《家电维护小管家》第二课时（教案）-四年级劳动北师大版

《家电维护小管家》第二课时（教案）-四年级劳动北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《家电维护小管家》第二课时（教案）-四年级劳动北师大版教学内容分析同学们，咱们今天要上的这一课，是《家电维护小管家》的第二课时。这节课我们主要来学习家电清洁与保养的知识。大家还记得上一节课我们学习了哪些家电吗？对，电视、冰箱、洗衣机，这些都是我们日常生活中必不可少的家电。今天，我们要深入了解一下这些家电的清洁与保养方法，让它们更好地为我们服务。

上一节课我们学习了家电的种类和基本结构，今天我们就要将这些知识运用到实际操作中。比如说，我们知道了电视屏幕容易积累灰尘，那我们就来学习如何清洁电视屏幕；我们知道了冰箱内部需要定期除霜，那我们就来学习如何正确除霜。这些实用的技能，不仅能够帮助我们更好地维护家电，还能培养我们的动手能力和生活技能。核心素养目标在本节课的学习中，我们旨在培养学生的几个关键学科核心素养。首先，通过实际操作学习家电清洁与保养，提升学生的实践能力和问题解决能力。其次，通过了解家电工作原理，增强学生的科学素养和探索精神。再者，培养学生对家庭责任感的认识，学会珍惜和爱护家电，体现劳动教育的价值。最后，通过团队合作完成家电清洁任务，培养学生的团队协作和沟通能力。这些核心素养的培育，将有助于学生形成积极的生活态度和终身学习的习惯。重点难点及解决办法重点：

1.家电清洁与保养的正确方法，特别是电视、冰箱、洗衣机等常见家电的清洁技巧。

2.家电保养的注意事项，如避免使用错误的清洁剂或工具。

难点：

1.学生对家电内部结构的了解有限，难以准确判断清洁保养的部位和方式。

2.家电清洁保养过程中可能遇到的安全问题，如电器未断电时的操作风险。

解决办法与突破策略：

1.通过实物展示和图片资料，让学生直观了解家电内部结构，掌握清洁保养的关键部位。

2.进行安全操作示范，强调断电后的清洁保养，确保学生操作安全。

3.分组实践，让学生在教师的指导下，逐步掌握家电清洁与保养的技能。

4.鼓励学生提问，及时解答他们的疑问，帮助学生克服操作难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《家电维护小管家》教材，以便课堂学习。

2.辅助材料：准备家电结构图、清洁保养步骤图、安全操作提示等图片和图表，以及相关视频资料，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备电视、冰箱、洗衣机等家电的模型或图片，用于展示清洁保养的实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够安全、有序地进行实践操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家电维护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们家里的家电有哪些？你们知道如何正确维护它们吗？”

展示一些关于家电损坏或维护不当的图片或视频片段，让学生直观感受到家电维护的重要性。

简短介绍家电维护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家电维护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家电维护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家电维护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家电的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家电维护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家电维护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家电维护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家电维护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家电维护解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论一个案例，分析案例中家电维护的成功之处和可能存在的问题，并提出改进建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家电维护相关的主题进行深入讨论。

主题可以是“如何延长家电使用寿命”、“家电清洁保养小技巧”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家电维护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家电维护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家电维护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家电维护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家电维护。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家电维护的短文或报告，内容包括家电维护的重要性、自己的家电维护经验等。

要求学生在课后查阅资料，结合实际生活，提高写作质量。

8.教学反思（课后）

目标：总结教学经验，提高教学质量。

过程：

课后，教师应反思本节课的教学效果，分析学生的参与度、学习效果等，总结经验教训，为今后的教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源：

-家电使用安全手册：介绍不同类型家电的安全使用指南，包括使用注意事项、故障排查和应急处理方法。

-家电维修基础知识：提供家电维修的基本原理和技巧，适合有一定动手能力的学生深入学习。

-环保清洁剂介绍：介绍环保清洁剂的使用方法和选择标准，引导学生关注环保和健康生活。

-家电节能知识：分享家电节能小窍门，帮助学生了解如何降低能耗，节约家庭开支。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观家电维修店或工厂，了解家电维修的实际情况，与专业人士交流学习。

-建议学生在家中协助家长进行家电的清洁保养，将所学知识应用于实践。

-组织学生参与社区环保活动，如家电回收利用，提高学生对环保的认识和责任感。

-推荐学生阅读与家电相关的科普书籍，如《家电使用与保养》、《家电维修实用手册》等，拓宽知识面。

-建议学生通过在线平台或图书馆资源，查找家电维修案例，分析故障原因和维修方法。

-鼓励学生参加科技小发明活动，结合家电维修知识，设计制作实用的家电配件或工具。

-组织学生进行家电节能实验，通过实际操作，了解家电节能原理和效果。

-建议学生与家长共同制定家庭家电使用计划，合理规划家电使用时间，降低能耗。

-推荐学生关注家电行业的最新动态，如新技术、新产品等，提高对家电行业的了解。课后作业1.实践作业：

题目：请选择家中的一种家电，如电冰箱、洗衣机或微波炉，详细记录其清洁保养过程，包括清洁工具、清洁剂的使用、保养方法等。

答案示例：

-家电名称：电冰箱

-清洁工具：湿布、清洁剂、手套

-清洁剂：温和的家用清洁剂

-清洁保养过程：

-关闭电源，拔掉插头。

-使用湿布蘸取清洁剂擦拭冰箱内外表面。

-特别注意门封条和排水孔的清洁。

-清洁完毕后，用干布擦干。

-定期检查冰箱门的密封性，确保冰箱保温效果。

2.分析作业：

题目：分析家中某一种家电的节能方法，并撰写一份节能报告。

答案示例：

-家电名称：电灯

-节能方法：

-使用节能灯泡代替普通灯泡。

-避免长时间开启不必要的灯光。

-在自然光充足的情况下，减少室内灯光的使用。

-节能报告：

-通过更换节能灯泡，预计每年可节省电费XX元。

-减少不必要的灯光使用，有助于降低能耗，保护环境。

3.创意作业：

题目：设计一个家电维护小贴士卡片，为家中的一种家电提供维护建议。

答案示例：

-家电名称：洗衣机

-维护小贴士卡片内容：

-洗衣机定期清洁过滤网，防止堵塞。

-每次洗涤后，打开洗衣机门，让内部通风干燥。

-使用洗衣液时，避免过量，以免影响洗衣效果。

4.应用作业：

题目：根据所学知识，为家人提供一项家电安全使用建议。

答案示例：

-家电名称：微波炉

-安全使用建议：

-使用微波炉时，确保食物容器密封良好，防止食物喷溅。

-使用微波炉时，不要将金属容器放入其中，以免发生短路。

-使用完毕后，确保微波炉门完全关闭，避免微波泄漏。

5.反思作业：

题目：回顾本节课所学内容，撰写一篇关于家电维护的心得体会。

答案示例：

-心得体会：

-通过学习家电维护，我了解到家电保养的重要性，不仅能够延长家电使用寿命，还能保障家庭安全。

-在实际操作中，我学会了如何正确清洁家电，以及如何处理一些常见的小故障。

-我会将所学知识运用到日常生活中，提高家庭生活的质量。板书设计①家电维护小管家

-家电种类

-家电结构

-家电清洁保养方法

②家电清洁保养要点

-清洁工具与材料

-清洁步骤

-保养周期

③家电安全使用指南

-使用注意事项

-故障排查

-应急处理方法

④家电节能小贴士

-节能方法

-节能效果

-节能意识

⑤家电维护案例分析

-案例背景

-维护措施

-教训总结教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对家电维护的知识表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够认真听讲，跟随教师的思路进行学习。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节，学生们能够围绕主题展开深入的讨论，各抒己见。在展示讨论成果时，学生们能够清晰、有条理地表达自己的观点，体现了良好的团队合作精神。

3.随堂测试：

4.家电维护实践操作：

学生在实践操作环节，能够按照教师的要求，正确使用清洁工具和材料，对家电进行清洁保养。在操作过程中，学生表现出较高的安全意识，能够遵守操作规程。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良好表现给予肯定，同时指出学生在家电安全使用和节能意识方面存在的问题。教师提出以下反馈：

-针对课堂表现：鼓励学生在今后的学习中继续保持积极的态度，勇于提问和探索。

-针对小组讨论成果展示：希望学生在讨论过程中