2025年中考语文复习专练：记叙文阅读（含答案解析）

2025年语文中考专题

专题十三记叙文阅读

知能优化训练

一、（2024天津）阅读下面的文字，完成后面的题目。

小巷有花守流年

陈莉

①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。

②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘,

有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。

③儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那时，我家

门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花.密密地结成一张网.牢牢地网住人的视线;邻居家

门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱,却吐着幽幽的香气。还有石

竹、波斯菊、大丽花……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的

花影相守,有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景。

④最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁

团团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆,从远远的家里走来,

蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势,

轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快,一下子就把一瓣粉红

捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑,去追逐，感觉自己也变成了

娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥。偶一回头,看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色

的花,那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色,健康、动人……

⑤我们长大了，我们的父母却老了;我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的

和留下的，每颗心都守在故乡身旁。

⑥后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说:“我不去你们家,我要守

在这里，我离不开土。”

⑦我永远忘不了那一幕:夕阳西下，母亲站在家门口,向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼

神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影，我的眼前逐渐模糊起来。随

着时光行走，这一幕,已经藏在我记忆深处，剪影一样,越来越清晰。

⑧今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里

的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田填上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷

温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路。

⑨再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心思，莞

尔一笑，转身回屋用纸托着两包黑色的花籽出来:扇贝形的,是蜀葵花籽;地雷样的,是紫茉

莉花籽。

⑩“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。

⑪这时我才明白,花开是短暂的，她们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口,然后无

声地退去;她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。你来，她们在;你走,

她们仍旧在。

⑫如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时

光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。

⑬我知道,在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么,心里在坚守着什么。

他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚,增一缕暗香;与小村共饮一杯烟火，共度一段流

年。虽无言，却执着……

（选自《思维与智慧》，有删改）

1.将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间?请结合文章内容说明理由。

烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间,流淌在小村的梦里。我也化为薄烟，在小村的梦里

流淌，恍惚又回到儿时的故乡。

2.请结合文章内容,从修辞手法角度赏析第③段画线的句子。

邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香

气。

3.请结合第④段分析，为什么“流水落花图”最令“我”难忘。

4.文章题目“小巷有花守流年”有哪些丰富的意蕴?请结合文章内容分析。

二、（2024湖北升阅读下面的文字，完成后面的题目。

海的声音

洪浩

①在海岛一个纪念品摊上,我的目光被几只雕有属相图案的贝壳吸引住了。“买一只

吧，不贵的,五块钱。”摊主说，“把它贴到耳旁，就能听到海的声音。”

②有这么神奇?我不信，但还是把这贝壳举到了耳边。啼，还真是听到了一种声音，那么

遥远又那么朦胧的一种声音，像是涛声，又像是风声……可是,真的是海的声音吗？

③不等我发问，姑娘就用那好听的声音向我讲解道:“它在大海里待得久了，那潮起潮

落的声音，就留在了里面。”

④真是一个非常诗意的解释。

⑤我买下一只，要把这“海的声音”送给女儿。坐在离岛的船上，极目眺望碧波万顷的大

海,并将那贝壳附于耳畔。海的声音遂如漫卷而来的潮水，从遥远的天边涌入耳郭……那是

激荡了亿万斯年的海，那是包裹了一个星球的海o此时此刻，它以无从捉摸而又生动逼真的

声音，在我的心中展开了另一种景象。那是更为浩瀚、博大、壮阔而又空茫的海，是比视野

内在烈日下蒸腾的海更有魅力的海。

⑥我屏息倾听着，竟至有些痴迷。我仿佛听到了整个世界的深沉呼吸，带有凉意的海风

不是吹在现实中，而是吹在想象里。前贤的呐喊此伏彼起，郑和的船队在浪涌间颠簸，邓世

昌们的脸孔在海水和硝烟中隐现……大海在呼啸，海浪翻滚着，以心跳的频率撞击着胸

腔……某一瞬间,我的灵魂出窍，钻进小小的贝壳中去了。海的声音又带我进入时空隧道,

让我体验到了莫辩身在何处、不知今夕何夕的感觉……

⑦回到家，我把这宝贝给了六岁的女儿。女儿听说能听到海的声音,欢喜地接过。一听

果然,却又心生疑窦，一再问我为什么会这样。我便只好拿那姑娘的说法搪塞她。这样说着

的时候，我却笑了。

⑧几天后，女儿也不信了。她以自己的实验，证明这种说法是荒谬的。她告诉我，她用

任何一种贝壳，或者空瓶，或者纸筒，甚至用拢起的手掌，都可以在耳旁制造出这种声音来。

⑨“什么呀，还，海的声音，呢!净骗人!”

⑩我又一次为这“海的声音”笑了。是的，女儿自然是对的。但我仍愿意相信，这贝壳,

是一只收聚了海的声音的耳朵。它是想象的贝壳.文学的贝壳.诗的贝壳。

（选自2024年4月15日《人民日报》，有改动）

1.读一读描写“海的声音”的句子，选出朗读重音处理不恰当的一项（）

A.要读出“我”的意外，我这样读:“还禀是听到了一种声音,那么遥远又那么朦胧的一种声音,

像是涛声，又像是风声。”

B.要读出海的深远，我这样读:“那是激荡了?万斯年的海，那是包裹了：个晕岁的海。”

C.要读出“我”心潮澎湃，我这样读:“木净在呼啸海浪翻滚着，以心跳的频率撞击着即释。”

D.要读出“我”的痴迷，我这样读:“海的声音又带我进入时空隧道，让我体验到了莫辩号在何

处、不知令夕何夕的感觉。”

2.下面是一则关于郑和的随文批注。请你仿照示例，结合学过的历史知识，写一则有关邓世

昌的批注。（50字左右）

郑和邓世昌

郑和率领船队七下西洋。我仿佛听到狂风怒吼，海浪咆哮;看到郑和屹

立船头，目光坚定，指挥着船队向大海更深处挺进、挺进……

3.文中写到“我又一次为这，海的声音，笑了"，“我”为什么笑?结合全文说说你的理解。

4.赏读第⑩段画线句子，这里把贝壳称为“耳朵”有怎样的表达效果和深刻含义？

三、（2023天津）阅读下面的文字，完成后面的题目。

水乡寻梦

申琳

①小桥流水、粉墙黛瓦、枕河人家……眼前是一卷水墨，耳边是摇橹咿呀，身处其中的

人们不禁有点恍惚,自己是在一幅中国画里吗?这不正是梦里水乡的美丽图景吗？

②随着春风吹绿杨柳，同里、木渎……江南的水乡古镇总是游客盈门，人们都想把自己

融入这令人如痴如醉的美丽画面。记不清来过多少次了，我的脚步还是不由自主踏入水乡

的画框，我知道，自己和那么多远道而来的游客一样,是来寻梦的。

③可是，这水墨画般的梦里水乡，究竟承载着人们怎样的梦呢？

④“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，儿时课本里的这两句古诗，让多少人梦到这样

的水乡:小楼、深巷、杏花、春雨……这是美，这是一个清秀的、风姿绰约的江南。自从读

到这美好的诗句，水乡的杏花春雨,便时时打湿少年斑斓的梦。

⑤水乡的诗意，在水乡深处的粉墙黛瓦间，在高高的马头墙上，在一处处隔出来的幽静

空间里。一树桂花，几株老梅，数块湖石……庭院也罢，天井也罢,水乡人家的院落无论大小,

多有几处寄情自然的所在，抬眼处便有几许生机。至于其中寄寓的主人生活的情致，也就

“妙处难与君说”了。

⑥水乡的宁静让人感受真切。木渎古镇的虹饮山房,一墙之隔就是游人如织的山塘街,

跨入院内，那纷杂的市声仿佛一下子被过滤掉了，连推开一扇窗户的“吱呀”声都听得格外

分明。习惯了市井喧嚣的都市人，一脚跨进水乡小院，心头会突然一静，有一种回到少年时

的故乡老屋，趴在板凳上一笔一画做作业的沉静。白天,一束阳光明亮地射进门里;晚上，一

盏煤油灯照亮眼前的方桌，门外是白云悠悠，月光如水。在水乡的梦里，有多少人青春年少

时的身影，有多少人夜深思念的故乡……

⑦小河蜿蜒,一条青病铺地的小街，就傍在河边，小吃店、文具店、杂货店沿街依次排

开。水乡小街的节奏是慢的,在清晨的薄雾中醒来，一块块门板拆下来，烧饼、馄饨的香味

飘开去，街上开始晃动几个背着书包的孩子蹦蹦跳跳的身影，清脆的笑声在空气中荡漾。太

阳一点点升高，街上行人多起来,人们走走停停，向熟人打个招呼，在店前驻足观看。小街的

每一个角落都是那样亲切、悠然。闲暇时，倚在河边柳树上发一下呆，凝神看一条摇橹船“吱

吱呀呀”地驶过，等回过神来，船也就在不远的前方随波荡漾。

⑧徜徉在水乡，远道而来的都市人仿佛回到了往昔的岁月。上学的路，是那爬满青草的

乡间小路，是那洒落一串自行车铃声的林荫道;放学后，是小伙伴一路追逐着奔跑过的田野,

是远远看到的村庄林梢飘起的袅袅炊烟，是一路有着各种色彩、香味、声响的长长的街道。

那是遥远而温馨的记忆。什么时候我们可以把脚步放慢，从容地看看身边的风景，陪孩子慢

慢长大，伴父母慢慢变老？

⑨在水乡静静的夜里，我渐渐懂了，这么多寻常人为何要来水乡寻梦……

（选自《人民日报》，有删改）

1.请简要分析第③段在全文中的作用。

2.第④段引用“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”这两句古诗有何作用？

3.请结合语境，赏析第⑦段中画线的句子。

闲暇时，倚在河边柳树上发一下呆，凝神看一条摇橹船“吱吱呀呀”地驶过,等回过神来,

船也就在不远的前方随波荡漾。

4.为什么这么多寻常人要来水乡寻梦?请结合全文分析。

四、（2022天津）阅读下面的文字，完成后面的题目。

寒梅

林旭华

①淅淅沥沥的冷雨终于停息了,我决定到附近的花园走走。

②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的

脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着,一片萧

索沉寂。

③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘,云蒸霞蔚般绚

烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。

④梅在严寒中兀自独立,粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫

分叉,或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。

⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华;绽放的,

红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱

散了寒意。太阳出来了,明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源

源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里,寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼,

并顿生深深的敬意。

⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬,

悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来,如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清

香盈怀;闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下,在树下悠悠地旋转着，飞

舞着,如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。

⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！

⑧寒梅无言,只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而

那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放,全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生

命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观,即使化作尘埃，也能

以另一种形态绽放生命的精彩。

⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句:“落红不是无情物,化作春泥更护花。”

不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！

⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿,似乎在跟寒梅作最后

一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒,

流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！

⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成

一道壮美的风景。

⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。

（选自《青年文学家》，有删改）

1.文中不同生命阶段的梅花呈现了不同的特点，请结合第⑤~⑥段内容填写下表。

生命阶段特点

含苞的梅花(1)

(2)(3)

(4)轻柔地飘落,散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞

2.文中画线的句子使用了什么修辞手法?请结合文章内容，分析其表达作用。

但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着,如雪花，纷纷扬扬，

飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。

3.请结合全文分析,作者为什么说“寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼”。

4.下列对文章的理解分析，不正确的两项是（）

A.第②段写花园萧索沉寂的环境，为下文寒梅的傲然绽放做铺垫。

B.第⑤段“我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声”一句是实写，写出了寒梅盛放的声

音。

C.第⑦段是过渡段，承接上文对花瓣飘落的描写,引出下文作者的抒情议论。

D.第⑨段引用龚自珍的诗句，意在表明生命无论如何精彩,最终都将逝去，表达了作者的惆

怅与惋惜之情。

E.文中作者将所见、所思、所感巧妙融合，表达了细腻丰富的情感，能够引起读者的共鸣。

--—•模拟预测

一、阅读下面的文字，完成后面的题目。

①那个暑假，天刚擦黑，晚饭吃了一半,我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细

的召唤声:“来玩踢罐电报呀一”

②“踢罐电报”是那时男孩子们最喜欢的游戏。它不但需要快速、机敏,还带着刺激的

冒险滋味。它的玩法简单易学，谁都可以参加。先是在街中央用白粉笔粗粗画一个圈儿,

将一个空铁罐儿摆在圈儿里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰,最后剩下的人坐庄。

坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机

躲藏的孩子顶替他，才能下庄。可是就在他四处去捉那些藏身的孩子时，冷不防从什么地方

会蹿出一人，叭的一声，将罐儿踢得老远，倒霉，又得重新开始……一边要捉人，一边还得防

备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事，然而最苦的还要算歪儿！

③歪儿站在街中央，寻着空铁罐左盼右盼,活像一个蒸熟了的小红薯。他细小，软绵绵,

歪歪扭扭，眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜。他妈妈四十岁才生下这个有点残疾的儿子,

取名叫“弯儿”。我们每天都能听到她呼唤儿子的声音，却把“弯儿”错听成“歪儿”。由于他

身子歪，跑起来就打斜，玩“踢罐电报”便十分吃亏。可他太热爱这种游戏了,他宇愿坐庄厅

愿徒自奔跑，宇您一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢!只有他家才有这种

装芦笋的长长的铁罐，立在地上很好踢，要没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩

了呢！

④这游戏简直就是为我发明的——我个子比同龄的孩子高一头，腿也几乎长一截，跑

起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣，谁也甭想逃脱我的追逐。尤其我踢罐儿那一

脚,叭的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了，要找到它可费点劲

呢!这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左,一忽儿斜向右，像

个脱了轨的车，逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冲

出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现……就这样，我成了当然的英雄，得

意非凡。歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪

儿的疲于奔命。终于有一天，歪儿一屁股坐在地上,怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来，

叫着骂着，扯他胳膊回家。【甲】我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散。

⑤歪儿不来玩“踢罐电报"了。【乙】他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来装草莓酱

的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的

歪儿呢?我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧。【丙】

这时忽见窗子一点点开启,跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉，那么悦

耳，那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿。【丁】我迫不及待地朝他招手,叫他来玩儿。

⑥歪儿回到了我们中间。

⑦一切都奇妙又美好地发生了变化。大家并没有商定什么，却不约而同地不叫他坐庄。

有时他“手心手背”输了他很快有人情愿被他捉住，好顶替他。大家相互配合，心领神会，作

假成真。一次,我看见歪儿躲在一棵大槐树后正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好

远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌

案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，互相能感到对方急促的心跳,这紧张充满异常的快乐啊！

我忽然见他的眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，像晨星一样光亮!原来他有这样

一双又美又动人的眼睛。是不是每个人都有这样一双眼睛?就看我们能不能把它点亮。

（选自《冯骥才散文精选》，有改动）

1.下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（）

我的心被一种内疚深深地刺痛了。

A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】

2.揣摩下面句子中加点的词语，品味其表达效果。

⑴那个暑假，天刚擦黑，晚饭吃了一半,我的心就飞出去了。

(2)他宇愿坐庄了愿徒自奔跑，宇磔一直累得跌跌撞撞

3.第⑥段独句成段，在结构上的作用是;在内容上的作用

是，写出了。

4.第⑦段说“一切都奇妙又美好地发生了变化”，请联系上下文概括发生了哪些变化。

5.请给选文拟一个恰当的标题，并简述理由。

二、阅读下面的文字，完成后面的题目。

三角梅

刘成章

①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木,其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可

以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为

显眼的地方,希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。

②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水,

栽好之后,管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢实实,到抽条时抽条，到开花时开

花，一年下来，都长得很像样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好

像完全忘了自己应该长长了。

③第二年,那棵三角梅仍然毫无变化。

④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下

时还少了好多，病恢恢的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。

但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。

⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然

毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。

我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，

也是这样的观点。至此,全家的意见都一致了，欲除之而后快。

⑥然而，事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间,我们惊喜地看

见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条,而且长得很快，不

久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出,生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为

什么会突然发生这么大的变化呢?也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧!如果是，对它

来说,那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。好

像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木,与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机,

非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。

它像沉默了好几年的毛毛虫，终于蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。

⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才

发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙

叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。

⑧又是一个春天来临了,此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的

红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候,

它的每朵花都泛溢着红色的光晕;风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开翅膀，扇动着,

奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩然飞去。

⑨生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能！

（选自《光明日报》，有删改）

1.在栽种后的四年里，三角梅的生长经历是怎样的?请结合文章内容进行梳理。

生长阶段生长状态

第一年(1)

第二年(2)

第三年(3)

第四年由毫无生机到开始抽枝，生长，开花

2.请从修辞角度赏析文章第⑧段中画线的句子。

3.下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（）

A.这篇文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机到繁花怒放的生长经历。

B.第①段交代作者栽种三角梅的原因，只是希望每一个经过他家门前的人,都能看到小院

中的花。

C.第④段描写三角梅“病恢恢”“要死不活”的样子，凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对

比。

D.因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。

E.文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。

4.文章第⑨段，作者发出了“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。请

简要分析这一段在全文中的作用。

三、阅读下面的文字，完成后面的题目。

听雨

王继怀

①静坐在书桌前，窗外正下着雨。听着雨打篷的声音,听着这温馨而又富有诗意的雨声,

我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的

故事。

②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。

小溪里的水涨了，村子里池塘满了。雨后山间草木新,空气也变得格外清新，一阵清风吹来,

泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。

③微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份

惬意。母亲发现后,必教育我一番，但再遇微风细雨，我会依然如故。

④记忆中,我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着

大山里别具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的椽子，群山环抱的小山村，都被

山间云雾缭绕着。空中飘落着雨丝,活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴

剪断大山里的这挂雨帘。闭上眼睛,静静地听着雨打芭蕉，雨破房顶，雨市田野,雨落池

塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。听其声，听其调,听其韵，让心灵随着雨声的

节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息……

⑤自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大诗人陆游独自一人,

在夜深人静时，伴着一盏昏灯，听着雨声,写下了“晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句；

南宋词人竹山先生用听雨概括自己的一生，从少年、壮年一直写到老年听雨，《虞美人•听

雨》中，“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明”，写尽了他

难以化解的愁思。

⑥关于听雨,我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我的

同乡,他得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。他说他到马德里已经20多

年了，已经习惯了此地的气候水土、生活习俗，熟悉了当地的风土人情，也已把马德里当成

了自己的第二故乡。但随着年龄的增长,思乡之情却愈来愈浓，只要有家乡人来马德里，他

知道了都会来见一见，聊一聊。这位华侨说，他小时候在老家就特别喜欢听雨，有一年回老

家正好碰上下雨，他就掏出手机录了一段雨声。回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声

放给自己听,每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难

忘的时光，回到了万里之遥的故乡。

⑦在繁华的都市，在这夜深人静的时候,推开窗，听着雨声,那一个个关于听雨的故事又

浮现在我的脑海。今夜,我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁。

（选自《南方日报》，有删改）

1.作者想起了哪些和雨有关的故事?请结合文章第③〜⑥段的内容概括。

2.请结合语境，品析第④段画线句中加点词的表达效果。

闭上眼睛,静静地听着雨打芭蕉，雨做房顶，雨寺田野，雨落池塘……时大时小,时缓时

急，时断时续，时高时低。

3.请结合全文分析,为什么“听雨”引发了作者的“浓浓乡愁”。

4.下列对文章的理解分析，不正确的两项是（）

A.文章开头“温馨而又富有诗意”的雨声触动了作者的情思，引发了作者的回忆和联想。

B.第②段从视觉、嗅觉角度描绘了家乡雨后的山村美景，充满了田园气息，宛如一幅水墨画，

令人神往。

C.第③段写母亲“必教育我一番“，但“我”会依然如故，认为母亲的教育很是多余，表现了“我”

倔强的性格。

D.第⑤段写古人听雨,极力赞美了古人对雨的热爱，丰富了文章的内涵，增加了文章的诗意

美。

E.文章以“听雨”为线索，在描写与叙述中，寄托了作者浓浓的情感，感情真挚,具有打动人心

的力量。

答案：

中考回顾

一、1.参考答案在第②段和第③段之间。这段文字承上启下:承接上文对烟霭中小巷花丛

景象的描绘;引出下文对儿时故乡生活的回忆，为下文抒发情感作铺垫。

解析“烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里”，承接第②段中的“轻纱般的

烟霭”，继续对烟霭进行描述，使文意连贯;“我也化为薄烟，在小村的梦里流淌，恍惚又回到儿

时的故乡”，自然地引出第③段对儿时故乡的回忆，包括各种花朵以及与之相关的生活场景。

2.这句话运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了紫茉莉俏皮可爱的情态和纤小娇弱、香

气幽幽的特点，表达了作者对花的喜爱和对故乡的眷恋之情。

3.这幅图景中有故乡美好的田园风光和温馨和谐的乡村生活,有追逐流水落花自由快乐的

趣事，有母亲年轻、健康、动人的容颜，有难忘的亲情和友情的相伴。

4.小巷中的花一代代繁衍生息,装点着家乡的美景;母亲也如花般守护着故土，守望着一份

浓浓的亲情;还有执着坚守的家乡人，为了美好的生活而辛勤忙碌着,默默奉献着;母亲与家

乡人对故土的坚守，让心系故乡的游子有了情感归宿和精神家园。

二、l.CC项,应重读“呼啸”“翻滚”“撞击”，使人感受到大海波涛汹涌、海浪撞击胸腔的动

心、。

2.答案示例邓世昌率全舰战士撞向日舰，英勇就义。我仿佛听到邓世昌大声呼喊:“勇士们,

冲啊，誓死卫国，与敌人同归于尽!，，看到致远舰渐渐下沉、下沉……

解析本题为语句仿写。根据已给批注可知，在写邓世昌的批注时应先陈述邓世昌与海有

关的英雄事迹，再运用联想和想象，具体刻画邓世昌在海上的活动。言之有理即可。

3.参考答案女儿用实验的方法证实了海的声音是荒谬的，“我”为女儿的纯真可爱而笑，为

自己不必执着追求海的声音的真假而笑。“我”明明知道能听到海的声音是商家的营销手

段，但通过这个贝壳，“我”想起了古代先贤，产生了莫辩身在何处的独特体验，它激发着人们

不断地追寻着、体验着生活的美好。

解析先找到句子在原文的位置，再将句子所表达的意思与具体语境或主旨结合起来，领会

句子的含义。

4.运用了比喻的修辞手法，将贝壳比作耳朵，生动形象地表现了贝壳的形状,也体现了贝壳

能收集各种海的声音，表达了作者对贝壳的喜爱和赞美，对美好生活的向往和追求。

三、1.第③段承上启下,承接了上文对水乡美丽图景的描绘，引出下文水乡寻梦的主要内容,

通过设问引发读者的兴趣和思考。

2.这两句古诗写出了江南水乡充满诗意的美景，引发了人们对水乡的想象与憧憬，增强了

文章的文学意蕴。

3.示例这句话运用动作和神态描写，生动传神地写出了闲暇时人们在河边发呆、入神的情

态，表现了人们此时闲适的心情和对水乡慢生活的喜爱。

4.水乡的美景，能令人如痴如醉;水乡的诗意，能让人体会到生活中的生机与情致;水乡的宁

静，能过滤市井的喧嚣，令人内心沉静;水乡的慢节奏，能让人感受生活的亲切与悠然;徜徉

水乡会勾起遥远而温馨的记忆，让人思考生活。

四、1.（1）娇羞颔首，豆蔻芳华（2）绽放的梅花（3）红瓣灼灼，嫩蕊颤颤（4）飘落的梅花

2.这句话运用比喻、拟人的修辞手法,生动形象地写出了梅花飘落时的优美姿态，富有动态

美和画面感，表达了作者对梅花的喜爱和赞美之情。

3.寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意;梅花

凋零时，即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命精彩的坦然与达观，引发了作者对生命

意义的思考;落红默默奉献的精神，令作者赞叹，给作者人生启迪;寒梅落红时洒脱从容、宁

静自信、恬淡安详的形象，给作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界。

4.BDB项，“我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声”是虚写，“爆裂声”是作者想象

的内容，并非寒梅盛放的声音。D项，“表达了作者的惆怅与惋惜之情”理解有误，引用龚自珍

的诗句意在表达作者对落红默默奉献的精神的赞美。

模拟预测

一、1.D这句写作者感受到内疚，一定是受到某个情节的影响,文中歪儿不玩“踢罐电报”

却把罐儿给作者的情节，让作者感到内疚。结合上下文,填写在【丁】处最恰当。

2.参考答案（1）“飞”是一个动词（在这里使用了比拟的手法）,这里指作者被歪儿的召唤声

深深吸引，迫不及待想出门和伙伴做游戏的心情，生动形象地写出了踢罐电报游戏的有趣

和作者对游戏的喜爱。

⑵文章连用三个‘宁愿”（使用了反复的手法），强烈地表现了有生理缺陷的歪儿虽然内心自

卑却迫切想要参与游戏的心理，体现出歪儿对游戏的热爱和想要融入“我们”游戏的强烈愿

望，侧面写出了“我们”对歪儿的嫌弃和看不起。

解析答题时可分成三步，先分析词义或手法，再解释词语的表达效果