918勿忘国耻主题班会教案教学设计五2022

918勿忘国耻主题班会教案教学设计五2022第一章确定主题与目标

1.了解背景

2022年9月18日，是我国纪念“九一八”事变91周年。为了让学生勿忘国耻，增强爱国主义情感，学校决定举行一场以“918勿忘国耻”为主题的班会。作为班主任，我们需要精心设计这次班会，使其具有教育意义和实效性。

2.确定主题

班会的主题已经明确为“918勿忘国耻”，接下来我们需要围绕这个主题进行深入挖掘，引导学生正确认识历史，树立正确的民族观、国家观。

3.设定目标

本次班会的目标主要有三个：

（1）让学生了解“九一八”事变的历史背景、过程及其影响；

（2）引导学生树立爱国主义精神，增强民族自尊心和自豪感；

（3）教育学生珍爱和平，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

4.教学设计

为了实现以上目标，我们需要对班会进行以下教学设计：

（1）导入：简要介绍“九一八”事变的背景，引发学生的思考；

（2）自主学习：学生通过查阅资料，了解“九一八”事变的过程及其影响；

（3）小组讨论：学生分组讨论，分享各自的学习成果，形成对“九一八”事变的全面认识；

（4）主题演讲：邀请学生代表进行主题演讲，表达对“九一八”事变的感悟；

（5）总结与反思：引导学生对本次班会进行总结，反思自己在学习过程中的收获和不足；

（6）作业布置：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

第二章精心准备班会素材

1.搜集历史资料

为了让学生对“九一八”事变有更深刻的了解，我们需要搜集相关的历史资料。这些资料可以包括事变发生时的新闻报道、历史照片、当事人的回忆录等。可以通过网络、图书馆等途径进行搜集，并筛选出适合学生阅读和观看的资料。

2.设计班会课件

根据搜集到的资料，设计一份图文并茂的课件。课件内容应包括事变背景、过程、影响等方面的信息，以及相关的历史图片和图表。在课件中，可以用简洁明了的文字和清晰的图片来呈现信息，同时注重排版和视觉效果，吸引学生的注意力。

3.准备视频和音频材料

为了让学生更加直观地感受历史，可以准备一些与“九一八”事变相关的视频和音频材料。这些材料可以包括历史纪录片、当事人的访谈视频、相关歌曲等。选择合适的视频和音频片段，确保内容健康、真实、感人，能够引起学生的共鸣。

4.制作互动游戏

为了增加班会的趣味性，可以设计一些互动游戏。比如，制作一个关于“九一八”事变知识的小测验，让学生在游戏中学习和巩固知识。还可以设计一些角色扮演活动，让学生模拟当时的历史场景，增强他们的体验感和参与感。

5.准备发言稿和演讲稿

邀请学生代表进行主题演讲，需要提前准备发言稿和演讲稿。可以给学生提供一些写作指导，帮助他们撰写出自己的感悟和思考。同时，也要准备好班会主持人的发言稿，确保班会流程的顺利进行。

6.确定班会时间和地点

提前与学校沟通，确定班会的具体时间和地点。确保班会的时间和地点不会与其他活动冲突，方便所有学生参加。

第三章组织学生参与班会准备

1.分工合作

在班会前，我会把学生们分成几个小组，每个小组负责一个特定的准备工作。比如，有的小组负责搜集和整理历史资料，有的小组负责制作课件和互动游戏，有的小组负责准备视频和音频材料。这样，每个学生都能参与到班会的准备过程中，增强他们的责任感和参与感。

2.开动脑筋

我会鼓励学生们发挥创意，比如在设计互动游戏时，可以让他们想一些新颖的点子，让游戏更有趣、更吸引人。在准备演讲稿时，我会建议他们结合自己的理解和感受，用真实的声音表达对历史的认识。

3.实地考察

如果条件允许，我会组织学生们去当地的纪念馆或者历史遗址进行实地考察，让他们亲身体验历史，感受当年发生的事情。这样的实地学习往往比书本上的知识更加生动和深刻。

4.模拟练习

对于需要进行演讲的学生，我会安排一些模拟练习的机会。在模拟的过程中，我会给出反馈，帮助他们改进表达方式和语言组织，让他们在真正的班会上能够更加自信和流畅地发言。

5.确认细节

在班会前一天，我会和每个小组确认他们准备工作的进展情况，确保所有的材料都已经准备好，所有的游戏和活动都能够顺利进行。如果有任何问题或者需要帮助的地方，我会及时提供支持。

6.提前彩排

为了确保班会的顺利进行，我会组织一次彩排。在彩排中，我们会按照班会的流程走一遍，让学生们熟悉自己的角色和任务。这样，到了真正的班会时，大家就能够更加自如地参与进来。

第四章班会现场执行与互动

1.开场导入

班会开始时，我会用一段简单有力的开场白来吸引学生的注意力，直接切入主题：“同学们，今天我们聚在一起，是为了纪念一个我们不能忘记的日子——‘九一八’事变。我们要记住这段历史，更要从中汲取力量，下面让我们一起走进那个年代。”

2.课件展示

接着，我会打开提前准备好的课件，用图文并茂的方式，向学生们讲述“九一八”事变的背景、经过和影响。在展示过程中，我会适时提问，鼓励学生们思考和回答，比如：“同学们，你们知道事变发生时我国的情况吗？这对我们有什么启示？”

3.视频观看

播放事先挑选好的历史纪录片或访谈视频，让学生们通过影像资料更直观地感受历史。在视频播放结束后，我会引导学生们讨论：“视频中的哪些内容给你们留下了深刻印象？你们对此有什么想法？”

4.互动游戏

进行事先设计的互动游戏，比如“九一八知识问答”或“历史角色扮演”，让学生们在游戏中学习历史，增强记忆。我会确保每个学生都能参与其中，让班会氛围更加活跃。

5.学生演讲

邀请学生代表上台进行主题演讲。这些演讲内容通常是学生们在准备阶段写好的，我会提前帮助他们修改和练习，确保演讲内容充实、感人。演讲结束后，我会给予积极的反馈和鼓励。

6.总结反思

在班会接近尾声时，我会引导学生们进行总结反思：“通过今天的班会，我们学到了什么？我们应该如何铭记历史，珍惜现在，展望未来？”我会鼓励学生们分享自己的感受和想法，让每个人都能有所收获。

7.班会结束

最后，我会对本次班会进行简短总结，强调“九一八”事变的历史教训，提醒学生们不忘国耻，振兴中华。然后宣布班会结束，并提醒学生们按时完成相关的作业和思考题。

第五章班会后的跟进与反馈

1.作业批改与反馈

班会结束后，我会及时批改学生们完成的作业，不仅关注答案的正确性，更注重他们对历史事件的理解和感悟。批改作业后，我会给出具体的反馈，对于写得好的地方给予表扬，对于不足之处提出改进建议。

2.个别谈话

对于在班会上发言积极或者表现特别的学生，我会找时间与他们进行个别谈话，了解他们的想法和感受，同时鼓励他们继续保持对历史的关注和学习热情。

3.家长沟通

我会通过微信、电话等方式与家长沟通，告知他们班会的主题和学生的表现，以及学生在作业中展现出的学习态度和理解深度，让家长了解学校的教育内容，共同关注学生的成长。

4.整理班会资料

将班会中使用和产生的资料进行整理归档，包括课件、视频、音频、照片等，方便以后的教学使用，也可以作为学生回顾和复习的资料。

5.学生感悟分享

鼓励学生们将自己的班会感悟和作业内容在班级群或者班级公众号上分享，让更多的学生能够相互学习，共同进步。

6.持续教育

在后续的教学中，我会继续引入“九一八”事变相关的教学内容，通过不同的形式让学生们持续学习和反思，比如通过写作、讨论、研究项目等方式，深化他们对历史的认识。

7.观察学生变化

我会持续观察学生们在态度和行为上的变化，看看班会对他们产生了哪些积极的影响。如果发现有学生因此更加关注国家历史和文化，或者在学习上更加努力，我会及时给予肯定和鼓励。

第六章促进学生的深入思考与行动

1.引导深入探究

班会之后，我会鼓励学生们针对“九一八”事变进行更深入的探究。比如，布置一些研究性的作业，让学生们通过查找更多资料，了解事变的细节，以及它对中国历史进程的影响。

2.组织讨论会

安排一些课后讨论会，让学生们有机会在轻松的环境中交流自己的学习心得和疑问。我会作为引导者，帮助他们深入讨论，形成更加全面的历史观。

3.鼓励写作与创作

鼓励学生们将他们对“九一八”事变的理解写成文章或创作成绘画、视频等作品。这样的活动不仅能够加深他们对历史的理解，还能锻炼他们的表达能力和创造力。

4.实践活动

组织一些与班会主题相关的实践活动，比如参观历史博物馆、开展爱国主义教育基地的学习之旅，或者参与社区的历史知识普及活动，让学生们将学到的知识应用到实践中。

5.关注时事联系历史

在日常教学中，我会留意时事新闻，引导学生将当前的国际形势和国内发展与中国历史联系起来，让他们理解历史与现实的紧密联系。

6.培养批判性思维

教育学生们学会批判性思维，不盲目接受信息，对于历史事件要有自己的见解。我会通过提问和讨论的方式，激发他们的思考，让他们学会从多角度审视历史。

7.激励行动

最后，我会激励学生们将学到的历史知识和精神转化为实际行动，比如在学习上更加勤奋，在生活中更加节约，在未来为国家的建设贡献自己的力量。通过这样的激励，让学生们明白学习历史不仅仅是为了记住过去，更是为了启迪未来。

第七章家校合作共育未来

1.家长会的沟通

组织一次家长会，专门介绍“918勿忘国耻”主题班会的目的、内容和效果。在家长会上，我会分享学生们在班会中的表现，以及他们对中国历史的认识和感悟，让家长了解学校的教育方向和学生的成长变化。

2.家长参与讨论

在家长会上设置讨论环节，邀请家长分享他们对历史教育的看法，以及如何在家中与孩子共同学习和讨论“九一八”事变相关的历史知识。

3.推荐阅读资料

向家长推荐一些适合家庭共读的历史书籍和资料，鼓励家长和孩子一起阅读，共同学习历史，增强亲子间的交流和沟通。

4.家庭小任务

布置一些简单的家庭小任务，比如观看一部历史电影，讨论一个历史事件，或者制作一个家庭历史手册，让家长和孩子在完成任务的实践中增进理解。

5.定期反馈

6.家长教育讲座

邀请历史老师或专家为家长举办一些教育讲座，帮助家长更好地理解历史教育的重要性，以及如何在家庭中培养孩子的历史意识和爱国情怀。

7.建立长期合作机制

与家长建立长期的合作机制，定期举办家校活动，共同关注和支持学生的全面发展。通过这种合作，让学生们在家庭和学校之间形成良好的历史学习氛围，为他们的未来成长打下坚实的基础。

第八章持续关注学生的成长与发展

1.定期回访

在班会之后，我会定期回访学生，了解他们在学习历史知识方面的进步，以及他们的思想动态。通过面对面的交流，我可以更深入地了解他们的困惑和需求，给予及时的指导和帮助。

2.创建学习小组

鼓励学生们组成学习小组，定期一起学习和讨论历史知识。我会为他们提供一些学习资料和讨论话题，帮助他们形成良好的学习习惯和团队协作能力。

3.开展主题教育活动

在重要的历史节点，如“九一八”事变纪念日等，组织一些主题教育活动，让学生们在特定的氛围中再次回顾历史，深化对历史的认识。

4.引导学生参与社会活动

鼓励学生们参与学校和社会的历史知识竞赛、演讲比赛等活动，通过这些平台展示他们的学习成果，同时也能激发他们对历史的兴趣和热情。

5.跟踪学习进度

6.倾听学生心声

经常与学生交流，倾听他们的心声，了解他们在学习历史过程中的感受和想法。这样的交流可以帮助我更好地调整教学方法，使之更符合学生的需求。

7.强化爱国主义教育

在日常生活中，不断强化爱国主义教育，让学生们明白历史的重要性，以及作为中国人的自豪感和责任感。通过一系列的教育活动，让学生们将“九一八”事变的教训内化为自己的行动指南，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

第九章评估班会效果与反思改进

1.学生反馈收集

在班会结束后的一段时间内，我会通过问卷、访谈等方式收集学生们对班会的反馈。问他们会问一些问题，比如班会上哪些内容印象最深刻，哪些环节觉得最有意义，以及他们认为还有哪些地方可以改进。

2.教学反思

根据学生的反馈，我会对自己的教学进行反思。我会思考这次班会在设计、执行和后续跟进中可能出现的问题，以及哪些做法取得了预期的效果，哪些地方还需要改进。

3.教学调整

根据反思的结果，我会对未来的班会教学进行调整。比如，如果学生们反映某个环节太枯燥，我会在下一次班会中增加互动环节；如果学生们对某个话题特别感兴趣，我会提供更多的资料和讨论机会。

4.家长意见征询

我还会征询家长对班会的看法，了解他们是否认为这样的教育活动对孩子的成长有帮助，以及他们是否有任何建议或意见。

5.整理班会资料

将班会的所有资料进行整理，包括学生的作业、演讲稿、互动游戏的设计等，以便未来参考和改进。

6.持续监控效果

在接下来的学期中，我会持续监控学生们在历史学习方面的进步，以及他们的思想动态，看看班会的长期效果如何。

7.改进方案实施

根据评估的结果，我会制定具体的改进方案，并在下一次班会或相关活动中实施。通过不断的实践和改进，力求让每一次班会都能达到最好的教育效果。

第十章传承历史记忆，共筑美好未来

1.强化历史教育

在未来的教学工作中，我会继续强化历史教育的重要性，让学生们明白了解历史、记住历史的重要性。通过不同的教学方法和活动，让学生们深入理解历史，从中汲取智慧和力量。

2.开展纪念活动

在每年的“九一八”事变纪念日，我会组织学生们开展相关的纪念活动，如默哀、献花、主题演讲等，以此提醒学生们不忘历史，珍惜和平。

3.建立