四年级信息技术下册 给全家福披上彩衣教学设计 青岛版

四年级信息技术下册给全家福披上彩衣教学设计青岛版主备人备课成员设计意图哎呀，咱们四年级的同学们，今天这节课可真是让人期待呀！咱们要给全家的照片披上五彩斑斓的“彩衣”，让这全家福变得生动有趣。这节课，咱们不仅要运用青岛版信息技术下册的知识，还要发挥你们的创意，把照片打扮得美美的。这可是一个锻炼你们动手能力和想象力的好机会哦！😄🎨📸核心素养目标分析同学们，这节课我们要培养几个重要的核心素养。首先，通过学习给照片上色，锻炼你们的审美能力和创造力。其次，动手操作的过程，让你们学会信息技术应用，提高信息素养。最后，小组合作中，培养你们的团队协作精神和沟通能力。这些都是我们成长中不可或缺的宝贵财富哦！🌟🤝💡重点难点及解决办法重点：1.理解并掌握使用软件给照片上色的基本步骤和方法。

2.运用色彩搭配原则，使照片色彩协调、美观。

难点：1.灵活运用色彩调整工具，使照片色彩自然过渡。

2.在小组合作中，有效沟通，共同完成创意全家福。

解决办法：1.通过示范操作，讲解上色步骤，让学生直观学习。

2.分层次教学，先简单后复杂，逐步提高色彩调整技能。

3.小组讨论，鼓励学生分享上色心得，共同解决难题。

4.定期组织作品展示，激发学生创作热情，突破难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：学生电脑、教师演示电脑、投影仪

-课程平台：青岛版信息技术课程平台

-信息化资源：家庭照片素材库、色彩搭配教程视频

-教学手段：PPT演示、小组合作学习、在线互动平台教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，分享PPT和视频，让学生了解照片上色的基本概念和工具。

-设计预习问题：如“如何选择合适的色彩来提升照片的视觉效果？”、“色彩搭配的常见原则有哪些？”

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读，了解色彩的基础知识和上色工具。

-思考预习问题：学生根据问题，思考并记录自己的想法。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：用一幅色彩搭配不当的照片引入话题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解色彩理论、上色工具的使用方法等。

-组织课堂活动：设计“色彩搭配大赛”，让学生分组合作，给全家福上色。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对色彩搭配有更深入的理解。

-参与课堂活动：学生在活动中练习上色技巧，体验色彩搭配的乐趣。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生尝试自己给其他照片上色，并上传至班级平台分享。

-提供拓展资源：推荐一些在线色彩搭配教程和软件使用指南。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步探索色彩搭配的奥秘。

-反思总结：学生在完成作业后，反思自己的上色过程，总结经验教训。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《色彩心理学》简介：这本书介绍了色彩对人类心理的影响，以及如何运用色彩心理学来提升生活品质。学生可以通过阅读这本书，了解不同色彩所代表的情感和意义，进一步拓展对色彩搭配的认识。

《色彩搭配的艺术》简介：这本书详细讲解了色彩搭配的理论和方法，包括色彩环、对比色、互补色等概念。学生可以从中学习到更多关于色彩搭配的技巧，为今后的创作提供更多灵感。

《Photoshop色彩调整技巧》简介：针对使用Photoshop软件进行色彩调整的学生，这本书提供了详细的教程和案例，帮助他们更好地掌握色彩调整技巧。

《色彩搭配案例集》简介：这本书收集了大量的色彩搭配案例，包括家居设计、服装搭配、广告设计等。学生可以通过欣赏这些案例，学习如何将色彩搭配应用到实际生活中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）课后作业：让学生尝试使用不同软件或工具，给自己的生活照片或他人物照进行色彩调整，并分享自己的作品和心得。

（2）小组合作：鼓励学生组成兴趣小组，共同探讨色彩搭配的技巧和案例，互相学习和借鉴。

（3）实践活动：组织学生参加校园摄影比赛，要求参赛作品必须经过色彩调整，以提升学生的实践能力。

（4）课外阅读：推荐学生阅读与本节课内容相关的书籍和文章，拓宽知识面，提高审美能力。

（5）网络资源：引导学生关注一些色彩搭配的网站和公众号，如“色彩搭配师”、“色彩搭配日记”等，了解最新的色彩搭配趋势。

（6）家庭作业：让学生在家中与家人一起进行色彩搭配游戏，如给家具、衣物等进行色彩搭配，培养家庭亲子关系。

（7）创新设计：鼓励学生发挥创意，设计一套以特定主题为背景的色彩搭配方案，如节日主题、季节主题等。教学反思与总结哎，这节课上完，我细细回想了一下，真是收获颇丰啊。咱们这堂“给全家福披上彩衣”的信息技术课，孩子们的表现真的让我惊喜。

首先得说说教学方法。我采用了示范教学和小组合作的方式，让孩子们在实践中学习。我发现，通过示范，孩子们对上色的步骤有了直观的认识，这对他们来说是个好方法。但是，我也发现了一些问题，比如在小组合作的时候，个别学生不太愿意积极参与讨论，这可能是因为他们对自己的创作不够自信，或者是对色彩搭配不太熟悉。所以，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的想法，提高他们的自信心。

再来说说课堂管理。我发现，在操作过程中，个别学生容易分心，这可能是因为课堂氛围不够活跃或者操作时间过长。所以我决定在下一堂课，增加一些互动环节，比如设置小比赛，看哪个小组完成得最快最好，这样既能提高他们的专注力，又能增加课堂的趣味性。

至于教学效果，我觉得还算满意。大部分学生在课堂结束时都能完成一幅色彩丰富的全家福照片。从他们的作品中，我能看出他们对色彩搭配的理解和应用能力有了明显的提高。孩子们在分享自己的作品时，眼神中透露出的自豪和成就感，让我觉得这节课没有白上。

当然，也有不足之处。比如，在讲解色彩搭配原则时，可能有些内容过于理论化，孩子们听起来有些枯燥。我打算在下一节课，通过实际操作来讲解这些原则，让理论变得更生动、更直观。

此外，我也发现了一些学生在上色时，色彩搭配不够和谐，这可能是由于他们对色彩理论掌握不够。因此，我打算在课后提供一些拓展阅读材料，比如《色彩心理学》和《色彩搭配的艺术》等，让学生通过自主学习，提高自己的色彩搭配能力。课后作业1.实践作业：请使用你喜欢的软件或工具，为以下照片进行色彩调整，并解释你选择的色彩搭配理由。

-照片：一张风景照片（如海滩、山脉）

-照片：一张家庭聚会照片

-照片：一张宠物照片

2.分析作业：阅读《色彩心理学》中的相关章节，分析以下场景中，色彩如何影响人的情绪和行为。

-商场中的服装店

-学校的教室

-医院的环境设计

3.创意作业：设计一套以“节日主题”为背景的色彩搭配方案，并说明你的设计理念。

-节日：春节

-节日：圣诞节

4.拓展作业：查找并收集五张你认为色彩搭配非常成功的照片，分析它们的色彩搭配特点，并尝试用文字描述。

-照片类型：广告设计

-照片类型：室内设计

-照片类型：时尚摄影

5.反思作业：回顾本节课的学习内容，写一篇短文，总结你对色彩搭配的理解，以及你在实际操作中遇到的问题和解决方法。

答案示例：

1.实践作业：

-照片：海滩照片，选择蓝色调作为主色调，强调海洋的宁静和广阔。

-照片：家庭聚会照片，选择暖色调作为主色调，营造温馨和快乐的氛围。

-照片：宠物照片，选择与宠物毛色相协调的柔和色调，突出宠物的可爱。

2.分析作业：

-商场中的服装店：使用鲜艳的色彩吸引顾客注意力，同时根据季节变化调整色彩搭配。

-学校的教室：使用中性色调，营造安静的学习环境，避免过于鲜艳的色彩分散学生注意力。

-医院的环境设计：使用柔和的暖色调，减少病人的焦虑感，创造舒适的康复环境。

3.创意作业：

-节日：春节，设计红色和金色的搭配，象征喜庆和富贵，适用于节日装饰和服装设计。

4.拓展作业：

-广告设计：分析一张成功的广告照片，如使用对比色吸引眼球，突出产品特点。

-室内设计：分析一张成功的室内设计照片，如使用和谐的颜色搭配，营造舒适的生活空间。

-时尚摄影：分析一张成功的时尚摄影照片，如运用色彩对比，展现时尚感。

5.反思作业：

-在本节课中，我学习了色彩搭配的基本原则，如对比色、互补色等。在实际操作中，我发现选择合适的色彩搭配对提升照片视觉效果非常重要。在遇到问题时，我尝试了不同的色彩组合，最终找到了满意的效果。通过这次学习，我对色彩搭配有了更深入的理解。板书设计①色彩基础知识

-色彩三属性：色相、明度、饱和度

-色彩环：原色、间色、复色

-色彩搭配原则：对比色、互补色、相似色

②照片上色步骤

-选择照片：挑选适合上色的照片

-选择工具：确定使用的软件或工具

-上色操作：根据需要调整色彩、明度、饱和度

-保存作品：完成上色后保存文件

③小组合作与交流

-分组讨论：分享上色心得和技巧

-角色扮演：模拟不同场景的上色需求

-作品展示：展示小组合作成果

-反馈与评价：相互评价作品，提出改进建议作业布置与反馈作业布置：

1.实践作业：请每位学生选择一张家庭照片或个人照片，运用本节课所学的色彩调整技巧，为照片进行色彩搭配。要求调整照片的色调、饱和度和亮度，使照片呈现出一种新的视觉效果。在完成作业后，将调整前后的照片进行对比，并撰写一份简短的报告，说明你在色彩调整过程中所采用的方法和思路。

2.小组合作作业：将学生分成小组，每组选择一张公共照片（如风景、动物等），小组成员共同讨论并决定照片的色彩搭配方案。每个小组成员负责调整照片中的一部分，最终形成一幅色彩协调、富有创意的全家福。完成后，小组需提交一份色彩搭配分析报告，包括色彩选择的原因和照片的整体效果评价。

3.拓展阅读作业：要求学生阅读《色彩心理学》中关于色彩对情绪影响的章节，结合自己的生活经验，撰写一篇短文，探讨色彩在不同场景中的应用及其对人的影响。

作业反馈：

1.对于实践作业，我将根据以下标准进行批改：

-色彩调整的准确性：照片的色彩是否自然、协调。

-创意表现：学生在色彩调整中是否展现了自己的创意和风格。

-报告的完整性：报告是否包括调整前后的照片对比、调整方法和思路。

2.对于小组合作作业，我将从以下几个方面进行反馈：

-小组成员的协作情况：小组成员是否积极参与讨论和操作。

-色彩搭配的合理性：照片的整体色彩搭配是否和谐。

-分析报告的深度：报告是否对色彩搭配的原理和效果进行了深