（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第三单元 主动了解社会 第11课 有序的社会 第2框 法律维序是保证教学设计 陕教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元主动了解社会第11课有序的社会第2框法律维序是保证教学设计陕教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元主动了解社会第11课有序的社会第2框法律维序是保证

1.法律的作用：认识法律在维护社会秩序、保护公民权益方面的作用。

2.法律的制定与实施：了解法律制定的过程、法律实施的途径及法律监督机制。

3.公民的法律意识：培养公民遵守法律、维护法律权威的意识。

4.社会主义法治建设：了解我国社会主义法治建设的成就与目标。核心素养目标1.思想政治素养：培养学生理解法律在社会生活中的重要作用，树立法治观念。

2.道德素养：引导学生自觉遵守法律，尊重他人权益，维护社会公平正义。

3.公民素养：提高学生的公民意识，使其具备依法参与社会生活的能力。

4.法律意识素养：培养学生识别法律风险，运用法律手段保护自身权益的意识和能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解法律在社会秩序中的作用，认识到法律对于维护个人权益和社会稳定的必要性。

②掌握法律的基本特征，包括法律的国家性、普遍性、强制性和规范性。

③认识到法律与道德的关系，以及法律在促进道德建设中的作用。

④学习如何运用法律知识解决实际问题，提高学生的法律实践能力。

2.教学难点，

①深入理解法律的本质和功能，特别是法律如何通过规范行为来维护社会秩序。

②理解法律实施过程中的复杂性和挑战，包括法律解释、法律适用和法律监督等。

③培养学生独立思考和分析法律问题的能力，能够从多角度审视法律问题。

④引导学生将法律知识与社会现实相结合，理解法律在现实生活中的具体应用。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）、计算机、网络连接。

2.课程平台：学校网络教学平台、道德与法治课程教学资源库。

3.信息化资源：相关法律法规文本、案例分析视频、在线法律知识测试平台。

4.教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、案例教学、辩论赛。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，教师可以要求学生预习《法律维序是保证》这一框的内容，了解法律的基本概念和作用。

-设计预习问题：围绕“法律的作用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，问题可以是：“你如何理解法律在社会生活中的重要性？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

教师可以通过查看学生提交的预习成果或在线讨论情况来监控预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法律的基本概念和作用。

学生通过阅读，了解法律的定义、法律的特征以及法律与生活的关系。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

学生思考如何法律保护个人权益，以及法律如何维护社会秩序。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

学生提交的预习成果可以作为课堂讨论的基础。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解法律的基本概念和作用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“法律维序是保证”课题，激发学生的学习兴趣。

例如，教师可以讲述一个因法律保护而受益的案例，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解法律的基本特征、法律与道德的关系等知识点，结合实例帮助学生理解。

教师通过讲解，让学生理解法律是如何通过规范行为来维护社会秩序的。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握法律知识。

例如，让学生扮演法官和被告，进行模拟法庭活动，体验法律审判的过程。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

教师针对学生的疑问，提供明确的答案和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

学生通过听讲，深入理解法律知识。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验法律知识的应用。

学生通过实践活动，加深对法律知识的理解。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

学生在讨论中，学会如何运用法律知识分析问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法律知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握法律知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解法律知识，掌握法律技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“法律维序是保证”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

例如，布置学生分析一个现实生活中的法律案例，探讨法律的作用。

-提供拓展资源：提供与法律相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

教师可以推荐一些法律普及类的书籍或网站，帮助学生拓展知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

教师通过批改作业，了解学生的学习情况，并提供针对性的指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

学生通过完成作业，加深对法律知识的理解和应用。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

学生通过拓展学习，拓宽自己的法律知识面。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

学生通过反思，发现自己在学习中的不足，并提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的法律知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解法律的基本概念，如法律的定义、法律的特征等。

-学生能够区分法律与道德的关系，认识到法律在维护社会秩序和促进道德建设中的作用。

-学生能够了解法律制定的过程、法律实施的途径及法律监督机制。

-学生能够识别法律风险，掌握运用法律手段保护自身权益的方法。

2.能力提升方面：

-学生具备了独立思考和分析法律问题的能力，能够从多角度审视法律问题。

-学生能够将法律知识与社会现实相结合，理解法律在现实生活中的具体应用。

-学生培养了依法参与社会生活的能力，能够遵守法律、维护社会公平正义。

-学生具备了团队合作意识和沟通能力，能够在小组讨论、角色扮演等活动中有效合作。

3.思想观念方面：

-学生树立了法治观念，认识到法律在社会生活中的重要作用，自觉遵守法律。

-学生增强了公民意识，意识到自身在维护社会秩序中的责任和义务。

-学生培养了尊重他人权益的意识，能够以平等、公正的态度对待他人。

-学生形成了正确的价值观，认识到法律对于维护社会和谐与稳定的重要性。

4.行为表现方面：

-学生在日常生活中能够自觉遵守法律法规，维护社会秩序。

-学生在面对法律问题时，能够运用所学知识进行分析和解决。

-学生在遇到纠纷时，能够主动寻求法律帮助，维护自身权益。

-学生在参与社会活动时，能够以法律为准绳，做到合法合规。

5.情感态度方面：

-学生对法律产生了浓厚的兴趣，愿意主动了解和学习法律知识。

-学生对法律工作者表示敬意，认识到法律职业的重要性和神圣性。

-学生对法律制度充满信心，相信法律能够维护社会公平正义。

-学生在遇到法律问题时，能够保持冷静、理智的态度，寻求合法途径解决。内容逻辑关系1.法律的基本概念

①法律的定义：法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，以规定权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。

②法律的特征：法律具有国家性、普遍性、强制性和规范性。

③法律的作用：法律在维护社会秩序、保护公民权益、促进社会和谐等方面发挥着重要作用。

2.法律的制定与实施

①法律的制定过程：法律制定需要经过立法机关的审议、表决和公布等程序。

②法律的实施途径：法律实施包括执法、司法和守法等环节。

③法律监督机制：法律监督机制包括国家机关、社会组织和公民的监督。

3.公民的法律意识

①遵守法律的重要性：公民遵守法律是维护社会秩序和自身权益的基础。

②运用法律保护权益：公民在遇到侵害时，应学会运用法律手段维护自身权益。

③法律意识培养：通过教育和社会实践，提高公民的法律意识。

4.社会主义法治建设

①法治建设的成就：我国法治建设取得了显著成就，如法律体系的不断完善、法治观念的深入人心等。

②法治建设的目标：建设社会主义法治国家，实现国家治理体系和治理能力现代化。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《法律常识普及手册》或《法治中国》等书籍，这些材料能够帮助学生了解法律的基本知识和法治建设的重要进展。

-视频资源：《法治在线》系列节目或《法律讲堂》等视频，通过实际案例的讲解，让学生更直观地理解法律的作用和意义。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-学生可以选择阅读《法律常识普及手册》，重点关注以下知识点：

①法律的定义和特征；

②法律的制定与实施过程；

③公民的法律权利和义务。

-学生阅读《法治中国》时，可以关注以下内容：

①我国法治建设的历史进程；

②法治建设的重要意义；

③法治建设面临的挑战和对策。

-视频资源：

-观看《法治在线》或《法律讲堂》时，学生应关注以下方面：

①案例分析：了解不同类型的法律案例，分析法律在其中的作用；

②法律知识讲解：学习法律专业术语和法律规定；

③法治观念培养：通过案例，引导学生树立正确的法治观念。

-教师指导：

-教师可以推荐具体的章节或节目片段，指导学生有针对性地进行阅读和观看。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享阅读和观看后的心得体会。

-教师可以解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问，帮助学生深入理解法律知识。

-课后作业：

-学生可以撰写一篇读书笔记或观后感，总结学习心得。

-学生可以选择一个与法律相关的社会现象或案例，进行深入分析，撰写一篇小论文。

-学生可以设计一个法治宣传活动，如法治知识竞赛、法治海报等，提高法治意识。教学反思与改进教学反思与改进

嗯，这节课下来，我觉得有几个地方可以反思和改进的。

首先，我觉得在导入新课的时候，我可能有点过于简单了。我用了故事来引入，但感觉学生对于故事的兴趣并不是特别高，可能是因为故事跟法律的关系不是特别紧密。所以，我打算在下一节课尝试用一些更贴近学生生活的案例来导入，比如校园欺凌、网络安全等，这样可能更能引起他们的兴趣。

然后，我在讲解法律的基本概念和特征时，发现有些学生听起来有点吃力。我意识到，可能是因为这些概念对他们来说比较抽象。所以，我打算在未来的教学中，尽量结合具体的实例来讲解，比如通过分析一些简单的法律条文，让学生在实际案例中理解法律的概念。

另外，我在课后布置作业时，发现有些学生反馈说作业量有点大，而且有些题目比较难。我觉得这可能是因为我没有考虑到不同学生的学习基础。所以，我