第一课 我们班四岁了（教学设计）四年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）

第一课我们班四岁了（教学设计）四年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嘿，亲爱的同学们，今天咱们这节课要来聊聊我们班的生日啦！🎉我们班已经四岁了，是不是很兴奋呢？这节课，我们要结合《道德与法治》这本书，一起来探讨一下班级的成长，还有我们每个人在班级中的角色。我会用各种有趣的活动和游戏，让你们在轻松愉快的氛围中，学会如何做一个有责任感、有爱心的小公民。让我们一起期待吧！👏👏👏核心素养目标1.培养学生尊重集体，关爱同伴的意识，提升人际交往能力。

2.引导学生认识集体规则，学会在集体中承担责任，增强集体荣誉感。

3.培养学生自主学习的习惯，激发对道德与法治学习的兴趣，提升法治意识。

4.培养学生独立思考、批判性思维的能力，学会在现实生活中运用道德与法治知识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生在道德与法治方面已有一定的认知基础，他们了解基本的法律法规，知道一些基本的道德规范，如尊重他人、爱护公共财产等。然而，对于班级集体和集体规则的认识可能还不够深入，需要进一步引导和深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本阶段的学生对新鲜事物充满好奇，对与自身生活紧密相关的主题如班级成长、集体规则等有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、讨论和实践活动来学习新知识。学习风格上，他们喜欢参与互动，通过小组合作和角色扮演来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解集体规则和责任意识方面可能存在困难，因为他们可能缺乏实践经验，难以将理论知识与实际行为相结合。此外，部分学生可能在表达自己观点时缺乏自信，需要教师给予更多的鼓励和支持。此外，对于法治意识的培养，学生可能对法律的概念和重要性理解不够，需要通过具体案例和互动讨论来提升。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，通过生动案例引入主题，引导学生思考。

2.设计“班级成长树”角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验集体责任和规则的重要性。

3.利用多媒体展示班级成长历程图片，增强学生的直观感受。

4.设置小组讨论环节，让学生分享对班级规则和法治意识的理解，促进交流与互动。教学过程【导入新课】

（老师）同学们，今天我们要一起庆祝我们班四岁生日啦！🎉在这之前，让我们先来回顾一下我们班级的成长历程。请同学们拿出笔记本，写下你们觉得我们班级在过去的三年里有哪些值得骄傲的变化和成就。

【活动一：班级成长树】

（老师）接下来，我们要进行一个有趣的活动——“班级成长树”。请大家分成小组，每组选出一个代表，我们一起来描绘一下我们班级的成长树。每个小组需要选择一个代表角色，比如“学习之树”、“友谊之树”、“团结之树”等，然后通过讨论和绘画，展现我们班级在这些方面的成长。

（学生）我们小组决定画一棵“团结之树”，因为我觉得我们班级的同学都很友好，我们一起学习、一起玩耍，就像树上的叶子一样紧密相连。

【活动二：集体规则讨论】

（老师）很好，现在我们来看看我们班级的“成长树”。每个小组分享一下你们的创作，我们可以一起讨论一下，我们班级有哪些共同的规则，这些规则是如何帮助我们班级成长的。

（学生）我们画的“团结之树”上有写，比如我们要互相帮助，不争吵，大家一起努力。

（老师）没错，团结就是力量。那么，除了团结，还有哪些规则是我们班级共同遵守的呢？比如，上课要专心听讲，下课要文明休息，这些规则都是我们班级成长的基石。

【活动三：法治意识培养】

（老师）同学们，我们不仅要在班级中遵守规则，还要了解一些基本的法律知识。今天，我们就来学习一下什么是法律，以及法律对我们每个人的意义。

（学生）老师，法律是不是就像我们班级的规则一样，但是更大、更严肃呢？

（老师）没错，法律是国家制定的规则，它保护我们的权利，也要求我们遵守义务。接下来，我会给大家讲一个关于法治的小故事，然后我们一起讨论一下。

【故事讲述】

（老师）很久以前，有一个小村庄，村民们都很友好，但是有一天，有人偷了村里的粮食。村民们很生气，但是没有一个人知道是谁干的。后来，村里的长者制定了法律，规定了偷窃是违法的，并且设立了法庭来审理这类案件。

【活动四：小组讨论与分享】

（老师）这个故事告诉我们，法律是保护我们的有力武器。现在，请每个小组讨论一下，如果你遇到了不公平的事情，你会怎么做？你们觉得法律在我们的生活中有什么作用？

（学生）如果有人欺负我，我会告诉老师或者家长，他们可以帮我解决问题。法律可以保护我们，不让坏人得逞。

（老师）非常好，同学们都意识到了法律的重要性。现在，让我们来做一个角色扮演游戏，模拟一下在遇到不公平待遇时，如何运用法律知识来维护自己的权益。

【角色扮演】

（老师）每个小组选出一个代表，扮演受害者，其他同学扮演法律顾问，一起讨论如何解决问题。

【活动五：总结与反思】

（老师）同学们，今天我们通过活动、讨论和故事，了解了班级规则和法律的重要性。希望大家能够把这些知识应用到日常生活中，做一个遵纪守法、有责任感的公民。

（学生）老师，我们知道了法律可以保护我们，以后我们一定要遵守规则，做一个好学生。

（老师）非常好，同学们，我们的班级就像一棵成长树，每一片叶子都代表着我们的努力和成长。希望我们每个人都能在班级中发挥自己的作用，让我们的“班级成长树”更加茂盛。现在，让我们为我们的班级庆祝生日，祝愿我们的班级四岁生日快乐！🎉🎉🎉拓展与延伸六、拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-《小学生的法律生活》：这本书以儿童的视角，讲述了小学生生活中可能遇到的法律问题，以及如何用法律武器保护自己。

-《道德法治教育手册》：这是一本面向小学生的道德与法治教育手册，内容丰富，涵盖了小学生成长过程中需要了解的基本法律知识和道德规范。

-《法律小故事集》：通过一系列生动有趣的小故事，让学生在轻松愉快的氛围中了解法律知识，培养法治意识。

2.**课后自主学习和探究**：

-**主题探究**：鼓励学生以“法律与我”为主题，探究法律在生活中的作用，可以写一篇短文或者制作一个海报，展示他们的研究成果。

-**角色扮演**：让学生选择一个与法律相关的角色，如法官、律师、警察等，通过角色扮演活动，体验法律职业者的工作，加深对法律的理解。

-**社会调查**：组织学生进行一次关于法律知识的社区调查，了解社区中人们对法律的认识和态度，并将调查结果进行分享和讨论。

-**家庭作业**：布置一项家庭作业，要求学生与家长一起讨论家庭中的法律问题，如家庭财产分配、家庭纠纷解决等，增进家庭成员之间的法律意识。

3.**实践活动**：

-**模拟法庭**：组织学生模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、被告等角色，通过模拟审判过程，学习法律程序和法律知识。

-**法治教育讲座**：邀请法律专业人士来校进行法治教育讲座，让学生直接了解法律知识，提高法律素养。

-**参观法院**：组织学生参观法院，实地了解法院的工作环境和法律程序，增强学生的法治观念。

4.**延伸活动**：

-**创作法治漫画**：鼓励学生创作以法治为主题的漫画，通过漫画的形式，传达法治观念和法律知识。

-**组织法治知识竞赛**：举办法治知识竞赛，检验学生对法律知识的掌握程度，激发学生学习法律知识的兴趣。

-**撰写法治论文**：对于有意愿进一步学习的同学，可以指导他们撰写法治论文，深入研究法律问题。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情景模拟教学**：在课堂上，我尝试通过情景模拟的方式来让学生更直观地理解法律知识。比如，通过模拟法庭的形式，让学生扮演不同角色，这样不仅增加了课堂的趣味性，也提高了学生的参与度。

2.**互动式教学**：我注重课堂上的互动，鼓励学生提问和表达自己的观点。这种互动不仅让学生在课堂上更加活跃，也促使他们主动思考，培养了他们的批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度不均**：在课堂讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则相对沉默。这可能是由于学生的性格差异或者对主题的兴趣度不同造成的。

2.**教学方法单一**：虽然我尝试了多种教学方法，但总体上还是以讲授为主，可能缺乏更多的实践和体验式学习机会。

3.**评价方式局限**：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，可能无法全面评估学生的实际学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.**提高学生参与度**：为了提高所有学生的参与度，我计划在课堂上设计更多的小组活动，确保每个学生都有机会参与到讨论和实践中来。同时，我会关注学生的反馈，了解他们的兴趣点，以便更好地调整教学内容。

2.**丰富教学方法**：我计划引入更多的教学手段，如实地考察、案例分析、角色扮演等，以增加学生的体验感和学习兴趣。此外，我还会尝试使用多媒体教学资源，如视频、动画等，来辅助教学。

3.**完善评价体系**：为了更全面地评价学生的学习效果，我将结合形成性评价和总结性评价，采用多种评价方式，如课堂表现、小组合作、个人反思等，以评估学生的知识掌握和能力提升。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以提高他们的自我监控能力。板书设计①班级成长历程

-2019年：入学，认识新同学，建立友谊

-2020年：学习新知识，参与集体活动，培养团队精神

-2021年：庆祝班级生日，反思成长，规划未来

②集体规则与法治意识

-集体规则：尊重他人，团结协作，遵守纪律

-法治意识：了解法律，遵守法律，维护自身权益

③案例学习

-小明帮助同学，体现了团结协作的精神

-小红在公共场所遵守秩序，体现了法治意识

④互动环节

-学生分享班级成长故事

-小组讨论：班级规则的重要性

⑤总结与反思

-班级成长的意义

-遵守规则，共建和谐班级课后作业1.**思考题**：

-请结合我们班级的成长历程，谈谈你在班级中的角色和责任。

-你认为在班级中遵守规则和法治意识的重要性是什么？

2.**写作题**：

-写一篇短文，描述一次你在班级中帮助同学的经历，并说明你从中得到的收获。

3.**实践题**：

-在家里，与父母一起讨论一个家庭规则，并解释这个规则的意义。

4.**案例分析题**：

-阅读以下案例，并回答问题：

案例：小明在学校的图书馆里，看到一本书被弄脏了，他主动找管理员说明了情况，并用自己的零花钱买了一本新书替换。

问题：小明的行为体现了哪些品质？你在生活中遇到过类似的情况吗？

5.**讨论题**：

-讨论以下话题，并准备在课堂上分享你的观点：

话题：如果你在学校或社区中看到有人违反规则，你会怎么做？

答案示例：

1.思考题：

-我的角色是班级的一员，我的责任是尊重他人，积极参与班级活动，帮助同学，共同营造一个和谐的学习环境。

-遵守规则和法治意识的重要性在于，它们是维护社会秩序和保障个人权益的基础。

2.写作题：

-在一次数学课上，我不小心把笔掉在了地上，笔尖划破了地板。我主动承认错误，并用自己的零花钱买了一块地板胶修补。通