一年级道德与法治下册第一单元我的好习惯3我不拖拉教学设计新人教版_第1页
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Page13我不拖拉教学目标1．学问与技能(1)了解拖拉的危害。(2)知道按时作息、不拖拉在生活中的作用。2．情感与看法(1)体会按时作息、不拖拉的欢乐。(2)情愿自觉遵守作息时间、不拖拉。3．行为与习惯养成遵守作息时间、不拖拉的好习惯。4．过程与方法通过参加做嬉戏、唱儿歌、说自己拖拉的事情等活动，初步相识拖拉带给我们的危害。教学重难点(1)体会按时作息、不拖拉带来的欢乐和成就感。(2)相识到不拖拉的重要性。(3)情愿自觉做到不拖拉。教学打算老师打算：课件、《拖拉鸟》的故事。学生打算：搜集生活中拖拉带来的危害。教学过程活动一：拖拉鸟的故事播放《拖拉鸟》的故事。师：同学们，看完这个小故事你有什么感受呢?生回答，师相机引导。师：孩子们太棒了，说得这么好，真了不得!那你们在生活学习过程中有没有遇到过这种状况呢?下面我们分组探讨，把你们在生活学习中遇到的这种状况跟小组内的同学共享一下。生分组进行。师：同学们探讨得很激烈，看来大家在生活学习中都遇到过这样的事。今日，我们就特地来聊一聊有关拖拉的问题。【设计意图：本环节旨在引导学生回忆自己在生活学习中遇到的拖拉事，加深对拖拉的相识，体会不拖拉带给自己的欢乐和成就感。】活动二：七嘴八舌话拖拉师：咱们在生活学习中有时难免会拖拉一下，现在咱们就来说一说拖拉的事情。生分组进行沟通，学生代表全班发言。生1：有一次，我和爸爸去坐火车，因为晚到了五分钟，火车开走了。我们没坐上那趟车。生2：有一次，我考试的时候，做题时拖拖拉拉，始终到交卷的时候还没有做完。生3：刚上一年级的时候，我晚上做作业老拖拉，每天都不能按时睡觉。师：刚才我们共享了生活中拖拉的事情，那么你们想一想在生活学习中拖拉一下有没有关系。生举手回答。师：看来，拖拉对我们的生活会有肯定的影响。假如发生火灾了，消防员拖拉了会有什么后果?假如发生车祸了，救援车拖拉了会有什么后果呢?可想而知，拖拉带给我们的后果是特别严峻的。【设计意图：引导学生发觉自己学习生活中存在的拖拉问题，从中明白拖拉带给我们的严峻后果，从而改掉生活中拖拉的毛病，养成按时作息的好习惯。】活动三：和“拖拉”说再见师：在生活中咱们知道了这么多的拖拉事例，那有没有什么好的方法可以帮助我们改掉拖拉的毛病呢?学生探讨沟通，共享好的方法。生1：我写作业的时候，妈妈陪着我时我就能仔细写，妈妈不在时我就管不住自己，一边写一边玩。后来我把妈妈的照片贴在墙上，这样写作业时就像妈妈站在身边一样。生2：我常用小闹钟倒计时来督促自己用心做事。生3：早晨听到闹钟一响立刻起床。生4：我写作业时把身边的玩具都收起来。师：孩子们的方法真多，老师希望你们以后都做一个守时不拖拉的好孩子。下面我们就在一首儿歌中来结束这节课。课件出示教材第13页儿歌。【设计意图：以儿歌的形

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