年级下册第九章《走近国家》的第四节内容。教材从法国的地理位置、地形、气候等自然地理特征，以及工业、农业、旅游业等人文地理特征展开全面介绍。通过对法国的学习，学生能够进一步掌握认识国家地理的基本方法，丰富对世界不同国家的认知，同时也为后续深入学习其他国家地理知识奠定坚实基础，有助于培养学生的全球视野，提升对多元文化的理解和包容。（二）学情分析七年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的关键阶段，对直观、有趣的地理事物充满浓厚兴趣，并且已经具备了一定的读图和分析简单问题的能力。然而，他们对于地理原理的深入理解以及综合分析复杂地理问题的能力还相对薄弱。在教学过程中，教师需要运用多样化的教学方法和丰富的教学资源，引导学生从感性认识逐步上升到理性认识，帮助他们更好地理解和掌握法国的地理知识。二、核心素养教学目标（一）区域认知1.运用地图，准确找出法国的地理位置、领土范围、主要邻国，清晰描述其地理位置特点。2.通过分析地图和相关资料，详细说出法国的地形类型、分布特点以及地势起伏状况。3.依据气候图，准确判断法国的主要气候类型、分布区域，并理解气候对当地农业生产和生活的重要影响。（二）综合思维1.通过深入分析法国地理位置的独特性，全面培养学生从多个角度思考问题的能力。2.紧密结合法国的自然地理特征，深入分析其对农业、工业、交通、旅游等多个领域的深远影响，构建完整的知识联系网络，显著提升学生综合分析问题的能力。（三）地理实践力1.通过组织小组合作探究活动，鼓励学生积极收集、系统整理和深入分析有关法国的地理信息，切实培养学生的实践操作能力和团队协作精神。2.积极鼓励学生运用所学的法国地理知识，对日常生活中的相关地理现象进行细致观察和深入分析，有效提高学生解决实际问题的能力。（四）人地协调观1.通过对法国自然地理环境与人类活动相互关系的深入学习，让学生深刻理解因地制宜发展经济的重要性和必要性。2.引导学生全面认识到人类活动对地理环境的双重影响，牢固树立可持续发展的科学观念，大力培养学生保护环境的强烈意识。三、教学重难点（一）教学重点1.法国优越的地理位置及其在欧洲和世界的重要地位。2.法国复杂多样的地形特征以及不同地形区的分布特点。3.法国主要的气候类型、气候特征以及气候对农业生产的决定性影响。4.法国高度发达的工业和特色鲜明的农业发展状况。5.法国丰富多彩的旅游资源和繁荣兴旺的旅游业。（二）教学难点1.深入理解法国地理位置的重要性及其对国家经济、政治和文化发展的深远影响。2.准确分析法国不同气候类型的分布规律以及气候与农业生产之间的内在、复杂联系。3.全面归纳法国地形与河流的分布特点，并合理、准确地解释其对城市分布和经济发展的影响。4.综合分析法国在自然和人文地理要素相互作用下，形成独特经济和文化特征的过程和原因。四、教学策略（一）地图教学法充分运用各种类型的地图，如政区图、地形图、气候图、交通图等，引导学生细致读图、深入析图，从中精准获取地理信息，着力培养学生的读图能力和空间思维能力。（二）案例分析法紧密结合实际案例，如法国的葡萄酒产业、航空航天工业、著名旅游景点等，让学生通过全面、深入分析案例，透彻理解地理原理，切实提高学生分析问题和解决问题的能力。（三）小组合作探究法精心组织学生进行小组合作探究活动，共同完成各项学习任务。通过小组内部的热烈讨论、充分交流，有效培养学生的团队协作精神和创新思维能力。（四）多媒体辅助教学法灵活运用丰富多样的图片、精彩生动的视频、形象直观的动画等多媒体资源，精心创设生动、逼真的教学情境，充分激发学生的学习兴趣，有力帮助学生更好地理解和掌握法国的地理知识。五、教学过程（一）导入新课（5分钟）（1）教师活动：播放一段时长约3分钟的关于法国的视频，内容涵盖法国巴黎的埃菲尔铁塔、卢浮宫、香榭丽舍大道等标志性建筑和景点，法国美丽的田园风光，以及法国特色美食如法棍面包、葡萄酒等画面。视频播放结束后，面带微笑地提问学生：“同学们，在刚才这段精彩的视频中，我们领略了许多令人陶醉的美景、品尝了特色美食，你们知道这是哪个国家吗？”（2）学生活动：全神贯注地观看视频，积极踊跃地回答问题，齐声说出视频中的国家是法国。（3）设计意图：通过播放极具吸引力的视频，成功创设生动有趣的教学情境，极大地激发学生的学习兴趣和好奇心，使学生对法国产生初步的印象和认知，为后续深入学习法国地理知识做好铺垫。（二）法国的地理位置（8分钟）第一部分:展示地图，引导读图（3分钟）（1）教师活动：在多媒体屏幕上清晰展示“法国在欧洲的位置图”，用温和且富有引导性的语气说：“同学们，请仔细观察这幅地图，试着找出法国在欧洲的位置，以及它周围的主要地理事物。现在我来提问，法国位于欧洲的哪个方位？它与哪些国家相邻呢？”（2）学生活动：认真仔细地观察地图，积极思考后举手回答问题：法国位于欧洲西部，与比利时、卢森堡、德国、瑞士、意大利、西班牙、安道尔、摩纳哥等国家相邻。（3）设计意图：通过引导学生仔细读图，让学生直观、准确地了解法国在欧洲的地理位置，有效培养学生的读图能力和空间思维能力。第二部分:分析位置，探讨重要性（5分钟）（1）教师活动：切换展示“法国交通与贸易示意图”，结合地图详细讲解法国地理位置的重要性：“同学们，法国地处欧洲西部，是连接欧洲大陆和大西洋的重要枢纽。从交通方面来看，它拥有众多优良港口，像马赛港，是法国最大的港口，也是地中海地区重要的贸易港口，通过海洋运输，法国可以与世界各地进行贸易往来。从贸易角度分析，法国处于欧洲经济发达地区的中心位置，这使得它在欧洲的经济交流与合作中占据着极为重要的地位。大家思考一下，法国优越的地理位置对它的经济发展会产生哪些具体的影响呢？现在请小组讨论，3分钟后每组派代表发言。”（2）学生活动：分成小组进行热烈讨论，各抒己见。3分钟后，每组选派代表发言。学生可能回答：法国优越的地理位置有利于它进口原料和出口产品；方便吸引外资和技术；促进旅游业的发展等。（3）教师总结：对学生的回答进行补充和完善，强调法国地理位置的重要性对其经济、文化等方面的深远影响：“同学们回答得都很有道理。法国优越的地理位置确实为它的经济发展提供了诸多有利条件，不仅促进了贸易往来和工业发展，还带动了旅游业等相关产业的繁荣。”（4）设计意图：通过小组讨论和案例分析，引导学生深入思考法国地理位置的重要性及其对经济发展的影响，有效培养学生的综合思维能力和团队协作精神。（三）法国的自然环境（12分钟）第一部分:地形特征（4分钟）（1）教师活动：展示“法国地形图”，运用清晰、简洁的语言引导学生观察：“同学们，现在我们来看这幅法国地形图，仔细观察法国的地形，看看有哪些主要的地形类型，它们是如何分布的呢？请用简洁的语言描述一下。”（2）学生活动：认真观察地图，思考后回答：法国地形以平原和丘陵为主，地势东南高、西北低。东南部主要是阿尔卑斯山脉和中央高原，西北部主要是巴黎盆地等平原地区。（3）教师总结：肯定学生的回答，并进一步强调：“非常好，同学们观察得很准确。法国这种东南高、西北低的地势特点，对其气候、河流等自然要素都产生了重要的影响。”（4）设计意图：通过引导学生读图，让学生自主归纳法国的地形特征，培养学生的读图能力和归纳总结能力。第二部分:气候类型（4分钟）（1）教师活动：展示“法国气候类型分布图”，同时展示温带海洋性气候、地中海气候等的气温曲线和降水量柱状图，亲切地对学生说：“同学们，现在我们来看看法国的气候类型。请结合这两幅图，观察法国主要有哪些气候类型，它们分别分布在哪些地区，以及这些气候类型在气温和降水方面有什么特点呢？”（2）学生活动：仔细观察地图和图表，分析后回答：法国主要有温带海洋性气候和地中海气候。温带海洋性气候分布在法国西部和北部地区，终年温和湿润，冬无严寒，夏无酷暑，降水均匀；地中海气候分布在法国南部地中海沿岸地区，夏季炎热干燥，冬季温和多雨。（3）教师总结：对学生的回答进行点评和补充：“大家回答得很全面。法国不同的气候类型为其农业生产提供了多样的自然条件。”（4）设计意图：通过读图和分析图表，让学生了解法国的气候类型、分布及特点，培养学生的数据分析能力和区域认知能力。第三部分:河流分布（4分钟）（1）教师活动：展示“法国河流分布图”，耐心引导学生：“同学们，观察这幅图，看看法国有哪些主要的河流，它们的流向与地形有什么关系呢？”（2）学生活动：观察地图后回答：法国主要的河流有塞纳河、卢瓦尔河、罗讷河等。塞纳河、卢瓦尔河大致由东南向西北流，罗讷河由北向南流，河流的流向与法国东南高、西北低的地势有关。（3）教师总结：肯定学生的回答，并说明河流对法国经济和生活的重要作用：“没错，同学们分析得很正确。这些河流不仅为法国提供了丰富的水资源，还对其航运、灌溉等方面起到了重要作用。”（4）设计意图：通过引导学生观察河流分布图，让学生了解法国河流的分布与地形的关系，培养学生的综合思维能力。（四）法国的经济发展（10分钟）第一部分:工业发展（5分钟）（1）教师活动：展示一些法国著名工业产品的图片，如空中客车飞机、雷诺汽车、法国香水等，热情地介绍说：“同学们，法国是世界工业发达国家之一。从这些图片可以看出，法国的工业部门种类繁多，航空航天、汽车制造、电子、纺织、化妆品等都非常发达。现在请大家阅读教材中关于法国工业的相关内容，思考一下法国工业发达的原因有哪些呢？”组织学生进行小组讨论，2分钟后每组派代表发言。（2）学生活动：阅读教材，小组讨论后派代表发言。学生可能回答：法国有丰富的矿产资源，先进的科技水平，高素质的劳动力，广阔的市场等。（3）教师总结：对学生的回答进行补充和完善，强调科技和人才对法国工业发展的重要性：“同学们回答得很好。法国工业发达得益于多种因素，其中科技和人才是关键因素。法国重视科技研发和教育，培养了大量高素质的人才，为工业的发展提供了强大的智力支持。”（4）设计意图：通过展示图片和小组讨论，让学生了解法国的工业部门和工业发达的原因，培养学生的综合思维能力。第二部分:农业发展（5分钟）（1）教师活动：展示“法国农业分布图”和一些法国特色农产品的图片，如葡萄、小麦、牛肉等，微笑着提问：“同学们，法国不仅工业发达，农业也很有特色。请结合地图和图片，思考一下法国不同地区的农业生产与当地的自然条件有什么关系呢？比如，为什么法国南部适合种植葡萄呢？现在小组讨论，3分钟后请代表发言。”（2）学生活动：小组讨论后，派代表发言。学生可能回答：法国南部属于地中海气候，夏季炎热干燥，光照充足，昼夜温差大，有利于葡萄的生长和糖分积累，所以适合种植葡萄。（3）教师总结：肯定学生的回答，并进一步拓展：“非常棒，同学们分析得很准确。法国不同地区根据自身的自然条件，发展了各具特色的农业。法国是欧洲重要的农产品出口国，这与它优越的自然条件和先进的农业技术是分不开的。”（4）设计意图：通过读图和小组讨论，让学生理解法国农业生产与自然条件的关系，培养学生的人地协调观和综合思维能力。（五）法国的文化与旅游（3分钟）（1）教师活动：展示法国著名文化景点和旅游胜地的图片，如埃菲尔铁塔、卢浮宫、凡尔赛宫、普罗旺斯等，充满激情地介绍：“同学们，法国不仅有发达的经济，还有丰富的文化和迷人的旅游资源。这些景点吸引着来自世界各地的游客。法国的文化和旅游产业对其经济发展也起到了重要的推动作用。”（2）学生活动：欣赏图片，感受法国的文化魅力。（3）设计意图：通过展示图片，让学生了解法国丰富的文化和旅游资源，激发学生对法国的兴趣。（六）课堂小结（1分钟）（1）教师活动：温和地引导学生回顾本节课所学内容，提问：“同学们，今天我们学习了法国的哪些知识呢？请简要总结一下。”（2）学生活动：积极举手发言，总结本节课的主要内容，包括法国的地理位置、自然环境、经济发展和文化旅游等方面。（3）教师补充和完善：对学生的总结进行补充和完善，强调重点和难点知识，帮助学生构建完整的知识体系。（4）设计意图：通过课堂小结，让学生对本节课的内容进行系统回顾和总结，加深对知识的理解和记忆，培养学生的归纳总结能力。（七）课堂练习（1分钟）（1）教师活动：展示几道与本节课内容相关的练习题，如选择题、填空题等，要求学生快速思考并回答。（2）学生活动：认真思考，迅速回答问题。（3）教师讲解：对学生的答案进行简单点评和讲解，及时纠正学生的错误，帮助学生巩固所学知识。（4）设计意图：通过课堂练习，及时检测学生对本节课知识的掌握情况，发现学生存在的问题，进行有针对性的辅导，提高教学效果。六、板书设计（一）法国（1）地理位置（2）欧洲西部，与多国相邻（3）交通与贸易枢纽（4）自然环境（5）地形：平原、丘陵为主，东南高、西北低（6）气候：温带海洋性气候、地中海气候（7）河流：塞纳河、卢瓦尔河、罗讷河等（8