6.2《再别康桥》同步练习 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册

《再别康桥》课后练习题（附详细答案）一、基础知识（一）字词填空撑一支______，向青草更青处______。我______衣袖，不带走______。（二）词语意境体会1“油油的在水底招摇”中“招摇”一词写出了怎样的意境？2“满载一船星辉”描绘出了怎样的画面？（三）选择题1下列书写完全正确的一项是（）A.轻手蹑脚水波荡漾飘浮B.柔声细语波光艳影破锭C.力挽狂澜招摇过市回溯D.悄无生息沉默寡言沉淀2下列加粗词与例句中的词意思相同的是（）例句：我总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。A.父亲忽然看见两位先生在请两位打扮漂亮的太太吃牡蛎。B.这件事办得很漂亮。C.这件衣服不大漂亮。D.这房间布置得很漂亮。（四）诗歌常识1《再别康桥》全诗共______小节，以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。2这首诗有“三美”，即“绘画美”、“音乐美”和“______”。请举例说明诗歌是如何体现“绘画美”的。徐志摩诗歌赏析《沙扬娜拉一首——赠日本女郎》最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁——沙扬娜拉！（一）诗歌意象分析1诗中把日本女郎低头的姿态比作“一朵水莲花不胜凉风的娇羞”，这一意象有何妙处？2“道一声珍重，道一声珍重”，这里重复“珍重”一词有什么作用？（二）情感内涵解读1如何理解“那一声珍重里有蜜甜的忧愁”这句话所蕴含的复杂情感？2整首诗表达了诗人怎样的情感？（三）艺术特色赏析1这首诗在语言运用上有什么特点？2从诗歌的节奏和韵律方面分析其艺术效果。徐志摩小说阅读理解《春痕》（节选）徐志摩瑞香花谢了，紫荆花开了。康桥河岸上的微风，吹过了桃李树林，也吹进了深夜不眠的寝室窗栊。多温柔的春夜！我今天想试试能不能写出一点小说来。我翻开了一本本地的笔记，希望能找到一点适宜的材料。但一本一本的笔记，只是一些杂碎的随感，偶尔有几段写景，有几首未完成的诗，还有很多是青年时候的梦痕，现在想起来，只觉得是可羞的经验。“再没有了，”我叹了一口气，正想掩上那一堆本子，我的眼却瞥着了纸堆里的一张信笺，那是我自己的笔迹，上面写着：“这几天心里只是一团乱麻，无论如何也理不清。更可笑的是，每回当我正想着要从这烦恼的纠缠中脱身出来，另寻一个方向，另辟一条道路的时候，心里就起了一阵狂澜，像是生命的全部意义都被颠倒了过来，像是在大海里失去了指南针的船只，只能在狂风暴雨中随波逐流。”这是我自己的话，可是我已记不起是什么时候写下的了。但看那口气，我知道那定是我在一种极烦恼的状态下写的。现在我看着这几行字，也不由的不生感慨。人生的变幻真是莫测呀！有时候你自己都不知道为什么会陷入一种境地，像是被一种无形的力量推着，身不由己。我把那张信笺拿在手里，反复的看，像是要从那已经褪了色的字迹里，重新寻出当年写下这几行字时的心境。忽然我灵机一动，为什么不就拿这几行字做一个小说的引子呢？也许我能就此编造出一篇小说来。我想着，就把那几行字抄了下来，另外换了一张纸，开始写我的小说。我定了一个题目，叫《春痕》。1文章开头描写“瑞香花谢了，紫荆花开了。康桥河岸上的微风……”这样的环境有什么作用？2文中“我”翻开笔记未找到适宜材料，却因一张信笺而有了写小说的灵感，这一情节有何作用？3“每回当我正想着要从这烦恼的纠缠中脱身出来……只能在狂风暴雨中随波逐流。”请赏析这句话的表达效果。4“人生的变幻真是莫测呀！有时候你自己都不知道为什么会陷入一种境地，像是被一种无形的力量推着，身不由己。”谈谈你对这句话的理解。5结合文段，分析作者以“春痕”为题的可能含义。6从这篇节选内容中，你能看出徐志摩小说的哪些特点？答案与解析（一）基础知识巩固（1）长篙漫溯（2）挥一挥一片云彩（1）“招摇”一词将水草拟人化，写出河中水草的飘忽肥美，仿佛在向诗人招手示意，充满动态美与生机，也表现出诗人对康桥自然环境的喜爱。（2）“满载一船星辉”描绘出诗人在康河夜色中划船，船儿仿佛装满了闪烁的星光，采用拟人手法，营造出如梦如幻、美丽迷人的夜色场景。（1）C解析：A项中“飘”应为“漂”；B项中“锭”应为“绽”；D项中“生”应为“声”。（2）B解析：例句中“漂亮”意思是“妥当、圆满”，B项中“漂亮”也是“妥当、出色”的意思；A、C、D项中“漂亮”均指外表好看。（1）7（2）建筑美例如“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。”诗人用“金柳”“夕阳”等色彩绚丽的词语，描绘出一幅艳丽的康河夕照图，体现了绘画美。同时，诗歌每节四行，每行字数相近，节与节之间匀称整齐，又体现了建筑美。（二）徐志摩诗歌赏析——《沙扬娜拉一首——赠日本女郎》（1）把日本女郎低头的姿态比作水莲花，形象地刻画出日本女郎温柔、娇羞的神态，水莲花在凉风中的摇曳与女郎低头的姿态相呼应，生动展现出其柔美的形象，给人以美好的视觉感受。（2）重复“珍重”一词，起到强调的作用，突出了女郎在离别时的不舍之情，同时使诗歌的节奏更加舒缓，增强了抒情的效果。（1）“蜜甜”体现了女郎与诗人之间友好、温馨的情感交流，在分别时刻，回忆相处的点滴，心中有甜蜜之感；“忧愁”则直接表达了离别的哀伤，这种甜蜜与忧愁交织的情感，细腻地展现出离别的复杂心境。（2）整首诗表达了诗人对日本女郎温柔、娇羞形象的赞美，以及对即将离别的不舍之情，同时也蕴含着一种朦胧、细腻的情感。（1）语言简洁而优美，用词精准，如“温柔”“娇羞”“蜜甜的忧愁”等，寥寥数语就勾勒出日本女郎的形象和离别的情感，富有感染力。（2）诗歌节奏舒缓，韵律和谐，“柔”“羞”“愁”押韵，读起来朗朗上口，使诗歌的情感表达更加流畅，营造出一种轻柔、缠绵的氛围。（三）徐志摩小说阅读理解——《春痕》（节选）（1）开篇的环境描写营造出温柔、美好的春夜氛围，为下文“我”试图写小说的情节做铺垫，同时也暗示了“我”内心的情感如同这春日般复杂多变，充满生机又略带迷茫。（2）这一情节形成了情节上的转折，从寻找无果到因偶然发现信笺而有灵感，突出了创作灵感的不可捉摸，也展现了生活中的意外与巧合对创作的启发，引发读者对创作过程的思考。（1）这句话运用比喻的修辞手法，将内心的烦恼比作乱麻，把在烦恼中挣扎的状态比作在大海里失去指南针的船只在狂风暴雨中随波逐流，生动形象地写出了“我”内心的极度烦恼、迷茫与无助，增强了感染力。（2）这句话表达了作者对人生无常的感慨，人们常常在生活中陷入困境，却无法清晰地知晓原因，仿佛有一种无法抗拒的力量在左右着命运，体现了作者对人生的深刻思考。（1）“春痕”可能指春日里留下的痕迹