课题申报书：艺术“新三科”戏剧（戏曲）、舞蹈、影视教学实践研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。艺术“新三科”戏剧（戏曲）、舞蹈、影视教学实践研究课题设计论证课题设计论证报告课题名称：艺术“新三科”戏剧（戏曲）、舞蹈、影视教学实践研究一、研究现状、选题意义、研究价值1、研究现状随着教育改革的深入，艺术教育在基础教育体系中的地位日益凸显。近年来，教育部提出将戏剧（戏曲）、舞蹈、影视纳入中小学艺术课程，形成艺术“新三科”，这一举措旨在丰富学生的艺术体验，培养其审美情趣和创新能力。然而，当前关于艺术“新三科”的教学实践研究尚处于起步阶段，存在教学资源不足、教学方法单一、评价体系不完善等问题。国内外虽有一些关于戏剧、舞蹈、影视教育的独立研究，但针对“新三科”整合教学实践的系统性研究较少，缺乏可借鉴的成熟模式和经验。2、选题意义本课题旨在探索艺术“新三科”在中小学教学实践中的有效路径和方法，促进艺术教育与学生全面发展深度融合。通过实践研究，不仅能够丰富艺术教育的理论体系，还能为一线教师提供具体的教学指导和案例参考，有助于提升艺术教育的质量和效果，培养具有艺术素养和创新能力的新时代人才。3、研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过系统梳理和分析艺术“新三科”的教学特点、规律及相互关系，为艺术教育理论的丰富和发展提供新的视角和思路；二是实践价值，构建一套适用于中小学的艺术“新三科”教学模式和方法，提升教学实践的针对性和实效性；三是社会价值，通过艺术教育培养学生的审美情趣、人文素养和创新能力，为社会培养更多具有艺术气质和综合素质的人才。二、研究目标、研究对象、研究内容1、研究目标本课题的总体目标是构建一套科学、有效的艺术“新三科”教学实践体系，具体包括：明确艺术“新三科”的教学目标、内容和方法；探索艺术“新三科”整合教学的有效途径；建立艺术“新三科”教学效果的评价体系。2、研究对象本课题的研究对象主要为中小学阶段的师生，特别是艺术教师及参与艺术“新三科”学习的学生。同时，也将关注教育管理部门、艺术教育专家及家长等相关利益方的意见和需求。3、研究内容本课题的研究内容主要包括：艺术“新三科”的教学特点、规律及相互关系研究；艺术“新三科”整合教学的课程设计与实践探索；艺术“新三科”教学方法与手段的创新研究；艺术“新三科”教学效果的评价体系构建；艺术“新三科”教学实践中存在的问题与对策研究。三、研究思路、研究方法、创新之处1、研究思路本课题的研究思路遵循“理论—实践—再理论—再实践”的螺旋式上升过程。首先，通过文献综述和实地调研，明确艺术“新三科”的教学现状和问题；其次，结合国内外先进经验和教育理论，构建艺术“新三科”教学实践的理论框架；然后，通过教学实践和案例分析，验证和完善理论框架；最后，形成一套科学、有效的艺术“新三科”教学实践体系，并推广应用到更多学校。2、研究方法本课题采用的主要研究方法包括：文献研究法：梳理国内外关于艺术“新三科”教学的相关文献，把握研究前沿和动态；调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集一线教师、学生和家长的意见和建议；行动研究法：在中小学开展艺术“新三科”教学实践，通过观察、记录和反思，不断调整和优化教学方案；案例研究法：选取典型教学案例进行深入分析，提炼成功经验和存在的问题。3、创新之处本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：整合视角：将戏剧（戏曲）、舞蹈、影视三种艺术形式整合为艺术“新三科”，进行系统性的教学实践研究；实践导向：注重教学实践的探索和创新，构建一套适用于中小学的艺术“新三科”教学模式和方法；评价创新：建立艺术“新三科”教学效果的多元化评价体系，注重过程性评价和综合性评价的结合；推广价值：本课题的研究成果具有较强的可复制性和推广性，能够为更多学校提供艺术“新三科”教学实践的参考和借鉴。四、研究基础、保障条件、研究步骤（略写）1、研究基础本课题的研究基础包括：丰富的艺术教育实践经验、扎实的艺术教育理论基础、良好的科研团队和合作网络等。2、保障条件本课题的保障条件包括：学校领导的支持和重视、充足的经费保障、先进的教学设施和设备、专业的科研团队和指导教师等。3、研究步骤本课题的研究步骤包括：准备阶段（文献综述、调研方案设计等）、实施阶段（教学实践、案例分析等）、总结阶段（成果整理、论文撰写等）。每个阶段都有明确的时间节点和具体的研究内容，确保研究工作的有序进行。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文