七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第1框学习伴成长教学设计 新人教版

七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第1框学习伴成长教学设计新人教版主备人备课成员设计思路嗨，同学们！今天我们要一起探索“学习伴成长”这个话题。想象一下，我们就像是一棵棵小树苗，学习就是阳光雨露，它滋养着我们，让我们茁壮成长。那么，怎么才能让这阳光雨露更加充足呢？这就需要我们掌握正确的学习方法，让学习成为我们成长的节拍。接下来，让我们一起走进新天地，开启这段奇妙的旅程吧！🌳🌈💪核心素养目标培养学生树立正确的学习观念，认识到学习是个人成长和社会发展的基石。提升学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，增强学习的目的性和主动性。通过学习，引导学生树立终身学习的理念，培养良好的学习习惯和积极的学习态度，形成积极向上的价值观和人生观。教学难点与重点1.教学重点，

①理解学习对个人成长的重要性，认识到学习是提升自我、实现梦想的途径。

②掌握科学的学习方法，包括时间管理、信息筛选、合作学习等，能够应用于实际学习过程中。

2.教学难点，

①深刻领悟学习过程中的自我认知与自我调整，理解学习压力与动力之间的关系。

②培养学生独立思考和解决问题的能力，学会在复杂的学习环境中寻找适合自己的学习方法。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级道德与法治上册》教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与学习新天地相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解学习的重要性。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论空间，并准备好实验操作台，以供学生进行互动学习。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段学生校园生活的视频，展示学生在课堂、图书馆、实验室等不同场景下的学习状态。

2.提出问题：引导学生思考“学习对我们来说意味着什么？为什么我们要学习？”

3.引导学生分享自己的学习经历和感悟，激发学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.学习的重要性：讲解学习对个人成长、社会发展的重要性，让学生认识到学习是提升自我、实现梦想的途径。

2.科学学习方法：介绍时间管理、信息筛选、合作学习等科学学习方法，让学生了解如何高效地学习。

3.学生互动：分组讨论，让学生分享自己的学习方法和心得，互相借鉴和学习。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题目：布置与教学内容相关的练习题目，让学生在规定时间内完成。

2.讨论交流：学生分组讨论，互相解答练习中的疑惑，共同进步。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对练习中的难点，提出问题，引导学生思考并解决问题。

2.鼓励学生积极回答问题，培养学生的表达能力和思维能力。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，引导学生思考和回答。

2.学生提问：鼓励学生提出自己的疑问，教师解答，加深学生对知识的理解。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，肯定优点，指出不足，帮助学生改进。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生认识到学习过程中的自我认知与自我调整的重要性，学会在复杂的学习环境中寻找适合自己的学习方法。

2.培养学生独立思考和解决问题的能力，学会在现实生活中运用所学知识。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调学习的重要性和科学学习方法。

2.布置课后作业，让学生巩固所学知识，为下一节课做好准备。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-学习心理学的应用：介绍学习心理学的基本原理，如认知负荷、记忆策略、学习动机等，帮助学生了解如何提高学习效率。

-学习方法的多样性：探讨不同的学习方法，如主动学习、合作学习、探究学习等，让学生了解适合自己的学习方法。

-成功案例分享：收集并介绍一些成功人士的学习经历和故事，激发学生的学习兴趣和动力。

-国际教育趋势：简要介绍当前国际教育的发展趋势，如个性化学习、终身学习等，拓宽学生的视野。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐《高效能人士的七个习惯》、《如何阅读一本书》等书籍，帮助学生提升学习技巧。

-参加学习工作坊：鼓励学生参加学校或社区举办的学习工作坊，学习更多实用的学习方法和技巧。

-加入学习小组：鼓励学生组建学习小组，通过讨论、互助、竞争等方式提高学习效果。

-利用在线资源：引导学生利用网络平台，如慕课（MOOC）、教育论坛等，获取更多的学习资源和交流机会。

-实践学习策略：鼓励学生在实际学习中尝试不同的学习策略，如时间管理、笔记技巧、复习方法等，找到最适合自己的学习方式。

-定期反思学习：建议学生定期对自己的学习过程进行反思，总结经验教训，不断调整和优化学习方法。

-参与学术竞赛：鼓励学生参加各类学术竞赛，如数学竞赛、科学实验竞赛等，提升自己的学术素养和实践能力。

-培养自主学习能力：通过阅读、研究、实践等方式，培养学生的自主学习能力，为未来的学习和工作打下坚实基础。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对知识的理解和掌握程度。设计不同难度的问题，包括基本知识、应用能力和创新思维等方面。

-观察：在课堂活动中，观察学生的参与度、合作能力、表达能力和解决问题的能力。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，观察学生在讨论中的表现，如是否能够提出有建设性的意见、是否能够倾听他人观点等。

-反馈：对于学生的回答和表现，给予及时的正面反馈，鼓励学生的努力和进步。

2.作业评价：

-批改：对学生的作业进行认真批改，确保评价的公正性和准确性。

-点评：在批改作业的同时，给予学生具体的点评，指出作业中的优点和不足，提出改进建议。

-反馈：将作业评价结果及时反馈给学生，让他们了解自己的学习进度和需要改进的地方。

-个性化辅导：针对作业中暴露出的问题，提供个性化的辅导，帮助学生克服学习困难。

3.形成性评价：

-学习档案：建立学生的学习档案，记录学生的成长过程，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。

-定期评估：定期进行小测验或单元测试，评估学生对知识的掌握程度，为教学调整提供依据。

-自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程，设定学习目标，提高自我管理能力。

4.总结性评价：

-期末考试：通过期末考试，全面评估学生对本学期所学知识的掌握情况。

-学生互评：组织学生进行互评，让学生从不同角度评价彼此的学习成果，提高学生的评价能力。

-教师评价：教师根据学生的学习档案、课堂表现和期末考试成绩，综合评价学生的学习成果。

5.教学反思：

-教师反思：课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

-学生反馈：鼓励学生提供教学反馈，了解学生对教学活动的意见和建议，不断优化教学策略。典型例题讲解例题1：小明在期末考试中取得了班级第10名的成绩，比上次考试提高了5名。请问，小明上次考试在班级中的名次是多少？

答案：小明上次考试在班级中的名次是第15名。

例题2：小红每天阅读30分钟，连续阅读了5天，那么她一共阅读了多少分钟？

答案：小红一共阅读了150分钟。

例题3：小华的自行车速度是每小时15公里，他骑了30公里，请问小华骑行了多长时间？

答案：小华骑行了2小时。

例题4：李老师有40本故事书，送给小明10本，然后又从图书馆借了15本，请问李老师现在有多少本书？

答案：李老师现在有55本书。

例题5：小刚在数学考试中得了90分，如果他想在这次考试中至少提高10分，他需要得多少分？

答案：小刚至少需要得100分。

补充说明：

1.名次变化问题：此类问题通常涉及排名的增减，解题时需注意排名的相对变化，而非绝对变化。

2.时间计算问题：这类问题通常涉及时间的加法或乘法，解题时要注意单位的一致性，并熟练掌握时间的基本计算公式。

3.速度与时间问题：此类问题涉及速度、时间和距离的关系，解题时需运用公式：距离=速度×时间。

4.数量计算问题：这类问题涉及数量的增减和计算，解题时要注意数量的变化，并熟练掌握基本的数学运算。

5.分数与百分比问题：此类问题涉及分数和百分比的转换与应用，解题时需熟练掌握分数与百分比的相互转换，以及百分比的实际应用。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有意思的，我们一起探讨了“学习伴成长”这个话题。看着同学们认真听讲、积极参与讨论的样子，我感到挺欣慰的。

在教学过程中，我尝试了几个新的教学方法，比如小组讨论和案例分析，我发现这些方法挺受同学们欢迎的。大家讨论得很热烈，案例分析也让他们对学习有了更深的理解。不过，我也发现了一些问题。

首先，我发现有些同学在讨论时比较被动，不太愿意表达自己的观点。我意识到，可能是我没有很好地引导他们，让他们在讨论中找到自己的位置。以后，我会更加注意激发每个同学的参与热情，让大家都能在讨论中有所收获。

其次，我在讲解一些复杂的概念时，可能没有用足够的时间来解释，导致部分同学理解上有困难。这说明我在教学过程中需要更加注重对知识的深入讲解，尤其是对于一些关键概念，要确保每个学生都能理解。

在情感态度方面，我注意到同学们对学习的态度有了明显的变化。很多同学开始认识到学习的重要性，对自己的未来充满了期待。这让我感到非常高兴，也让我意识到，作为老师，我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的内在动力。

当然，也存在一些不足。比如，我在课堂管理上还有待加强，有时候课堂气氛比较活跃，但纪律方面还有待提高。我需要更好地平衡课堂的活跃度和纪律性，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在小组讨论中，我会更加注重引导，确保每个同学都有机会表达自己的观点。

2.对于复杂的概念，我会提前做好准备，用更简单易懂的方式讲解，确保学生能够理解。

3.加强课堂管理，通过设置明确的学习规则和奖励机制，提高学生的学习积极性。