第三单元 第3课时图形的运动（一）（大单元教学任务单）六年级数学下册（北师大版）_第1页
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第三单元第3课时图形的运动(一)学习任务单姓名图形的运动(一)表达图形的运动过程，发展空间观念。重点难点1.我们学过哪些运动现象?在生活中你都见到过哪些旋转现象?3.自学课本第32、33页例题、练一练的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思 o七巧板中有两个图形移动了位置。1、观察上图，将同样大小的平行四边形放在方格纸中，动手移一移，看看怎样才能将图①移入七巧板的相应位置。先将图①向()()(填平移或旋转)()格，再向()()(填平移或旋转)()格；也可以先向()()(填平移或旋转)()格，再向()()(填平移或旋转)()格。2、将同样大小的三角形放在方格纸中，动手移一移，看看怎样才能将图②移入七巧板的相应位置。先将图②向()()(填平移或旋转)()格，再绕点()()(填平移或旋转)()度；也可以先绕点()()(填平移或旋转)()度，再向()()(填平移或旋转)()格。我发现：利用()和()可以将图形的位置还原。任务二：能画出平移、轴对称、旋转后的图形，能有条理地描述图形多次运动的过程。请将图形A绕点O顺时针旋转90°,得到图形B,再将图形B向右平移5格，得到图形C。画一画，说说要注意什么。请将图形A绕点O顺时针旋转90°,得到图形B,再将图形B向右平移5格，得到图形C。画一画，说说要注意什么。1.观察屏幕上的习题，说一说问题的要求是什么?2.在画图的过程中需要注意什么呢?旋转时先确定相应的()或()的位置，再旋转。平移时，关键要(),找好对应的点确定距离。3.认真观察，图形在平移和旋转的过程中什么变了?什么没有变?图形的平移和旋转只是改变了图形的(),图形的()和()都没有变。【趁热打铁1】画一画1.将图形A绕点0顺时针旋转90°得到图形B。2.将图形B向右平移8格，得到图形C。3.以直线1为对称轴，画出图形C的轴对称【趁热打铁2】如图，把三角形绕点A顺

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