书院导师管理制度

书院导师管理制度一、总则（一）目的为加强书院导师队伍建设，规范导师管理，充分发挥导师在书院教育教学、学生指导与培养等方面的重要作用，提高书院教育质量，特制定本管理制度。（二）适用范围本制度适用于书院内所有担任导师职务的人员，包括专职导师、兼职导师等。（三）基本原则1.立德树人原则：导师应始终将培养学生品德修养、价值观塑造放在首位，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。2.因材施教原则：关注学生个体差异，根据学生特点和需求，提供个性化的指导与帮助，促进学生全面发展。3.协同育人原则：与书院其他工作人员密切配合，形成育人合力，共同为学生成长成才创造良好环境。4.专业引领原则：凭借自身专业知识和技能，为学生在学术研究、专业发展等方面提供引领和指导。二、导师职责（一）学生思想引导1.定期与学生进行谈心谈话，了解学生思想动态，及时发现并解决学生在学习、生活和成长过程中遇到的困惑与问题。2.引导学生树立正确的学习态度和目标，培养学生的自主学习能力和创新精神。3.加强对学生的品德教育，注重培养学生的社会责任感、团队合作精神和诚实守信品质。（二）学业指导1.根据学生专业特点和个人发展规划，指导学生制定合理的学习计划，明确学习目标和重点。2.为学生提供课程学习、学术研究等方面的指导，解答学生在学习过程中遇到的专业问题。3.鼓励学生积极参加各类学科竞赛、科研项目和实践活动，培养学生的实践能力和创新能力。4.协助学生进行学业评估，对学生的学习成绩、学术表现等进行跟踪和分析，提出改进建议。（三）生活关怀1.关心学生的生活状况，关注学生身心健康，及时发现并帮助解决学生在生活中遇到的困难。2.引导学生养成良好的生活习惯，培养学生的自我管理能力和生活自理能力。3.组织开展丰富多彩的文体活动，丰富学生课余生活，营造积极向上的书院文化氛围。（四）职业规划指导1.帮助学生了解本专业的就业形势和发展前景，引导学生树立正确的职业观。2.根据学生个人兴趣、特长和能力，指导学生制定职业发展规划，明确职业目标和发展路径。3.为学生提供就业信息、求职技巧等方面的指导，帮助学生提高就业竞争力。（五）班级管理（如导师兼任班主任）1.负责班级日常管理工作，包括班级纪律维护、班级活动组织等。2.选拔和培养班级干部，指导班级干部开展工作，发挥班级干部在班级管理中的积极作用。3.加强班级文化建设，营造团结友爱、积极向上的班级氛围，增强班级凝聚力。三、导师选拔与聘任（一）选拔条件1.具有良好的思想政治素质和职业道德，忠诚于教育事业，关爱学生，为人师表。2.具有扎实的专业知识和丰富的教学、科研经验，能够为学生提供专业的指导与帮助。3.具有较强的沟通能力和组织协调能力，能够与学生建立良好的师生关系，有效开展各项指导工作。4.原则上应具有中级及以上专业技术职称，或具有硕士及以上学位。对于在学生指导方面有丰富经验和突出能力的人员，可适当放宽条件。（二）选拔程序1.发布导师选拔通知，明确选拔条件、程序和要求。2.个人申请：符合选拔条件的人员向书院提交导师申请表，阐述个人基本情况、专业优势、指导学生的思路和计划等。3.资格审查：书院对申请人提交的材料进行资格审查，确定符合条件的候选人名单。4.面试评审：组织面试评审，由书院领导、相关部门负责人、学生代表等组成评审小组，对候选人进行面试，综合考察候选人的专业素养、沟通能力、指导能力等，确定拟聘任导师名单。5.公示聘任：对拟聘任导师名单进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，由书院正式聘任导师，并签订导师聘任协议。（三）聘任期限导师聘任期限一般为[X]年，期满后根据工作表现和考核结果决定是否续聘。四、导师培训与发展（一）培训目标1.提升导师的思想政治素质和职业道德水平，增强导师的育人意识和责任感。2.更新导师的教育教学理念和方法，提高导师的指导能力和水平。3.促进导师之间的交流与合作，形成良好的导师团队文化。（二）培训内容1.思想政治与职业道德培训：包括党的教育方针政策、师德师风建设、教育法律法规等方面的内容，引导导师树立正确的教育观和价值观。2.教育教学理论与方法培训：如教育学、心理学、课程设计、教学方法创新等，帮助导师掌握先进的教育教学理念和方法，提高教学质量。3.学生指导技能培训：涵盖学生思想引导、学业指导、职业规划指导、心理健康辅导等方面的技巧和方法，提升导师的指导能力。4.书院文化与规章制度培训：使导师深入了解书院的文化内涵、办学理念和各项规章制度，更好地融入书院工作。（三）培训方式1.集中培训：定期组织导师参加集中培训，邀请专家学者进行专题讲座、开展经验交流分享等。2.网络培训：利用网络平台提供在线学习资源，导师可自主学习相关课程和资料。3.导师工作坊：针对导师工作中的热点、难点问题，组织开展导师工作坊，通过研讨、案例分析等形式，促进导师之间的交流与合作，共同探讨解决方案。4.实践考察：组织导师到其他优秀书院或教育机构进行参观考察，学习借鉴先进经验和做法。（四）职业发展支持1.为导师提供参与教学改革、科研项目等机会，鼓励导师不断提升自身专业水平和科研能力。2.建立导师激励机制，对在学生指导工作中表现优秀的导师给予表彰和奖励，如颁发优秀导师证书、给予一定的物质奖励等。3.关注导师的职业发展需求，为导师提供晋升渠道和职业发展规划建议，支持导师在书院教育领域不断成长和发展。五、导师工作考核（一）考核原则1.客观公正原则：以导师实际工作表现和学生反馈为依据，进行全面、客观、公正的考核评价。2.定量与定性相结合原则：采用定量考核指标与定性评价相结合的方式，综合评估导师工作业绩。3.过程考核与结果考核相结合原则：既关注导师工作的最终成果，又注重对导师工作过程的考核，确保考核的全面性和准确性。（二）考核内容1.学生思想引导：考核导师与学生谈心谈话记录、学生思想状况调研报告、学生思想道德素质提升情况等。2.学业指导：包括学生学习计划完成情况、课程成绩提高情况、学术研究成果、学科竞赛获奖情况等。3.生活关怀：考察导师帮助学生解决生活困难的记录、学生对生活关怀工作的满意度等。4.职业规划指导：查看学生职业发展规划制定情况、就业情况反馈等。5.班级管理（如导师兼任班主任）：班级日常管理工作成效、班级文化建设成果、班级学生综合素质提升情况等。6.工作态度与协作精神：考核导师的工作积极性、责任心、团队协作能力等。（三）考核方式1.学生评价：每学期末组织学生对导师工作进行评价，评价结果占考核总成绩的[X]%。2.书院评价：书院相关部门根据日常工作记录、学生反馈等对导师进行评价，评价结果占考核总成绩的[X]%。3.自我评价：导师对自己一学期的工作进行总结和自我评价，评价结果占考核总成绩的[X]%。（四）考核结果应用1.考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。考核结果为优秀的导师，给予表彰和奖励，并在导师选拔、培训、职业发展等方面给予优先考虑。2.考核结果为合格的导师，提出改进建议，督促其不断提高工作质量。3.考核结果为不合格的导师，视情节轻重给予诫勉谈话、暂停导师资格[X]年等处理。如连续两年考核不合格，解除导师聘任协议。六、导师工作保障（一）工作条件保障1.为导师提供必要的办公场所和办公设备，确保导师能够正常开展工作。2.保障导师在指导学生过程中所需的教学资源，如图书资料、实验设备等。（二）时间与精力保障1.合理安排导师的教学、科研等工作任务，避免导师工作负担过重，确保导师有足够的时间和精力投入到学生指导工作中。2.对于导师因指导学生而产生的额外工作时间，给予适当的工作补贴或调休安排。（三）沟通与协作保障