词语（理解、辨析、运用）-2025年中考语文二轮复习（解析版）

模块一基础知识积累与运用

专题02词语

01考情透视•目标导航

02知识导图•思维引航

03核心精讲•题型突破

考点一词语在具体语境中的理解与运用

【真题研析】

〉考法01判断加点词语（成语）的使用

＞考法02语段基础知识综合考查

【核心精讲】

»知识点：成语的理解运用

*如何正确辨析和选用近义词

*如何判断成语是否误用

【命题预测】

考点二辨析近义词语

【真题研析】

＞考法01词义辨析基础选择

＞考法02结合关联词语考查

＞考法03语段基础知识综合考查

【核心精讲】

〉知识点一近义词辨析

*辨析近义词的方法

〉知识点二关联词语

*关联词七大逻辑关系

【命题预测】

考情透视•目标导航

【课标要求】

《义务教育语文课程标准》2022版对词语部分的要求有如下几点：

【总体目标】

积累丰富的词汇，发展语感。在阅读中积累词语，能借助词典理解词语的意思，能联系上下文和自己

的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。

【学业质量目标】

1.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

2.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积

累，理解生词的意义。

3.能借助词典理解词语的意义，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的

感情色彩，体会其表达效果。

4.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和

作用。

【主要题型】

1.客观选择题

2.语段综合填空

3.语段综合选择与填空

【命题趋势】

根据新课标的要求，词语题会更注重实际运用、综合能力和核心素养。比如，新课标强调在语境中理

解词语，所以命题可能会减少单纯的记忆题，增加语境中的词语运用。比如选词填空、结合上下文理解词

义等。

另外，跨学科和热点融入的趋势可能明显，比如结合社会热点或传统文化考察成语或词语的正确使用。

比如用抗疫相关的语境来考察词语搭配或情感色彩。

还要注意题型创新，比如非连续性文本中的词语理解，或者图文结合题，这对学生来说可能是新挑战。

此外，对词语的赏析能力要求提高，比如分析词语在具体语境中的表达效果，这可能涉及到修辞手法或情

感表达。

易错点方面，近义词辨析、成语使用不当、感情色彩误判等依然是重点，命题人可能会在这些方面设

计陷阱题，考察学生的细致理解。

知识导图•思维引航

考法1判断加点词语（成语）的使用-----下列句子中加点词语使用不恰当的一项是

主要考法阅读下面的语段，完成问题。（常结合字

考法2语段基础知识综合考查------音字形、病句、标点、句子排序等考的综

合考查）

词

语--------------词语运用题在中考中属于基础题，以选择题的形式进行考查。考查内容主要来自部编

考向分析---版语文教材中要求掌握的词语，因此，考生在平时的学习中不仅要做到会读、会写、

的会解释，还要能揣摩词语在具体语境中的特殊含义和作用。

理

解L1.从意义方面进行辨析

与如何正确辨析和选用近义词-----2.从色彩方面进行辨析

运一3.从用法方面进行辨析

用

方法提炼1.语意重复类

_2望文^54类

J如何判断成语是否误用一

-3.色彩失当类

J4.对象与范围失当

主L考法1词义辨析基础选择-----填入下面语段中的词语最恰当的一项是

要

-考法2结合关联词语考查-----依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是

考

法阅读下面的语段，完成问题。（常结合基础知

考法3语段基础知识综合考查-----

识综合考查）

考向_____"词语辨析”是词语类考查的一大难点，多数地区考查较为

近分析频繁，为考生易错题。

义

词厂1.MB义方面石析

辨

辨析近义词的方法-----.从色彩方面来辨析

辨2?-------2

析

析L3.从用法方面秘析

近考向

关联词语常常结合词义的辨析进行考查，需要我们答题时注意。

一分析

义

主

词

要"既……又.・…、"不是……而是..…

知p1.并列关系——"7……-15.•…:'、"一面……一面…

语“有的……有的"、"那么……那么”

识

点

关-2.递进关系——何况、而且、况且、尤其、甚至

联

一.选择关系一

词3—是……还是，不是……就是

语关联词8

大句型一-4.转折关系——可是、但是、却

-5.假设关系——如果（假使、假如、要是、倘若、要是）……那么（就）

-6.条件关系——除非……才、无论（不论、不管、任凭）……都（也、还）

-7.因果关系——因为……所以

一“宁可……也不……”"与其……不如..…

核心精讲•题型突破

考点一词语在具体语境中的理解与运用

真题研析

考法”判断加点词造I或语上的使用

1.（2024•海南•中考真题）2024年4月2日，活动启动仪式在海南省博物馆举行。在“苏轼主题文物展•身

行万里”展区，师生了解到苏东坡曾任八州太守，所任之地社会安定、百姓和乐，呈现出一片祥和景象。如

果用一幅行书作品来描绘这一景象，下边作品最恰当的一项是（）

政

政

厚

唐

通

通

<德

BCD

人

A.我MA

仍

和

物

永

【答案】C

【详解】本题考查词语理解与书法字体辨析。

AB书法作品内容是“厚德载物”,指重视品德像大地一样能容养万物，又或形容品德像地一样容纳百川。

旧指道德高尚者能承担重大任务。CD书法作品内容是“政通人和”，意思是政事畅达，百姓和睦。指国家管

理得好，人民安居乐业。结合题干“所任之地社会安定、百姓和乐，呈现出一片祥和景象”可知，CD项的“政

通人和“正好能描绘这一景象；从字体上来看，选项BD笔画工整，没有连笔，字体方正，属于楷书；AC

笔画有勾连，行云流水，属于行书；综合以上可知，从内容和字体要求来看，只有C项符合要求；故选C。

2.（2024•四川宜宾・中考真题）下列词语中，加点词的意思和例词完全相同的一项是（）

例词：春花秋实

A.心蒋怒放B.锦上添花C.蒋言巧语D.开拓结果

【答案】D

【详解】本题考查词语理解。

春花秋实：春天开花，秋天结果。喻指只有真诚地付出，辛勤地劳作，不停地努力，才会在收获的季节里

尝到丰收的滋味。花：名词，本义为花朵，喻指播种。

A.心花怒放：心里高兴得像花儿盛开一样。形容内心高兴极了。花：名词活用为状语，像花一样。

B.锦上添花：指在有彩色花纹的丝织品上再绣上花朵。比喻使美好的事物更加美好。花：花朵，这里比喻像

花一样美好的事物。

C.花言巧语：指铺张修饰而无实际内容的言语或文辞。后多指虚伪惑人的言语。花：用来迷惑人的；不真实

或不真诚的。

D.开花结果：指经播种耕耘后有了收获。花：名词，本义指花朵，喻指播种。

故选D。

3.（2024•山东•中考真题）你们小组负责展馆布置。小元在下面四块展板上分别写了主题词，其中加点成

语使用不E声的一项是（）

AT、麻

冬后

q曲人a.

一砖一瓦，筑精益求精之

唱念做打，技艺精湛；生书有五体，摇曳多姿；墨丝竹有韵，五音多情。曲

品；一梯一卯，显理县呼

旦净丑，精彩纷呈。脸谱分五色，摹绘风流。期》如流水，悦耳动听；声若

心之工。飞檐斗拱，是凝

奇妙，唱腔婉转，人物表弄曼彰显书画艺术的高天籁，余苜级梁。或蕴超

固的音乐，是定格的舞蹈，

演馋妙馋邑故事情节跌雅志趣，体现了中国人然物外之趣，或表凛然傲

寄托着浪漫的安身梦。

宕起伏，尽显世间百态。“天人合一”的哲学追求。骨之意，足以壮志抒怀。

ABCD

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【详解】本题考查词语辨析和运用。

A.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。这里描述戏曲表演中的人物表演。用“惟妙惟肖”形容人物表演非

常逼真，是恰当的；

B.舞文弄墨：原指舞弄笔墨，现多指玩弄文字技巧，含有贬义。这里描述的是书画艺术的高雅志趣，用“舞

文弄墨,，不合适，不符合语境；

C.余音绕梁：形容音乐美妙动听，令人沉醉。这里描述的是音乐的美妙，用“余音绕梁”形容音乐的美妙动听，

是恰当的；

D.独具匠心：形容在技巧和艺术方面具有独特的巧妙构思。这里描述的是建筑工艺的独特和精妙，用“独具

匠心”形容建筑工艺的独特构思和巧妙，是恰当的；

故选B。

考法02语段基础知识综合考查

4.（2024•内蒙古呼和浩特•中考真题）摄影组为“影映北疆•赛马”影展拟写了一段序言，请你按要求完成任

务。

辽阔的大草原上，骑手们一字排开，个个腰扎彩带，头缠彩巾，彰显着青春的活力。他们身旁雄壮的

骏马蓄势待发。成百上千的牧民兴头很足地聚集在赛场上。跑道的起息和终点插着各种鲜艳的彩旗飘扬。.

当号角长鸣声响起，骑手们纷纷飞身上鞍，扬鞭策马，一时彩巾飞舞，如箭矢齐发。

华章靓影，草原儿女的蒙古马精神洋溢在这一张张照片中！

（1）请将语段中画横线的内容替换成符合语境的成语。

（2）语段中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。

（3）下列与“草原儿女”短语类型相同的一项是（）

A.一字排开B.头缠彩巾C.箭矢齐发D.华章靓影

【答案】（1）兴致勃勃

（2）跑道的起点和终点插着各种鲜艳的彩旗。或：跑道的起点和终点各种鲜艳的彩旗飘扬。

⑶A

【详解】（1）本题考查成语理解。

“兴头很足”是指人们情绪高涨，热情激昂的状态，可用成语“兴致勃勃”来替换。

兴致勃勃：“兴致”指的是兴趣，“勃勃”表示旺盛的样子，成的含义是形容兴趣浓厚，情绪高昂的状态。

（2）本题考查病句的辨析与修改。

本句病因是句式杂糅，应该删去“插着”或者“飘扬”。

（3）本题考查短语类型的判断。

“草原儿女”是偏正短语，“草原”是对“儿女”的修饰。

A.偏正短语；B.主谓短语；C.主谓短语；D.并列短语。故选A。

5.（2024•青海•中考真题）以下是学校“黄河文化长廊”中对“黄河精神”的解说，请你按要求完成下面的任务。

作为九州水源之宗的黄河，养育了勤劳勇敢的华夏儿女，孕育了中华民族独特的精神气质，传承着华

夏文明的文化根脉，是中华民族的生命之源、文呼之源、幸福之源。在华夏儿女心目中，黄河早已

成为共同的精神图腾。

（1）文段横线处成语使用正确的一项是（）

A.络绎不绝B.生生不息C.川流不息

（2）文段中加点字“脉”读音正确的一项是（）

A.maiB.mo

【答案】（1）B（2）A

【详解】（1）本题考查成语辨析。

A.络绎不绝：通常形容行人、车马来来往往，接连不断；

B.生生不息：指不断地生长、繁殖。

C.川流不息：指事物像水流一样连续不断。

结合语境，由“传承着华夏文明的文化根脉”可知，此处形象地表达华夏文明绵延不绝、持续传承的特

点，应用“生生不息故选B。

（2）本题考查字音辨析。

文脉：wenmai,文章的线索，也指文化的传承脉络。故选A。。

6.（2024•贵州•中考真题）岁月铸就荣光，时间见证不凡。zhul①溯历史,长征的画卷在奋进中舒展，

红军像一条奋飞的红飘带，辗转于贵州。贵州青年踊跃参军，从四渡赤水到强渡乌江，再到乌蒙山大迂回……

一路chi②骋,浴血奋战，视死如归。那些可登可举的事迹，彰显了贵州高贵而刚劲的风骨！而今，时代

的华章在砥砺中续篇，从西部大开发到脱贫攻坚，再到乡村振兴……贵州大地笠学频传。贵州儿女kdsh6u

③初心,拼搏奋斗，迈着稳健的步伐，以昂扬的姿态传递出举芯.号的力量。

思所从来，才能知所将往。我们将廉续红色血脉，明确心中方向，以非凡的？物在新征程上乘风破浪，

书写新时代的壮丽篇章。

（1）请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。

（2）上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（）

A.可歌可泣B.捷报C.摧枯拉朽D.气概

【答案】（1）追驰恪守（2）C

【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。

追溯（zhulsu）：本义为逆水而行，后引申为追求根源，探索缘由。

驰骋（chicheng）：骑马快速奔跑。

恪守（keshou）：严格遵守。

（2）本题考查词语辨析。

A.可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。文段中形容贵州青年踊跃参军，

浴血奋战的事迹，使用恰当；

B.捷报：胜利的消息。文段中说贵州大地不断传来好消息，使用恰当；

C.摧枯拉朽：形容气势盛大，对方不堪一击。文中描述的是贵州儿女拼搏奋斗、稳健前行的姿态，并没有强

调他们轻而易举地摧毁什么势力或障碍，不太恰当；

D.气概：在对待重大问题上表现出来的态度、举动或气势。文段中说以非凡的气概在新征程上乘风破浪，

使用恰当；

故选C。

核心精讲

知识点词语的理解运用

【考向分析】

词语运用题在中考中属于基础题，大多以选择题的形式进行考查。近年来，中考语文词语理解与运用

题的命题趋势更加注重考查学生在真实语境中的语言运用能力、综合思维能力和核心素养，逐步减少对孤

立知识的机械记忆，考查内容主要来自部编版语文教材中要求掌握的词语，因此，考生在平时的学习中不

仅要做到会读、会写、会解释，还要能揣摩词语在具体语境中的特殊含义和作用。

中考词语题已从“知识本位”转向“能力本位”，更注重语言的实际运用和思维品质的考查。备考需

以语境为核心，结合生活实际，强化辨析、推理和迁移能力，避免机械刷题。

【方法提炼】

如何正确辨析和选用近义词

1.从意义方面进行辨析

(1)词义的轻重不同。如“激动”比“感动”更强烈。

(2)同义但着重点不同。如“诡辩”的着重点在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、

奇怪的言辞来为自己的谬论辩护；“狡辩”的着重点在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事

实，为自己的错误言行辩解。

(3)词的范围大小不同。如“战争”“战役”“战斗”三个词所表示的规模和范围由大到小。

2.从色彩方面进行辨析

(1)感情色彩不同。如“爱护”是褒义词，“包庇”是贬义词。

(2)语体色彩不同。如“出租车”适用于书面语，“的土”适用于口语。

3.从用法方面进行辨析

(1)搭配对象不同。如“爱戴”一般用于晚辈对长辈、下级对上级，“爱护”一般用于长辈对晚辈、

上级对下级。

(2)语法功能不同。如“公然”在句中只能作状语，如“公然侵入”；“公开”在句中还可以作谓语

和定语，如“事件的真相早已公开”“公开的秘密”。

如何判断成语是否误用

1.语意重复类

成语使用中的意义重复是指句中已含有与成语意义相互重叠或重复的部分，进而造成使用失当。语意

重复，尤其是那种比较隐蔽的语意重复，是成语使用中常见的错误类型。

2.望文生义类

考查成语使用时，试题常利用望文生义的现象来增加考生的失误。成语的意义一般较为稳定，其中某

些语素仍保持着文言色彩，如果我们简单地从字面上理解其意义，或只从现代汉语的角度去理解，就容易

产生错误。

3.色彩失当类

成语的色彩可以分为感情色彩和语体色彩。感情色彩中的褒贬误用是考查的重点，感情色彩的变化则

是难点。如“想入非非”，很多人认为它是贬义词，可实际上它是中性词，可用于修饰“神话和传说”。

类似的成语还有“如虎添翼”“高视阔步”“旁若无人”等。

4.对象与范围失当

成语的适用对象和范围通常是比较固定的。如成语“汗牛充栋”仅用于物（书），不能指人；”相提

并论”可用于人，也可用于事物；“栩栩如生”一般用来形容艺术形象，而不能用来形容人或动物。如果

对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便容易出现张冠李戴的现象。

【知识梳理】

初中成语分类汇总表

一、容易望文生义

1.不毛之地：不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。

2.大相径庭：形容彼此相差很远。

3.各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。

4.随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。（不表示跟着发言）

5.不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。

6.刮目相看：拭目相看，用新的眼光看待他。舌IJ,擦拭。

7.目不窥园：形容埋头读书。

8.心有灵犀：指彼此心意相通。

9.白手起家：形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。

10.藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。（与真正的“污垢”无关）

11.无动于衷：心里一点儿不受感动；一点儿也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠

不关心。

12.漫不经心：随随便便，不放在心上。

13.天衣无缝：形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。（与“衣服”无关）

14.袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。（不能理解为站在旁边观看风景等）

15.不二法门：常用来指最好的或独一无二的方法。

16.不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。（不能与“提前约定好的事情”连用）

17.山穷水尽：山和水都到了尽头，前面再没有路可走了，比喻陷入绝境。（与“山”“水”无关）

18.浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。（与自然界的“光”和

“影”无关）

19.轻描淡写：着力不多地描写或叙述；谈问题时把重要问题轻轻带过。（不能形容绘画）

20.味同嚼蜡：形容没有味道，多指文章或讲话枯燥无味。（与食物的味道无关）

21.寻章摘句：搜寻、摘取文章的片段词句。指读书时仅局限于文字的推求。（不能理解为积累优美片段）

22.铢两悉称：形容两方面轻重相当或优劣相等。

23.川流不息：（行人、车马等）像水流一样连续不断。（不用来形容水流、山川）

二、容易褒贬不当

（一）只能褒用

1.精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。

2.神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。

3.当之无愧：承受得起某种评价、称号或荣誉，毫无愧色。当，承受。

4.鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部精力。

5.锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，亥1|。

6.弹精竭虑：用尽精力，费尽心思。

7.一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。

8.孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉、不懈怠。

（二）只能贬用

1.见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。

2.杞人忧天：借指为不必要忧虑的事情而忧虑。

3.麻木不仁：指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。

4.潜滋暗长：暗暗地生长。

5.目空一切：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。

6.断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。

7.附庸风雅：为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。

8.鸠占鹊巢：比喻强占他人的居所。

9.强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。聒，声音嘈杂，使人厌烦。

10.矫揉造作：把弯的弄直，把直的弄弯，来制造器物。形容过分做作，极不自然。

11.吹毛求疵：刻意挑剔毛病，寻找差错。

12.高谈阔论：漫无边际地大发议论。

13.哗众取宠：用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。

三、容易对象误用

1.不求甚解：原指领会大意。现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。

2.参差不齐：形容不一致，有差别。

3.骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。

4.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。

5.后生可畏：指青年人是新生的力量，很容易超过他们的前辈，令人生畏。

6.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（多指自然景物）。胜，完、尽。

7.人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。沸，水开。（只能形容人的声音）

8.锋芒毕露：指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。

9.马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。

10.气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。（只形容情绪）

1L群蚁排衙：这里指整齐地排列着。

12.如释重负：像放下重担子一样，形容解除精神压力后心情轻松愉快。（不形容背着东西）

13.黯然失色：指事物失去了原有的色泽与光彩。也指心情沮丧，显出无精打采的样子。

14.别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。

15.触目伤怀：看到的情况让人感到伤心。（只用于看到的景象）

16.鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。（只能形容人）

17.络绎不绝：（人、车等）往来不断，前后相接。（只形容人、车等很多）

18.妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。（多指创作出文艺作品）

19.摩肩接踵：肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。

20.入木三分：用来形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。（只能形容书法、议论、见解）

21.坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。砥，质地较细的磨刀石。

22.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。（只形容描写和模仿）

23.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。（不形容视力）

24.抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折。（多形容悦耳的声音）

25.因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。（只能形容环境，不能针对人）

26.振聋发耳贵：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻唤醒糊涂麻木的人。耳贵，聋。

27.正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。（不形容坐姿）

28.草长莺飞：形容江南暮春时的美丽景色。

29.纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。

30.豁然开朗：形容由狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也形容心里突然悟出道理而感觉豁朗。（形容一个人

一下子明白某个道理，心境开朗。不能用来形容人的性格）

31.戛然而止：声音突然中止。

32.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。（只能用于指好的事物）

33.震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。（只能形容声音）

34.根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。（一般形容思想）

35.觥筹交错：酒杯和酒筹交互错杂。形容许多人相聚饮酒的热闹场面。（常用于宴饮）

36.画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。（只能用于好的事

37.间不容发：两物中间容不下一根头发。形容事物之间距离极小。

39.如雷贯耳：像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声很大。

40.自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹嘘。（只能用于吹嘘自己）

41.走投无路：无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。

42.开卷有益：只要打开书本读书就会有益处。开卷，打开书本，借指读书。（只指看好书有益处）

43.妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。（只形容医术高超，不能指治好普通的病）

44.天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。（只用于亲情）

45.信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。

46.栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。栩栩，生动的样子。（只形容艺术形象，人工制

造的艺术品）

47.一气呵成：形容文章的气势首尾贯通；形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。（只能形容文章

或做事）

48.异想天开：形容想法离奇，不切实际。（不能指思维活跃，不形容自然现象）

49.战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子。形容小心谨慎的样子。

50.蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。

四、容易语义重复

1.恍然大悟：忽然间明白过来。恍然，忽然醒悟的样子。

2.妇孺皆知：妇女、小孩都知道。指人人都知道。孺，小孩。

3.家喻户晓：每家每户都知道。（不与“知道”连用）

4.忍俊不禁：忍不住笑。（不能和“笑”“控制不住”等词连用）

5.微不足道：非常渺小，不值得一提。（不与“小”等连用）

6.兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。穷年，终年、一年到头。（不能与

表示时间一直持续的词语连用）

7.鲜为人知：很少有人知道。（不与“少”等连用）

8.怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。（不与“神情”等连用）

9.相形见细：跟另一事物比较起来显得远远不如。

10.接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。

11.历历在目：十分清楚地出现在眼前。

12.销声匿迹：不再公开讲话，不再公开露面。（不与“隐藏”连用）

13.周而复始：一次又一次地循环。

14.持之以恒：长久地坚持下去。（不与“坚持”“一直”等词语连用）

15.顿开茅塞：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。

16.随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。

17.与日俱增：随着时间的推移而不断增长。

18.自惭形秽：原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。（不能与“觉得”

“感觉”等词连用）

19.心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。

五、容易不合语境

1.咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。

2.混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。

3.拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。

4.喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

5.油然而生：指某种思想感情自然而然地产生。油然，自然而然。

6.人迹罕至：少有人来。

7.不可思议：不可想象，不能理解。（原来是佛教用语，含有神秘奥妙的意思）

8.不期而至：事先没有约定而意外到来。

9.颠沛流离：生活艰难，四处流浪。（不能用于“坐车”“短时间的路途”等语境）

10.迥乎不同：很不一样。迥，差得远。

11.可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。

12.毛骨悚然：形容十分恐惧的样子。

13.耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。

14.语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。

15.屏息凝神：暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。

16.诚惶诚恐：形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。

17.锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。

18.摧枯拉朽：比喻腐朽势力被迅速摧毁。

19.不可名状：不能够用语言形容。

20.不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。

21.峰回路转：形容山峰、道路迂回曲折。也比喻经过挫折后出现转机。

22.气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。

23.前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。

24.相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。彰，显著。

25.郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。

26.怀古伤今：指怀念古代，哀叹现在。表现对现状不满的怀旧思绪。

27.形销骨立：形容身体极其消瘦。

28.身临其境：亲身到了那个境地。

29.胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑。（不适用于“犯错误”等表示负面事物的语境）

30.咬文嚼字：过分地斟酌字句，多用来指死抠字眼儿，也用来指对文字的使用反复推敲，十分讲究。

31.一鼓作气：指趁劲头大的时候抓紧做，一下子把事情完成。

32.名副其实：名称或名声与实际相符合。

命题预测

1.【新考法】（2024・湖南长沙•一模）小江用一组词语为展板设计旨在突出“珍惜时间”的背景图，还需要

选一个词放进去，下列最恰当的一项是（）

A.经年累月B.度日如年C.海枯石烂D.千金一刻

【答案】D

【详解】本题考查成语熟语。

A.有误，经年累月：经历很多年月，形容时间很长，不符合“珍惜时间”的主旨；

B.有误，度日如年：过一天像过一年那样长。形容日子很不好过，不符合“珍惜时间”的主旨；

C.有误，海枯石烂：海水枯干，石头粉碎。形容经历极长的时间。多用于誓言，表示意志坚定，永不改变,

不符合“珍惜时间”的主旨；

D.正确，千金一刻：形容时间非常宝贵，符合“珍惜时间”的主旨，

故选D。

2.【新情境】（2024•湖南岳阳•二模）下面是某同学做的“生字新词”梳理记录，请你结合语境，指出下列

句子中加点词语解释有误的一项（）

A.人生不如意之事十有八九，没有谁的人生可以一帆风顺，如果没有躺胸的命，那就站起来跑。（躺

赢：全称为“躺着就能赢”，指自己没有付出太多的努力，却获得了成绩或胜利。）

B.俱往矣，数风源△物，还看今朝。（风流人物：指能建功立业的英雄人物。）

C.教育要得到长足的发展，一方面需要各级领导的重视，全社会的支持；另一方面也需要教育部门加

强内部改革，增强道电功能。（造血：指从内部挖掘潜力，增强自身的实力。）

D.“率道超隼”是实现富民强市的新战略，是经济腾飞的重大举措。（弯道超车：指机动车在弯道超速

行驶。）

【答案】D

【详解】本题考查词语理解和运用。

D.这里不是用词语的本义，“弯道超车”是从赛车术语引申过来的，现在一般在经济领域中用得多。“弯道

超车”比喻危中有机，有振奋精神、鼓舞士气、提振信心的功效。故选D。

3.【新情境】（2024・山东聊城•一模）研学途中，小语记录了自己的见闻感受，其中加点成语的使用，不

无理的一项是（）

A.稼轩祠：稼轩祠门口青黛色屋瓦在雨声中敲出动人的声响，浮电霏霏的清明，我们打着伞站在抗金

英雄雕像下出神。

B.清照故居：这庭院真安静，明明有那么多游客在清照故居里拍照，但大家都不受耐回地屏息凝神，

从心底陪着易安居士同笑同哭。

C.泰山：站在山顶，我感受到自然与人类的和谐共生。泰山的雄伟壮观，不仅是大自然的馋妙修目，

更是人类智慧和勇气的结晶。

D.光岳楼：每当夜幕降临，光岳楼便成为了城市的一道亮丽风景线。灯光璀璨，将楼身映照得如梦如

勾，仿佛是一座仙境中的楼阁。

【答案】C

【详解】本题考查成语运用。

A.淫雨霏霏：形容连绵不断的雨，常用以形容细雨绵绵不绝的春景。在此处用于描述清明时节的细雨，与语

境相符，使用正确。

B.不约而同：指事先没有约定而相互一致。用于描述游客们在清照故居内虽然人多但都默契地保持安静，与

语境相符，使用正确。

C.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。这里用来形容泰山的雄伟壮观，但泰山是大自然的景

观，并非模仿或描绘出来的，因此使用“惟妙惟肖”并不恰当。这里更适合用“鬼斧神工”来描述泰山的

自然奇观。

D.如梦如幻：好像梦又像幻觉，指人的感受很不真实。用于描述光岳楼在夜晚灯光映照下的美丽景象，与语

境相符，使用正确。

故选C。

4.【新考法】（2024・浙江湖州•二模）请将校园歌曲《恰同学少年》歌词的空缺部分补充完整。（）

“乃自然风光之和，乃修德养性之和，乃政治清明之和，乃国家共处

之和。恰同学少年，乐山乐水，乐所忧，初心可守；知己知仁，知无涯，愿景能成……”

□止戈兴仁□政通人和口惠风和畅口厚德载物

A.□□□□B.□□□□C.□□□□D.□□□□

【答案】D

【详解】本题考查成语的使用和衔接排序。

①止戈兴仁：意思是停止战争，施行仁政。这是国家和谐共处的前提，故放第四空。

②政通人和：政治开明顺利，百姓安乐和睦；形容国家稳定，人民安乐。这是达到“政治清明”的前提，

故放第三空。

③惠风和畅：指柔和的风，使人感到温暖、舒适。这是形容大自然的，故放第一空。

④厚德载物：指道德高尚者能承担重大任务，也指有德行的君子，应该以深厚的德行，来容载世间的万物。

这是修德养性的前提，故放第二空。故选D。

5.【新情境】（2024•山东淄博•二模）下列语段中加点词语使用有误的一项是（）

人们常说春天的大自然是绿油油的一片，其实这话并不准确。有的嫩芽是由深紫或玫瑰紫变成红色，

最后又变成暗紫或暗红，也有的变成褐色或黑色；有的像雌兔肚子上乳白色的毛一样，也有的是紫色或金

色，或者像旧皮革一样的深色；有的嫩芽看起来像蕾丝的边沿，有的像手指头或舌头，还有的像皮肤上的

小疙瘩；有的嫩芽全身长满了茸毛，活像一只圆嘟嘟的小狗；有的很快就发育成纤细坚韧的幼枝，有的则

像松鼠蓬松的大尾巴……告诉你们吧：幼芽和叶子、花朵一样会给人带来惊喜，只是人们还没有细心发现

其中的粤自不耳。如果你想进行一番探索，就一定要找一片小的地方。就算我跑步到贝涅修弗（布拉格南

约30公里的小城）去观察，也绝不会比在我的小花园里看到的春色更多。人们必须耐下性子，静静观察，

才能发现令人你不不。的景象，那是顽强的生命力在春天的爆发，让人忍不住想要温柔轻抚，或奇不尊号

地保护。如果仔细倾听，你还会听到绵延不绝的嫩芽军团发出的微弱的嘶喊声。

（摘自新世界出版社《一个园丁的一年•嫩芽进行曲•卡雷尔•恰佩克贾毓婷（译）》）

A.迥然不同B.惊叹不已C.奋不顾身D.绵延不绝

【答案】A

【详解】本题考查成语的理解与运用。

A.迥然不同：形容差别很大，一点儿也不相同。句中形容春季景色间的细小差异，不符合语境；

B.惊叹不已：形容因为惊奇敬佩而发出的感叹久久不止，感受至深。句中形容小花园奇异的景象让人赞叹，

符合语境；

C.奋不顾身：振作起来奋勇前进，不顾及生命。句中形容人在看到春天的嫩芽后会奋勇地保护它，符合语境；

D.绵延不绝：连续不断，一直延续，形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现。句中形容春天的嫩芽连

续不断，符合语境；

故选A。

6.【新考法】（2024•宁夏银川•模拟预测）成语积累。

一个人的阅读史就是他的精神成长史，只要我们在书海中遨游，退潮后的沙滩上五光十色的贝壳甲,

然而令人遗憾的是，总有人对别人的二一（恳切、耐心的劝告）□让我们铭记高尔基丁（形容好的

诗文为人们所称赞和传颂）的至理名言“书籍是人类进步的阶梯“，共享美好的阅读时光，为生活增添一抹明

丽的色彩！

（1）甲、丙处各填写一个成语，正确的一项是（）

A.比比皆是置若罔闻B.俯拾即是置若罔闻

C.比比皆是置之不理D.俯拾即是置之不理

（2）根据括号内的提示，依次在乙、丁处填写恰当的成语。

【答案】（1）B（2）谆谆告诫脍炙人口

【详解】（1）本题考查近义词辨析。

甲空：“比比皆是”意思是到处都是，形容非常多。“俯拾即是”意思是低下头来捡一把就是，形容多而

易得。从句子来看，“退潮后的沙滩上五光十色的贝壳”强调的是贝壳很多且容易找到。因此，“俯拾即

是"更合适；

丙空：“置若罔闻”意思是放在一边好像没有听见一样，形容不关心、不过问。“置之不理”意思是放在

一边不去理睬，形容对某事或某人不予理会。从句子来看，“总有人对别人的恳切、耐心的劝告”表示对

劝告的态度，这里“置若罔闻”更符合语境，因为它强调了对劝告的忽视；故选B。

（2）本题考查成语积累。

乙（恳切、耐心的劝告）：这里需要一个成语来形容别人给出的建议或指导，根据“恳切、耐心的劝告”

可知，最合适的成语是“谆谆教诲”“谆谆告诫”。这里的成语表示的是诚恳耐心地教导或劝说。

T（形容好的诗文为人们所称赞和传颂）：这里需要一个成语来描述优秀的作品受到人们的喜爱和传播的

情况。最适合的成语是“脍炙人口”，它用来比喻人人赞美和传诵的好诗文或事物。

7.【新情境】（2024•江苏扬州•三模）

扬州有很多历史文化内涵丰富并且【甲】的亭台楼阁。

风亭，位于小金山上。沿蜿yGn山路，拾级而上，岭上有座小亭便是"风亭”。登亭远眺，南望瓜洲，

北眺蜀冈，左右湖山，尽收眼底。

钓鱼台，三面临水，zhO立于此，五亭桥、凫庄、小金山、白塔尽收眼底，是观赏风景绝佳之处。

抱山楼，横贯东西，把两座一具北方的A,一具南方的B的假山和谐地连为一体。

一楼抱两山，因名“抱山楼”。

文昌阁，位于扬州市中心。它像一位忠实的向导，引领着游客穿松于古城街巷之间。

（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。

蜿yan（）拾级（）zhu（）立穿梅）

（2）填入【甲】处的成语最恰当的一项是（）

A.源远流长B.别出心裁C.栩栩如生D.叹为观止

（3）联系上下文，在A、B两处各填一个形容词：、

【答案】（1）蜒she伫sud（2）B（3）示例：雄伟秀丽

【解析】（1）本题考查汉字字音字形。

蜿蜒（winydn）：①蛇类向前爬行的曲折样子。②（山脉、河流、道路等）弯曲。

拾级（shejl）：逐级登阶。

伫立（zhuli）：（动）长时间地站着（多指沉思）

穿梭（chuonsuo）：像织布的梭子来回穿行，形容来往频繁。

（2）本题考查成语使用。

A.源远流长：源头很远，流程很长，比喻历史悠久。

B.别出心裁：独创一格，与众不同。

C.栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。

D.叹为观止：赞美所看到的事物好到极点，无与伦比。

结合语境，本句写的是，扬州有许多与众不同的亭台楼阁。应选“别出心裁”；故选B。

（3）本题考查词语辨析。

结合''抱山楼，横贯东西，把两座一具北方的A,一具南方的B的假山和谐地连为一体”，

可知：抱山楼是将两座“假山和谐地连为一体”，结合假山通常模仿的是自然山脉景观，北方和南方假山

可能分别象征着北方山脉特征和南方山脉特征。因此，A处适合填与北方山脉特征相符的“雄伟”，B处则

与南方山脉特征相符的“秀丽”。

8.【新考法】（2024•重庆沙坪坝•模拟预测）随时梳理，形成结构，是一种很好的学习方法。以下是小沙

的积累梳理，请你帮他补全或纠错。

知识类型要点梳理学习笔记

和（①）蔼

多音字（字【心得】A多音字其实并不难记，可以根据字的不同含义、用法来区

附和（②）

同音不同）分。B通过这样的梳理，使我对多音字的认识更清楚了。

掺和（huo）

取决

形近字（音【心得】C这三个字都是左形右声，我可以根据声旁记读音，形旁

秘（③）

同字不同）猜意思。D以后，我还要多做分类梳理，把基础打得更加扎实。

（④）择

A.姗姗来迟

B.咄咄逼人

叠字成语【选词】四月的风轻抚过窗外的叶，那些奋斗的青春记忆________。

C.彬彬有礼

D.历历在目

【练笔】示例：（原句）这里的擘势埠，一片属牛。（修改）走在

丰富而具体的物象，

这里，荒凉感迎面扑来。一排排高低不齐的土墙依然立在那里，青

可以形成细节场景，

写作妙招苔布满了台阶，爬山虎占领了阳台。

让概念化的词语更