2025人教版七年级生物下册全册教案

（人教2025新教材）生物七年级下册全册教案

第三单元第一章被子植物的一生

一、教材分析

地位与作用：被子植物是生物圈中最高等、种类最多、分布最广泛的一类绿色植物，因此本章既是本

书的重点，也是整个初中生物教学的重点。在教材的编排上，这一章以被子植物生命周期为线索，依次讲

述了种子的萌发、植株的生长、开花和结果，被子植物才能够世代延续。被子植物一生中各个阶段的生理

活动是在生物圈中完成的，为此本章内容要突出植物体自身结构与功能的关系，还要突出植物与环境的关

系。

二、学情分析

知识基础：学生对被子植物的基础知识有一定认识，但掌握不牢固、不系统，部分知识点已经遗忘，

不能举一反三。

能力定位：学生具备一定的自学能力和发现问题的能力，但思考问题的认知能力有限，实验分析、实

验设计和归纳总结能力有待提高。

学习态度：学生正处在小学到初中的过渡时期，大多数学生比较遵守纪律，且对生物课感兴趣，课堂

气氛比较活跃。但有些学生单纯根据自己的爱好和兴趣选择性地听课，学习不踏实，没有持之以恒的学习

精神。

三、设计理念

本章节的教学设计充分体现了《课程标准》中“内容聚焦大概念”和“教学过程重实践”的理念，关

注学生的实践经历，通过真实情境和任务设计，引导学生深入理解被子植物的生命周期，帮助学生全面掌

握被子植物的相关知识。

四、设计思路

从设计意图来看，本节内容的安排体现了“复习”和“运用”两个层次。具体来说，“复习”的安排

是以层层引导的方式进行，学生巩固相关内容，在头脑中构建知识体系；“运用”的安排则是要求学生运

用刚复习的知识，结合自己已有的生活经验，解决生活中的实际问题。

五、教学目标

描述种子萌发条件和过程。

概述根的生长和枝条发育过程。

认识花的基本结构。

理解受精的概念及过程，明确受精后子房的发育及果实和种子形成过程。

六、教学重点和难点

教学重点：

种子萌发的条件和过程。

根的生长和枝条发育过程。

花的基本结构及其功能。

受精过程及受精后子房的发育。

教学难点：

种子萌发过程中环境条件和自身条件的相互作用。

植物生长过程中各生理活动的协调与平衡。

受精过程及果实和种子的形成机制。

七、教学方法

题组复习法：以被子植物的一生为线索，精心设计复习教学程序，通过师生课堂互动加深学生对知识

的理解。

习题巩固法：针对每个知识点设置相应的题目，加强练习的应用性，突出实效性。

实物展示法：结合教学内容制作课件，巧妙运用图形和实物，突破重难点。

自主学习法：通过出示教学内容的相关问题，使学生主动复习，提高自学能力。

合作探究法：设置讨论题目，给学生讨论的时间和空间，培养学生的合作与交流能力。

八、教学评价

教学评价应注重过程性评价与终结性评价相结合，既关注学生的学习结果，又重视学生在学习过程中

的表现。具体评价方式可包括课堂表现、小组讨论参与度、实验操作能力、课后作业完成情况等。同时，

教师还应及时给予学生反馈，帮助学生明确自己的优点和不足，以便更好地调整学习策略。

九、课时安排

本章节内容建议安排3课时进行教学：

第一课时：种子的萌发（包括萌发的条件、过程及实验探究）。

第二课时：植株的生长（包括根的生长、枝条的发育及实验观察）。

第三课时：开花和结果（包括花的基本结构、受精过程、果实和种子的形成及实验分析）。

通过以上内容的设计与实施，旨在帮助学生全面掌握被子植物的相关知识，同时培养学生的科学探究

能力和实践能力。

第三单元第一章3.1.1种子的萌发总第（）

主备人：主备人:使用教师：

备课时间：2025年2月6上课时间：2025年月日

3.1.1种子的萌发课型新授

教学内容

1.阐明种子萌发的环境条件和自身条件。

2.阐明种子萌发的过程。

教学目标

3.用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究。

4.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。

1.种子萌发的环境条件和自身条件。

教学重点2.运用实验法完成种子萌发的环境条件的探究。

3.抽样检测法测定发芽率的方法及原理。

1.种子萌发的环境条件和自身条件的结论的得出。

教学难点

2.种子萌发环境条件的探究实验中，设置对照实验的训练及现象分析。

教学方法实验法、归纳法、分析法

教具准备课件

教学设计个性设计

【展示】被子植物的一生

•

激情鑫

导入

【讲述】上学期我们学习过被子植物，被子植物的一生，要经历种

引课

明标子的萌发，植株的生长、繁殖、衰老和死亡的过程。

【播放视频】被子植物的一生。

【提出问题】在国家作物种质库里，储存着来自全国各地的作物种子。

种子入种质库前，科学家会检测种子活力：随机取一部分种子，放在温

度可控的培养设备中，提供种子萌发所需的适宜条件，观察种子的萌发

情况。保存种子的环境条件是什么？在检测种子活力的实验中，需要给

种子提供怎样的环境条件？

【活动】引导学生从复习种子的结构入手，回顾种子的结构中新植

物的幼体一一胚的结构，结合教材探究“种子萌发的环境条件”中的几

个因素，创设情境。

【提问】种子在什么样的环境条件下才能萌发？

♦提示：

1、展哥髓不适于播种.

2、在播种前往往要在地里^^3,使土壤潮湿。

土壤过于潮:甄容易使种子霉烂。

3、播种前往往要雁3,使土壤中有充足的空气。

:需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气。

【讲述】许多作物是春天播种的，天寒地冻不适于播种，在播种前

往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，土壤过于潮湿又容易使种子霉烂。

播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。

【提问】请你根据这些现象，推测种子萌发是否需要外界的环境条

件。这些环境条件有哪些？

【提问】实验计划应该如何制定？

导学实验•探究：探究种子萌发的环境条件

引领

自主

学习

不洒水、橱柜适量水、橱柜适量水、冰箱大量水、橱柜

♦1号瓶和2号瓶的变量是：水分

♦3号瓶和2号瓶的变量是：温度

♦4号瓶和2号瓶的变量是：空气

【播放视频】“探究种子萌发的环境条件”

【归纳】引导学生归纳，种子萌发需要的环境条件：适宜的温度、

一定的水分、充足的空气。

瓶亏1“果■

■!水分空气忖的萌发建境条件:

1号应K有不萌发适宜的温度

2号百有萌发一定的水分

3号磔i舌星有不萌发

4号无不萌发充足的空气

出壤粕Ete种子萌发所必需的条件吗?

【讲解】光照和土壤不是大部分种子萌发所必须的条件，种子萌发

初期营养物质由子叶或胚乳提供。

【设疑】如果事先已经知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的，

本实验装置2号瓶是否还有必要？为什么？

进一步设疑：1号瓶和3号瓶各检验一种条件对种子萌发的影响，这

是一组对照实验吗？

【活动】比较对照组和实验组，理解对照实验的原则。

【视频补充】通过观看视频，进一步理解种子萌发的环境条件。

【提问】满足了种子萌发的环境条件，种子一定会萌发吗?

【设疑】展示干瘪的种子、大米以及煮熟的种子图片，分析这些种

子不萌发的原因。

分析下列种子不萌发的原因

三

、

学

友

互

学【播放视频】视频介绍种子的休眠期。

合

作

【归纳】种子萌发的自身条件：种子萌发的自身条件是胚是活得、

交

流

完整的、已经度过休眠期。

子萌发的自身条件

♦度过休眠期

♦种子饱满

【播放视频】种子萌发全过程。

【活动】观察教材P5图3-1和3-2中菜豆种子以及玉米种子萌发的

过程，总结种子萌发的过程和顺序。

—胚根根］

发育

—子叶——

吸收发育,

种子胚轴连接根和茎的部位瞄

____

胚乳发育

—茎和叶

【提问】在农业生产中，播种前应当测定种子的发芽率。假如你从

种子站买了一袋种子，应当怎样测定它们的发芽率呢？需要测定整袋种

子吗？测定时，应当挑选那些饱满、个儿大的种子吗?应当给种子提供怎

样的环境条件？怎样计算发芽率呢？

聆建虫发芽的种子数

^^率=--------------x110nn0<%y

供检测的种子数

违：重复测定2次,并取平均值作为测定结果。

【讲述】科学方法：抽样检测

(一)种子萌发的环境条件

1.提出问题

(1)小组讨论自己小组需要提出的问题，并向全班展示自己小组的问题，

作适当说明。

(2)引导学生对各学习小组所提出的问题进行相互评价,看哪个小组的问

题合理并有实际意义。

2.作出假设

(1)小组对选定的问题作出假设,并向全班展示。

四、(2)教师引导并带领同学分析各组假设。

展示3.制订计划

评价

(1)让各学习小组利用课余时间制订实验计划并在裸堂上展示。

精讲

根据同学和老师提出的意见修改计划,设计对照实验。

点拨(2)

4.实施计划

教师多媒体展示实验过程。

5.分析结果，得出结论一

(1)根据录像中展示的结果,分析种子萌发的环境条件。

教师引导学生分析各对照实验中的实验变量：

不洒水适量水较多水适量水

橱柜橱柜橱柜冰箱

”。。”

1和2号:变量为水,3和2号:变量为空气;4和2号:变量为温度。

根据实验结果得出结论:种子的萌发需要适宜的温度、充足的空气和一定

的水分。

（2）分析对照组和实验组。

（二）种子萌发的自身条件

教师提问:一些种子中有完整的种子、无胚的种子、子叶或胚乳被部分切

除的种子,你推测一下，把这些不同情况的种子放在相同的环境，哪种会

萌发？

结合教材9广92页得.出种子萌发的自身条件。

（三）种子萌发的过程

1.结合教材让学生概述种子萌发的过程。

2.引导学生理解种子萌发为什么不需要阳光、土壤、肥料等。

教师点拨：

（1）种子只有在同时具备外界条件和自身条件,才有可能萌发。

（2）种子萌发时的营养来自自身贮藏的物质而不是外界

1、种子萌发的环境条件：一定的水分、适宜的温度、充足的空气。

2、种子萌发的自身条件：胚是完整的、活的，度过休眠期，种子饱满。

3、种子萌发的过程：种子萌发时，首先要吸收水分,同时子叶或胚乳中

的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育,突破种皮

形成根；胚轴伸长;胚芽发育成芽,芽进一步发育成茎和叶。

4、计算种子的发芽率：发芽的种子数/供检测的种子数又100%。

1、用黄豆种子发豆芽，下列做法不合理的是（C）

~7~L、A.选取籽粒饱满的种子

训练

反馈B.提供适宜的发芽温度

检测C.种子始终浸没在水中

自评D.发芽过程保持通风透气

2、典籍《齐民要术》中有“种芥子及蜀芥、芸收子者，皆二三月好雨泽

时种”的记载。“好雨”满足种子萌发的条件是（B）

A.适宜的温度

B.一定的水分

C.充足的空气

D.肥沃的土壤

3、为探究影响种子萌发的外界条件，某实验小组利用蚕豆种子设计了如

图实验（除探究条件外，其他条件相同且适宜）。一段时间后，只有甲

组、丙组种子萌发，且萌发率相近。该实验表明蚕豆种子萌发需要（C）

A.适宜的光照B.适宜的温度C.适量的水分D.充足的

空气

4、如图是洋葱种子的结构及萌发过程。下列叙述错误的是（A）

A.胚芽、胚轴、胚根构成胚

B.胚是新植物体的幼体

C.萌发时胚根先突破种皮

D.胚乳中营养在萌发时被消耗

5、“春种一粒粟，秋收万颗子。”在农业生产上，播种前应测定种子的

发芽率。如果发芽率低，就要另选良种，否则会造成减产。下列关于测

定种子发芽率的实验，叙述正确的是（B）

A.实验时应尽量挑个儿大的种子

B.实验时应给种子萌发提供适宜的条件

C.为避免浪费，测几颗种子即可

D.不同作物种子萌发的最适宜温度相同

通过师生交流,生生交流,互相补充,对本节知识进行归纳总结。

【展示】思维导图

【总结】用精简的语言高度概括本节课学习的主要内容。

1、吸收水分

2、子叶（胚乳）转运营养

3、胚根一根

4、胚轴一连接根和茎的部分

5、胚芽一茎和叶

发芽的种子数/供检测的种子数x100%

【展示】堂堂清习题

引导学生一起完成堂堂清及随堂检测O

作业种子萌发的条件

设计

第一节种子的萌发

一、种子萌发的环境条件

C适宜的温度

《一定的水分

〔充足的空气

二、种子萌发的自身条件

板书胚是完整的，活的，度过休眠期，种子饱满

设计

三、种子萌发的过程

C胚根f根

吸收水分一子叶（胚乳）转运营养一＜胚轴f连接根和茎的部分

L胚芽一芽一茎和叶

四、检测种子的发芽率

发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数X100%引导学生一起完成堂堂清及随堂检测。

教学

反思

第三单元第一章3.1.2植株的生长总第（）

主备人：主备人：使用教师：

备课时间：2025年2月6上课时间：2025年月日

3.1.2植株的生长新授

教学内容课型

1.描述根的生长过程和芽的发育。

教学目标

2.说明植株的生长需要营养物质。

1.根尖的结构及发育。

教学重点2.叶芽的结构及发育。

3.植株生长需要无机盐的种类。

1.根尖的结构及发育。

教学难点

2.叶芽的结构及发育。

教学方法观察法、讨论法、数据分析法

教具准备课件

教学设计个性设计

【展示】植株的生长过程。

【提问】萌发的种子过几天就长成了幼苗，幼苗是怎样长大的？

激情【讲述】植株的生长主要是地下部分幼根的生长和地上部分枝条的

导入

发育。被子植物的种类很多，植株的生长过程很复杂，不同的植物也有

引课

明标差别，今天我们主要探讨幼根和茎的生长发育。

【播放视频】植株的生长。

【提出问题】一株生长良好的黑麦的根约有1382万条，连起来全长

623千米。这些根一共有143亿条根毛，根毛全长1万千米。精确计算表

明：这株黑麦所有根的总面积是茎和叶面积的130倍。

这种现象对黑麦的生活有什么意义？

【讲述】根尖的定义：从根的顶端到生有根毛的一小段，根尖是幼

根生长最快的部位。

【实验探究】观察根尖的结构

导学明确实验目的，材料用具，以及方法步骤。

引领

♦实验目的：观察根尖，认识根尖各部分的结构特点。

自主

♦材料用具：长出根毛的幼苗，根尖的永久切片，放大

学习

镜，显微镜，银子等.

♦方法步骤:

(1)用肉眼观察幼根，找到白色的绒三[1-----用

放大镜仔细观察根毛。

(2)通过显微镜观察根尖的永久切片，比较根尖的不

同部位细胞的特点。

【播放视频】观察植物根尖的结构

【展示】展示根尖结构图，引导学生分析根尖各部分细胞的形态特

点，来推断根尖是如何生长的。

1结构特点功能1

表皮细胞向外突出吸收水和无机

成熟区

形成根毛盐的主要部位

下部细胞较小，越不断伸长，细

伸长区

红细胞越大胞体积增大

不断分裂，增

分生区细胞较小，排列紧密

加细胞数量

细胞较尢排列不整

根冠保护作用

齐

【提问】幼根的什么部位生长最快？

引导学生根据对应图片，找到正确答案。

【讲述】进一步讲述幼根的生长离不开分生区细胞分裂增加细胞数

量以及伸长区细胞生长增加细胞体积。

国今熠加细胞H

幼根生长

长区今增加细胞密

【链接生活】移栽幼苗时，根部总是有一个土团，为什么？

三

、【提问】碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，这是大家熟知的歌咏

友

学

学

星春风绿柳的诗句，那么垂柳的枝条是如何生长的呢？

作

合

流

交【讲述】芽按照发育不同可以分为叶芽、花芽和混合芽。

按照着生位置不同可以分为顶芽和侧芽。

植株的芽按照着

生位置可以分为

顶芽和侧芽。

【讲述】进一步讲述叶芽的结构以及各部分将来发育成枝条上的相

关结构。叶芽的结构（纵切）

【归纳】简明扼要指出芽的发育与细胞分裂、分化之间的联系。

【展示】年轮的图片

【提问】茎是怎样加粗生长的呢？

【播放视频】芽的发育和种类以及茎的加粗生长

【提问】你见过如图给植物输液的场景吗？

①给植物输入的液体中可能含有哪些物质？对植物的生活有什么作

用？

②输液用的针头应插入树的哪一类组织?

输入的液体中可

能含有翦和躅!

遹，从而促进植

物的生长。

针头应插入树木的

园豳倒中

【讲述】不管是植株的茎向上生长，还是根向下生长，都需要为植

物补充营养物质，植物需要的营养物质有水、无机盐和有机物。其中水

和无机盐需要根从土壤中吸收。

【播放视频】比较植物幼苗在蒸储水和土壤浸出液中的生长状况。

【补充】除了氮磷钾、其他微量无机盐对于植物的生长也十分重要,

比如油菜缺硼会只开花不结果。

的舒蔑羽微圜I

悟照通晶就邮频

植株矮小瘦

弱，叶片发

黄，严重时

叶脉呈淡棕

色。

促进细胞的分裂和生长,

使枝叶长得繁茂。

【提问】无机盐是不是越多越好呢?

【讲解】过度施肥的危害。

过度

【思维训练】分析并比较实验数据。

【展示】无土栽培的图片

【提问】无土栽培需要解决哪些问题呢？

国探究新知04无土栽培姆科、二

■—给植物提供水和无机盐

一,、-♦—将植物固定

■***'_注意通气

【播放视频】无土栽培

问题引导，探究新知

(一)幼根的生长

i.观察根毛和根尖的结构

(1)学生阅读教材明确实验目的、材料用具和方法步骤。

(2)两人一组观察根尖，描述根毛的形状、颜色是怎样的。根尖的上面和

下面有什么不同吗?推测根毛有什么作用。

学生观察回答:根毛呈绒毛状,颜色为白色。根尖的上面和下面不一样,长

有根毛的部位只有一小段,根尖顶部光滑。根毛是成熟区表皮细胞的一部

分向外突出形成的，能够吸收水分和无机盐。

(3)观察根尖的结构，注意比较根尖不同部位的细胞的不同。

2.根尖的各部分的功能

四、学生阅读教材，明确各部分的功能。

展示

根冠：保护；分生区：分裂产生新细胞，向上补充伸长区细胞数量，向下补

评价

精讲充根冠细胞数量；伸长区：迅速伸长；成熟区：吸收水和无机盐的主要部

点拨位。

教师点拨：

(1)幼根的生长主要是由于分生区细胞的分裂和伸长区细胞体积的增

大。

(2)根伸长最快的部位是伸长区，但根生长的关键部位是分生区。

(3)根冠属于保护组织,分生区属于分生组织。

(4)成熟区能够吸收水分,必然有运输水分的结构一一导管。

(二)枝条是由芽发育成的

1.教师展示动态图片：叶芽的结构及其发育。学生观察并进行描述。

2.芽的分类

学生阅读教材，了解芽按着生位置的分类以及茎的生长。

教师补充：

并不是所有的芽都能发育成枝条,除叶芽外,还有花芽和混合芽。

（三）植株的生长需要营养物质

.1.教师设疑:无论是根的生长还是枝条的发育，都需要营养物质，那么植

物生长究竟需要哪些营养物质呢？引导学生阅读教材98~100页内容。

2.展示实验的图片引导学生分析教材99页讨论题：

讨论1：根据学生的观察回答：1号玉米幼苗生长健壮,颜色鲜绿;2号玉米

幼苗生长瘦弱，叶片发黄。

讨论2:蒸储水的成分是水,土壤浸出液中除了水,还含有丰富的无机盐。

讨论3:因为土壤浸出液中含有玉米生长所需要的多种无机盐,如含氮的、

含磷的、含钾的无机盐。

3.展示缺少氮、磷、钾的植株和生长正常的植株，引导学生归纳氮、磷、

钾的作用。

氮一一枝繁叶茂；磷一一硕果累累;钾一一茎秆健壮。

4.合理施肥

引导学生阅读教材100页“小资料”，明确合理施肥的必要性。

（四）技能训练

引导学生解读实验数据，训练技能。

完成教材100页训练技能问题。

问题1：小麦的需水量随发育时期的推移而增加。

问题2:抽穗期平均每天需水量最大。

问题3:返青期每天需水量为21.9米3/公顷,拔节期每天需水量为38.1

米3/公顷，抽穗期每天需水量为47.8米3/公顷，灌浆期每天需水量为

38...5米3/公顷，据此画柱形图。

1、幼根生长最快的部位：根尖。

2、根尖由下到上依次包括：根冠，分生区,伸长区,成熟区。

3、幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另外一方

面要靠伸长区细胞的体积的增大。

五4、万千枝条由荒发育而来，因为其有分生组织。

、

训

练

5、加粗生长是茎的形成层（分生组织）细胞不断分裂和分化的结果。

反

馈

检

测6、叶芽的幼叶发育成吐，芽轴发育成茎，芽原基发育成差。

自

评

7、植物需要的营养物质有：水、无机盐、有机物。

8、植物需要量最多的无机盐是：含氮的、含磷的、含钾的无机盐。

1、俗话说“竹有多高，根有多长”，竹子的根能长长的原因是根尖有

（D）

A.成熟区

B.伸长区

C.分生区

D.伸长区和分生区.一_______①

2、如图为叶芽结构示意图，下列相关叙述正确的是

（C）-x-i-----③

A.①是芽原基，将来发育成芽©

B.②是芽轴，将来发育成叶

C.③将来发育成茎

D.④将来发育成花

3、香椿是一种乔木，香椿芽有“树上佳蔬”的美誉。有关香椿的叙述不

正确的是（C）

A.香椿芽是由叶芽发育成的

B.香椿的茎能逐年加粗是因为茎中有形成层

C.制作家具的香椿木取材于茎中的韧皮部

D.香椿依靠根毛从土壤中吸收水分

4、无土栽培技术为花卉、蔬菜及其他作物生产的工厂化、自动化开辟了

广阔的前景，该技术能使植物从营养液里获得足够的（A）

A.水和无机盐

B.无机盐和有机物

C.水和有机物

D.水、无机盐和有机物

5、下列有关芽的知识叙述，不正确的是（D）

A.按着生位置不同，可分为顶芽和侧芽

B.混合芽能发育成带有花和叶的枝条

C.按发育结果不同，可分为叶芽、花芽和混合芽

D.芽全部发育成枝条

六

、【展示】思维导图

课

堂

小【总结】用精简的语言高度概括本节课学习的主要内容。

结

总

结

提

升

叶

幼叶叶

吸收水和无机盐成熟区芽

的芽轴茎

使细胞体积增大伸长区

结

芽原基芽

使细胞数量增多分生区构

保护根冠

无机盐氮、磷、钾等

分生区增加细胞数量

主要依靠ia.水

伸长区增加细胞的只

质有机物

【展示】堂堂清习题

引导学生一起完成堂堂清及随堂检测。

作业根尖的结构与功能

设计

第二节植株的生长

幼根的生长

“成熟区一吸收水和无机盐

根伸长区一细胞体积增大

尖Y

分生区一细胞数量增多

板书J根冠一保护

设计

枝条的发育

幼叶一叶，芽轴f茎，芽原基一芽

三、植株的生长需要的营养物质

水、有机物、无机盐一一氮磷钾（主要）

无土栽培

教学

反思

第三单元第一章3.1.3开花和结果总第（）

主备人：主备人：使用教师：

备课时间：2025年2月6上课时间：2025年月日

3.1.3开花和结果

教学内容课型新授

1.识别花的基本结构。

教学目标2.描述传粉和受精的过程。

3.说明花与果实、种子的关系。

教学重点花的基本结构、开花和结果的过程。

教学难点受精的过程及受精后子房的发育。

教学方法自主学习、合作、探究

教具准备课件

教学设计个性设计

【播放视频】影响世界的中国植物。

冰新课导入

视频：影响世界的中国植物

F击图尸

揖放视频」

激情【提问】我国是栽培水稻的起源地之一。在田间地头，你常常看见

导入的可能是绿油油的禾苗，你注意过水稻的花（右图）是什么样的吗？它们

引课没有艳丽的色彩和香味。与之相比，许多植物的花色彩艳丽，气味芬芳。

明标

花朵那美丽的色彩和四溢的芳香，对植物自身有什么意义呢？

我国是栽培水稻的起源地之一＜.在田间地头,

你常常看见的可能是绿油油的禾苗，你注意过水

稻的花（右图）是什么样的吗？它们没有艳丽的色

彩和香味.与之相比，许多植物的花色彩艳丽，

气味芬芳.花朵那美丽的色彩和四溢的芳香，对

植物自身有什么意义呢？

花朵的色彩和香味可以把昆虫吸引过来，昆

虫在采食花蜜或花粉时，可以帮助植物传播花粉.

【播放视频】实验：观察花的结构。

【巡视】引导学生对照教材P17页图3-7,正确观察和解剖花，认识

一朵桃花的结构。

对照课本17页图3-7,认识一朵桃花的结构

r心

导学I

I

I

引领I

自主

学习

椁

礴

【展示图片】不同植物的雄蕊的实物图。一般雄蕊的数量较多。

雄蕊结构图・

【讲解】雄蕊的结构，包括花药和花丝，强调花药中含有花粉，花

粉中含有精子。

【展示图片】不同植物的雌蕊的实物图。强调多数植物只有一枚雌

4探究新知01花的结构

-柱头

-花柱

-子房壁

核

极•子房

被

避

砸

子房里面有胚珠脚

胚珠里面有卵细胞

雌蕊结构图

【讲解】雌蕊的结构，包括柱头、花柱和子房，强调子房中含有胚

珠，胚珠中含有卵细胞。

【讲解】花的类型：单性花和两性花。

花的类型

两性花：一朵花里既有雄蕊又有雌蕊。

梨花金丝桃花苹果花

【链接生活】黄瓜、南瓜、丝瓜等植物的花多半都不会结果。请解

释这种现象。

【讲述】传粉的概念。

学友

【播放视频】自花传粉和异花传粉。

子学

合作

势流

【提问】请同学们根据视频内容说出如何区分自花传粉和异花传粉,

强调异花传粉需要一定的媒介。

【比较】以风和昆虫为传粉媒介的花的特点。

1.花小，无艳丽的色彩和香气1,鲜艳的颜色

2,花粉多而轻盈2,芳香的气味

3、柱头常有分叉或黏液，易接受花粉3,甜美的花蜜心

【创设情境】在风和昆虫的帮助下，雌蕊的柱头上落满了花粉，蓑

面看上去风平浪静，雌蕊内部却发生着翻天覆地的变化，究竟发生了哪

-^精子

和卵细胞

结合形成

受精卵

1、花粉萌发，长出花粉管；

2、花粉管伸长，精子往下移动；

些变化呢？3、精子和卵子结合，形成受精卵。・

【播放视频】花的受精过程。

【创设情境】受精后，花褪残红，有人说，“花开是一种美丽，凋

谢也是一种美丽”，因为花谢意味着新生命的诞生！对这句话我们如何

理解呢？

【引导】引导学生联系生活，描述花的凋谢过程和子房的发育，以

及子房与果实的结构之间存在的对应关系。

子

房果

壁皮

受精!

果实和种子的形成

点击图片

播放视频

【链接生活】以下哪些属于果实，哪些是种子？

链接生活：以下哪些属于果实，哪些是种子?

果实：水稻、葵花籽、玉米粒、花生米、绿豆

种子：西瓜子、南瓜子、西瓜、苹果.花生常

【链接生活】生活中，我们会发现玉米果穗有缺粒的现象，这是什

么原因造成的？有什么解决办法?

【播放视频】人工授粉。

链接生活：生活中，我们会发现玉米果穗有缺粒的现象，这是什么原

因造成的？有什么解决办法？

“■19办法：人工哄辅助授粉得

（.一）花的结构

1.指导学生按照教材第103页观察花的结构,完成记录。利用学生收集的

花和教师准备的花作参照。

教师提醒学生：

（1）观察顺序：由外而内，由下而上。

（2）观察子房内的胚珠,要纵剖。

2.小组内根据观察结果,完成讨论题目。

讨论1：花的子房将来发育成果实。

讨论2:花的主要结构包括雄蕊和雌蕊。

3.根据观察情况,让学生不看教材能够指出课件上展示的桃花的结构。

4.拓展深化

教师补充讲解单性花和两性.花、雌花和雄花等的特点。

单性花一一只有雌蕊或雄蕊的花

四、两性花一一既有雌蕊又有雄蕊的花

展示

雌花一一只有雌蕊的花

评价

精讲雄花一一只有雄蕊的花

点拨（二）传粉和受精

1.动画展示传粉的过程,让学生明确传粉的概念和类型。

2.展示部分虫媒花和风媒花的图片，引导学生归纳虫媒花和风媒花的特

点,理解生物体的结构和功能相适应。

虫媒花：比较大、有鲜艳的颜色、气味、蜜腺等。

风媒花:较小、没有艳丽的颜色和香味、花粉多而轻、柱头有分叉和.黏液，

容易接受花粉。

3.教师播放受精过程的动画，对照教材中图3_25让学生充当小老师讲解

受精的过程,加深学生对受精过程的理解。

花粉落到雌蕊柱头上一受到黏液刺激,萌发出花粉管一花粉管伸长,穿过

花柱,进入子房,到达胚珠一花粉管顶端破裂,释放精子一完成受精过程。

（三）果实和种子的形成

1.播放受精后子房发育动态图，引导学生分析子房的结构与果实各部分

的对应关系。

子房壁一一果皮

珠被--种皮

胚珠卵细胞+精子一受精卵一一胚种子

子房.、I极核+精子f受精核核---鹿乳.果实

2.人工辅助授粉

设疑:生活中，经常会发现玉米的果穗有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪

的,这主要是传粉不足引起的。你有什么解决办法吗？

学生阅读教材,观察图3_27,思考回答：

收集花粉一将花粉倒在雌蕊的柱头上。

1、花的主要结构是雄蕊和雌蕊。

2、雄蕊包括花药和花丝,花药上面有花粉,花粉里面有精子。

3、雌蕊包括柱头、花柱和子房。

4、子房里面有胚珠,胚珠里面有卵细胞。

5、传粉：花粉从花药散放落到雌蕊柱头上的过程。

6、植物传粉的方式一般有两种类型：自花传粉和异花传粉。

7、受精：胚珠里面的卵细胞,与来自花粉管中的精壬结合，形成受精卵

的过程。

8、子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子,受精卵发育成胚。

训练1、冬瓜多蔓生，花呈黄色，在一株植株上有雌花和雄花，如图所示，下

反馈

列叙述错误的（A）

检测

自评

A.冬瓜的花为两性花、单生花

B.受精后雌花的子房可发育成果实

C.冬瓜可以异花传粉，传粉媒介主要是昆虫

D.一个冬瓜中有许多种子，是因为子房中有许多胚珠

2、下图为小红观察到的桃花和桃子的基本结构，叙述正确的是（D）

y二2

图一图二

A.桃花的主要结构是⑥和⑧

B.②中的花粉落到①上的过程叫做受精

C.图一中的⑥将来发育成图二中的⑨

D.开花季节如遇阴雨连绵的天气可通过人工辅助授粉提高桃子产量

3、绿色开花植物的一生，要经历种子萌发、生长、开花、结果、死亡等

阶段。下列有关叙述正确的是（C）

A.种子中的主要结构是胚珠

B.一朵花中既有雄蕊又有雌蕊

C.大多数植物的传粉方式是异花传粉

D.自然条件下植物必须经过传粉、受精才能结果

4、劳动是知识的源泉，很多生活生产经验都是劳动人民智慧的结晶，下

列说法不科学的是（D）

A.人工授粉可以弥补传粉不足的问题，达到增产的目的

B.移栽幼苗时，一般要带土坨，是为了保护幼根和根毛

C.早春播种后，采取地膜覆盖，主要是为了提高适宜的温度

D.给果树施加适当的钾肥，可防止落蕾并促进果树开花

5、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。夏日的红荷湿地12万亩荷

花竞相开放，荷花气味清香，有多个雄蕊，成环状生于花托的基部；有

多个雌蕊，埋藏在花托里。由此可知荷花的类型为（A）

A.虫媒花、两性花B.风媒花、单性花

C.虫媒花、单性花D.风媒花、两性花

6、有一个描述花生的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子.”

其中“麻屋子”“红帐子”“白胖子”分别是由什么发育来的（B）

A.珠被、受精卵、受精极核B.子房壁、珠被、受精卵

C.子房、胚珠、受精卵D.子房、珠被、受精卵

/\、

课堂【展示】思维导图

小结【总结】用精简的语言高度概括本节课学习的主要内容。

总结

提升

花丝花

的

精子花药

主花粉管中的精子与胚珠中

要受精

柱头的卵细胞结合成受精卵

结开

构

花子房壁I―I果皮

实

果

种皮

种

和

的

子

胚

结胚

一

珠

成

果形

受精极核胚孚L

【展示】堂堂清习题

引导学生一起完成堂堂清及随堂检测。

作业花的结构

设计

第三节开花和结果

一、花的结构

花柄、花托、花萼、花冠、花蕊（雄蕊、雌蕊）

二、开花和传粉

板书

自花传粉和异花传粉人工授粉

设计

三、受精：卵细胞和精子融合形成受精卵的过程。

四、果实和种子的形成

子房一果实子房壁一果皮胚珠一种子

珠被一种皮受精卵一胚受精极核一胚乳

教学

反思

专题被子植物的一生总第（）

主备人：主备人：使用教师：

备课时间：2025年2月6上课时间：2025年月日

教学内容被子植物的一生课型复习