新东方双语故事表演课程大纲

新东方双语故事表演课程大纲演讲人：XXX日期：1234

课程亮点课程目标与核心素养课程内容与结构课程概述目录5678

课程实施与支持课程案例与成果展示课程预期效果课程特色与方法目录01课程概述新东方双语故事表演课程是以故事为载体，通过英语和中文两种语言，结合表演、互动、游戏等多种形式进行的一门综合性语言艺术课程。课程定义旨在培养孩子的语言能力、表达能力、想象力、创造力和团队协作能力，同时增强孩子的自信心和舞台表现力。课程目标课程定义与目标适用年龄本课程适合4-12岁的儿童，分为不同的年龄阶段，针对不同年龄段的孩子设计不同难度的课程内容和教学方式。适用群体本课程面向所有对语言表演感兴趣的孩子，无论是初学者还是有一定语言基础的孩子都可以参与。适用年龄与群体课程研发初心培养孩子语言能力通过双语教学，让孩子在轻松愉快的氛围中掌握两种语言，提高听说读写能力。激发孩子表演才能提升孩子综合素质通过故事情节的引导和角色扮演，激发孩子的想象力和创造力，培养孩子的表演才能和艺术修养。通过团队协作、互动游戏等环节，培养孩子的沟通能力、团队意识和领导能力，提升孩子的综合素质。12302课程内容与结构原版知名读物选用选用全球经典原版故事书如《安徒生童话》、《格林童话》等，让学生直接阅读世界文学名著。030201选用知名出版社出版物如牛津大学出版社、剑桥大学出版社等，确保内容的纯正和高质量。选用与学生年龄相匹配的读物根据学生的英语水平和认知能力，选用适合的读物，确保学生能够理解和欣赏。阅读与表演结合方式角色扮演学生扮演故事中的角色，通过表演来加深对故事情节和人物性格的理解。情景对话通过模拟故事中的情景，进行口语练习，提高学生的实际运用能力。创意改编鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，对故事进行改编和再创作。写作训练鼓励学生根据故事情节进行创意写作，提高写作能力和想象力。词汇积累重点讲解故事中的生词和短语，帮助学生掌握更多的英语词汇量。表演展示让学生分组进行表演，展示学习成果，增强自信心和团队协作能力。句型练习通过模仿故事中的经典句型，帮助学生掌握正确的语法和表达方式。阅读理解通过提问、讨论等方式，帮助学生理解故事内容，提高阅读理解能力。五大学习环节设置03课程亮点严选原版知名读物精选全球经典故事从世界文学宝库中挑选经典故事，具有深厚的文化底蕴和广泛的认可度。改编与创作分级阅读在保留原作核心价值的基础上，进行适当改编和创作，使其更符合孩子的认知特点和表演需求。根据孩子的年龄和英语水平，将故事分为不同难度等级，让孩子在合适的挑战中提升能力。123角色扮演通过角色扮演的形式，让孩子深入理解故事角色和情节，提高语言表达和情感传递能力。阅读表演同步提升戏剧表演结合戏剧元素，如舞台布置、道具使用等，让孩子在真实的场景中体验表演的乐趣，增强自信心和表现力。肢体语言与表情训练孩子运用肢体语言和表情来传达信息，提升非语言沟通能力。课前预习采用互动式教学模式，鼓励孩子积极参与课堂讨论和表演，加深对故事的理解和记忆。课中互动课后复习与反馈提供课后复习资料和习题，帮助孩子巩固所学知识，并给出针对性反馈和建议，促进孩子持续进步。提供预习材料和任务，引导孩子提前了解故事背景和生词，为课堂学习打下基础。完整学习闭环设计新东方小书童平台线上资源提供丰富的线上资源，包括电子书、音频、视频等，方便孩子随时随地学习。互动社区建立线上互动社区，让孩子与其他学习者分享学习心得和表演经验，拓展视野和社交圈。学习报告定期生成学习报告，记录孩子的学习进度和成果，帮助孩子了解自己的学习情况，并及时调整学习策略。04课程目标与核心素养沟通与合作（Communication&Collaboration）：通过双语故事表演，培养学生与同伴、老师之间的交流与合作能力。01批判性思维（CriticalThinking）：通过故事分析与讨论，引导学生学会独立思考、质疑和解决问题。02创造性与创新（Creativity&Innovation）：鼓励学生发挥想象力和创造力，将故事进行改编、创作和表演。03文化理解与尊重（CulturalUnderstanding&Respect）：通过不同文化背景的故事，培养学生对不同文化的理解和尊重。04数字与技术（Digital&Technology）：运用现代技术手段，如PPT、视频等，辅助故事表演和创作。0521世纪必备5C技能阅读能力培养精选阅读材料提供丰富、有趣的双语阅读材料，帮助学生提高阅读兴趣和阅读能力。030201阅读技巧训练教授快速阅读、精读、推理判断等阅读技巧，提升学生的阅读效率和理解能力。词汇量积累通过故事表演和词汇游戏等方式，帮助学生积累词汇，提高词汇量。表达能力提升口语表达通过角色扮演、情景对话等形式，提升学生的口语表达能力和语言组织能力。肢体语言与表情演讲与朗诵训练学生运用肢体语言、面部表情和动作来辅助语言表达，使表演更加生动、有趣。组织学生进行演讲、朗诵等活动，培养他们的自信心和语言表达能力。123鼓励学生根据已有故事进行改编，融入自己的想象和创意，创作出新的故事。创造力激发创意改编提供多样化的表演形式和道具，激发学生的表演欲望和创造力。创意表演引导学生进行创意写作练习，鼓励他们将自己的想法和感受写成故事，培养他们的想象力和写作能力。创意写作05课程特色与方法角色扮演通过模拟真实场景，让学生在实际交流中锻炼语言运用能力。情景模拟舞台表演结合舞蹈、音乐等元素，提高学生的表演技巧和自信心。学生通过角色扮演，深入理解故事情境，提高英语口语表达能力。戏剧表演形式蓝思值测试应用通过蓝思值测试，准确评估学生的阅读水平和进步情况。科学评估根据蓝思值测试结果，为学生制定个性化的学习计划，提高学习效果。个性化学习定期进行蓝思值测试，及时跟踪学生的学习进展，调整教学策略。跟踪反馈学习并运用新词汇，提高阅读理解能力。词汇拓展根据文章线索进行推理判断，培养批判性思维。推理判断01020304通过标题、图片等预测文章内容，激发阅读兴趣。预览与预测概括文章主旨大意，提高阅读效率。总结归纳16种实用阅读技巧线下小班互动课堂鼓励学生分组讨论，提高团队协作和沟通能力。小组讨论通过角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习口语。角色扮演设计与课程相关的互动游戏，激发学生的学习兴趣和参与度。互动游戏06课程预期效果提升阅读兴趣与习惯培养学生自主阅读通过课程中的趣味故事和互动环节，激发学生对英语阅读的兴趣，培养自主阅读的习惯。积累词汇与句型深入理解故事在故事阅读中自然地吸收和积累词汇和句型，提高语言运用能力。通过讨论、角色扮演等方式，帮助学生深入理解故事内容，提升阅读理解能力。123增强表达自信与能力口语表达鼓励学生用英语复述故事、发表观点，提高口语表达能力和自信心。写作能力通过仿写、扩写故事等练习，提升学生的写作能力和创造力。肢体语言在表演中运用肢体语言辅助表达，使学生更加自信、自然地展现自己。分析故事角色引导学生分析故事中角色的行为、动机和性格特点，培养批判性思维。培养批判性思维思考故事情节鼓励学生对故事情节进行推理、预测和反思，提高逻辑思维能力。多元价值观通过接触和讨论不同文化背景的故事，培养学生尊重多元价值观的态度。接触多元文化让学生在故事中了解世界各地的风土人情、历史地理等知识。认知世界跨文化交流鼓励学生用英语表演故事，增强跨文化交流的能力。通过讲述不同国家、不同民族的故事，拓展学生的文化视野。拓展文化视野与认知07课程实施与支持教师团队介绍所有教师均具备丰富的教学经验和专业资质，包括英语、表演、教育等相关专业。专业背景以学生为中心，注重培养学生的语言表达能力和表演技巧，同时关注学生的心理健康和情感需求。教学理念教师团队分工明确，协同工作，确保课程的质量和效果。团队协作选用新东方自主研发的双语故事表演教材，内容生动有趣，寓教于乐。教学资源配备教材选用提供丰富的辅助材料，如故事挂图、角色卡片、道具等，帮助学生更好地理解和表演故事。辅助材料利用先进的多媒体教学设备和技术，如PPT、音频、视频等，辅助教学，提高教学效果。多媒体资源家长参与方式课堂观摩邀请家长定期观摩课程，了解孩子的学习情况和进步，与教师沟通交流。家庭作业亲子活动布置与课程内容相关的家庭作业，如角色扮演、故事复述等，加强家庭教育与学校教育的衔接。组织亲子活动，如亲子剧场、故事分享会等，增进亲子关系，培养孩子的表演兴趣和自信心。123课后跟踪与反馈学习记录建立学生的学习档案，记录学生的学习情况和进步，为后续教学提供依据。课后反馈及时收集学生和家长的课后反馈，了解教学效果和存在的问题，不断改进教学方法和课程安排。个性化辅导根据学生的学习情况和需求，提供个性化的辅导和计划，帮助学生更好地掌握所学知识和技能。08课程案例与成果展示优秀学员案例通过课程学习，从胆小害羞变得自信大方，能够流利地进行双语表达，积极参与各类表演活动。学员A在课程中获得丰富的语言表达和肢体表演技巧，成功参与多部故事表演，展现出良好的艺术天赋。学员B通过课程的系统学习，提高了双语听说能力，同时在表演中锻炼了团队协作和领导能力。学员C学期末汇报演出学员们将所学故事进行编排，通过角色扮演、情景对话等形式，展现学习成果。公开表演展示校园活动表演积极参加学校各类活动，如文化节、艺术节等，用双语故事表演为活动增添亮点。社区公益演出组织学员参与社区公益演出，用精彩的表演传递正能量，展现新东方学员风采。家长A课程内容丰富有趣，孩子在轻松愉快的氛围中学习双语，效果非常好。家长B