9 心中的“110”-《有点警惕性》（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

9心中的“110”—《有点警惕性》（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课选自部编版道德与法治三年级上册第九课《有点警惕性》。主要内容包括：了解110报警电话的用途和重要性，学习遇到紧急情况时如何正确拨打110报警电话，以及如何保护自己和家人的安全。通过学习，使学生掌握报警电话的使用方法，提高自我保护意识。二、核心素养目标1.培养学生法治意识，认识到报警电话的重要性。

2.提升学生安全意识，学会在紧急情况下自我保护。

3.增强学生沟通能力，学会正确拨打报警电话。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生正确理解110报警电话的用途和重要性。

2.学生掌握在紧急情况下如何正确拨打报警电话。

难点：

1.学生在真实情境中能够迅速做出反应，正确拨打报警电话。

2.学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高自我保护能力。

解决办法：

1.通过案例分析、情景模拟等方式，让学生理解110报警电话的用途和重要性。

2.设计互动环节，让学生在模拟情境中练习拨打报警电话，教师及时给予指导和纠正。

3.结合生活实际，引导学生思考如何在遇到紧急情况时运用所学知识保护自己，提高自我保护能力。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、手机模拟报警软件、音响设备。

2.课程平台：班级微信群、学校网络教学平台。

3.信息化资源：110报警电话使用指南视频、安全知识宣传册电子版。

4.教学手段：情景模拟、案例分析、小组讨论。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕110报警电话的用途和重要性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如果你遇到紧急情况，你会怎么做？”“110报警电话有哪些作用？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解110报警电话的基本知识和使用方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述真实的紧急情况案例，引出110报警电话的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解110报警电话的拨打流程、注意事项以及报警时应提供的信息。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟拨打110报警电话的情境，体验报警的过程。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何判断是否需要报警等。

参与课堂活动：积极参与角色扮演，尝试在模拟情境中正确拨打110报警电话。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解110报警电话的使用要点。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握拨打110报警电话的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据110报警电话的使用，布置课后作业，如模拟拨打110报警电话，并记录对话内容。

提供拓展资源：提供与紧急情况处理相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，通过模拟拨打110报警电话，巩固所学知识。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，学习更多的紧急情况处理技巧。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

作用与目的：

通过课中强化技能，让学生在模拟实践中掌握拨打110报警电话的技能。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

（1）学生能够准确地描述110报警电话的用途，如遇到紧急情况、求助、报警等。

（2）学生能够熟练地描述拨打110报警电话的流程，包括先拨打号码、接通后说明情况、提供相关个人信息等。

（3）学生能够了解在拨打110报警电话时需要注意的事项，如保持冷静、准确描述情况、提供有效信息等。

2.技能培养方面：

本节课旨在培养学生的安全意识和自我保护能力，具体表现为：

（1）学生能够意识到在遇到紧急情况时，拨打110报警电话是一种有效的求助方式。

（2）学生能够掌握在紧急情况下如何正确拨打110报警电话，提高自我保护能力。

（3）学生能够学会在遇到紧急情况时保持冷静，准确描述情况，为救援人员提供有效信息。

3.情感态度价值观方面：

（1）关爱生命，尊重他人：学生能够意识到在紧急情况下，及时报警可以挽救生命，从而培养关爱生命、尊重他人的价值观。

（2）责任意识：学生能够认识到在遇到紧急情况时，自己有责任及时报警，为他人提供帮助，从而培养责任意识。

（3）法律意识：学生能够了解报警电话属于法律规定的求助途径，从而培养法律意识。

4.课堂参与度方面：

本节课通过多种教学手段，如情景模拟、角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。具体表现为：

（1）学生在课堂活动中表现出较高的积极性，积极参与讨论和角色扮演。

（2）学生在课堂提问环节能够提出有价值的问题，展示出对知识的求知欲。

（3）学生在课后能够主动与同学交流学习心得，分享学习成果。

5.课后应用方面：

本节课的学习内容具有较强的实用性，学生在课后能够将所学知识应用到实际生活中。具体表现为：

（1）学生在遇到紧急情况时，能够迅速想起拨打110报警电话，寻求帮助。

（2）学生在日常生活中，能够关注周围的安全隐患，提高安全意识。

（3）学生在与家人、朋友交流时，能够分享本节课的学习内容，提高周围人的安全意识。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：我在课堂上采用了情景模拟的方式，让学生在模拟的紧急情况下拨打110报警电话，这种教学方法能够让学生更加直观地理解报警流程，提高他们的实际操作能力。

2.小组合作学习：我鼓励学生以小组为单位进行讨论和练习，这样不仅能够培养学生的团队合作精神，还能让他们在交流中互相学习，共同进步。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在部分课堂活动中，我发现一些学生参与度不高，可能是由于他们对报警电话的用途和重要性认识不够，或者是对模拟情境缺乏兴趣。

2.教学方法单一：虽然情景模拟和小组合作取得了一定的效果，但我也意识到教学方法过于单一，可能无法满足所有学生的学习需求。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际操作能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中增加互动环节，如设置奖励机制，鼓励学生积极参与课堂活动。同时，我会尝试引入更多贴近学生生活的案例，激发他们的学习兴趣。

2.丰富教学方法：我会尝试结合多种教学方法，如案例教学、游戏教学等，以适应不同学生的学习风格。此外，我还将关注学生的个性化需求，提供个性化的学习支持。

3.完善评价方式：为了更全面地评估学生的学习效果，我将引入多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、模拟操作考核等。同时，我会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以提高他们的反思能力。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《有点警惕性》这一课，主要了解了110报警电话的用途和重要性。通过课堂上的讲解、模拟练习和讨论，同学们掌握了以下几个关键点：

1.110报警电话是我们在遇到紧急情况时求助的重要途径，可以用于报警、求助、求救等。

2.拨打110报警电话时，要保持冷静，准确描述情况，提供自己的姓名、联系方式等个人信息。

3.在遇到紧急情况时，我们要学会保护自己，及时报警，寻