Module 1 Unit 2 I've got a new friend （教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册

Module1Unit2I'vegotanewfriend（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module1Unit2I'vegotanewfriend（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进Module1Unit2"I'vegotanewfriend"这一章节。在这节课里，我们将学习如何用英语介绍新朋友，包括他们的名字、年龄、爱好等。这节课的内容与我们之前学过的“介绍自己”和“询问朋友信息”的知识点是紧密相连的。我们会通过丰富多彩的互动活动，让同学们在轻松愉快的氛围中掌握新知识。让我们一起期待这节课的精彩吧！🌟💫📚核心素养目标1.培养学生的跨文化交流意识，提高在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的语用能力，学会在日常生活中进行自我介绍和询问他人信息。

3.培养学生的合作学习能力，通过小组活动共同完成任务，提高团队协作能力。

4.激发学生的创新思维，鼓励他们用自己的语言描述新朋友的特点。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：正确使用新学词汇描述新朋友的特征。例如，学生需要学会使用“age”来询问和描述年龄，“hobby”来谈论爱好。

-重点二：掌握介绍新朋友的句型结构。如，“Mynewfriendis...She/Heis...yearsold.She/Helikes...”

-重点三：能够进行简单的日常对话，如询问朋友的年龄和兴趣爱好。

2.教学难点：

-难点一：准确运用时态。学生在描述朋友时可能会混淆现在时和过去时，例如，“Mynewfriendwasateacher”应该是“Mynewfriendisateacher”。

-难点二：词汇的灵活运用。学生可能难以根据上下文选择合适的词汇，如在使用“like”和“enjoy”时，需要根据语境选择。

-难点三：口语表达的自然流畅。学生在介绍朋友时可能会出现句子不连贯或表达不够自然的问题。教师需要通过角色扮演和情景模拟等活动帮助学生克服这一难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的讲解，帮助学生理解新词汇和句型结构。

2.情景教学法：创设真实的生活情境，让学生在模拟对话中练习口语表达。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和角色扮演，提高学生的互动能力和合作精神。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，激发学习兴趣。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，巩固所学知识。

3.互动游戏：设计英语游戏，让学生在游戏中学习和运用新词汇和句型。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于新朋友介绍的词汇和句型。

-设计预习问题：围绕“如何用英语介绍新朋友”，设计问题如“你能说出几个描述年龄的词汇吗？”和“如何用英语表达你的爱好？”

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解新词汇和句型。

-思考预习问题：学生针对预习问题，独立思考，记录理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主预习，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个关于新朋友相遇的故事视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解如何使用新词汇和句型介绍新朋友，如使用“I'vegotanewfriend”作为开头。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生互相介绍自己的朋友，并使用新学的词汇和句型。

-解答疑问：针对学生在实践中遇到的问题，如“如何使用过去时描述过去的爱好”，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，练习使用新词汇和句型介绍新朋友。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新知识点。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握介绍新朋友的能力。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解如何用英语介绍新朋友，掌握相关的词汇和句型。

-通过实践活动，培养学生的实际运用能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置让学生用英语写一篇关于介绍自己新朋友的短文。

-提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，通过写作练习提高书面表达能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《MyBestFriend》是一篇适合四年级学生的英语阅读材料，讲述了作者与最好的朋友之间的故事。这篇文章包含了丰富的词汇和句型，可以帮助学生巩固本节课学习的介绍新朋友的相关知识。

阅读材料节选：

MybestfriendisAlice.Sheiselevenyearsold.Aliceisverykindandshelikesreadingbooks.Wegotoschooltogethereveryday.Sometimes,weplaygamesintheparkafterschool.Wearegoodfriendsandwealwayshelpeachother.

《MyNewTeacher》是另一篇适合四年级学生的英语阅读材料，介绍了新老师的特点和教学风格。通过阅读这篇文章，学生可以学习到如何用英语描述一个人的外貌、性格和职业。

阅读材料节选：

MynewteacherisMr.Wang.Heistallandhasafriendlysmile.HeteachesusEnglishandheisverypatient.Mr.Wanglikestousepicturesandvideostoteachus.Heisagreatteacherandwealllikehimverymuch.

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了进一步拓展学生的知识面，以下是一些课后自主学习和探究的建议：

（1）词汇拓展：学生可以收集更多与朋友、老师、学校生活相关的词汇，如“classmate”、“teacher”、“school”、“subject”等，并尝试用这些词汇造句。

（2）句型练习：学生可以尝试用本节课学习的句型，如“I'vegotanewfriend.Her/Hisnameis...She/Heis...yearsold.She/Helikes...”来描述自己的朋友或老师。

（3）角色扮演：学生可以邀请家长或同学参与，进行角色扮演活动，模拟真实场景，练习用英语介绍新朋友或新老师。

（4）制作英语小册子：学生可以收集与本节课相关的英语故事、图片和词汇，制作成一本小册子，分享给同学们。

（5）观看英语动画片：学生可以选择一些适合四年级学生的英语动画片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，在观看过程中学习新词汇和句型。教学反思与改进教学反思是一种自我提升的过程，通过回顾和评估教学活动，我们可以更好地理解学生的需求，调整教学策略，提高教学质量。以下是我对本次“Module1Unit2I'vegotanewfriend”教学活动的反思与改进措施。

首先，我想谈谈课堂气氛的营造。在导入新课环节，我使用了故事视频，这确实激发了学生的兴趣，但有些学生可能因为语言障碍而难以跟上。在未来的教学中，我计划尝试使用更加直观的图片或动画，这样即使语言理解上有困难，学生也能通过视觉信息来理解内容。

在课堂活动中，我发现小组讨论的参与度并不均衡。有些学生过于依赖小组中的“声音大”的同学，而自己则不太发言。为了改善这种情况，我计划在小组活动中引入“轮流发言”的规则，确保每个学生都有机会表达自己的观点。此外，我会对每个小组的参与情况进行记录，并在课后进行反馈，鼓励学生积极参与。

在作业布置方面，我发现部分学生的作业质量并不高。这可能是由于他们对课堂内容的理解不够深入。为了提高作业质量，我将在布置作业前，再次强调作业的重要性和目的，并给出明确的作业指导。同时，我计划在下一节课的开始，留出时间让学生展示他们的作业，并互相学习，这样可以促进学生的共同进步。

此外，我还需要关注学生的个性化需求。例如，有些学生可能在英语学习上遇到特别的困难，我需要针对这些学生制定个性化的辅导计划，确保他们也能跟上课程的进度。

在未来的教学中，我还计划采取以下改进措施：

-加强课堂互动，通过提问、小组讨论等方式，提高学生的参与度。

-定期进行课堂观察，及时了解学生的学习状况，调整教学策略。

-利用多种评价方式，如口头评价、书面评价和同伴评价，全面了解学生的学习成果。

-定期与学生和家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的发展。板书设计①重点知识点：

-新词汇：newfriend,name,age,hobby

-介绍新朋友的句型：Mynewfriendis...She/Heis...yearsold.She/Helikes...

-常用询问句型：Howoldisyourfriend