第二单元 第2课 林泉之心 教学设计（表格式） 2025人美版美术七年级下册_第1页
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美术人美版(2024)课型1.教学内本课以“林泉之心”为主题，围绕传统山水画的布局章法、笔墨技法(如斧劈皴、米点皴等)及画家对自然的情感表达展开。教材中马远《踏歌图》作品，展现了山水画“师法自然”又“超越自然”的艺术特点。学生将通过观察、实践与创作，理解山水画中“石分三面”“虚实相生”等核心概念，并尝试用毛笔、宣纸等2.学习者3.学习目标确定与点审美感知：赏析山水画中笔墨技法与自然景物的关联，感受“斧劈皴”的刚劲与“米艺术表现：运用中锋、侧锋等笔法完成山石小品，表现“石分三面文化理解：理解山水画“寄情于景”的传统，体会画家对自然的价目标条款审美感知能准确分辨《踏歌图》中斧劈皴的运用，并描述其质感表现。艺术表现完成一幅山石组合练习，体现至少两种皴法及疏密变化。在作业题诗中融入对家乡自然风光的情感，如句。5.学习活动设计教师活动学生活动展示《踏歌图》与黄山实景图，提问：“画家为何将远山画得比近景更高?云雾留白有何作用?”分组对比三幅黄山题材画作(石涛、黄宾虹、张大千),讨通过视觉对比理解“自由示范斧劈皴(侧锋横扫)、米点皴(饱墨点染),用纸巾蘸墨模拟山石肌理摸砂纸、树皮等实物联想笔触。胧”的质感。生》,展示勾、皴、染、点的步头。的衔接是否自然。分享自己用手机拍摄的本关联生活经验，评价能否将介绍题款与钤印的传统文为作品题写一句诗，用橡皮刻简升华情感表达，评价诗句与画面的意境契合度。林泉之心三、石分三面：勾→皴→染→点四、题诗钤印：诗书画印一体8.特色学习资源分析、技术手段应用说明基础作业：完成一幅A4大小山水小品，包含山石、树木、留白云雾。拓展作业：拍摄家乡风景，用拼贴+水墨线条创作“数字山水”(手机APP涂鸦)。评价标准

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