2024年高中语文 第13课 宇宙的边疆教学设计1 新人教版必修3

2024年高中语文第13课宇宙的边疆教学设计1新人教版必修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024年高中语文第13课宇宙的边疆教学设计1新人教版必修3

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟同学们，今天我们来到了《宇宙的边疆》这一课，让我们一起踏上这场探索宇宙奥秘的奇妙之旅吧！🚀💫核心素养目标分析1.培养学生审美鉴赏能力，感受宇宙的浩瀚与神秘，提升文学素养。

2.培养学生科学精神，引导学生关注宇宙探索的进展，激发对科学的兴趣。

3.增强学生的探究意识，通过课堂讨论，学会提出问题、分析问题和解决问题。

4.培养学生的合作精神，在小组讨论中，学会倾听、表达和分享。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文《宇宙的边疆》中的关键科学概念，如宇宙的起源、星系的形成等，并能够将这些概念与学生的现实生活联系起来。

②分析作者在文中运用的修辞手法，如比喻、拟人等，以及这些手法如何增强文章的表现力和感染力。

2.教学难点，

①掌握宇宙的复杂科学知识，对于刚接触这些概念的高中生来说，需要教师通过生动的讲解和形象的比喻来帮助他们理解。

②引导学生深入思考宇宙探索的意义和价值，这需要教师提供丰富的案例和深入的分析，激发学生的思考热情。

③培养学生的批判性思维，鼓励他们对课文中的观点提出疑问，并通过查阅资料等方式进行验证。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《宇宙的边疆》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的宇宙图片、星系演化图表、宇宙探索视频等多媒体资源，以增强直观感受。

3.实验器材：虽然本节课不涉及实验，但可准备一些天文望远镜模型或星空图，供学生直观理解宇宙结构。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，同时确保实验操作台的安全。教学过程设计【导入环节】

（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段宇宙探索的纪录片片段，引导学生观察并思考视频中呈现的宇宙景象。

2.提出问题：同学们，你们对宇宙有哪些好奇？你们认为宇宙究竟有多么广阔？

3.学生自由发言，教师总结并引入新课。

【讲授新课】

（用时15分钟）

1.教学目标：理解课文《宇宙的边疆》中的关键科学概念，如宇宙的起源、星系的形成等。

2.教学重点：分析作者在文中运用的修辞手法，如比喻、拟人等，以及这些手法如何增强文章的表现力和感染力。

3.讲解过程：

-首先，教师简要介绍宇宙的起源和星系的形成等基本概念，帮助学生建立知识框架。

-其次，通过多媒体展示宇宙的图片、图表，让学生直观感受宇宙的浩瀚和神秘。

-再次，分析课文中的修辞手法，引导学生体会作者如何运用这些手法表现宇宙的美妙和神秘。

-最后，结合实际案例，让学生学会运用修辞手法描述身边的自然现象。

【巩固练习】

（用时10分钟）

1.练习题目：根据课文内容，用比喻、拟人等修辞手法描述一幅宇宙景象。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.学生展示作品，教师点评并给予鼓励。

【课堂提问】

（用时5分钟）

1.提问环节：教师针对课文内容提出问题，如“作者在文中运用了哪些修辞手法？”“这些修辞手法对文章的表现力有何影响？”等。

2.学生回答问题，教师总结并给予评价。

【师生互动环节】

（用时5分钟）

1.教师与学生进行角色扮演，模拟宇宙探索的过程，让学生体验科学家的工作状态。

2.学生分组讨论，探讨宇宙探索的意义和价值，以及我国在宇宙探索领域的成就。

3.分组展示讨论成果，教师点评并给予鼓励。

【总结环节】

（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调宇宙的浩瀚和神秘，以及人类对宇宙的探索精神。

2.学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

【拓展能力】

（用时5分钟）

1.鼓励学生课后查阅相关资料，进一步了解宇宙的奥秘。

2.提醒学生关注我国在宇宙探索领域的最新动态，培养民族自豪感。

教学双边互动，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。知识点梳理1.宇宙的起源与发展

-宇宙的起源：宇宙起源于大爆炸理论，大约138亿年前，宇宙从一个极度热密的状态开始膨胀。

-宇宙的发展：宇宙从大爆炸开始，经历了宇宙背景辐射、星系形成、恒星和行星的诞生等阶段。

2.星系与星系团

-星系：星系是由大量恒星、星团、气体、尘埃等组成的系统，是宇宙中的基本结构单元。

-星系团：星系团是由数十个甚至上千个星系组成的更大规模的天体系统，它们通过引力相互作用。

3.恒星与行星

-恒星：恒星是宇宙中最常见的天体，它们通过核聚变产生能量，是星系的主要组成部分。

-行星：行星是围绕恒星运行的天体，它们不具备发光能力，通常由岩石和金属组成。

4.黑洞与暗物质

-黑洞：黑洞是一种极度密集的天体，其引力强大到连光都无法逃逸。

-暗物质：暗物质是一种不发光、不与电磁相互作用的天体物质，它对宇宙的结构和演化起着关键作用。

5.宇宙背景辐射

-宇宙背景辐射：是大爆炸后留下的辐射遗迹，它为我们提供了关于宇宙早期状态的宝贵信息。

6.宇宙膨胀与宇宙学原理

-宇宙膨胀：宇宙在持续膨胀，这是宇宙学的基本原理之一。

-宇宙学原理：包括宇宙的均匀性、各向同性、大爆炸理论和宇宙背景辐射等。

7.宇宙探索与观测技术

-宇宙探索：人类通过发射探测器、望远镜等方式对宇宙进行观测和研究。

-观测技术：包括射电望远镜、光学望远镜、空间望远镜等，它们帮助我们揭示宇宙的奥秘。

8.宇宙学中的数学与物理模型

-数学模型：宇宙学中常用的数学模型，如弗里德曼方程、哈勃定律等。

-物理模型：描述宇宙演化的物理模型，如标准宇宙模型、宇宙微波背景辐射模型等。

9.宇宙的未来与命运

-宇宙的未来：宇宙可能面临多种命运，如热寂、大撕裂等。

-宇宙的观测限制：由于宇宙膨胀和观测限制，我们对宇宙的了解仍然有限。板书设计1.宇宙的起源与发展

①宇宙起源：大爆炸理论

②宇宙膨胀：哈勃定律

③宇宙演化：星系形成、恒星和行星的诞生

2.星系与星系团

①星系：恒星、星团、气体、尘埃

②星系团：多个星系组成的系统

③星系团分类：椭圆星系、螺旋星系、不规则星系

3.恒星与行星

①恒星：核聚变、能量产生

②行星：岩石、金属、围绕恒星运行

③行星类型：类地行星、冰巨星、气态行星

4.黑洞与暗物质

①黑洞：极度密集、光无法逃逸

②暗物质：不发光、不与电磁相互作用

③暗物质探测：引力透镜、微波背景辐射

5.宇宙背景辐射

①宇宙背景辐射：大爆炸后遗留的辐射

②辐射特性：温度、均匀性、各向同性

6.宇宙膨胀与宇宙学原理

①宇宙膨胀：弗里德曼方程

②宇宙学原理：均匀性、各向同性、大爆炸理论

7.宇宙探索与观测技术

①宇宙探索：探测器、望远镜

②观测技术：射电望远镜、光学望远镜、空间望远镜

8.宇宙学中的数学与物理模型

①数学模型：弗里德曼方程、哈勃定律

②物理模型：标准宇宙模型、宇宙微波背景辐射模型

9.宇宙的未来与命运

①宇宙未来：热寂、大撕裂

②观测限制：宇宙膨胀、观测距离课后作业1.**阅读理解题**

阅读课文《宇宙的边疆》中关于宇宙起源的段落，简要概括大爆炸理论的主要内容。

答案：大爆炸理论认为宇宙起源于大约138亿年前的一个极度热密的状态，随后开始膨胀，形成了今天的宇宙结构。

2.**分析题**

分析课文中的比喻修辞手法，并举例说明其在描述宇宙景象时的作用。

答案：例如，作者在描述星系时使用了“星系如同一朵盛开的花朵”，这样的比喻使得读者能够更加直观地感受到星系的美丽和多样性。

3.**讨论题**

讨论宇宙探索对人类的意义，并举例说明宇宙探索如何推动科学技术的进步。

答案：宇宙探索对人类的意义在于它能够激发人类的求知欲，推动科学技术的进步，例如，宇宙探索促进了射电望远镜、光学望远镜等技术的发展。

4.**写作题**

假设你是一位宇宙科学家，撰写一段关于未来宇宙探索的展望。

答案：在未来，我相信我们将能够揭开更多宇宙的奥秘。随着技术的进步，我们可能会发现新的星系、行星，甚至可能遇到外星生命。这将极大地拓展我们对宇宙的理解，同时也可能带来新的科学革命。

5.**实践题**

观察夜空，记录下你所看到的星座，并尝试用课文中的修辞手法描述它们。

答案：今晚，我仰望星空，看到了北斗七星，它们如同夜空中的一把勺子，指引着迷失的旅人。银河横跨天际，宛如一条银色的丝带，将宇宙的神秘与美丽展现得淋漓尽致。

6.**思考题**

思考宇宙探索对人类文化的影响，并举例说明。

答案：宇宙探索不仅推动了科学技术的进步，也对人类文化产生了深远的影响。例如，科幻文学和电影中经常出现的宇宙探险主题，激发了人们对未知世界的想象和探索精神。

7.**研究题**

查阅资料，了解我国在宇宙探索领域的最新进展，