Module 1 Unit 1 My birthday （教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语五年级上册

Module1Unit1Mybirthday（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是《Module1Unit1Mybirthday》这一章节。在这个单元里，我们将会围绕“我的生日”这个主题，学习一些关于描述生日活动、生日礼物以及庆祝方式的新词汇和句型。这可是我们课本上非常实用的内容哦！我们会从简单的词汇开始，比如“birthday”、“party”、“present”，再到一些常用的表达，如“Happybirthday”和“Howwasyourbirthdayparty？”通过这些，我们不仅能够丰富自己的词汇量，还能学会如何在生活中用英语表达自己的生日经历。所以，准备好一起开动脑筋，让我们的英语课堂变得生动有趣吧！😄核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生英语学科的核心素养，具体包括：1）提升学生的语言表达能力，让他们能够运用新学的词汇和句型进行日常交流；2）增强学生的跨文化理解能力，通过了解不同文化中庆祝生日的方式，增进对不同文化习俗的认识；3）激发学生的学习兴趣，通过参与互动和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，培养他们的学习积极性。通过这些目标的实现，我们将帮助学生全面发展英语素养。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

进入五年级上册的学生，在英语学习上已经积累了一定的基础，他们已经熟悉了基本的英语字母和简单的词汇，能够进行简单的日常对话。在之前的年级，他们可能已经接触过描述时间、日期以及简单的生日相关词汇和句型。因此，他们对“我的生日”这一主题有一定的了解，但新学期的内容将帮助他们进一步拓展词汇量和句型结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇，他们对于有趣的活动和角色扮演游戏通常表现出浓厚的兴趣。在英语学习上，他们具备一定的自主学习能力，能够通过听、说、读、写等方式吸收新知识。学习风格上，有的学生可能更倾向于通过视觉学习，如观看图片或视频来理解新内容；有的学生则可能更偏好通过听觉学习，如听录音来提高发音和听力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

尽管学生在英语学习上已经取得了一定的进步，但在学习新词汇和复杂句型时，他们可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇记忆困难，特别是对于一些较生僻的生日相关词汇；二是语法理解上的困难，如正确运用时态和语态；三是口语表达时的自信心不足，担心发音不准确或用词不当。因此，教师需要通过多样化的教学方法和鼓励性的评价，帮助学生克服这些困难，提升他们的英语综合运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都能拿到《2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语五年级上册》的教材，特别是包含“Module1Unit1Mybirthday”这一单元的教材。

2.辅助材料：准备与生日主题相关的图片集，包括生日蛋糕、礼物、派对场景等，以及相关的视频片段，如生日派对视频，以丰富教学内容和吸引学生兴趣。

3.教学工具：准备一些生日卡片和彩笔，用于学生制作自己的生日卡片，锻炼他们的动手能力和创造力。

4.教室布置：在教室里设置一个“生日派对角”，放置生日蛋糕模型和气球，营造轻松愉快的氛围，同时划分出小组讨论区，方便学生进行互动交流。教学过程设计【用时】45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张生日派对的图片，提问：“同学们，你们知道这是什么场合吗？”（1分钟）

2.引导学生讨论：引导学生回忆自己或朋友的生日派对，分享派对的有趣经历。（2分钟）

3.提出问题：教师提出问题：“在生日派对上，我们通常做些什么？会收到什么礼物？”（2分钟）

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍新词汇：教师展示生日相关词汇卡片，如birthday,party,present等，并讲解其意思。（3分钟）

2.教授句型：教师用例句展示如何用新学的词汇和句型进行表达，如“Howwasyourbirthdayparty?”（4分钟）

3.语法讲解：讲解现在完成时态的基本用法，并通过例句让学生理解其含义。（4分钟）

4.角色扮演：教师和学生一起进行角色扮演，模拟生日派对场景，练习新学的句型。（4分钟）

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：教师出示生日派对场景的图片，让学生用所学词汇和句型描述场景。（5分钟）

2.小组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个生日派对场景，用英语进行描述和讨论。（5分钟）

3.互动练习：教师提问：“Ifyouhaveabirthdayparty,whatwillyoudo?”学生回答并展示自己的生日派对计划。（5分钟）

4.生日卡片制作：学生根据所学内容，制作自己的生日卡片，并用英语写下祝福语。（5分钟）

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“What’syourfavoritegift?”让学生分享自己收到的最珍贵的礼物。

2.教师提问：“Howdoyoucelebrateyourbirthday?”引导学生思考并分享庆祝生日的传统方式。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师与学生进行互动问答，检查学生对新知识的掌握情况。

2.教师鼓励学生提出问题，共同解决课堂中的疑难问题。

3.教师组织学生进行小组讨论，让学生在互动中拓展知识面。

六、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生分享学习心得，教师给予反馈和鼓励。

七、布置作业（5分钟）

1.学生根据所学内容，完成一份关于“我的生日”的英语小作文。

2.鼓励学生在家庭中用英语与家人分享自己的生日经历。教学资源拓展1.拓展资源：

-生日传统：介绍不同国家或文化中庆祝生日的传统习俗，如西方的生日派对、中国的生日宴席等。

-生日歌曲：收集并介绍一些流行的生日歌曲，如《HappyBirthdaytoYou》等，让学生了解和学习这些歌曲的歌词和旋律。

-生日礼物文化：探讨不同文化背景下生日礼物的选择和意义，如礼物代表的心意、象征意义等。

-生日庆祝活动：分享一些创意的生日庆祝活动，如户外探险、DIY手工制作等，激发学生的想象力和创造力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐适合五年级学生的英文绘本或故事书，如《ABirthdayforBenny》、《TheBirthdayParty》等，让学生在阅读中学习更多关于生日的英语表达。

-视频资源：寻找与生日主题相关的英语教学视频，如生日派对策划教程、生日歌曲教学视频等，让学生在观看中提高英语听力和口语能力。

-家庭作业：布置学生回家后与家人一起策划一个家庭生日派对，让学生用英语记录派对过程中的点点滴滴，如写生日派对策划书、制作邀请函等。

-文化交流：鼓励学生与外国朋友交流，了解对方国家的生日庆祝习俗，增进跨文化交流和理解。

-生日主题创作：组织学生以“我的生日”为主题进行英语写作，如写一篇生日日记、创作一个生日故事等，提高学生的英语写作能力。

-生日歌曲表演：让学生选择一首生日歌曲，进行表演和展示，提高学生的英语口语表达能力和舞台表演能力。

-生日礼物制作：引导学生尝试制作简单的生日礼物，如手工艺品、手工卡片等，培养学生的动手能力和创造力。板书设计①本文重点知识点：

-生日相关词汇：birthday,party,present,cake,candles,gifts,balloons,celebration

-生日庆祝活动：haveabirthdayparty,blowoutcandles,singhappybirthday,opengifts,haveacake

②本文重点词：

-birthday：生日

-party：派对

-present：礼物

-cake：蛋糕

-candles：蜡烛

-gifts：礼物

-balloons：气球

-celebration：庆祝

③本文重点句：

-Happybirthdaytoyou!

-Howwasyourbirthdayparty?

-Ihadagreatbirthdayparty.

-Ireceivedmanygifts.

-Wehadacakeandsanghappybirthday.

-Ienjoyedthepartyverymuch.教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂讨论和互动环节的参与程度，记录哪些学生积极发言，哪些学生需要额外鼓励。

-课堂纪律：评估学生在课堂上的纪律表现，包括是否遵守课堂规则、是否能够安静听讲等。

-语音语调：注意学生在口语练习中的语音语调，评估其发音的准确性、流利度以及情感表达。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作能力：评价学生在小组讨论中的合作效果，包括是否能够有效分工、是否能够倾听他人意见等。

-创意展示：观察学生是否能够结合所学内容，提出有创意的生日派对策划方案或生日礼物设计。

-团队沟通：评估学生在小组讨论中的沟通能力，是否能够清晰表达自己的观点，是否能够尊重他人的意见。

3.随堂测试：

-词汇掌握：通过随堂测试，评估学生对生日相关词汇的记忆情况，如能否正确拼写和使用。

-句型应用：测试学生能否在句子中使用正确的时态和句型，如现在完成时态的应用。

-读写能力：通过让学生写一段关于自己生日的简短描述，评估学生的英语写作能力。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后进行自我反思，评价自己在课堂上的表现，包括参与度、学习态度等。

-互评：组织学生进行互评，让学生互相评价彼此在课堂上的表现，如口语表达、小组合作等。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生在课堂上的表现给予具体评价，如“你的参与度很高，发言也很积极，继续保持！”或“你在小组讨论中表现得很认真，但可以尝试更多地表达自己的观点。”

-针对学习成果：教师根据学生的随堂测试和作业表现，给予针对性的评价，如“你在词汇记忆方面做得很好，但在句型应用上还需要加强练习。”

-针对学习态度：教师关注学生的学习态度，给予鼓励和建议，如“我看到你对英语学习很有热情，继续保持这种积极的学习态度！”或“学习英语需要持之以恒，我希望你能更加努力。”典型例题讲解在《Module1Unit1Mybirthday》这一单元中，我们学习了如何用英语描述生日派对、礼物以及庆祝方式。以下是一些与课文知识点相关的典型例题，以及详细的补充和说明。

1.例题：

-用现在完成时态描述你昨天过的生日。

-答案：Ihadagreatbirthdayyesterday.Wehadapartyatmyfriend'shouse.Weplayedgames,atecake,andopenedgifts.

2.例题：

-用英语询问朋友昨天的生日派对怎么样。

-答案：Howwasyourbirthdaypartyyesterday?

3.例题：

-用英语表达你昨天收到了什么礼物。

-答案：Ireceivedanewbicycleandabookyesterday.

4.例题：

-用英语描述你最喜欢的生日礼物。

-答案：Myfavoritebirthdaygiftwasanewsmartphone.ItwasveryusefulandIloveit.

5.例题：

-用英语询问朋友他们家的生日派对通常有什么活动。

-答案：Whatdoyouusuallydoatyourbirthdayparty?

补