会漂浮的玩具（教学设计）-2024-2025学年赣美版美术二年级上册

会漂浮的玩具（教学设计）-2024-2025学年赣美版美术二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：会漂浮的玩具（教学设计）

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进一个充满奇幻色彩的美术课堂，开启一场“会漂浮的玩具”的创意之旅。准备好你们的画笔，让我们一起用色彩和想象力，让这些玩具在画纸上飞起来吧！😄🎨🌟核心素养目标-培养学生的观察能力，学会从不同角度观察生活中的物品。

-提升学生的想象力，鼓励创意表达，激发艺术创作的兴趣。

-锻炼学生的动手能力，通过绘画实践，提高操作技巧。

-增强学生的审美能力，学会欣赏和评价自己的作品。重点难点及解决办法重点：如何通过绘画表现“会漂浮”的视觉效果。

难点：如何将静态的玩具赋予动态的漂浮感，并保持画面平衡。

解决办法：

1.重点：通过示范和引导，让学生观察不同光源下的物体阴影变化，学习如何通过阴影表现立体感和动态效果。

2.难点：通过小组讨论和实际操作，引导学生思考如何运用线条和色彩的变化来表现玩具的漂浮感，同时提供平衡构图的小技巧，如对称构图或对比构图。教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方法，先讲解漂浮视觉效果的原理，再通过实际操作展示绘画技巧。

2.设计“漂浮玩具设计大赛”活动，让学生分组讨论并绘制各自设计的会漂浮的玩具，促进互动与合作。

3.利用多媒体展示不同风格的漂浮玩具图片，激发学生的创作灵感。

4.鼓励学生分享自己的创作思路，通过小组互评，提升学生的审美和评价能力。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-开场白：同学们，你们有没有玩过会飘起来的玩具呢？比如遥控飞机、氢气球等。今天我们就来创作一个会漂浮的玩具，看看谁能设计出最有趣、最独特的玩具来！

-展示图片：展示几种会漂浮的玩具图片，如风筝、飞艇等，引发学生兴趣。

-提问：你们觉得这些玩具是怎么飘起来的呢？（引导学生思考物理原理）

2.新课讲授（用时10分钟）

-讲解漂浮原理：简要介绍空气动力学的基本原理，让学生了解物体漂浮的原理。

-阴影与立体感：讲解阴影在绘画中的作用，以及如何通过阴影表现物体的立体感。

-线条与色彩：讲解线条和色彩在表现动态效果和漂浮感方面的运用。

3.实践活动（用时20分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论如何设计一个会漂浮的玩具，并记录下设计思路。

-拟定设计图：每个小组根据讨论结果，绘制出自己设计的玩具草图。

-创作绘画：根据草图，学生开始创作绘画作品，表现自己设计的会漂浮的玩具。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-如何运用阴影表现立体感：举例说明如何通过调整阴影的深浅和方向来表现物体的立体感。

-如何运用线条和色彩表现动态效果：举例说明如何通过线条的曲折和色彩的渐变来表现动态效果。

-如何保持画面平衡：举例说明如何运用对称构图或对比构图来保持画面平衡。

5.总结回顾（用时5分钟）

-学生展示作品：请每位学生展示自己的绘画作品，并简要介绍自己的设计思路。

-教师点评：针对学生的作品，教师进行点评，肯定优点，指出不足，并给予改进建议。

-总结：回顾本节课的重点内容，强调观察、想象、动手操作在艺术创作中的重要性。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《空气动力学的秘密》：介绍空气动力学的基本原理，以及如何利用这些原理设计会飞的玩具。

-《艺术创作中的光影》：探讨光影在绘画中的应用，以及如何通过光影表现物体的立体感和动态效果。

-《色彩与构图》：学习色彩的基本知识，以及如何运用色彩和构图技巧来提升作品的艺术效果。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察生活中的漂浮物体，如飞鸟、气球等，记录它们的运动轨迹和光影变化。

-尝试自己设计一个会漂浮的玩具，并尝试用不同的材料和方法来实现漂浮效果。

-研究不同艺术流派中的漂浮元素，如印象派画作中的光影效果，现代艺术中的动态构图等。

3.知识点全面的内容：

-了解空气动力学的基本原理，包括升力、阻力、浮力等概念。

-掌握光影在绘画中的应用，如如何表现物体的立体感、空间感和动态效果。

-学习色彩的基本知识，包括色彩的三属性（色相、明度、纯度）以及色彩搭配的技巧。

-探究不同艺术流派的特点，如印象派、现代艺术等，了解它们在表现漂浮元素方面的独特手法。

4.实用性强的实践活动：

-利用家中物品进行漂浮实验，如用纸飞机模拟飞鸟的飞行，观察其升力来源。

-尝试用不同色彩绘制一幅描绘漂浮物体的画作，运用色彩和光影技巧提升作品的艺术效果。

-制作一个简单的漂浮玩具，如用塑料瓶制作一个简单的纸飞机，通过调整翼型来改变其飞行性能。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了“会漂浮的玩具”这一主题，通过观察、讨论和实践，我们不仅了解了空气动力学的基本原理，还学会了如何运用绘画技巧来表现物体的立体感和动态效果。以下是我们今天学习的主要内容：

1.我们学习了空气动力学的基本原理，了解了升力、阻力、浮力等概念，这些原理是理解为什么有些物体可以漂浮的关键。

2.通过绘画实践，我们学会了如何运用阴影和线条来表现物体的立体感，以及如何通过色彩的变化来增强画面的动态效果。

3.在设计会漂浮的玩具时，我们运用了对称构图和对比构图的方法，使画面更加平衡和有趣。

现在，让我们来回顾一下今天的学习成果：

-请每位同学分享自己设计的会漂浮的玩具，并说明你是如何运用所学知识来表现其漂浮效果的。

-我们一起讨论一下，如果想要让一个玩具漂浮得更高，我们可以采取哪些措施？

-思考一下，除了绘画，还有哪些方式可以用来表现“会漂浮”的效果？

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.**绘画技能检测**：

-请每位同学根据所学知识，绘制一个简单的会漂浮的玩具，并尝试在画中体现其漂浮效果。

-检测时间：5分钟

2.**知识问答**：

-提问：什么是升力？它是如何产生的？

-提问：在绘画中，如何通过阴影来表现物体的立体感？

-提问：色彩在表现动态效果方面有哪些作用？

-检测时间：3分钟

3.**设计创新检测**：

-请每位同学设计一个独特的会漂浮的玩具，并说明你的设计理念。

-检测时间：5分钟课后作业亲爱的同学们，今天的美术课我们学习了如何通过绘画表现“会漂浮的玩具”，现在让我们将课堂上的学习延伸到课后，完成以下作业，以此来巩固我们的知识。

1.**观察与记录**：

-作业内容：观察你周围环境中的漂浮物体，如气球、风筝等，记录下它们的运动轨迹和光影变化。

-作业要求：用文字或绘画的形式记录至少三种不同漂浮物体的特点。

-作业示例：记录风筝在空中飞行的轨迹，描述其上升、下降和转弯的过程。

2.**设计挑战**：

-作业内容：设计一个你想象中的会漂浮的玩具，并尝试用纸和剪刀制作一个简单的模型。

-作业要求：在模型上尝试不同的设计，如改变形状、增加翼型等，以观察其对漂浮效果的影响。

-作业示例：设计一个类似飞艇的玩具，通过改变模型的形状来测试其漂浮能力。

3.**绘画实践**：

-作业内容：选择一个你最喜欢的漂浮物体，用绘画的方式表现其漂浮在空中的样子。

-作业要求：运用今天学习的阴影和色彩知识，使画面更具立体感和动态效果。

-作业示例：绘画一只在空中飞翔的鸟，注意翅膀的动态线条和身体的重心分布。

4.**色彩搭配**：

-作业内容：选择三种不同的颜色，设计一个色彩渐变效果，模拟漂浮物体在阳光下的色彩变化。

-作业要求：设计至少三种不同的渐变效果，并解释你选择的颜色和渐变方式的原因。

-作业示例：使用蓝色、白色和浅蓝色，从下到上渐变，模拟气球在天空中的色彩变化。

5.**创意故事**：

-作业内容：为你的会漂浮的玩具编写一个简短的故事，描述它是如何被创造出来的，以及它的冒险经历。

-作业要求：故事要有趣，能够体现玩具的特点和漂浮的元素。

-作业示例：故事标题《飞翔的梦境》，讲述一个小男孩设计了一个梦想中的飞毯，它带他经历了一次奇幻的旅行。内容逻辑关系①空气动力学原理：

-重点知识点：升力、阻力、浮力

-重点词句：升力是物体在空气中受到的向上的力，阻力是物体在运动过程中受到的阻碍力，浮力是物体在流体中受到的向上的力。

②绘画技巧：

-重点知识点：阴影、线条、色彩

-重点词句：阴影可以表现物体的立体感，线条可以表现动态效果，色彩可以增强画面的氛围和情感。

③构图与设计：

-重点知识点：对称构图、对比构图

-重点词句：对称构图可以使画面平衡，对比构图可以突出主题，增加视觉冲击力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：通过引入生活中的漂浮物体，如风筝、气球等，创设情境，激发学生的学习兴趣，使抽象的空气动力学原理变得生动有趣。

2.小组合作，互动学习：采用小组合作的方式，让学生在讨论和交流中共同探讨设计思路，培养团队合作精神和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在课堂实践环节，部分学生参与度不高，可能是因为对绘画技巧掌握不够熟练，导致自信心不足。

2.教学方法方面：在讲解绘画技巧时，可能过于强调理论，忽视了实际操作的重要性，导致学生难以将理论知识转化为实际绘画技能。

3.教学评价方面：评价方式较为单一，主要依靠教师评价，缺乏学生自评和互评环节，不利于学生全面了解自己的学习情况。

反思