第一单元《多彩非遗魅力绽放》大单元教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册

第一单元《多彩非遗，魅力绽放》大单元教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析同学们，咱们今天要一起探索的是《多彩非遗，魅力绽放》这个大单元。这个单元可是统编版语文八年级上册里的精华哦！我们要深入挖掘非遗文化的魅力，感受中华民族的博大精深。教材里，我们将会接触到许多有趣的非遗项目，比如京剧、皮影戏、剪纸等。这些内容不仅让我们增长知识，还能激发我们对传统文化的热爱。让我们一起走进这个丰富多彩的世界，感受非遗的魅力吧！🎉🎭🎨核心素养目标1.培养学生对中国传统文化的理解和认同，增强文化自信。

2.提升学生的审美鉴赏能力，感受非遗艺术的独特魅力。

3.增强学生的文化传承意识，激发学生参与非遗保护的积极性。

4.培养学生的合作学习能力和创新思维，通过实践活动体验非遗文化的传承与发展。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：进入八年级的学生，在之前的学习中已经接触过一些传统文化知识，对基本的汉字文化、历史故事有一定的了解。然而，对于非遗文化的具体内容和传承方式，学生的认知相对有限，这为我们提供了深入学习的空间。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是当这些新鲜事物与他们的日常生活和文化背景相关时。他们的学习能力强，能够快速吸收新知识。在学习风格上，他们既喜欢独立思考，也乐于在小组合作中共同探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对非遗文化的了解可能不够深入，可能会在理解某些非遗项目的技艺和内涵时感到困难。其次，由于非遗文化涉及的历史背景和文化习俗，学生可能需要克服语言和认知上的障碍。此外，将理论知识与实际操作相结合，如学习剪纸、皮影戏等技艺，可能对部分学生来说是一个挑战。因此，我们需要通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服这些困难。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（剪纸材料、皮影戏道具等）

-课程平台：学校网络教学平台、在线教育资源库

-信息化资源：非遗文化相关的视频资料、图片库、电子书籍

-教学手段：互动式教学软件、PPT演示文稿、角色扮演活动教学过程设计【用时】45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段介绍非遗文化的视频，引导学生关注视频中的非遗项目。

2.提问：大家平时生活中有没有接触过非遗文化？对哪些非遗项目比较感兴趣？

3.学生分享，教师总结并引出本节课的主题——《多彩非遗，魅力绽放》。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解非遗文化的定义、特点及其在中国文化中的重要地位。

2.以京剧为例，讲解其历史渊源、艺术形式和表演特点。

3.分享皮影戏的制作过程和表演技巧，引导学生了解这一独特的传统艺术。

4.讲解剪纸艺术的历史、种类和制作方法，展示优秀剪纸作品。

5.引导学生思考：为什么这些非遗文化能够历经千年而流传至今？

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：选择自己感兴趣的非遗项目，讨论其特点、传承意义和面临的挑战。

2.每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：为什么我们要重视非遗文化的传承与发展？

2.学生回答，教师总结：非遗文化是中华民族的宝贵财富，传承非遗文化有助于弘扬民族精神、增强文化自信。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师展示一幅剪纸作品，请学生猜猜它是用什么工具剪出来的。

2.学生猜测，教师揭晓答案，并讲解剪纸工具的特点。

3.教师邀请学生上台，现场展示剪纸技巧，学生观摩并学习。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何为非遗文化的传承与发展贡献自己的力量？

2.学生分享自己的观点，教师总结：从了解、尊重、保护非遗文化做起，积极参与相关活动，传承和弘扬民族文化。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调非遗文化的重要性。

2.布置作业：选择一个感兴趣的非遗项目，进行深入了解，并制作一份介绍资料。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，教学双边互动，注重学生参与和体验。教学资源拓展1.拓展资源：

-京剧文化：介绍京剧的历史背景、四大名旦、经典剧目等，如《霸王别姬》、《贵妃醉酒》等。

-皮影戏技艺：讲解皮影戏的历史、制作工艺、表演技巧，以及著名皮影戏艺术家和作品。

-剪纸艺术：介绍剪纸的历史、种类、制作方法和代表人物，如剪纸大师剪纸风格的特点。

-非遗保护现状：分析当前非遗文化保护的现状，包括政府政策、社会力量参与和存在的问题。

-非遗传承人故事：讲述非遗传承人的故事，展现他们对非遗文化的执着与热爱。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《中国京剧》、《皮影戏艺术》、《剪纸艺术》等书籍，深入了解非遗文化。

-观看纪录片：推荐学生观看《中国非物质文化遗产》、《非遗传承人》等纪录片，直观感受非遗文化的魅力。

-参观展览：鼓励学生参观非物质文化遗产展览，亲身体验非遗文化的独特魅力。

-加入兴趣小组：鼓励学生加入学校的美术、音乐、戏剧等兴趣小组，学习相关技艺，传承非遗文化。

-开展社会实践活动：组织学生参与非遗文化体验活动，如学习剪纸、皮影戏制作等，提高学生的实践能力。

-创作作品：鼓励学生以非遗文化为主题，创作绘画、摄影、诗歌等作品，表达对非遗文化的热爱和传承意识。

-研究性学习：引导学生开展研究性学习，深入了解某个非遗项目的传承与发展，撰写研究报告，为非遗文化的保护贡献自己的力量。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-非遗文化的定义和特点

-京剧的历史渊源和艺术形式

-皮影戏的制作工艺和表演技巧

-剪纸艺术的历史、种类和制作方法

-非遗文化的传承与发展现状

②本文重点词句：

-“非遗文化是中华民族的宝贵财富”

-“京剧以其独特的艺术形式和深厚的文化底蕴，成为我国传统文化的代表之一”

-“皮影戏以其精湛的技艺和丰富的表现力，赢得了世界的赞誉”

-“剪纸艺术在我国民间广为流传，具有极高的艺术价值和实用价值”

-“传承非遗文化，人人有责”

③本文重点内容逻辑关系：

-非遗文化的定义和特点：介绍非遗文化的概念，阐述其在中华民族文化中的重要地位。

-京剧、皮影戏、剪纸艺术：分别介绍三种非遗项目的起源、发展、艺术特色和传承现状。

-非遗文化的传承与发展现状：分析当前非遗文化保护的现状，探讨传承与发展面临的挑战和机遇。

-传承与弘扬：强调传承非遗文化的重要性，提出具体的传承与发展建议。教学反思与总结今天上了《多彩非遗，魅力绽放》这一课，感觉挺有收获的。首先，我想说说教学方法上的反思。

在导入环节，我尝试通过视频和提问来激发学生的兴趣，效果还不错。学生们在分享自己对非遗文化的了解时，显得很积极。但是，我也发现，有些学生对于非遗文化的认识还比较片面，这就需要我在今后的教学中，更加注重对非遗文化的全面介绍。

在讲授新课的过程中，我尽量用生动的语言和丰富的图片来讲解京剧、皮影戏和剪纸艺术。我发现，学生们对于皮影戏的制作工艺和剪纸的艺术手法特别感兴趣。在讲解这些内容时，我注意引导学生思考这些非遗文化的传承价值，以及它们如何体现了中华民族的智慧和创造力。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和分享的环节，让学生们有机会更深入地了解和探讨非遗文化。这个环节进行得比较顺利，学生们在讨论中表现出了较高的参与度和合作精神。不过，也有个别学生因为对某些非遗项目不够了解，导致讨论时显得有些尴尬。

在课堂提问环节，我努力营造一个轻松的氛围，鼓励学生积极回答问题。大多数学生都能回答上来，但也有一些学生回答得不够自信。这让我意识到，今后需要更多关注学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持。

教学总结方面，我认为这节课在知识、技能和情感态度方面都取得了不错的成效。学生们对非遗文化有了更深入的了解，他们的审美鉴赏能力和文化传承意识也有所提高。当然，也有一些不足之处。

首先，我在课堂上对一些非遗项目的介绍还不够详细，导致部分学生对于这些项目的理解还不够深入。其次，课堂上的互动环节还可以更加丰富，比如可以加入一些角色扮演或者手工制作活动，让学生们更加直观地体验非遗文化的魅力。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在备课阶段，我要对非遗文化进行更加全面和深入的研究，确保课堂上所讲的内容既有深度又有广度。

2.在教学过程中，我要注重学生的个体差异，针对不同学生的学习特点和兴趣，设计更具针对性的教学活动。

3.我要增加课堂互动环节的多样性，让学生们在参与中体验非遗文化的魅力，提高他们的学习兴趣和参与度。课后作业1.撰写一篇关于你所了解的某项非遗文化的介绍文章，包括其历史渊源、艺术特点、传承意义以及你对它的认识和建议。字数要求：300-500字。

2.设计一幅以皮影戏为主题的绘画作品，并简要说明你的设计理念和创作过程。要求：色彩搭配合理，富有表现力。

3.搜集至少三个关于剪纸艺术的图片，并分别说明它们的制作技艺和所体现的民间文化内涵。要求：图片清晰，文字描述简洁。

4.选择一项你感兴趣的非遗项目，调查其在现代社会中的传承情况和面临的挑战，撰写一份简短的调查报告。字数要求：200-300字。

5.编写一段以京剧《霸王别姬》为主题的短剧剧本，包括人物对话、舞台指示等。要求：情节完整，人物形象鲜明。

答案示例：

1.我了解的非遗文化是剪纸艺术。剪纸艺术是我国民间传统艺术之一，起源于汉代，以纸为材料，通过剪、刻、折叠等技艺制作出各种精美的图案。剪纸艺术在我国民间广为流传，具有极高的艺术价值和实用价值。我认为，剪纸艺术应该得到更好的传承和发展，我们可以通过举办剪纸展览、开设剪纸培训班等方式，让更多的人了解和喜爱这项传统技艺。

2.我的设计理念是运用剪纸艺术的传统技法，创作一幅描绘皮影戏的场景画。我选择了红色和金色作为主色调，以突出皮影戏的戏剧性和神秘感。在创作过程中，我注意了人物形象的生动性和场景的立体感。

3.①图片一：这是一幅剪纸作品，展示了民间故事《牛郎织女》中的场景。剪纸技艺精湛，色彩鲜艳，富有民间艺术特色。②图片二：这幅剪纸作品以中国传统节日“春节”为主题，通过剪纸的形式展现了家家户户贴春联、放鞭炮的喜庆场景。③图片三：这幅剪纸作品以“福”字为主题，运用了镂空和折叠的技艺，展现了剪纸艺术的独特魅力。

4.调查报告示例：我选择了京剧《霸王别姬》作为调查