【多考区卷】河南省、河北省、山西省新未来金科大联考2025届高三4月质量检测（语文试卷+答案 ）

绝密★启用前2025届高三4月质量检测全卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：中国的神话资源包罗万象，众多的神话传奇成为中国动画电影选材和改编的对象，“封文化奇观。“新神话”动画电影的改编并不是对神话故事进行完全的影像再现，而是通过互文性重构的策略，进行故事架构或情节上的调整、人物的重设以及主题上的重新阐释。如《姜子牙》解构了“武王伐纣”的叙事脉络，将视角放置在封神大战之后。这些不断被演绎的故事，在传承中国古老文化的同时，融入了现代精神和文化内涵，以富有民族精神内核的影像表达唤起了观众的集体记忆与文化认同。传统神话的讲述往往建立在二元对立的关系之上。“新神话”动画电影的叙事打破了雄人物的成长与自我找寻”之上，情节展开的动力联系着角色的自我选择，人物关系的设置也有了新的突破。《哪吒:魔童降世》中哪吒与敖丙的对立关系因混元珠的设定被颠覆，原本哪吒(善)/敖丙(恶),被置换为哪吒(魔)/敖丙(灵)。片中人物形象塑造上的反转，改写了传统影视剧“正反派”人物造型的固有程式，亦正亦邪、正邪转化的双雄结构让人物的关系变得更为复杂和立体。这些影片中的人物都拥有强烈的主体意识和反叛精神，在自我与“新神话”动画电影的人物形象和性格气质较之原作(或前影视文本)有着较大的改变，创作者在保留基本人物特质和人物关系的基础上，将现代价值观念融入角色，借助最新的数字技术在银幕上建造了新的形象范式。这些融合中国传统美学与现代审美而创造出的人物形象，在唤起大众集体记忆的同时，又建构着新的文化想象。“新神话”动画电影的银幕造型不仅延续了“中国动画学派”充分利用中国传统文化符美学元素融入作品、还借助现代技术的支持，对当下的流行风格进行巧妙整合，如赛博朋另外，“新神话”动画电影对水墨画风的延续和创新，使影像的美术设计充满东方韵味。“新神话”动画电影的水墨效果制作，超越了传统水墨动画的技法，是在最新数字技术助推下，现代动画制作工艺与传统古典审美的融合。“新神话”动画电影尽可能开掘水墨效果的呈现形式，让影片中的水墨动画段落既能够延续前作对悠远意境、恬淡笔触的追求，拥有空灵清雅的东方气质，又能够适应快节奏的影像叙事，在跌宕起伏的戏剧冲突中，以酣畅的笔墨传达出丰富的情感。《新神榜：杨戬》太极图围困杨戬的段落，抽象的墨滴幻化成一幅幅简化的水墨场景。此时，传统的水墨效果不仅形成了强烈的视觉风格，还与人物困顿、紧张的状态交相呼应，实现了影像奇观与叙事节奏的完美融合。在“新神话主义”的背景下，动画领域对神话的重述和挪用，不仅昭示着我国现代文化工业的高速发展与文化消费的兴盛，也表明了新一代创作者正有意识地承续和探寻中华民族的传统价值观与深层文化心理。但在主体性建构与工业化水平上，“新神话”的重述还需要打磨和沉淀，诸如叙事逻辑混乱、主题内核浅薄、神话资源魔改等问题依旧存在。材料二：在国产动画电影的发展史上，《哪吒2:魔童闹海》无疑是一座新的里程碑。影片在视觉效果、叙事结构以及文化符号的现代性转译上实现了显著的突破，这是一次国漫工业美学进阶的探索和对叙事困境的突围尝试。《哪吒2》以震撼的视觉奇观开启了一场技术赋能的视觉革命。从炼狱岩浆的粒子流体模拟到水墨动力学的创新应用，影片在技术上实现了国漫的突破。这些技术成就不仅为哪吒的成长提供了宏大的背景，也映射出国产动画电影在工业化进程中的坚定步伐。影片的视觉系统呈现出显著的工业升级特征。影片的叙事结构复杂而精巧，如同一个迷宫，嵌套着多条故事线。哪吒、敖丙、申公豹等角色在各自的支线中展开，最终汇聚成一幅立体丰富的群像。这种叙事策略不仅是对漫威宇宙的借鉴，更是对传统神话的现代性转译。剧作结构呈现出多层嵌套的野心。影片以肉身重塑为主线，嵌套申公豹的阴谋论、龙族复兴计划、仙界权力斗争三条支线。特别值得注意的是时空嵌套手法：当哪吒进入七色宝莲的幻境时，闪回片段采用赛璐璐动画风格，与主线的三维渲染形成介质对话，这种形式创新实质是在重构观众的集体记忆。《哪吒2:魔童闹海》在文化符号的现代性转译上做出了积极探索。龙宫的蒸汽朋克美学、殷夫人的机械化铠甲，都是对传统神话的现代解读。这些视觉元素不仅丰富了影片的表层次，更深化了影片的主题。(摘编自刘金玉《逆天改命再续传奇——解析<哪吒2:魔童闹海>国漫工业美学的进阶与叙事困境的突围》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.“新神话”动画电影通过互文性重构策略.对神话故事里的人物进行调整、重组和重新阐释，并非完全的影像再现。B.“新神话”动画电影情节展开的动力联系着角色的自我选择，改变了人物形象，并借助最新技术使得人物关系更为纯粹。C.《哪吒2:魔童闹海》在叙事结构上嵌套了多条故事线，特别是时空嵌套手法的创新运用重构了观众的集体记忆。D.“新神话”动画电影只要解决叙事逻辑混乱、主题内核浅薄等问题，就能在主体性建构与工业化水平上达到完美。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.“新神话”动画电影故事矛盾的核心集中在个体命运与集体命运的对抗之上，影片中的人物都拥有强烈的主体意识和反叛精神。B.《新神榜：杨戳》太极图围困杨戬的段落，影像视觉风格强烈，实现了影像奇观与叙事节奏完美融合，传达出人物复杂的情感。C.新一代创作者通过“新神话”动画电影，重述和挪用传统神话，展现着对传统价值观和深层文化心理的承续和探寻。D.《哪吒2:魔童闹海》既在视觉效果上实现了技术新突破，又在传统文化符号的现代性转译上做出了积极的探索。3.下列选项中不适合作为材料一第四段的论据的一项是(3分)A.《新神榜：杨哉》中蓬莱仙岛上，导演用现代霓虹装点层叠交错的古建筑楼阁，让影像画面缥缈、奇幻又磅礴大气。B.《新神榜：哪吒重生》主要形象设计，既有丹凤眼、火焰发髻等古典元素，又增添了金属机车、钢铁龙筋等现代科技元素。C.《白蛇：浮生》运用光影特效的现代技术演绎了《西厢记》这场精巧的戏中戏，让观众看到了一场光怪陆离又不失传统国风的光影秀。D.《中国奇谭》中夏天山林的色调参考了北宋王希孟《千里江山图》的青绿之风，其整体美术风格清新自然又不失新意。4.中国动画电影为何要从传统神话中选材并加以改编?请结合材料一简要概括。(4分)5.2025年2月13日，《哪吒2:魔童闹海》全球票房破百亿。请结合两则材料谈谈中国动画电影是如何突破叙事困境、实现美学进阶的。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6～9题。[英]凯瑟琳·曼斯菲尔德风儿在凡尼拉的帽子下面飘动。旧码头上很黑，没有一点光亮。夜幕之中，不时可以看到木桩上挂着的一益盏灯，然而灯的光线十分微弱，样子像是害怕把它怯懦的、颤抖着的光投到无底的黑暗中去。凡尼拉的爸爸迈着摇摆不定的快步，在他身边匆匆走着的是凡尼拉的奶奶。他俩走得那么快，凡尼拉要不时打乱步伐小跑两步方能跟上。她抱着奶奶的伞，伞把上有个天鹅颈，它总在一下下啄着她的肩膀，啄得很轻，然而却很痛，像是它也在催促她走快一点似的。一个小不点儿男孩，披着条很大的白毛披肩，只露出黑黑的小胳臂腿儿，看上去活像一只落在【高三语文第3页(共8页)】奶油上的小苍蝇。他夹在生着气的父母中间走，被他们推着、攘着。那只船停在黑暗的码头上，看上去要去星际旅行似的。甲板上有个很高的台阶，他们停了下来，在通向上一层的小铁栏杆下道别。“哞……”,笛声就在他们头上响过。出乎凡尼拉意料之外，她父亲竞然脱掉了帽子，把奶奶抱在怀里紧紧地搂着她。这太令人感到难堪了，于是凡尼拉背过脸去，并冲着在桅杆顶上的一颗绿色小星星皱眉。然而·她还是得回过头来，因为她的父亲要走了，“再见，凡尼拉，好好听话。”他冷冷的湿胡子在她面颊上扫过，凡尼拉抓住了他的上衣的翻领。“我要在那儿待多长时间?”她急切地耳语道。他不去看她，只轻轻地挣脱了她，然后温和地说：“再说吧。”“爸爸!”凡尼拉喊着。可是他走了，他是最后一个离开船的人。现在船儿已经摇晃着驶向大海，再看也没有用了。清冷的风吹着凡尼拉的裙子，她走回甲板中间去。这时奶奶把两卷行李捆在一起，双手并拢，嘴唇微微启动，凡尼拉猜到她是在做祷告。她快活地向凡尼拉点了点头，示意祷告即将结束。凡尼拉仰头看去，黑幢幢的人影懒洋洋地靠在栏杆上，烟斗一亮，照见一个鼻子，或一个帽檐，或一对表示惊异的眉毛。船儿微微有些颠簸，一个面色苍白、穿亚麻布外衣的乘务员用手掌高高地托着一个盘子摇晃着与她擦肩而过，表情奇怪地俯视她。她们进门，小心翼翼地迈过高高的包铜台阶，凡尼拉一手抓住冰冷潮湿的钢栏杆，一手紧紧拽着奶奶的天鹅颈的伞。走到最底下时，奶奶停下了。凡尼拉真怕她又要祷告，然而这次没有。她们来到一条两边都有客舱的过道。一个特别和蔼的女乘务员走来迎接她们，看来她跟奶奶挺熟。“我希望……”乘务员刚说了这几个字，转身看到奶奶穿着一身黑，凡尼拉也穿着黑裙、黑褂、黑外衣，帽子上还有朵黑绉纱玫瑰，于是便用悲哀的眼睛盯着她们瞧。这个房间有多小啊!奶奶已经摘了帽子，她的白发像银丝一样闪着光。凡尼拉很少看到奶奶不戴帽子，因此觉得她的样子有点怪。“我戴上你亲爱的妈妈给我勾的毛线头帕。”①奶奶温和地，悲哀地向凡尼拉微笑。当凡尼拉穿上法兰绒的睡衣时，奶奶充满精神地说：“我旅行有经验，我来睡上铺。”“你怎么爬上去呢?”凡尼拉只能看见三个蜘蛛形状的小阶梯。奶奶轻声一笑，很利落地爬上去，从高高的床上瞧着她。“你以为奶奶爬不上来，对不对?”②凡尼拉听到她躺下去时又轻声笑了一下。凡尼拉突然记起她把天鹅颈伞立着放在小沙发椅上了。要是掉下来会摔坏吗?然而这时奶奶也想起了这把伞。“乘务员，请你把我的伞放平好吗?”她轻声说。“当然可以，克林太太。”过了很长一段时间，乘务员走回奶奶身边时低声说：“你的小孙女睡得挺香。”“可怜的没娘的小东西，”乘务员说。直到凡尼拉完全睡着了，奶奶还在跟乘务员念叨家里发生的事。凡尼拉一下子从床上跳起来，又穿上了她的黑衣裳。她们走上了甲板。太阳还没有升起，寒冷的天空是铅灰色的；寒冷的海水也是铅灰色【高三语文第4页(共8页)】的。岸上有白色的云雾在飘浮。凡尼拉跟着奶奶走到一辆小车跟前。没过一会儿小车便轻快地上路了。不久在一所贝壳样的房子前面停下来。她们迈上一条小白圆石子铺成的甬道，两旁是湿漉漉的白麝香石竹，在早晨清冷的空气中散发着幽香。奶奶拧了拧门把——没有动静。“到那边去。”奶奶把她轻轻推到一个小起居间里。桌上一只白猫起身伸了个微展，打了个哈欠。凡尼拉把一只冰冷的小手埋到它温顺的“进来，亲爱的。”老妇人一招手，凡尼拉便跟了进去。爷爷靠床的一边躺着。他盖着被子，只露着长着一簇白发的脑袋，玫瑰色的脸膛和银色的长胡须。他像只特别老的、机警手里拿的是什么?你奶奶的伞吧?”凡尼拉又笑了，她把天鹅颈勾在床帮上。床上方深黑色的镜框里有这样一段话：每个金子似的小时，失去它便无法得到补偿，因为时间一去不回头。“那是你奶奶抄的，”爷爷说。他把头上的白发揉乱，看着凡尼拉。他显得那么快活，她甚至觉得他是在向她眨眼睛。6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)A.凡尼拉看到小男孩“活像一只落在奶油上的小苍蝇”,表明她因自己的不幸遭遇对现实产生恐惧与抗拒，因此对同龄人产生厌恶的心理。之间亲情难断但又有怨恨的复杂关系。C.小说运用色调变化暗示人物心理变化，码头场景以及人物服饰以黑色调为主，到达爷爷家后则以白色调为主，暗示凡尼拉内心由阴郁转为温暖。D.文中画波浪线处写到奶奶的笑，第一处体现对凡尼拉的怜爱，第二处体现在孙女面7.关于文本中画横线的语段，下列说法不正确的一项是(3分)A.“烟斗一亮，照见一个鼻子，或一个帽檐，或一对表示惊异的眉毛”和黑夜海上的环境相吻合，同时暗示凡尼拉内心的孤独。B.凡尼拉的“仰头看”和乘务员的“俯视”形成鲜明的对比，体现她与成人世界的陌生与C.这段描写出现在奶奶做祷告时，表明凡尼拉对奶奶的祷告并不太关心，和下文凡尼拉生怕奶奶再祷告相照应。D.画横线部分刻意突出人物的局部，这符合一个孩子往往更关注人物的局部的观察习8.小说中多次提到有着“天鹅颈”的伞，有怎样的作用?(4分)9.你如何理解小说结尾部分深黑色镜框里的那段话?请结合全文内容加以分析。(6分)【高三语文第5页(共8页)】二、古代诗文阅读(37分)(一)文言文阅读(本题共5小题，22分)阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：帝王之受命，其上以德，商、周是已；其次以功，汉、唐是已。乃若宋，非上鉴观于下，见可授而授之者也。何也?赵氏起家什伍，两世为裨将，与乱世相浮沉。姓字且不闻于人间，况能以惠泽下流系丘民之企慕乎!以德之无积也如彼，而功之仅成也如此，微论汉、唐平定之鸿烈。终以保世滋大，而天下胥蒙其安。呜呼!天之所以曲佑下民，于无可付托之中而行其权于受命之后天自谌也非人之所得而豫谌也。夫宋祖受非常之命，而终以一统天下，垂及百年，世称盛治者，何也?唯其惧也。惧以生慎，慎以生俭，俭以生慈，慈以生和，和以生文。)而自唐光启以来，百年嚣陵噬搏之气，寖衰寖微，以消释于无形。盛矣哉!(节选自任夫之(宋论》,有删改)材料二：建隆元年，镇、定奏契丹与北汉合势入寇，太祖受周恭帝诏，将宿卫诸军御之。将旦，将士欢噪突入驿中。太祖惊起，出视之。诸将露刃罗立于庭，曰：“诸军无主，愿奉太尉为天子。”太祖未及答，或以黄袍加其身，众皆拜于庭下，大呼称万岁，声闻数里。太祖固拒之，众不听，扶太祖上马，拥逼南行。太祖度不能免，乃揽辔驻马谓将士曰：“汝辈自贪富贵，强立我为天子，能从我命则可，不然，我不能为若主也。”众皆下马听命，太祖曰：“公卿大臣皆我比肩之人也，汝曹今毋得夯市①及犯府库，事定之日当厚赉汝；不然，当诛汝。如此可乎?”众皆曰：“诺。”乃整饬队伍而行，市里皆安堵无所惊扰。不终日而帝业成焉。时韩通为京城巡检，刚愎无谋。其子颇有智略，以太祖得人望，尝劝通为不利，通不以为意。及太祖勒兵入城，通闻变，遑遽奔归第。军士王彦昇遇之于路，跃马逐之，及于其第，第门不及掩，遂杀之，并其妻子。太祖即位，赠通中书令，以礼葬之。自韩氏之外，不戮一人而得天下。太祖尝罢朝，坐便殿，不乐者久之。内侍行首王继恩请其故，上曰：“尔谓天子为容易邪?早来吾乘快指挥一事而误，故不乐耳。”孔子称“如知为君之难也，不几乎一言而兴邦乎”,太祖有焉。(节选自司马光《涑水纪闻·卷一》,有删改)10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)豫谌也。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.什伍，中国古代户籍和军事编制制度，文中是军事编制。以五人为伍，十人为什。B.胥，都，与蒲松龄《促织》中“里胥猾黠，假此科敛丁口”的“胥”意思相同。C.比，并列，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“比及三年”的“比”意思不同。D.几，接近，与《<老子>四章》中“民之从事，常于几成而败之”的“几”意思相同。【高三语文第6页(共8页)】12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.王夫之认为，帝王接受天命，最高明的是像商、周二代那样依靠德，其次是像汉、唐两代那样依靠功劳。B.王夫之认为，宋太祖及以后近百年的盛治，使得自唐僖宗光启年以来的嚣张搏杀之气逐渐衰微，以至消释于无形之中了。C.宋太祖统率诸军抵御敌寇时，未曾料想会被拥戴为天子，因此面对黄袍加身的情况，太祖感到惊慌失措，不知如何应对。D.韩通的几子认为宋太祖很有声望，劝韩通早日做谋划，但韩通刚愎自用，没有放在心上，最终被王彦昇斩杀。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(2)及太祖勒兵入城，通闻变，遑遽奔归第。(4分)14.请结合两则材料，概括宋太祖能统一天下并创造“盛治”的原因。(5分)阅读下面这两首唐诗，完成15～16题。听李凭弹箜篌二首杨巨源听奏繁弦玉殿清，风传曲度禁林明。君王听乐梨园①暖，翻到《云门》第几声。花咽娇莺玉漱泉，名高半在御筵前。汉王欲助人间乐，从遣新声坠九天。15.下列对这两首诗的理解和赏析.不正确的一项是(3分)了乐声的特点和效果。B.“君王”句和“名高”句都表现了李凭的技艺受到君王赏识，隐含了诗人对李凭极高的艺术造诣的推崇。C.“花咽娇莺玉漱泉”一句极具画面感，生动地展现了箜篌乐声的婉转美妙、清脆动听的多重特质。D.“汉王”“从遣”句，诗人自比汉王，表达自己渴望像汉王一样助力人间，让美妙的九天之乐降临人间。16.这两首诗与李贺的《李凭箜篌引》相比，在音乐的描写技巧上有相似之处，在意象选择上有不同之处，请结合诗歌简要分析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)陆游《书愤》中的“"将六个名词组接，勾勒出气壮山河的战争图画，将诗人恢复中原的志向具体化、形象化。【高三语文第7页(共8页)】(2)“元四家”之一的倪瓒的名画《容膝斋图》,其画名出自陶渊明《归去来兮辞》中的(3)古诗词(文)中，作者往往通过对历史人物的评价来寄寓情感。其中，三国人物故事就经常被引用，如“"。 ' 三、语言文字运用(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成18～22题。从5G、鸿蒙系统研发，到去年9月三折叠屏手机的发布，近些年来，华为用实打实的投入和付出，向我们展示了一个从远远落后到A,直至遥遥领先的“传奇”。科技创新发展或许从来都不缺风口，(评)。从结果上来看，华为无疑是把握好风口的代表。近年来，当出现一个新的科技风口时，大家便B的现象并不鲜见，毕竟新风口也意味着新机遇，大家想要分一杯羹的心情可以理解。华为的志向却不止于此，它要的是获得独属于自己的“一桶羹”。这需要在瞬息万变的时代洪流中沉下心来，锚定信念，不能只盯着他人杯中的羹。在激烈的市场竞争中，找准属于自己的赛道，然后付诸持久的投入，最终才能守得云开见日出。我们作为“围观群众”为华为的各项科技创新惊呼时，(乙)。就拿此次发布的三折叠屏手机来说，谁能想象到，华为竟然耗时5年才解决了核心技术难题。在全球科技竞争的大舞台上，华为的每一次突破都备受嘱目。而华为与苹果的竞争，一直以来都是行业焦点。二者的对决，宛如武侠小说中华山之颠的论剑，每一次交锋，都是双方顶尖科技实力的精彩呈现。未来，华为将继续摒持创新精神，在科技的征途上，砥砺前行，书写更多辉煌篇章。18.下列句子中的引号和文中画波浪线处的引号用法相同的一项是(3分)A.我们不能做“睁眼瞎”,面对社会上的不良现象要勇敢站出来。B.我国的“北斗系统”一经推出，便引起了全球C.这些“正人君子”在背地里干着见不得人的勾当。19.文中最后一段有三处错别字，请找出并加以改正。(3分)20.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分)21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分)22.请结合以上材料，以第一人称为华为三折叠屏手机写一段新品发布词。要求信息准确，语言流畅，不超过80个字。(6分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)作为新时代青年，面对学业、职业规划等重大抉择，你怎么看?请写一篇文章。人信息；不少于800字。【高三语文第8页(共8页)】2025届高三4月质量检测·语文1236C7BCADBCDA【解析】A项，“对神话故事里的人物进行调整、重组和重新阐释”错误，材料一第一段有“‘新神话'动画电影的改编……而是通过互文性重构的策略，进行故事架构或情节上的调整、人物的重设以及主题上的重新阐释”,可见是对故事进行调整，对人物进行重设，对主题进行重新诠释，而不是对人物进行调整、重组和重新阐释；且是对人物的“重设”,而不是“重组”。B项，“借助最新技术使得人物关系更为纯粹”错误，根据材料一第二段“片中人物形象塑造上的反转，改写了传统影视剧‘正反派’人物造型的固有程式，亦正亦邪、正邪转化的双雄结构让人物的关系变得更为复杂和立体”,第三段“借助最新的数字技术在银幕上建造了新的形象范式”,说明“新神话”动画电影中的人物关系是更为复杂和立体的。D项，“只要……就能……”逻辑错误，从材料一最后一句话“但在主体性建构与工业化水平上，‘新神话’的重述还需要打磨和沉淀，诸如叙事逻辑混乱、主题内核浅薄、神话资源魔改等问题依旧存在”,可见“叙事逻辑混乱、主题内核浅薄”只是作者举的例子，不是解决了这个问题，“就能在主体性建构与工业化水平上达到完美”,因此前后句并不能形成充分条件关系。【解析】“故事矛盾的核心集中在个体命运与集体命运的对抗之上”错误，材料原文是“故事矛盾的核心集中在‘个体与命运的对抗’‘英雄人物的成长与自我找寻'之上”,并非“个体命运与集体命运的对抗”,与原文不符。【解析】材料一第四段的观点是“航神话行动画电影的银幕造型不仪延续了“中窗幼画学派”充分利用中国传统文化符号的创作思路，还借助现代技术的支持，对当下的流行风格进行巧妙整合·建造了一套全新的动画视觉系统。A项中“现代霓虹装点层叠交错的古建筑楼阁”,B项中“既有丹凤眼、火焰发髻等古典元素，又增添了金属机车、钢铁龙筋等现代科技元素”,C项中“运用光影特效的现代技术演绎了《西厢记》这场精巧的戏中戏”都体现了传统文化符号和当下流行风格的融合；只有D项《中国奇谭》的例子仅体现了对中国美学元素的挖掘与使用，没有当下流行风格元素。4.【答案】①中国的神话资源包罗万象，富有民族精神内核的影像表达可以唤起观众的集体记忆与文化认同。②传统神话需要进行现代改编，使原有的故事和人物创造出新的价值，才能使故事更符合当代观众的价值观和审美需求。【评分细则】每点2分，意思对即可。其他答案言之成理亦可。【解析】本题考查对相关原因的概括分析能力。题干要求从两方面提取原因，一是为何要从传统神话中选材，二是为何要加以改编。材料一第一段有“中国的神话资源包罗万象……改编的对象”“这些不断被演绎的故事，在传承中国古老文化的同时，融入了现代精神和文化内涵，以富有民族精神内核的影像表达唤起了观众的集体记忆与文化认同”。据此可以得出第①点。另外材料一中提到“个体与命运的对抗”“英雄人物的成长与白我找寻”等，人物也具有强烈主体意识和反叛精神，像《哪吒:魔童降世》里哪吒与命运抗争的情节，以及哪吒、敖丙亦正亦邪的形象。这些现代精神价值观满足了当代观众对角色复杂性和故事深度的追求，让观众从角色成长中获得激励与启发。又如在视觉呈现上，融入当下流行风格，使其既具东方韵味，又能够适应快节奏的影像叙事，在跌宕起伏的戏剧冲突中，以酣畅的笔墨传达出丰富的情感。据此可以得出第②点。5.【答案】①追求叙事结构的复杂精巧，突破了传统的“二元”对立的叙事模式，塑造复杂立体的人物关系和新的人物形象。②借助产业工业化的加持，运用最新数字技术，实现了视觉系统的显著提升。③承续和探寻了中华民族的优秀传统价值观与深层文化心理，同时又融入现代价值观念和审美，赢得不同阶层观众的广泛支持。【评分细则】每点2分，意思对即可。其他答案言之成理亦可。【解析】本题考查对材料内容的理解、分析与概括的能力。回答这个问题，我们可以从三个角度去阐述：第一是对叙事困境【高三语文参考答案第1页(共5页)】【高三语文参考答案第2页(共5页)】新的人物形象，材料二第三段也阐述了《哪吒2》的叙事结构复杂精巧，嵌套多重故事线的特点；第二是实现美学效果的进《哪吒2》在视觉效果上的突破，这都离不开电影的工业化发展；第三是贯穿始终的核心观念，无论是叙事结构还是美学呈现，都要追求传统价值观与现代价值观念和审美的融合，材料一在对主题、叙事、人物、银幕造型等多方面都提到了传统与当下的交融，同样材料二《哪吒2》中文化符号的现代性转译也能体现这一点。【解析】A项，“因此对同龄人产生厌恶的心理”理解错误，根据语境，凡尼拉看到小男孩“活像一只落在奶油上的小苍蝇”时，自己也是经历丧母之痛，被迫离开父亲奔赴海的另一边的爷爷家，她要小跑才能跟上大人，和小男孩“夹在父母中间走，被他们推着、攘着”的境遇很相似，因此这是表现二者的同病相怜，小男孩的遭遇引发凡尼拉的共鸣，而不是对他的厌恶。B项，凡尼拉“背过脸去”“皱眉”是因为父亲和奶奶离别时的拥抱让她感到难堪，而不是因为对父亲的怨恨。D项，“第二处体现在孙女面前的好强心态，表现其不服老”理解错误，根据语境，不是要表现奶奶好强、不服老，是表现奶奶疼爱孙女，不让她睡上铺。【解析】“体现她与成人世界的陌生与对立，凸显当时社会的冷漠”分析不当，这里出现在凡尼拉的视线中的各种人并不能体现社会的冷漠，他们也没有对凡尼拉冷漠。一切印象都源自凡尼拉自己的遭遇导致的主观感受。8.【答案】①伞是避风挡雨的，另外从深层次讲，伞象征着奶奶对风尼拉的陪伴与关爱。②从被伞把上的天鹅颈啄得很痛到紧紧抱着伞，再到忘记伞直至最后把伞勾在床帮上，自然体现了凡尼拉情绪由悲痛紧张到放松愉快的变化过程。【评分细则】每点2分，意思对即可。其他答案言之成理亦可。【解析】本题考查小说中关键意象的作用。首先要分桥意象的意义，包括表面义和深层义；其次是看意象是否贯穿始终，由此判断是否是小说的线索；然后看和意象有关的情节和描写中有没有体现人物的心理变化，对小说情节有没有推动作用；最后看意象对主旨的阐发有没有升华作用。9.【答案】①这段话强调了时间的珍贵，点明了时间、人生的不可逆性，这是对人生的→种深刻洞察。②这段话意在启发凡尼拉不要沉浸在过去的伤痛中/现实的时恍是宝贵的/要珍惜当下，感受现实中的温股。/③这段话是奶奶抄的，体现了奶奶的人生智慧，丰富了人物形象。④这段话升华了主题，强调旅程的结束不是终点，而是新生活的开端。【评分细则】每点2分，答出三点即可，意思对即可。其他答案言之成理亦可。【解析】本题考查理解文中关键语句含义以及作用。既要抓住重点词，又要结合全文内容。要从语句含义、人物形象、主题等多角度观照。从语句含义看，这段话强调时间的珍贵、不可逆转，意在启发凡尼拉不要沉浸在过去的伤痛中，珍惜当下的时间和温暖。从人物形象看，这段话是奶奶抄的，体现了奶奶的睿智和温情，丰富了她的形象。从主题看，所谓“失去它便无法得到补偿，因为时间一去不回头”是对小说标题“旅程”的深刻诠释，旅程的结束不是终点，而是新生活的开始。【评分细则】每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。【解析】“于无可付托之中”是一个独立的状语，A处不可断开。后面有”疏”,“行其权”的主语是赵匡胤，因此前面的状命之后”句子完整，因此E处应断开；“也”句末语气词，因此F处断开；“非人之所【解析】“太祖感到惊慌失措，不知如何应对”错误，材料二中提及此事时说“将士欢噪突入驿中。太祖惊起，出视之……太祖未及答，或以黄袍加其身……太祖固拒之，众不听，扶太祖上马，拥逼南行。太祖度不能免……”,可见太祖并未惊慌，也没有不知如何应对，而是先拒绝，然后提出条件。13.【答案】(1)他们的姓名尚且在人间不为人所知，何况能以恩德惠及下民而维系百姓的仰慕呢!(2)等到太祖统率军队入城，韩通听闻兵变，匆忙间急切奔回府邸。14.【答案】①常怀警惧之心，行事谨慎，节俭仁慈。②以仁义统一并治国，不劫掠民众，不随意杀人。③与拥立他的同僚约法三章，对功臣并不吝论功行赏。④善于反思，能认识到为君之难。【评分细则】答出一点得2分，答出两点得4分，答出三点得5分，意思对即可。其他答案言之成理亦可。【解析】本题考查结合材料分析概括要点的能力。从材料一“唯其惧也。惧以生慎，慎以生俭，俭以生慈，慈以生和，和以生文”可以得出第①点；从材料二“汝曹今毋得夯市材料二“公卿大臣皆我比肩之人也”“事定之日当厚赉汝”可以得出第③点；从材料二“尔谓天子为容易邪?早来吾乘快指挥一事而误，故不乐耳”^如知为君之难也，不几乎一言而兴邦乎”可以得出第④点。【解析】诗人并非以汉王自比，而是借汉王派遣新声从九天坠落，来赞美李凭的箜篌乐声如同仙乐降临人间。16.【答案】①音东描写技巧上的相似之处：都采用了侧面烘托、比喻等手法，如杨诗通过“玉殿清”“禁林明”的环境的清新明朗侧面烘托音乐的美妙；李诗通过“空山凝云颓不流”“十二门前融冷光”等来侧面表现音乐的强大感染力。杨诗将乐声比作莺啼，李诗把乐声比作“香兰笑”等，皆运用了比喻的修辞手法。②意象选择上的不同之处：杨诗多用现实意【评分细则】每点3分，要点1分，结合内容分忻2分，心思对即可。其他答案言之成理亦可。【解析】本题考查赏析诗歌表达技巧以及教考结合的能力。描写技巧包括表现手法、修辞手法等。音乐是听觉，比较抽象，两位诗人的诗歌都有丰富的侧面描写，如通过环境衬托，通过其他物象的反应衬托；如比喻的修辞，化抽象为形象。意象有现实和神话之分，人物和自然之别，动态和静态之分等。需要从不同角度看待。(1)楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关(2)倚南窗以寄傲审容膝之易安(3)示例：东风不与周郎便铜雀春深锁二乔/出师未捷身先死长使英雄泪满襟/三顾频烦天下计两朝开济老臣心/千古江山英雄无觅孙仲谋处【评分细则】每空1分，有错、漏、添字不行分.第(3)小题符合要求即可。【解析】本题是情境式默写。必须熟记有关背诵篇目的内容，答题时审读题干、把握提示、联想诗文是关键。默写的诗句与题干的要求要一致，书写要正确，不能出现错别字或添字、漏字。【解析】A项和文中画波浪线处的引号都表示特殊含义。B项，表示特定称谓。C项，表示反语或讽刺。D项，表示强调。19.【答案】“嘱”改为“瞩”;“两”改为“巅”;“摒”改为“秉”。【评分细则】每指出并改正一处得1分。【解析】本题考查辨析并改正错别字，正确书写现代常用规范汉字的能力。①逐字精读文段：仔细阅读每个字，尤其是涉及专业术语、描述性词语以及动词、名词等容易出错的部分。②结合语境理解：根据上下文意思，判断字词使用是否恰当。③联想常见错别字类型：思考是否存在同音字、形近字混淆的情况。20.【答案】A迎头赶上(势均力敌/不相上下)B蜂拥而上(一拥而上)【评分细则】每空1分，意思对即可。其他答案符合语境亦可。【解析】A空所在语境想表达的是华为追赶并超越其他品牌的过程，整个过程应包含华为从落后、追上，直至超越的环21.【答案】甲：但也并不是谁都能把握好风口乙：也(更)要看到其背后的持久投入【评分细则】每空2分，意思对即可。其他答案符合语境亦可。【解析】甲句中，后文提到华为是“把握好风口的代表”,加之前文提及“从来都不缺风口”,所以本空都能把握好风口”;乙句中，结合后文华为耗时5年解决技术难题的例子，说明华为在背后投入了很多，人们在为华为的各项科技创新惊呼时，也要看到华为的努力和投入。22.【答案】示例：不愿追随，渴望领先，我成为创新的代名词；耗时5年，矢志不渝，勇克难、我终于破茧而出；我就是善于【评分细则】每点2分，意思对即可。其他答案言之成理亦可。第一点关键词是“不愿追随，渴望领先”“创新”;第二点【解析】本题综合考查信息筛选、介绍词、语言得体之语体使用。首先要注意题干要求以第一人称写。另外从材料中提炼出三折叠屏手机的关键特点，如“从远远落后到……直至遥遥领先”“科技创新发展或许从来都不缺风口”可以得出第一23.【写作指导】人生选择贯穿于每个人的成长轨迹，在当今社会，快速变化的环境使得选择的重要性愈发凸显。本次作文命题，旨在引导学生对“先起飞再调整方向”和“准备充足再出发”这两种常见的选择策略进行深入思考向”体现的是一种积极主动、勇于尝试的态度，在充满不确定性的时代，迅速行动有助于抢占先机，不少新兴行业的从业者正是凭借这种果敢抓住时代红利实现个人价值。而“准备充足再出发”则反映出谨慎稳健的行事风格，在竞争激烈、容错率低的领域，充分准备能让人们以更完备的状态迎接挑战。对于高三学生而言，他们正站在人生重要的转折点，面临着学业深造方向、未来职业规划等关键选择。通过写作，能促使他们结合自身经历与思考，权衡两种策略的利弊，培养批判性思维和决策能力。这不仪关乎写作能力的提升，更有助于他们在未来的人生道路上做出更合理的选择。同时，该命题紧密联系时代背景，鼓励学生关注社会发展趋势，思考个人成长与时代需求的架合点，增强社会责任感和使命感材料中呈现的两种观点，代表了截然不同但又各有价值的人生选择策略。“先起飞再调整方向”,意味着在面对选择时，不被未知和困难阻碍，果断迈出第一步。在行动过程中，根据实际情况不断调整计划和方向。例如，许多互联网企业创始人，在行业发展初期，市场需求尚未完全明朗，他们凭借敏锐的市场嗅觉和果敢的行动力率先入局。字节跳动在创业初期，从内涵段子起步，随后根据市场反馈和技术发展，迅速调整业务方向，推出抖音、今日头条等爆款产品，实现了跨越式发展。这种策略适用于机遇稍纵即逝、变化快速的领域，能够让行动者在实践中积累经验，快速成长。“准备充足再出发”则