任务一《认识吉祥物》教学设计 2024-2025学年浙教版初中劳动技术九年级上册

任务一《认识吉祥物》教学设计2024—2025学年浙教版初中劳动技术九年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《认识吉祥物》教学设计

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天咱们一起走进《认识吉祥物》的世界，看看这些可爱的形象背后，蕴藏着哪些有趣的故事和设计理念。准备好了吗？让我们一起开启这趟奇妙的旅程吧！🎉🎈核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的创新精神、审美意识和实践能力。通过学习吉祥物的设计，学生将学会欣赏和创造富有文化内涵和艺术魅力的作品，增强对传统节日和民俗文化的认识，同时锻炼动手能力和团队合作精神，提升综合实践能力。教学难点与重点1.教学重点，

①了解吉祥物的起源和发展历程，掌握不同文化背景下的吉祥物特点。

②掌握吉祥物的设计要素，包括象征意义、色彩搭配、造型设计等。

③通过实例分析，培养学生对吉祥物设计的审美能力和创意思维。

2.教学难点，

①深入理解吉祥物的文化内涵，将其与具体的设计实践相结合。

②学会运用色彩和造型等设计手法，创造出既有个性又具有文化韵味的吉祥物。

③在小组合作中，引导学生有效沟通，共同完成具有创新性的吉祥物设计作品。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的浙教版初中劳动技术九年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的吉祥物设计图片、历史背景介绍视频、色彩搭配图表等多媒体资源。

3.实验器材：准备彩纸、剪刀、胶水等基本手工制作材料，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，创造一个有利于学生互动和创作的学习环境。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有注意到，在我们的生活中，很多地方都有吉祥物的身影？比如奥运会、世界杯，甚至是我们国家的很多节日庆典。今天，我们就来认识一下这些可爱的吉祥物，看看它们背后有哪些有趣的故事。

-回顾旧知：在之前的学习中，我们了解了一些关于设计的基础知识，比如色彩搭配、造型设计等。今天，我们将把这些知识运用到吉祥物的设计中。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：首先，我会为大家详细讲解吉祥物的起源、发展历程以及设计要素。我会介绍一些著名的吉祥物案例，比如奥运五环、世界杯吉祥物等，让大家对吉祥物有一个全面的认识。

-举例说明：通过展示一些优秀的吉祥物设计作品，我会分析它们的设计特点，如色彩搭配、造型设计、象征意义等，帮助大家理解吉祥物的设计理念。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，引导大家思考吉祥物的设计原则，并鼓励大家发表自己的观点。同时，我会组织小组讨论，让学生们分享自己设计的吉祥物，并互相评价。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：在了解了吉祥物的设计要素后，我会让学生们分组进行实践，运用所学知识设计一个具有特色的吉祥物。每个小组需要确定主题、选择色彩、设计造型，并制作出实物模型。

-教师指导：在学生实践过程中，我会巡回指导，解答他们在设计过程中遇到的问题，并给予适当的建议。同时，我会鼓励学生发挥创意，大胆尝试不同的设计风格。

4.作品展示与评价（约15分钟）

-学生展示：各小组完成设计后，我会邀请他们上台展示自己的作品，并简要介绍设计思路。

-教师评价：我会对每个小组的作品进行评价，包括设计创意、色彩搭配、造型设计等方面。同时，我也会鼓励学生们互相评价，学习他人的优点，改进自己的不足。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结：通过本节课的学习，希望大家对吉祥物有了更深入的了解，掌握了吉祥物的设计要素。在今后的生活中，希望大家能够运用所学知识，创造出更多富有创意的吉祥物。

-拓展：课后，大家可以继续关注吉祥物的设计，收集更多优秀的案例，并尝试自己设计一个吉祥物，为我们的校园活动增添一份色彩。

整个教学过程中，我会注重培养学生的创新精神、审美意识和实践能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习，提高自己的综合素质。教学资源拓展1.拓展资源：

-吉祥物设计的历史与发展：介绍吉祥物从古代图腾到现代设计的演变过程，以及不同国家和地区的吉祥物设计特色。

-文化内涵丰富的吉祥物：探讨具有深厚文化底蕴的吉祥物，如中国的龙、凤，日本的招财猫，美国的米老鼠等。

-吉祥物的设计原则：深入研究吉祥物的设计原则，包括色彩学、造型设计、心理学等方面的知识。

-当代吉祥物设计案例：分析近年来国内外具有影响力的吉祥物设计案例，如奥运会吉祥物、世界博览会吉祥物等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关书籍，如《吉祥物设计艺术》、《设计心理学》等，深入了解吉祥物的设计理念。

-鼓励学生参观美术馆、博物馆，欣赏不同风格和时期的吉祥物作品，提高审美能力。

-组织学生参与吉祥物设计比赛，激发他们的创新思维和实践能力。

-建议学生关注国内外设计网站，如站酷、Dribbble等，了解最新的设计趋势和作品。

-鼓励学生参与社区活动，如节日庆典、公益活动等，将所学知识应用于实际设计中。

-建议学生与家长、老师共同探讨吉祥物的设计，了解不同年龄段对吉祥物的喜好和需求。

-组织学生进行实地考察，如参观企业、设计公司，了解吉祥物设计的实际应用场景。

-建议学生关注我国传统文化，如民间艺术、传统节日等，从中汲取设计灵感。

-鼓励学生参与设计课程，如平面设计、三维设计等，提升自己的设计技能。

-建议学生关注国内外设计大师的作品，学习他们的设计风格和技巧。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入文化元素：在教学中，我尝试将中国传统文化元素融入吉祥物的设计中，让学生在创作过程中了解和传承民族文化。

2.强化实践环节：通过实践操作，让学生亲身体验吉祥物设计的过程，提高他们的动手能力和创新能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂互动环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于课堂氛围不够活跃，或者是对设计话题不够感兴趣。

2.学生基础差异大：由于学生来自不同的背景，他们的设计基础和兴趣点各不相同，这导致在实践环节中，部分学生可能会感到吃力。

3.教学评价方式单一：目前的评价方式主要依靠教师的主观评价，缺乏多元化的评价手段，不利于学生全面了解自己的设计水平。

反思改进措施（三）

1.丰富课堂互动：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加小组讨论、角色扮演等互动环节，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.个性化教学：针对学生基础差异，我将尝试分层教学，为不同水平的学生提供个性化的指导，确保每个学生都能在设计中有所收获。

3.多元化评价：为了更全面地评价学生的设计水平，我将引入学生自评、互评、小组评价等多种评价方式，同时结合学生的作品展示和实际操作，给予更客观的评价。

4.加强校企合作：与设计公司、艺术院校等合作，为学生提供实习和交流的机会，让他们在实践中提升自己的设计能力。

5.定期反馈与调整：在教学过程中，我会定期收集学生的反馈，根据学生的需求和教学效果，及时调整教学内容和方法，确保教学效果的最大化。板书设计1.重点知识点

①吉祥物的定义与起源

②吉祥物的设计要素：色彩、造型、象征意义

③吉祥物的文化