我们身边的植物（教学设计）-2023-2024学年人美版（北京）（2013）美术四年级下册

我们身边的植物（教学设计）-2023-2024学年人美版（北京）（2013）美术四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）我们身边的植物（教学设计）-2023-2024学年人美版（北京）（2013）美术四年级下册设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个神奇的世界——我们身边的植物。🌱🌿这节课，我们要从美术的角度出发，用画笔描绘出那些陪伴我们成长的植物朋友。让我们一起走进自然，感受生命的美好，用色彩和线条表达我们对大自然的热爱吧！🎨🌺希望通过这节课，你们能更加了解植物，更加热爱大自然！💕🌳核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解等核心素养。通过观察和描绘植物，学生将提升对自然美的感知能力，学会运用美术语言表达对植物的情感和想象。同时，通过了解植物的生长环境和生态价值，增强文化自信，培养对自然环境的尊重和保护意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级的学生对植物已经有了一定的认识，他们可能知道一些常见植物的名字、外形特征，甚至了解一些简单的生长习性。但在美术表现上，他们可能还缺乏对线条、色彩和构图的基本运用能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对美术活动有较高的兴趣。他们在绘画方面可能表现出不同的能力，有的学生擅长色彩搭配，有的则对线条构图有独特的见解。学习风格上，有的学生喜欢细致观察，有的则更倾向于自由发挥。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对植物的特征把握不准确，导致绘画时的形象失真；在色彩运用上，可能存在色彩搭配不当的问题；构图上可能缺乏整体感，导致画面不够和谐。此外，学生在创作过程中可能遇到表达情感和想象力的困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人美版美术四年级下册教材，以便参考植物的相关知识。

2.辅助材料：收集与植物相关的图片、图表和视频，用于展示植物的特征和生长环境。

3.实验器材：准备画纸、颜料、画笔等绘画工具，以及植物样本，供学生进行观察和创作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生交流观察心得；在实验操作台布置植物样本，营造自然学习氛围。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师带领学生一起欣赏校园中的植物，引导学生观察植物的外观、颜色和生长环境。

-提问：“同学们，你们能说出几种常见的植物名字？它们有什么特点？”

-通过互动，引出本节课的主题：“我们身边的植物”。

2.新课讲授（用时10分钟）

-第一条内容：介绍植物的基本特征，如叶子、茎、花和果实等。

-教师展示植物标本，讲解每种器官的功能和形态特点。

-举例：“比如这棵树的叶子，它们是绿色的，为什么是绿色的呢？”

-第二条内容：讲解色彩的运用在描绘植物中的重要性。

-展示不同色彩的植物图片，引导学生分析色彩的搭配和表达效果。

-举例：“我们来看看这朵花的颜色，红色代表热情，黄色代表阳光，你们觉得呢？”

-第三条内容：介绍构图的基本原则，如何将植物安排在画布上。

-展示优秀的植物画作，分析构图的成功之处。

-举例：“这幅画中的植物摆放得很自然，它们之间有空间感，看起来很和谐。”

3.实践活动（用时20分钟）

-第一条内容：学生观察校园中的植物，选择一种植物进行描绘。

-学生分组进行实地观察，记录植物的特征。

-学生回到教室，开始绘画，注意色彩的运用和构图的合理性。

-第二条内容：教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

-教师针对学生的个别问题进行指导，如色彩搭配、构图布局等。

-第三条内容：学生展示自己的作品，互相评价。

-学生自愿展示作品，其他同学进行评价，提出改进建议。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面内容：分析植物的生长环境。

-学生讨论：“为什么这棵植物生长在这里？它的生活环境有什么特点？”

-第二方面内容：探讨不同植物的文化意义。

-学生讨论：“你们知道哪种植物有特殊的文化意义吗？为什么？”

-第三方面内容：分享植物给我们的启示。

-学生讨论：“从植物身上，我们能学到什么？”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容。

-提问：“今天我们学习了哪些关于植物的知识？你们有哪些收获？”

-强调本节课的重难点。

-总结：“本节课我们学习了植物的基本特征、色彩运用和构图原则，重点在于观察和表达，难点在于如何将观察到的细节运用到绘画中。”

-鼓励学生在生活中继续观察植物，感受大自然的美好。

-结束语：“希望同学们在今后的生活中，多关注我们身边的植物，感受大自然的魅力。”教学资源拓展1.拓展资源：

-植物生长周期：介绍不同植物的生长周期，包括种子发芽、生长、开花、结果等阶段，以及每个阶段的特点。

-植物分类：讲解植物的分类方法，如按照生长环境、用途、形态等进行分类，让学生了解植物的多样性。

-植物与人类的关系：探讨植物在人类生活中的作用，如食物、药材、建筑材料等，以及植物对环境的影响。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生记录观察到的植物生长变化，如叶子的变化、花朵的开放等，培养观察能力和记录习惯。

-植物摄影：指导学生利用手机或相机拍摄校园中的植物，通过摄影作品来展示植物的美。

-植物手工艺品制作：引导学生利用植物的叶子、果实等材料制作手工艺品，如书签、装饰品等，提高动手能力和创造力。

3.拓展活动：

-校园植物导览：组织学生进行校园植物导览活动，让学生实地了解校园内的植物种类和分布。

-植物知识竞赛：举办植物知识竞赛，增加学生对植物知识的兴趣，提高他们的学习积极性。

-植物保护宣传：通过制作宣传海报、撰写保护植物的文章等形式，提高学生对植物保护的认识和意识。

4.拓展阅读：

-《植物的秘密》：介绍植物的生长过程、生态作用以及与人类生活的关系。

-《植物的故事》：通过讲述植物的故事，激发学生对植物的兴趣，了解植物的文化内涵。

-《植物摄影教程》：指导学生如何拍摄植物，提高摄影技巧。

5.拓展实践：

-植物种植体验：组织学生参与校园内的植物种植活动，亲身体验植物的生长过程。

-植物标本制作：指导学生制作植物标本，了解植物的结构和特点。

-植物保护活动：参与植树造林、垃圾分类等环保活动，提高学生的环保意识。板书设计①植物的基本特征

-叶子：形状、颜色、功能

-茎：结构、支撑作用

-花：形态、色彩、繁殖

-果实：形状、种类、用途

②色彩运用

-自然色：绿色、红色、黄色等

-色彩搭配：对比、和谐、互补

-色彩情感：红色代表热情，蓝色代表宁静

③构图原则

-中心构图：突出主题

-对比构图：对比形态、色彩

-平衡构图：视觉平衡感

④植物分类

-按生长环境：陆生植物、水生植物

-按用途：食用植物、药用植物、观赏植物

-按形态：乔木、灌木、草本植物

⑤植物与人类的关系

-食物：蔬菜、水果、谷物

-药材：中草药、保健植物

-建筑材料：木材、竹子、草编

⑥植物保护

-环境保护：植树造林、垃圾分类

-生态平衡：保护生物多样性

-植物知识普及：增强环保意识课堂1.课堂评价

课堂评价是了解学生学习情况的重要环节，以下是具体的评价方法：

（1）提问与回答

-通过提问，检验学生对植物基本特征、色彩运用、构图原则等知识点的掌握程度。

-鼓励学生积极回答问题，及时给予正面的反馈和鼓励。

-例如，提问：“同学们，谁能告诉我这朵花的颜色代表什么情感？”通过学生的回答，了解他们对色彩情感的理解。

（2）观察与记录

-观察学生在实践活动中的表现，如绘画过程中的专注程度、色彩的运用、构图的选择等。

-记录学生的进步和存在的问题，为后续的教学提供依据。

-例如，记录学生在绘画时是否能够准确描绘植物的特征，是否能够运用色彩来表达情感。

（3）小组讨论

-通过小组讨论，了解学生对植物生长环境、文化意义、保护等方面的认识。

-观察学生在讨论中的参与程度、表达能力以及团队合作能力。

-例如，讨论：“为什么这棵树生长在河边？”通过学生的讨论，了解他们对植物生长环境的理解。

（4）作品展示与评价

-学生展示自己的绘画作品，其他同学进行评价，教师给予点评。

-通过作品展示，了解学生的绘画技巧、创意和表达能力。

-例如，评价学生的作品：“这幅画的色彩搭配很和谐，构图也很巧妙。”

2.作业评价

作业评价是对学生学习效果的全面检验，以下是对作业评价的具体实施方法：

（1）认真批改

-对学生的作业进行认真批改，包括绘画作品、观察日记、手工艺品等。

-评分标准要明确，确保公平公正。

（2）及时反馈

-对学生的作业给予及时的反馈，指出优点和不足。

-例如，在绘画作业中，指出色彩搭配的问题，并提出改进建议。

（3）鼓励与激励

-鼓励学生在作业中展现自己的创意和努力，给予正面的评价和激励。

-例如，对绘画作品中的独特构思给予表扬，对观察日记中的细致描述给予肯定。

（4）总结与提升

-通过作业评价，总结学生在学习过程中的优点和不足，为后续教学提供参考。

-例如，总结学生在色彩运用方面的进步，以及需要加强的地方。课后作业1.观察日记：

-作业内容：请选择校园内的一种植物，连续观察一周，记录其生长变化，包括叶子、花朵、果实等的变化，以及天气对植物生长的影响。

-作业示例：今天我观察了校园里的樱花树，发现叶子开始变绿，花朵已经开放，有粉红色和白色的两种，非常美丽。

2.植物画创作：

-作业内容：以“我心中的植物”为主题，创作一幅画，可以是任何你喜欢的植物，运用你学到的色彩和构图知识，表达你对植物的理解和情感。

-作业示例：我画了一棵苹果树，树上挂满了红色的苹果，我用温暖的红色和黄色来表现苹果的成熟和阳光的照耀。

3.植物故事收集：

-作业内容：收集一个与植物相关的民间故事或传说，可以是关于植物的生长、药用价值、文化意义等，并简要介绍故事内容。

-作业示例：我收集了关于“茶仙子”的故事，讲述了一位美丽的仙女将茶树带到人间，茶树因此有了神奇的功效。

4.植物保护建议：

-作业内容：针对校园内的植物保护，提出你的建议，可以是关于如何减少污染、如何合理灌溉、如何防止病虫害等。

-作业示例：我建议在校园内设置植物标识牌，标注植物名称和生长习性，同时鼓励学生不要随意摘花折枝，保护校园内的植物。

5.植物知识小问答：

-作业内容：设计一个关于植物的小问答，包括5个问题，可以是关于植物的特征、生长环境、与人类的关系等方面。

-作业示例：

1.问题：树叶为什么是绿色的？

答案：树叶中含有叶绿素，叶绿素能吸收阳光进行光合作用，产生养分，使树叶呈现出绿色。

2.问题：为什么有些植物在夜间开花？

答案：这些植物通常在夜间开花，因为夜间温度较低，湿度较高，有利于传粉昆虫的活动。

3.问题：植物对人类有什么作用？

答案：植物对人类有重要的食物、药材、建筑材料等作用，同时植物还能净化空气、调节气候。

4.问题：为什么我们要保护植物？

答案：保护植物有助于维持生态平衡，保护生物多样性，同时也能提高我们的生活环境质量。

5.问题：如何在家中种植植物？

答案：在家中种植植物，可以选择适合室内生长的植物，如吊兰、绿萝等，注意光照、水分和通风，定期施肥。教学反思与改进教学反思是教师成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现问题，并不断改进教学方法。以下是我对“我们身边的植物”这一节课的教学反思与改进措施。

1.教学活动反思

-在导入新课环节，我通过校园植物观察的方式，激发了学生的兴趣。但部分学生对校园植物的了解有限，导致讨论不够热烈。今后，我计划在课前提前布置观察任务，让学生有更充分的准备，以便在课堂上能够更积极地参与讨论。

-在新课讲授环节，我尝试通过图片、视频等多种方式展示植物的特征，但发现有些学生对于视觉信息的接收效果不佳。因此，我计划在今后的教学中，结合更多实际操作和互动环节，如让学生亲手触摸植物，以增强他们的感知体验。

-实践活动中，我发现部分学生在绘画时对色彩的运用不够熟练，构图也较为简单。针对这一问题，我将在课后提供一些色彩搭配和构图技巧的资料，帮助学生提升绘画技能。

2.学生学习效果反思

-通过观察和测试，我发现学生对植物的基本特征、色彩运用等知识点掌握较好，但在创作过程中，部分学生缺乏创新和个性表达。为了提高学生的创作能力，我计划在今后的教学中，鼓励学生大胆尝