Unit6-Task7-8-公开课教案【新疆伊犁】

1/4Unit6Task7—Task8公开课教案指导教师：新疆伊犁伊宁市第二十四小学校马金玲一、教学目标及要求知识与技能目标：1.知识目标：(1)学生要听懂并能认读有关现在进行时和爱好的句型和词组。(2)学生通过复习和各种游戏、活动，能掌握一些简单的与正在进行时和爱好关的沟通方式。2.技能目标：(1)能够读懂Task7中文本主要信息，并能独立完成Task8。(2)能用主要句型和短语简单谈论正在发生的事情和有关爱好的话题。过程与方法：1.能够通过问与答，合作交流等多种方式与他人谈论本课的重点内容。2.能够积极主动地参与课堂教学活动，提高与他人合作交流的意识和能力。情感态度目标：通过学习，引导学生培养良好的兴趣爱好并通过自己的努力实现自己的梦想。二、教学重、难点1.重点：能够读懂并尝试用正在进行时表达所介绍的文本信息，能在情境下谈论有关爱好的话题。2.难点：学生理解和体验正在进行时的用法，并能随着主语的变化正确表达正在发生的动作和爱好。三、教法1.文本再构教学法。2.多媒体教学法。3.互动合作学习法。4.游戏教学法。四、教具课件。五、课时一课时。六、教学步骤Step1:热身\复习（Warmup\revision）1.师生问好。2.Let’schant.【设计意图】通过这首chant引出本课的第一个重点知识点—正在进行时。3.分组。将两组分为邓超队和李晨队。利用学生中流行的撕名牌游戏，调动学生的积极性。奖励红心。Step2:新课呈现（Presentation）重点知识一——正在进行时1.引出重点句型Whatareyoudoing?课件分别播放郑凯、Angelababy和包贝尔的图片，引出本课的重点句型Whatareyoudoing?及其回答I’m...ing.利用一问一答和多问多答等方式练习句型并引出Whatishe/shedoing?及其回答并进行操练。2.操练正在进行时的用法。简单介绍正在进行时的用法和动词的变化规则，并让学生通过课件出示的图片进行操练。【设计意图】让学生了解正在进行时的构成和动词的变化规则并能正确运用。Step3:趣味操练（Practise）1.Whataretheydoing?通过图片和提示，让学生猜出对应的人物正在做什么，然后揭晓答案。【设计意图】进一步操练正在进行时的用法，并通过游戏的方式激发学生的竞争欲望和学习兴趣，进一步巩固新知，同时也提高学生的参与度。2.Look,listenandwrite.通过播放录音，让学生填空。播放两遍。【设计意图】检测学生对正在进行时的构成的掌握情况，并让学生动手去写，培养学生的听力和写的能力。最后将用hobby引出下一个重点知识。Step4:新课呈现（Presentation）重点知识二——hobbies1.课件出示有关兴趣的词组。T:Myhobbyisplantingflowers.What’syourhobby?Ss:Myhobbyis...Step5:趣味操练（Practise）1.出示Angelababy图片让学生问：What’syourhobby?选学生用Myhobbyis...猜她的兴趣，猜对奖励红心。猜对后引出What’sherhobby?引导学生说Herhobbyis...2.出示Angelababy图片让学生问：What’syourhobby?选学生用Ilike...猜她的兴趣，猜对奖励红心。猜对后引出What’sherhobby?引导学生说Shelikes...3.通过大磨盘转动分别让学生猜What’syourhobby?和What’shishobby?分别让学生用I’minterestedin...和He’sinterestedin...作答。【设计意图】通过游戏让学生了解What’syourhobby?的三种不同回答方式，同时也是对知识的操练，并激发学生的兴趣。Step6:归纳总结1.让学生写出动词的正确形式。【设计意图】让学生通过写，体会动词的正在进行时和在爱好中的现在分词形式。2.说出合适的句子。【设计意图】归纳本课的重点知识，让学生能在情境中运用所学知识。Step7:小组合作（PairWork）让学生两人一组进行对话，并根据提示图片进行替换。【设计意图】学生在真实的语境中运用所学知识，达到语言的有效输出，并锻炼学生在情境中运用所学知识的能力和口语能力。Step8:情感教育（MoralEducation）鼓励培养正确的