一年级道德与法治下册 第三单元 我有许多好朋友 第7课《谁的朋友多》教学设计10 教科版

一年级道德与法治下册第三单元我有许多好朋友第7课《谁的朋友多》教学设计10教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个有趣的话题——《谁的朋友多》。这节课，我们要从课本第三单元“我有许多好朋友”出发，通过互动游戏、小组讨论和情景模拟，让大家了解友谊的重要性，学会建立和呵护友谊。让我们一起走进这个温馨的课堂，感受友谊的力量吧！😊🌈核心素养目标1.培养学生的人际交往能力，学会尊重、理解和接纳他人。

2.培养学生的合作意识，通过团队活动体验友谊的力量。

3.增强学生的道德情感，认识到友谊对个人成长的重要性。教学难点与重点1.教学重点：

-明确友谊的定义和特征，如互帮互助、平等尊重。

-学习如何建立友谊，包括分享、倾听、共同活动等行为。

-理解友谊的持久性，知道友谊不是一成不变的，学会适应变化。

2.教学难点：

-理解并运用“尊重他人”的原则，避免在交友过程中产生冲突。

-学会处理友谊中的竞争和矛盾，如分享玩具时的争执。

-在现实生活中，将理论知识转化为实践行为，如主动邀请同学一起游戏或参加活动。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：教科书《道德与法治》下册第三单元相关内容

-信息化资源：友谊主题的动画短片、互动游戏链接

-教学手段：图片卡片、角色扮演道具、小组讨论记录表教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有好朋友呢？你们是如何成为朋友的？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，如孩子们一起玩耍、分享的温馨场景。

简短介绍友谊的定义，即两个或多个个体之间基于相互理解、尊重和信任的亲密关系，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、特征和重要性。

过程：

讲解友谊的定义，强调友谊是建立在相互理解、尊重和信任基础上的。

详细介绍友谊的特征，如平等、互助、包容等。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析，如朋友间的误会、如何处理友谊中的冲突等。

详细介绍每个案例的背景、特点和解决方法，让学生全面了解友谊的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何通过友谊解决问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与友谊相关的问题，如“如何建立和维护友谊？”

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的定义、特征、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

布置课后作业：让学生思考自己与朋友之间的故事，写一篇关于友谊的短文或日记，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：让学生在课后继续思考友谊，并将其应用于实际生活中。

过程：

提出一些课后思考题，如“你最近做过一件让朋友感到开心的事情吗？”

鼓励学生在日常生活中留意友谊的体现，并尝试用所学知识去维护和深化友谊。

8.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对友谊的理解，提高学生的写作能力。

过程：

布置作业：让学生以“我的好朋友”为题，写一篇短文，描述自己与朋友的友谊故事，字数不限。知识点梳理1.友谊的定义：友谊是建立在相互理解、尊重和信任基础上的亲密关系。

2.友谊的特征：

-平等：友谊双方地位平等，相互尊重。

-互助：在困难时相互帮助，共同克服困难。

-包容：对朋友的缺点和错误持宽容态度。

-忠诚：对朋友忠诚，保守彼此的秘密。

3.建立友谊的方法：

-主动与人交往：积极参与集体活动，主动与他人交流。

-分享：与朋友分享自己的快乐和烦恼。

-倾听：认真倾听朋友的意见和建议。

-共同活动：与朋友一起参加活动，增进感情。

4.维护友谊的方法：

-互相尊重：尊重对方的意见和选择。

-诚信：言行一致，遵守承诺。

-宽容：对朋友的缺点和错误持宽容态度。

-及时沟通：发现问题及时沟通，解决问题。

5.友谊的持久性：

-友谊不是一成不变的，需要双方共同努力去维护。

-适应变化：随着时间的推移，友谊可能会发生变化，需要学会适应。

-理解和支持：在朋友遇到困难时，给予理解和支持。

6.友谊对个人成长的影响：

-友谊有助于提高人际交往能力，学会与他人相处。

-友谊有助于增强心理承受能力，面对困难和挫折。

-友谊有助于培养团队合作精神，学会与他人共同进步。

7.友谊与学习、生活的关系：

-友谊有助于提高学习效率，相互激励、共同进步。

-友谊有助于丰富生活，让生活更加多姿多彩。

-友谊有助于培养良好的道德品质，如诚信、宽容、尊重等。

8.友谊的价值观：

-友谊是人生中宝贵的财富，需要我们珍惜。

-友谊是人类精神生活的重要组成部分，有助于提升个人素质。

-友谊有助于构建和谐社会，促进人际关系的和谐发展。教学反思今天的《谁的朋友多》这节课，让我有很多的感慨和思考。首先，我想说的是，孩子们的参与度和积极性真的让我感到惊喜。他们对于友谊的理解和表达，远超出了我的预期。

在导入环节，我通过提问和展示图片的方式，试图激发学生对友谊的兴趣。我发现，孩子们对于自己的朋友都有很多的故事和感受，他们很愿意分享。这让我意识到，孩子们对于友谊的感知是非常直观和真实的，我们需要做的，就是引导他们去表达和思考。

在基础知识讲解部分，我尽量用简单易懂的语言来解释友谊的定义和特征。我发现，孩子们对于“尊重”、“理解”这些概念的理解，比我想象的要深刻。他们在讨论中，能够自然地运用这些词汇来描述自己的行为和感受。

案例分析环节，我选择了几个贴近生活的例子，让孩子们更容易理解和接受。他们的讨论非常热烈，每个小组都有自己独特的见解。这让我明白，孩子们在合作中能够发挥自己的创造力，他们的思维是非常活跃的。

在小组讨论时，我看到了孩子们的团队协作能力。他们能够互相倾听、互相尊重，共同解决问题。这让我感到欣慰，因为这是我们教育中非常重视的能力。

课堂展示与点评环节，孩子们的展示非常精彩，他们不仅能够清晰地表达自己的观点，还能够接受他人的意见和建议。这让我意识到，孩子们在表达和沟通方面有很大的潜力。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些孩子对于友谊的理解还比较表面，他们可能还没有意识到友谊的深度和复杂性。在今后的教学中，我需要更多地引导他们去思考友谊的本质。

此外，我也发现，在讨论过程中，有些孩子可能因为害羞或者不自信而不愿意表达自己的观点。这需要我在今后的教学中，更多地关注每个孩子的情感需求，创造一个更加包容和鼓励的环境。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小王子》中的友谊故事，探讨友谊的真正含义。

-视频资源：动画片《狮子王》中辛巴与彭彭、丁满的友情，分析友谊在成长中的作用。

-实际案例：收集生活中关于友谊的真实故事，如邻居间的相互帮助、同学间的共同进步等。

2.拓展要求：

-阅读材料：学生可以选择一本关于友谊的书籍，如《小王子》或其他适合的儿童文学作品，通过阅读了解友谊的丰富内涵。

-观看视频：引导学生观看《狮子王》等相关视频，观察和分析视频中角色的友谊，思考友谊在生活中的体现。

-收集案例：鼓励学生从生活中寻找或自己创作关于友谊的案例，可以是家庭、学校或社区中的真实故事，以加深对友谊的理解。

-写作分享：学生可以将自己的阅读感悟、观看视频的体会以及收集到的案例，以作文或演讲的形式进行分享，增强表达能力。

-小组讨论：组织学生以小组为单位，针对阅读材料、视频资源和实际案例进行讨论，培养团队协作能力和批判性思维。

-教师指导：教师可以推荐相关的阅读材料，解答学生在阅读或讨论过程中产生的疑问，提供必要的指导和帮助。

-亲子活动：鼓励家长参与，与孩子一起讨论友谊的话题，分享自己的友谊故事，增进亲子关系。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-友谊的定义：建立在相互理解、尊重和信任基础上的亲密关系。

-友谊的特征：平等、互助、包容、忠诚。

-建立友谊的方法：主动交往、分享、倾听、共同活动。

-维护友谊的方法