外研版（三起）（2024）三年级下册英语Unit 6《A great week》第2课时教案

第第页外研版（三起）（2024）三年级下册英语Unit6《Agreatweek》第2课时教案课程名称Unit6—Agreatweek课时安排共4课时第2课时教学单元Unit6—Agreatweek教学内容Speedup教学目标☆语言知识会听说读词汇：busy，old，some，sure，flower会听说词汇：bookmark，stick掌握句型：③...want(s)to...for...介绍某人想要为他人做某事的句型。复习句型：①It/Todayis...介绍今天是星期几的句型。②...have/has...on...介绍某人在星期几有某课程的句型。☆思维&情感&文化掌握星期、科目及活动俱乐部等的英语表达，会使用关键句谈论每周的活动；通过本单元一系列与星期活动等相关英语的学习，知道我们的校内安排和课外活动都是丰富多彩的，完成校内学习之余也要积极参与一些社会性活动，增强社会担当和责任感，培养学生健康积极的生活心态。教学重难点掌握本节课的重点单词并用关键句型表达某人想要为他人做某事。教学准备多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频一、教学过程Step1-Warmup&Review&LeadinGreetingReview:①播放课本P62GetReady部分的歌曲视频，学生进行跟唱。②Freetalk：Activitiesafterschool.TT:Whatdoyoudoafterschool?Whatdoyoudoonweekends?Ss:...TT:Therearemanythingstodo.Leadin:老师总结并引入故事TT:Wecandomanyfunthingsafterschool.ThisisWenwen,howaboutherweekend?WhatdoesshedoonSunday?Step2-Presentation&Step3-Practise出示P66-P67Abusyweek部分的图片。TT:WenwendoesanimportantthingonSunday.Sosheisverybusythisweek.（结合图片或卡片游戏等讲解词汇busy）Whatdoesshedoeveryday?2.出示Abusyweek部分的图片或引导学生看教材图片，猜测故事内容。3.再次抛出问题：WhatdoesshedoonSunday?然后播放视频，学生带着问题看视频。结束后引导学生回答问题。4.故事精读①出示第1幅情境图进行picturewalk:T:Whatdayisit?（老师可适当解释问题含义并引导学生回答）Ss:It’sMonday.（根据故事情境回答问题）TT:Whatwillchildrendoonsunday?Ss:...播放对应的音频，学生跟读。（老师引导学生回答问题的同时结合图片或卡片游戏等讲解词汇old）②出示第2幅情境图进行picturewalkT:Whatdayisit?（老师可适当解释问题含义并引导学生回答）Ss:It’sTuesday.（根据故事情境回答问题）TT:WhatdoesWenwenwanttodo?Ss:...播放对应的音频，学生跟读。（老师引导学生回答问题的同时结合图片或卡片游戏等讲解词汇some，bookmark）③出示第3幅情境图进行picturewalk:T:Whatdayisit?（老师可适当解释问题含义并引导学生回答）Ss:It’sWednesday.（根据故事情境回答问题）TT:WhatdoesWenwenwanttodo?Ss:...播放对应的音频，学生跟读。（老师引导学生回答问题的同时结合图片或卡片游戏等讲解词汇stick）④出示第4幅情境图进行picturewalk:TT:Whatdayisit?（老师可适当解释问题含义并引导学生回答）Ss:It’sThursday.（根据故事情境回答问题）TT:WhatisWenwendoing?Ss:Sheispainting.播放对应的音频，学生跟读。⑤出示第5和第6幅情境图进行picturewalk:T:Whatdayisit?（老师可适当解释问题含义并引导学生回答）Ss:It’sFriday/Saturday.（根据故事情境回答问题）TT:WhatdoesWenwenPrepareforGrandpaMa/GrandmaYang?Ss:...播放对应的音频，学生跟读。（老师引导学生回答问题的同时结合图片或卡片游戏等讲解词汇sure，flower）⑥出示第7幅情境图进行picturewalk:T:It’sSunday.WhereareWenwenandherclassmates?（老师可适当解释问题含义并引导学生回答）Ss:...（根据故事情境回答问题）播放对应的音频，学生跟读。⑦老师和学生共同总结：T:Wenwenissobusythisweek,shevisitoldfriendsthisSunday.（总结后设问，为下方练习做铺垫。）5.学生独立完成课本P67练习2的填空题，小组内交流，集体展示，老师带领学生再次回顾故事情节，根据表现可给与适当奖励。6.分组，组内分角色表演故事。老师随机挑选2组上前展示并及时奖励。Step4-Summary快速回顾总结本节课的词汇和句型，对于重难点及学生掌握不扎实的地方可以进行强化练习。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计听本节课的音频进行跟读练习，磨耳朵。和自己的伙伴或者爸爸妈妈分角色练习本节课的句型。四、教学反思本单元除了要让学生们掌握星期、科目及活动俱