2023三年级英语下册 Module 4 Things we enjoy Unit 10 Funny cartoons第3课时教学设计 牛津沪教版（三起）

2023三年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit10Funnycartoons第3课时教学设计牛津沪教版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2023三年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit10Funnycartoons第3课时教学设计

2.教学年级和班级：三年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟今天咱们这节课，就让我们一起走进牛津沪教版三年级英语下册Module4的第十单元——Funnycartoons。😄咱们将通过有趣的动画，学习表达我们喜欢的卡通形象，让英语学习变得更有趣哦！🎉💪让我们一起期待吧！👏👏👏核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①能正确发音并拼写与卡通形象相关的词汇，如"cartoon"、"character"、"funny"等。

②能够运用句型"Ienjoy..."来表达对卡通的喜好，并能够结合图片进行简单的描述。

③在实际情境中，能够运用所学词汇和句型进行简单的交流。

2.教学难点，

①理解并运用形容词的比较级，如"funnier"来描述卡通的趣味性。

②在语境中正确使用过去式动词，如"watched"来描述过去的行为。

③培养学生的观察能力和想象力，能够从图片中提取信息，并用自己的语言进行描述。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有牛津沪教版三年级英语下册Module4的教材。

2.辅助材料：准备与卡通相关的图片、图表，以及几部有趣的卡通视频片段，以辅助学生理解和记忆。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：利用教室的多媒体设备播放卡通视频，并设置一个展示区，让学生可以展示自己收集的卡通图片。同时，设置小组讨论区，方便学生进行角色扮演和互动交流。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢看卡通吗？今天我们要学习的就是关于卡通的英语表达。请大家分享一下你们最喜欢的卡通形象。

-回顾旧知：记得我们之前学过的表示喜欢的句型吗？比如"Ilike..."，今天我们要用这个句型来表达我们对卡通的喜爱。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：现在我们来学习一些与卡通相关的词汇，比如"cartoon"、"character"、"funny"等。我会用图片和动画来帮助大家理解这些词汇。

-举例说明：我会通过展示几个不同风格的卡通图片，来展示如何用英语描述它们的特点，比如"Hereisafunnycartooncharacter."。

-互动探究：我会提出问题，让学生们根据图片或动画内容，用新学的词汇和句型进行回答。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-讲解新知：接下来，我们学习如何用"Ienjoy..."来表达对卡通的喜好。我会给出几个例子，比如"Ienjoywatchinganimatedcartoons."。

-举例说明：我会用一些卡通视频片段，让学生们练习听力和口语表达，比如"Ienjoywatchingthiscartoonbecauseit'sfunnyandeducational."。

-互动探究：我会让学生分成小组，每组选择一个卡通片段，用英语描述它，并互相评价。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：现在，请大家拿出笔记本，写下你们最喜欢的三个卡通形象，并分别用英语描述它们的特点。

-教师指导：我会巡视教室，检查学生的笔记，并对一些表达不准确的进行个别指导。

5.新课呈现（续）（约10分钟）

-讲解新知：今天我们还要学习形容词的比较级，比如"funnier"来描述卡通的趣味性。我会用具体的例子来解释如何使用。

-举例说明：我会展示两组卡通图片，一组比较有趣，一组相对无趣，让学生们用"funnier"来描述有趣的卡通。

-互动探究：我会让学生们根据图片，用"Ithinkthiscartoonisfunnierbecause..."来进行讨论。

6.巩固练习（续）（约15分钟）

-学生活动：现在，请每位同学准备一个小卡片，上面写上你最喜欢的卡通角色，并描述为什么你喜欢他。

-教师指导：我会请几位同学上台展示他们的卡片，并用英语进行描述，其他同学可以提问或评论。

7.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课学到的内容：今天我们学习了与卡通相关的词汇和句型，以及如何使用形容词的比较级来表达观点。

-鼓励学生：希望大家能够在课后继续观察和收集自己喜欢的卡通，用英语进行描述。

8.课后作业（约5分钟）

-布置作业：请同学们回家后，找一部自己喜欢的卡通，用英语写一篇简短的观后感，下节课分享给大家。知识点梳理1.词汇学习：

-cartoon：卡通，动画片

-character：角色，人物

-funny：有趣的

-enjoy：喜欢，享受

-watch：观看

-animated：动画的

-educational：有教育意义的

-funny：有趣的（形容词，比较级为funnier）

2.句型结构：

-Ienjoy...：我喜欢...

-Thisisa...cartoon/character.：这是一个...卡通/角色。

-Ithinkthiscartoon/characteris...：我认为这个卡通/角色是...

-Ilikewatching...：我喜欢观看...

3.形容词比较级：

-funnier：更有趣的（funny的比较级）

4.过去式动词：

-watched：观看（watch的过去式）

5.语境运用：

-描述卡通的特点，如有趣、有教育意义等。

-表达对卡通的喜好，如喜欢观看、喜欢卡通角色等。

-使用形容词比较级来描述卡通的趣味性。

6.互动交流：

-提问和回答关于卡通的问题。

-分享自己喜欢的卡通角色和卡通。

-使用新学的词汇和句型进行描述和表达。

7.角色扮演：

-模拟卡通角色，用英语进行对话。

-通过角色扮演，加深对卡通的理解和记忆。

8.课后拓展：

-观看英文卡通视频，提高听力水平。

-收集自己喜欢的卡通图片，进行英语描述。

-用英语写一篇关于卡通的短文，分享自己的观点。教学评价1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，我会通过提问的方式来检查学生对新知识的掌握情况。例如，我会问：“Canyoutellmesomefunnycartooncharacters?”来检查学生是否能够正确使用新学的词汇。

-观察：我会注意观察学生在课堂上的参与度，如是否积极举手回答问题，是否能够正确地运用新学的句型进行交流。

-测试：在课程的最后，我会进行一个小测验，包括听力和口语部分，以评估学生对本节课内容的整体掌握情况。

2.作业评价：

-批改作业：我会对学生的课后作业进行认真批改，包括书面作业和口语练习。对于书面作业，我会检查学生的拼写、语法和句型使用是否正确；对于口语练习，我会评估学生的发音、语调和表达是否流畅。

-及时反馈：在批改作业后，我会及时将评价结果反馈给学生，指出他们的优点和需要改进的地方。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励；对于需要改进的学生，我会提供具体的建议和指导。

-鼓励学生：我会通过评价来鼓励学生继续努力。例如，对于在作业中表现出色的学生，我会说：“Greatjob!Keepupthegoodwork!”对于需要改进的学生，我会说：“Youdidagoodjob,butlet'sworkonthisparttogether.Ibelieveyoucandoit!”

-定期回顾：在课程结束后，我会定期回顾学生的作业和课堂表现，以确保教学目标的达成，并根据学生的反馈调整教学策略。

3.学生自评与互评：

-自我评价：我会鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在学习过程中的表现，包括对新知识的掌握程度、参与课堂活动的积极性等。

-互评：我会组织学生进行小组互评，让他们互相评价彼此的作业和课堂表现，这有助于提高学生的沟通能力和批判性思维。

4.家长沟通：

-定期沟通：我会定期与家长沟通，分享学生在课堂上的表现和作业完成情况，让家长了解孩子的学习进度。

-家长反馈：我会鼓励家长提供反馈，了解孩子在家中的学习情况，共同促进学生的全面发展。教学反思与总结今天这节课，我们学习了牛津沪教版三年级英语下册Module4的第十单元——Funnycartoons。我觉得整体来说，课堂氛围挺活跃的，学生们参与度也蛮高的。不过，在回顾教学过程的时候，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，我可以通过更生动的方式来激发学生的兴趣。比如，我可以在课前准备一些卡通角色的图片，让学生们猜一猜是哪个卡通，这样既能吸引他们的注意力，又能复习之前学过的词汇。另外，我也可以尝试用一些简短的卡通故事来引入新课，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。

在新课呈现环节，我发现有些学生对于形容词的比较级掌握得不是很好。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中，加入更多的实际例句和练习，让学生在实际语境中感受和运用这些语法点。同时，我也会注意观察学生的反应，及时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上进度。

巩固练习环节，我看到了学生们在小组讨论和角色扮演中的积极参与。这让我感到非常欣慰，因为这说明他们已经能够将所学知识应用到实际交流中。不过，我也注意到有些学生在描述卡通时，词汇量还不够丰富。因此，我会在课后布置一些拓展作业，鼓励他们多看卡通，多积累词汇。

在教学过程中，我还发现了一个问题，就是部分学生在口语表达时，语速过快，导致发音不够清晰。为了改善这个问题，我会在接下来的教学中，特别强调语音语调的重要性，并设置一些