2023七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第12课 宋元时期的都市和文化教学设计 新人教版

2023七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第12课宋元时期的都市和文化教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第12课宋元时期的都市和文化

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月27日星期五第3节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，今天咱们一起走进一个充满活力和文化的时代——宋元时期！让我们一起感受都市的繁华与文化的繁荣，领略那个时代的风采。准备好了吗？让我们开始这段奇妙的旅程吧！😄🌟核心素养目标1.培养学生正确的历史观，理解宋元时期民族关系的发展和社会变化。

2.增强学生的文化理解能力，感受宋元时期都市文化的多元与繁荣。

3.提升学生的史料分析能力，通过学习宋元时期的都市和文化现象，学会从历史材料中提取信息。

4.培养学生的家国情怀，认识到不同民族共同促进中华文明的发展。教学难点与重点1.教学重点，

①宋元时期都市发展的特点及其对后世的影响，如汴京、大都的繁荣景象。

②宋元时期文化成就的代表性人物和作品，如宋词、元曲的兴起及其艺术特色。

2.教学难点，

①如何引导学生理解民族融合在宋元时期的表现，如各民族在文化、经济、政治上的交流与融合。

②如何分析宋元时期都市文化中的社会阶层变化，以及这些变化对当时社会结构的影响。

③如何通过历史材料，让学生学会从不同角度解读历史现象，如从经济、文化、社会等多个层面分析宋元时期的都市发展。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《七年级历史下册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如宋元时期都市风貌的图片、宋词元曲的选段等。

3.教学工具：准备PPT或白板，用于展示教学内容和互动环节。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在教室一角布置展示区，用于展示学生的作品和研究成果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宋元时期都市和文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有去过热闹的都市？你们觉得都市的文化氛围是怎样的？”

展示一些关于宋代汴京和元代大都的图片或视频片段，让学生初步感受那个时代的繁华。

简短介绍宋元时期都市和文化的特点及其对后世的影响，为接下来的学习打下基础。

2.宋元时期都市和文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宋元时期都市和文化的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解宋元时期都市的兴起和发展，包括其主要商业中心的特点。

详细介绍宋元时期文化的繁荣，如文学、艺术、科技等方面的成就。

使用图表或示意图展示宋元时期都市和文化的关键要素，帮助学生理解。

3.宋元时期都市和文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宋元时期都市和文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如宋代的词人苏轼、元代的戏剧家关汉卿的作品进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宋元时期都市和文化的多样性。

引导学生思考这些案例对后世的影响，以及如何从历史中汲取智慧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宋元时期都市或文化相关的主题进行讨论，如“宋元时期的科技发展对后世的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宋元时期都市和文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宋元时期都市和文化的价值和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括宋元时期都市和文化的特点、案例分析等。

强调宋元时期都市和文化的繁荣对后世的影响，鼓励学生进一步探索和了解历史。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于宋元时期都市和文化的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后延伸活动

目标：拓展学生的知识面，激发学生的兴趣。

过程：

安排学生课后参观当地的历史博物馆或文化遗址，实地感受宋元时期的文化氛围。

鼓励学生阅读相关书籍或观看纪录片，深入了解宋元时期的历史背景和文化成就。

组织学生进行小组研究，探讨宋元时期都市和文化对现代社会的启示。知识点梳理1.宋元时期都市的发展

-汴京的繁荣：介绍汴京作为北宋都城的政治、经济、文化中心，其城市布局、商业发展、手工业特色等。

-大都的建立：讲述元大都的建立背景、城市规划、功能分区以及其在北方都城中的地位。

2.宋元时期的文化成就

-宋词的兴起：分析宋词的特点、代表人物（如苏轼、李清照）及其作品的艺术成就。

-元曲的发展：探讨元曲的起源、形式、代表人物（如关汉卿、马致远）及其作品的社会意义。

3.宋元时期的民族关系

-各民族融合：介绍宋元时期各民族在经济、文化、政治上的交流与融合，如汉族与契丹、蒙古等族的互动。

-民族政策：分析宋元时期民族政策的特点，如宋朝的羁縻政策和元朝的行省制度。

4.宋元时期的社会变化

-社会阶层的变化：探讨宋元时期社会阶层的变化，如市民阶层的兴起和士大夫阶层的地位变化。

-科技发展：介绍宋元时期的科技成就，如四大发明（火药、指南针、印刷术、造纸术）的进一步发展和应用。

5.宋元时期的宗教文化

-宗教信仰的多元化：分析宋元时期宗教信仰的多元化，如佛教、道教、伊斯兰教、基督教等在民间的影响。

-宗教艺术：介绍宋元时期宗教艺术的特点，如佛教造像、道教壁画等。

6.宋元时期的对外交流

-海上丝绸之路的繁荣：讲述宋元时期海上丝绸之路的贸易路线、商品流通以及文化交流。

-亚洲各国的关系：分析宋元时期与亚洲各国（如日本、朝鲜、东南亚国家）的交往关系。

7.宋元时期的政治制度

-宋朝的政治制度：介绍宋朝的政治体制，如三省六部制、科举制度等。

-元朝的政治制度：分析元朝的政治体制，如行省制度、蒙古贵族的统治方式等。

8.宋元时期的文化遗产

-名胜古迹：介绍宋元时期著名的历史遗迹，如故宫、长城、元上都等。

-文学艺术作品：列举宋元时期的文学艺术作品，如《水浒传》、《三国演义》等。典型例题讲解1.例题：宋代都市汴京的繁荣主要表现在哪些方面？

答案：汴京的繁荣主要表现在以下几个方面：

-城市规模宏大，人口众多，成为当时世界上最大的城市之一。

-商业繁荣，市场交易活跃，出现了专业市场和夜市。

-手工业发达，陶瓷、纺织、印刷等行业均有突出成就。

-文化艺术繁荣，出现了许多著名的文学家、艺术家。

2.例题：元曲的代表人物关汉卿的作品《窦娥冤》反映了什么社会问题？

答案：《窦娥冤》反映了以下社会问题：

-官僚腐败，司法不公，百姓疾苦。

-女性地位低下，遭受封建礼教的压迫。

-人性扭曲，道德沦丧，社会风气败坏。

3.例题：宋元时期，各民族在文化上的交流与融合主要体现在哪些方面？

答案：宋元时期，各民族在文化上的交流与融合主要体现在以下方面：

-汉族文化对少数民族的影响，如蒙古族、契丹族等逐渐接受汉族的文化习俗。

-少数民族文化对汉族的影响，如元曲的形成就是汉族与蒙古族文化交流的产物。

-民族文化的相互借鉴，如宋代绘画、建筑风格受到少数民族的影响。

4.例题：宋元时期，科技发展对后世产生了哪些影响？

答案：宋元时期，科技发展对后世产生了以下影响：

-四大发明的进一步发展和应用，如指南针在航海中的应用，火药在军事上的应用等。

-科技进步推动了社会生产力的发展，促进了经济的繁荣。

-科技成果的传播促进了世界文明的进步。

5.例题：宋元时期，海上丝绸之路的繁荣对亚洲各国的关系产生了哪些影响？

答案：宋元时期，海上丝绸之路的繁荣对亚洲各国的关系产生了以下影响：

-促进了亚洲各国之间的贸易往来，丰富了各国人民的物质文化生活。

-促进了文化交流，如佛教、道教等宗教思想的传播。

-促进了亚洲各国之间的政治联系，如宋朝与日本、朝鲜的交往。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于宋元时期的都市和文化有了初步的认识。课堂气氛活跃，学生们在讨论中表现出对历史的好奇心和探索精神。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够围绕主题进行深入讨论，分享各自的观点和见解。在展示环节，各组代表能够清晰地表达讨论成果，展示了良好的合作能力和表达能力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，可以评估学生对宋元时期都市和文化的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于宋元时期都市和文化的基本知识点，但也有一部分学生对某些细节掌握不够牢固。

4.学生作业反馈：

课后作业要求学生撰写一篇关于宋元时期都市和文化的短文或报告。从提交的作业来看，学生能够结合所学知识，对宋元时期的都市和文化进行较为全面的描述和分析。部分学生能够提出自己的观点，展现出一定的批判性思维。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价与反馈如下：

-积极参与课堂讨论的学生较多，但部分学生发言不够自信，需要鼓励他们在课堂上更多表达自己的观点。

-小组讨论环节中，学生们能够很好地分工合作，但部分小组在时间管理上存在不足，需要提高效率。

-随堂测试反映出学生对宋元时期都市和文化的认识较为全面，但在细节把握上仍有提升空间。

-学生作业整体质量较高，但部分学生在论述过程中缺乏逻辑性，需要加强写作技巧的培养。

总体而言，本节课的教学效果较好，学生在宋元时期都市和文化的学习上取得了较好的成绩。在今后的教学中，教师将继续关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，提供更有针对性的指导和帮助。同时，教师也将继续优化教学方法和评价方式，以提高学生的学习兴趣和学习效果。板书设计1.宋元时期都市的发展

①汴京的繁荣：城市规模、商业发展、手工业、文化艺术

②大都的建立：城市规划、功能分区、政治地位

2.宋元时期的文化成就

①宋词的兴起：特点、代表人物、作品艺术成就

②元曲的发展：起源、形式、代表人物、社会意义

3.宋元时期的民族关系

①各民族融合：经济、文化、政治交流与融合

②民族政策：羁縻政策、行省制度

4.宋元时期的社会变化

①社会阶层变化：市民阶层、士大夫阶层

②科