第七课簪花仕女图 教学设计-2024-2025学年苏少版（2024）初中美术七年级下册VIP

第七课簪花仕女图教学设计-2024-2025学年苏少版（2024）初中美术七年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进美术的世界，探索苏少版初中美术七年级下册的第七课——《簪花仕女图》。这节课，我们要学习的是一幅中国古代的仕女画，感受其独特的艺术魅力。这幅画可是出自唐代著名画家周昉之手哦！我们要通过观察、分析，了解仕女图的特点，感受其线条、色彩和构图的美感。这节课，我们不仅要欣赏美，还要学会如何去欣赏，如何去感受艺术之美。让我们一起走进《簪花仕女图》，开启美妙的美术之旅吧！🎨💖二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美感知、文化理解、创意实践和美术表现等核心素养。通过学习《簪花仕女图》，学生将提升对传统绘画艺术形式的审美鉴赏能力，增强对中国古代文化的认同感。同时，引导学生运用美术语言表达自己的情感和创意，激发学生的艺术创造力和实践能力，从而在美术学习中全面发展。三、教学难点与重点1.教学重点

-**核心内容**：理解《簪花仕女图》的艺术风格和表现手法。

-**细节**：重点分析仕女图中的线条运用、色彩搭配和人物神态，以及这些元素如何共同构成了唐代仕女画的典型特征。例如，讲解周昉如何通过流畅的线条描绘仕女的姿态，以及如何运用淡雅的色彩来表现仕女的气质。

2.教学难点

-**难点内容**：识别和分析仕女图中的线条、色彩和构图之间的关系。

-**细节**：学生可能难以理解线条的节奏与仕女动态之间的关系，以及色彩如何通过对比和调和来增强画面的和谐感。例如，引导学生观察仕女头饰与衣物的线条如何形成对比，以及如何通过色彩的冷暖对比来突出仕女的形象。此外，学生可能难以把握整体构图对画面情感表达的影响，需要教师通过示范和引导，帮助学生理解构图在仕女图中的重要性。四、教学资源-软硬件资源：投影仪、电脑、高清图片《簪花仕女图》、画纸、画笔、彩色卡纸

-课程平台：学校美术教学平台

-信息化资源：《簪花仕女图》相关教学视频、线上美术鉴赏资料库

-教学手段：多媒体教学、小组讨论、现场绘画实践、艺术史知识讲解五、教学过程一、导入新课

1.教师展示《簪花仕女图》的图片，引导学生初步观察，提出问题：“同学们，你们看到了什么？这幅画给你什么样的感觉？”

2.学生分享观察到的内容，教师总结：“这幅画描绘了唐代仕女的形象，大家注意到了仕女的姿态、服饰、头饰等细节。”

二、深入探究

1.教师讲解《簪花仕女图》的历史背景和艺术风格，引导学生了解唐代仕女画的特色。

-教师提问：“唐代仕女画有什么特点？与之前的学习有什么不同？”

-学生回答，教师总结：“唐代仕女画注重线条的流畅、色彩的丰富和人物神态的描绘，展现了唐代女性的优雅气质。”

2.教师引导学生分析仕女图中的线条、色彩和构图。

-教师提问：“大家观察仕女图中的线条，它们有什么特点？”

-学生回答，教师总结：“仕女图中的线条流畅、优美，富有节奏感，有助于表现仕女的姿态。”

-教师提问：“仕女图中的色彩有什么特点？”

-学生回答，教师总结：“仕女图中的色彩淡雅、和谐，冷暖对比鲜明，有助于突出仕女的气质。”

-教师提问：“仕女图的构图有什么特点？”

-学生回答，教师总结：“仕女图的构图紧凑、均衡，注重人物与背景的关系，使画面更具整体感。”

3.教师引导学生比较《簪花仕女图》与其他唐代仕女画的不同之处。

-教师提问：“与之前学习的唐代仕女画相比，这幅画有什么特点？”

-学生回答，教师总结：“这幅画在人物神态、服饰细节等方面更加精细，展现了唐代仕女画的高超技艺。”

三、实践操作

1.教师布置任务：“同学们，接下来我们将尝试自己创作一幅仕女画，请大家发挥想象力，用线条、色彩和构图来表现一位唐代仕女。”

2.学生分组讨论，教师巡视指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

四、展示与评价

1.教师邀请学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价。

2.教师点评学生的作品，鼓励学生发挥自己的创意，同时指出不足之处。

五、总结与拓展

1.教师总结本节课的学习内容：“今天我们学习了《簪花仕女图》，了解了唐代仕女画的特色，希望大家在今后的学习中，能够更加关注美术作品中的线条、色彩和构图。”

2.教师布置拓展作业：“课后，请大家收集一些唐代仕女画的相关资料，了解唐代仕女画的演变过程，下节课与同学们分享。”六、教学资源拓展1.拓展资源：

-**唐代仕女画的历史背景**：介绍唐代仕女画的发展历程，包括初唐、盛唐和晚唐的不同风格特点，以及影响仕女画风格的社会文化因素。

-**周昉的艺术风格**：深入研究周昉的绘画风格，包括其线条、色彩、构图的特点，以及他在仕女画领域的贡献。

-**唐代服饰文化**：探讨唐代服饰的演变，包括服饰的款式、色彩、图案等，以及服饰与仕女画之间的关系。

-**唐代绘画技法**：介绍唐代绘画的基本技法，如线条的运用、色彩的调配、构图的原则等，以及这些技法在《簪花仕女图》中的体现。

2.拓展建议：

-**课外阅读**：推荐学生阅读《中国美术史》等相关书籍，深入了解中国古代绘画艺术的发展。

-**博物馆参观**：鼓励学生利用周末时间参观当地博物馆，实地欣赏唐代仕女画原作，增强审美感知。

-**艺术实践活动**：组织学生参加绘画工作坊，学习传统绘画技法，如工笔、写意等，提高学生的艺术实践能力。

-**网络资源利用**：指导学生利用网络资源，如艺术网站、在线博物馆等，查阅相关资料，拓宽知识面。

-**小组研究项目**：分组让学生选择一个与唐代仕女画相关的主题进行深入研究，如唐代仕女画中的服饰文化、人物形象等，通过小组合作完成研究报告。

-**创作实践**：鼓励学生以《簪花仕女图》为灵感，创作自己的仕女画作品，通过实践加深对唐代仕女画的理解和欣赏。七、教学评价1.课堂评价

-**提问**：通过课堂提问，检查学生对《簪花仕女图》的理解程度。例如，询问学生：“你们认为《簪花仕女图》中的仕女形象体现了什么样的审美观念？”通过学生的回答，教师可以了解他们对作品内涵的把握。

-**观察**：在学生进行实践操作时，教师应细致观察他们的绘画过程，如线条的运用、色彩的搭配等，以评估他们的绘画技巧和创意表现。

-**测试**：设计小测验，如让学生描述《簪花仕女图》中的线条、色彩和构图特点，以检验他们对知识的掌握程度。

2.作业评价

-**作业批改**：对学生的仕女画作业进行认真批改，关注作品的创意、技巧和完成度。

-**点评反馈**：在批改作业的同时，给予学生具体的点评和建议，如“你的线条运用很流畅，但在色彩搭配上可以更加大胆尝试”。

-**及时反馈**：确保作业评价的及时性，让学生在下次课程前收到反馈，以便他们有足够的时间进行改进。

-**鼓励与激励**：在评价中注重鼓励学生的努力和进步，如“你的作品很有自己的想法，继续保持！”

-**形成性评价**：通过作业评价，形成对学生学习过程的持续关注，帮助他们逐步提高美术素养。

-**总结性评价**：在课程结束时，对学生的学习成果进行总结性评价，如评选出优秀作品，进行展示和分享。八、典型例题讲解1.例题一：

**题目**：请描述《簪花仕女图》中仕女的姿态特点，并分析这些特点体现了什么样的审美观念。

**答案**：《簪花仕女图》中的仕女姿态优雅、端庄，表现出唐代女性的柔美与含蓄。仕女的站姿、坐姿、行走姿态都充满节奏感，体现了唐代审美对女性柔美姿态的推崇。

2.例题二：

**题目**：分析《簪花仕女图》中的色彩搭配，并说明这种搭配对画面情感表达的作用。

**答案**：《簪花仕女图》中的色彩搭配以淡雅为主，仕女的服饰以白色、粉色、绿色等柔和色调为主，背景则采用淡墨渲染，形成鲜明的冷暖对比。这种色彩搭配有助于营造宁静、优雅的画面氛围，增强了仕女形象的气质感。

3.例题三：

**题目**：解释《簪花仕女图》中的线条运用，并说明线条如何表现仕女的动态和情感。

**答案**：《簪花仕女图》中的线条流畅、优美，富有节奏感。仕女的衣纹、发髻等细节线条都处理得非常精细，通过线条的曲直、长短、粗细变化，表现了仕女的动态和情感，使画面更具生动性。

4.例题四：

**题目**：比较《簪花仕女图》与其他唐代仕女画的异同，并分析其艺术特色。

**答案**：《簪花仕女图》与其他唐代仕女画相比，在人物神态、服饰细节等方面更加精细，展现了唐代仕女画的高超技艺。其艺术特色主要体现在线条的流畅、色彩的淡雅和构图的均衡上。

5.例题五：

**题目**：结合《簪花仕女图》的创作背景，分析唐代仕女画的社会文化意义。

**答案**：唐代仕女画反映了唐代社会的繁荣和开放，展现了女性在社会中的地位和审美观念。仕女画中的女性形象往往富有独立性和自主性，体现了唐代社会对女性美的追求和尊重。同时，仕女画也反映了唐代绘画艺术的高度成就，对后世绘画产生了深远的影响。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**案例教学结合**：在教学中，尝试引入实际案例，如将《簪花仕女图》与现实生活中类似的艺术作品进行对比，让学生在实际案例中学习艺术鉴赏。

2.**互动式学习**：设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中提升学习兴趣和合作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度不足**：在教学过程中，部分学生参与度不高，可能是因为对美术学习缺乏兴趣或自信心不足。

2.**教学方法单一**：目前的教学方法较为传统，缺乏创新，可能无法充分调动学生的学习积极性。

3.**评价方式局限**：评价方式主要依赖于作业和测试，未能全面评估学生的艺术素养和学习过程。

反思改进措施（三）

1.**提升学生参与度**：通过设计更具吸引力的教学活动，如美术比赛、艺术展览参观等，激发学生的学习兴趣。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持。

2.**丰富教学方法**：引入多元化的教学方法，如多媒体教学、项目式学习等，让学生在多样化的学习环境中提升艺术素养。此外，鼓励学生自主探索，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

3.**完善评价体系**：建立多元化的评价体系，包括过程性评价和终结性评价，关注学生的学习态度、合作能力、创新思维等多方面。同时，引入学生自评和互评，提高学生的自我反思能力。

4.**加强家校合作**：与家长保持沟通，共同关注学生的艺术成长。通过家长会、家校联系册等形式，让家长了解学生的学习情况和进步，共同促进学生全面发展。

5.**持续自我提升**：作为教师，要不断学习新的教学理念和方法，提升自己的专业素养，以更好地适应教学需求。同时，积极参与教研活动，与同行交流教学经验，共同提高教学质量。板书设计①《簪花仕女图》艺