9 正确认识广告 第一课时 （教学设计）统编版道德与法治四年级上册

9正确认识广告第一课时（教学设计）统编版道德与法治四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嘿，亲爱的小朋友们！今天我们要一起探索一个有趣的话题——“正确认识广告”。想象一下，你们在电视上看到的那些五彩斑斓、引人注目的广告，它们是如何出现在我们的生活中的呢？它们到底有什么样的魔力，能让我们情不自禁地点击购买呢？这节课，我们就来揭开广告的神秘面纱，一起学习如何正确认识广告吧！🎉🎈核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、信息辨别能力和批判性思维。通过学习广告的正面与负面影响，学生能够认识到法律对广告的规范作用，提高自我保护意识；同时，学生学会分析广告信息，培养独立思考和判断的能力，为今后在面对各种信息时做出明智选择打下基础。学情分析四年级的学生正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段。他们在生活中已经接触过各种各样的广告，对广告的形式和内容有一定的了解，但缺乏系统的认知和分析能力。在这个年龄段，学生的知识储备还较为有限，对法律、广告规范等概念的理解尚浅，但他们对新鲜事物充满兴趣，乐于探索。

在能力方面，学生们具备了一定的观察力和初步的分析能力，但深度和广度有限。他们的逻辑思维能力正在逐步发展，但批判性思维还未成熟，容易受到广告的直接影响。在素质方面，学生们的社会责任感逐渐增强，但自我保护意识和法治观念有待提高。

行为习惯上，学生们可能因为年龄特点，容易受到广告的影响，有时会盲目跟风。这节课的学习对他们来说是一个很好的契机，帮助他们建立正确的价值观和消费观。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有统编版道德与法治四年级上册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与广告相关的图片、图表和视频，如真实广告案例、广告制作过程介绍等，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备多媒体设备，确保视频和图片可以顺利展示。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组内分享对广告的看法，同时安排实验操作台，用于模拟广告分析活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于广告类型和特点的PPT，要求学生观察生活中的广告，并思考广告对生活的影响。

-设计预习问题：围绕“广告的类型与作用”，设计问题如“你见过哪些类型的广告？”“广告对我们的生活有哪些积极和消极的影响？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解广告的基本知识。

-思考预习问题：学生根据生活中的观察，思考并记录自己的看法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资料的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一则有趣的广告视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解广告的基本类型、制作过程以及广告法规等知识点。

-组织课堂活动：设计“广告辨析”活动，让学生分组讨论和分析不同类型的广告。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考广告的相关知识。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己对广告的看法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解广告的相关知识点。

-活动教学法：通过“广告辨析”活动，让学生在实践中学习和应用知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生观察并记录一周内见到的不同类型的广告，分析其特点。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，让学生进一步了解广告。

学生活动：

-完成作业：学生完成观察记录和分析报告。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行深入学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固所学知识。

-反思总结法：学生在完成作业后，反思自己的学习过程，总结经验。

本节课的重难点在于让学生正确认识广告，学会辨别广告信息，提高自我保护意识。通过课前预习、课堂活动和课后拓展，学生能够逐步掌握这些技能。教学资源拓展一、拓展资源

1.广告法规与政策

-《中华人民共和国广告法》：了解国家对于广告内容的规范和限制。

-《广告行业自律规范》：了解广告行业内部对于广告行为的自律要求。

2.广告类型与特点

-商业广告：包括产品广告、服务广告等，了解其目的和特点。

-公益广告：了解公益广告的社会意义和传播方式。

-文化广告：了解文化广告在传播文化、提升民族自豪感方面的作用。

3.广告制作与传播

-广告创意：了解广告创意的来源和设计原则。

-广告媒介：了解不同广告媒介的特点和传播效果，如电视、网络、户外广告等。

4.广告心理学

-广告心理效应：了解广告如何影响消费者的心理，如从众心理、求新心理等。

-广告说服技巧：了解广告如何运用说服技巧来达到宣传目的。

二、拓展建议

1.广告法规与政策学习

-建议学生阅读《中华人民共和国广告法》和《广告行业自律规范》，了解广告法规的基本内容。

-通过案例分析，让学生了解法规在实际广告中的应用。

2.广告类型与特点研究

-组织学生进行广告类型分类活动，让学生观察并分类生活中的广告。

-鼓励学生收集不同类型的广告案例，分析其特点，撰写研究报告。

3.广告制作与传播实践

-开展广告创意设计比赛，让学生发挥创意，设计具有教育意义的广告。

-组织学生参观广告公司或制作工作室，了解广告制作的流程。

4.广告心理学探索

-通过阅读相关书籍或观看视频，了解广告心理学的基本概念。

-分析经典广告案例，探讨广告如何运用心理学原理来影响消费者。

5.广告与社会责任

-讨论广告在传播社会主义核心价值观中的作用。

-分析广告如何承担社会责任，如公益广告的传播。

6.广告与消费行为

-研究广告对消费者购买决策的影响，探讨如何培养理性消费观念。

-分析广告如何引导消费者关注产品品质和售后服务。

7.广告与媒体素养

-培养学生的媒体素养，提高他们识别和评价广告的能力。

-组织学生讨论如何正确对待广告，避免盲目跟风。板书设计①正确认识广告的重要性

-广告的定义与作用

-广告在生活中的普遍性

②广告的类型与特点

-商业广告

-公益广告

-文化广告

-广告的特点：吸引力、说服力、传播力

③广告的制作与传播

-广告创意与设计

-广告媒介：电视、网络、户外广告等

-广告传播过程

④广告法规与自律

-《中华人民共和国广告法》概述

-广告行业自律规范

-法律对广告内容的规范

⑤广告的正面与负面影响

-正面影响：促进经济发展，丰富文化生活

-负面影响：误导消费者，损害消费者权益

⑥如何正确对待广告

-培养理性消费观念

-提高广告辨别能力

-遵守法律法规，抵制虚假广告教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、小组讨论等。

-评估学生的注意力集中程度，是否能够跟随课堂节奏。

-关注学生的互动情况，是否能够与同学进行有效沟通和合作。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生在小组讨论中的表现，如是否积极参与、是否能够提出有建设性的意见、是否能够倾听他人观点等。

-检查小组讨论的成果，包括讨论内容的深度、广度和创新性。

-观察学生在展示讨论成果时的表达能力和逻辑性。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对广告类型、特点、制作过程和法规等知识点的掌握程度。

-设计选择题、判断题和简答题，涵盖本节课的重点内容。

-分析测试结果，了解学生在哪些知识点上存在困难，以便调整教学策略。

4.课后作业：

-评估学生完成课后作业的质量，包括作业的完整性、正确性和创新性。

-通过作业反馈学生的知识应用能力，以及将课堂所学知识应用到实际生活中的能力。

-鼓励学生提出问题，并针对作业中的难点进行个别辅导。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予及时的正面反馈和鼓励，增强学生的自信心。

-对于学生的不足之处，进行耐心指导，提出改进建议。

-关注学生的情感态度，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的学习兴趣。

-定期与学生和家长沟通，了解学生的学习情况和家庭环境，共同促进学生的全面发展。

在教学评价与反馈过程中，教师应注重以下几点：

-评价标准要明确，确保评价的公正性和客观性。

-反馈要及时，帮助学生及时了解自己的学习状况。

-评价方式要多样化，结合课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等多种形式。

-关注学生的个体差异，因材施教，为每个学生提供适合他们的学习支持。课后拓展1.拓展内容：

-《广告背后的故事》：这是一本关于广告历史和背后的文化意义的书籍，适合学生了解广告的发展历程。

-《广告心理学入门》：这本书介绍了广告心理学的基本概念，帮助学生理解广告如何影响消费者的心理。

-《广告法规解读》：通过解读广告法规，让学生了解法律如何规范广告行业。

2.拓展要求：

-阅读推荐书籍或观看相关视频，了解广告的不同方面。

-选择一个自己感兴趣的广告案例，分析其设计思路、传播效果和可能存在的法律问题。

-尝试创作一个简单的广告，可以是产品广告、公益广告或文化广告，并说明设计理念和预期效果。

-收集生活中的广告实例，分析其类型、特点和对消费者的影响。

-与家人或朋友讨论广告对生活的影响，分享自己的观点和看法。

教师指导与帮助：

-教师可以推荐书籍和视频资源，帮助学生找到合适的拓展材料。

-鼓励学生记录阅读或观看过程中的疑问，并在课堂上提出讨论。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的拓展成果，促进知识的交流和分享。

-对于学生在拓展过程中遇到的问题，教师应提供必要的解答和指导，帮助学生克服学习障碍。

-鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，如参与社区广告设计比赛、撰写广告评论等，提高学生的实践能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解广告相关知识时，我尝试通过创设真实的广告情境，让学生身临其境地感受广告的魅力和影响，这样不仅提高了学生的兴趣，也增强了他们的参与感。

2.引导学生批判性思维：在讨论广告的正负面影响时，我鼓励学生提出自己的观点，并对广告进行批判性分析，这种教学方法有助于培养学生的独立思考能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容深度不足：在讲解广告法规时，我发现学生对法律条文的兴趣不高，这可能是因为内容较为枯燥，缺乏实际案例的支撑。

2.学生参与度不均衡：在小组讨论环节，部分学生表现出较高的积极性，而有些学生则较为沉默，这可能是因为小组讨论的组织和引导不够有效。

3.评价方式单一：主要依靠随堂测试和课后作业来评价学生的学习效果，缺乏对学生实际应用能力的评估。

反思改进措施（三）

1.丰富教学内容：为了提高