（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 4.2.3 开发自身潜能教学设计 粤教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册4.2.3开发自身潜能教学设计粤教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）（2024年秋季版）七年级道德与法治上册4.2.3开发自身潜能教学设计粤教版教学内容分析嘿，同学们，今天咱们来聊聊《开发自身潜能》这一课。这是从我们粤教版七年级道德与法治上册里学到的内容。我们将会探索如何挖掘自己的潜能，让生活更加精彩！这节课，我们会结合课本中的知识，比如如何正确认识自己、树立自信、培养意志力等，一步步揭开潜能的神秘面纱。让我们一起走进这个充满挑战和惊喜的世界吧！🌟🌈核心素养目标1.培养学生正确认识自我，激发内在潜能的意识。

2.增强学生自信，树立积极向上的人生态度。

3.提升学生自我管理能力，学会合理规划时间和资源。

4.培养学生勇于挑战，克服困难，实现自我超越的品质。教学难点与重点1.教学重点：

-确立正确认识自我的重要性：通过分析自我潜能的内涵，让学生理解认识自己是开发潜能的基础。

-树立自信心的方法：结合实例，讲解自信心的来源和树立自信心的具体策略，如设定目标、积极反馈等。

-意志力的培养：引导学生了解意志力的作用，并通过实践活动，如时间管理、挑战自我等，帮助学生增强意志力。

2.教学难点：

-突破自我认知的局限：部分学生可能难以全面、客观地认识自己，需要教师引导学生进行自我反思和同伴评价，帮助他们拓展视野。

-将理论知识应用于实践：学生往往难以将自信心的建立和意志力的培养等理论知识应用到实际生活中，教师需通过案例分析和角色扮演等方式，让学生在实践中领悟。

-培养学生的自我管理能力：学生可能难以坚持自我管理计划，教师应通过监督、鼓励和激励，帮助学生逐步养成良好的习惯。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实例，深入浅出地讲解潜能开发的原理和技巧。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享个人经验和感悟，促进互动学习。

3.案例分析法：通过分析真实案例，引导学生思考如何将潜能开发应用于实际生活。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料，直观展示潜能开发的相关知识和技巧。

2.教学软件辅助：运用教育软件进行互动练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实践活动：组织学生参与角色扮演、小组竞赛等活动，增强学生的实践操作能力。教学过程设计导入环节（5分钟）

-教师通过多媒体展示一系列成功人士的故事，如运动员、科学家、艺术家等，引导学生思考：“他们是如何取得成功的？他们的背后有什么故事？”

-提出问题：“你们认为自己有哪些潜能？如何去开发这些潜能？”

-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题：“开发自身潜能”。

讲授新课（15分钟）

1.自我认知的重要性（5分钟）

-讲解自我认知的概念，引导学生认识到自我认知是开发潜能的基础。

-通过实例分析，如心理学家霍华德·加德纳的多元智能理论，说明每个人都有独特的潜能。

-学生讨论：分享自己的优势和劣势，以及如何利用这些优势开发潜能。

2.树立自信心的方法（5分钟）

-讲解自信心的定义和作用，强调自信心在潜能开发中的重要性。

-介绍树立自信心的方法，如设定目标、积极反馈、自我暗示等。

-学生练习：设定一个小目标，并尝试运用这些方法来增强自信心。

3.意志力的培养（5分钟）

-讲解意志力的概念和作用，强调意志力在潜能开发中的关键作用。

-介绍培养意志力的方法，如时间管理、克服困难、坚持练习等。

-学生分享：讲述自己在生活中如何培养意志力，以及取得的成果。

巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每个小组选择一个潜能开发的方法，设计一个实践方案，并分享给其他小组。

-小组展示：各小组轮流展示自己的实践方案，其他小组提出建议和改进意见。

-教师点评：针对各小组的实践方案，给予点评和指导。

课堂提问（5分钟）

-教师提问：“你们认为开发潜能最重要的因素是什么？”

-学生自由发言，教师总结并强调：“开发潜能需要正确的方法、坚定的意志和持续的努力。”

师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，模拟潜能开发的过程，让学生在实践中体验和感悟。

-学生分享自己的感受和收获，教师引导总结：“开发潜能需要我们不断挑战自我，超越自我。”

教学总结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，强调自我认知、自信心和意志力在潜能开发中的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师总结：“开发潜能是一个持续的过程，希望大家能够坚持不懈，不断进步。”

教学反思（5分钟）

-教师引导学生反思本节课的学习效果，提出改进意见。

-学生自由发言，教师总结：“通过这节课的学习，我们明白了开发潜能的重要性，希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，不断提升自己。”

教学时间总计：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**自我认知能力的提升**：

-学生能够通过本节课的学习，更加清晰地认识到自己的优势和劣势，明确了自身的发展方向。

-学生学会了如何进行自我分析，能够通过自我评价和他人反馈来调整自己的认知，形成更加全面的自我画像。

2.**自信心增强**：

-学生通过学习树立自信心的方法，如设定小目标、积极反馈等，开始在自己的生活中实践，并感受到自信心的提升。

-学生在面对挑战时，能够更加从容不迫，相信自己有能力克服困难，这种自信心的增强有助于他们在未来的学习和生活中取得更好的成绩。

3.**意志力培养**：

-学生通过课堂练习和实践活动，如时间管理、挑战自我等，培养了坚持不懈的意志力。

-学生在完成长期任务和面对压力时，能够更好地保持专注和毅力，这种意志力的提升对于他们未来的成长至关重要。

4.**实践能力提高**：

-学生通过小组讨论和角色扮演等活动，将理论知识与实际生活相结合，提高了自己的实践能力。

-学生能够将潜能开发的策略应用到实际情境中，如解决学习中的难题、处理人际关系等，增强了问题的解决能力。

5.**情感态度价值观的转变**：

-学生通过学习，对自身潜能的认识有了新的理解，开始更加积极地面对生活和学习中的挑战。

-学生对自我成长有了更加积极的态度，愿意主动探索自己的潜能，追求个人的全面发展。

6.**团队合作与沟通能力的提升**：

-在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，如何表达自己的观点，如何倾听他人的意见。

-这种团队合作和沟通能力的提升对于学生未来的学习和职业发展都具有重要的意义。

7.**批判性思维和创造性思维的培养**：

-学生在讨论和解决问题时，能够提出不同的观点，并进行批判性思考。

-学生在实践活动中，能够发挥创造性思维，设计出新颖的解决方案。内容逻辑关系①自我认知的重要性

-知识点：自我认知的定义、多元智能理论、自我分析的方法

-词汇：自我认知、潜能、多元智能、自我分析

-句子：自我认知是开发潜能的基础，每个人都有独特的潜能。

②树立自信心的方法

-知识点：自信心的定义、树立自信心的方法（设定目标、积极反馈、自我暗示）

-词汇：自信心、设定目标、积极反馈、自我暗示

-句子：树立自信心是潜能开发的关键，通过设定目标可以增强自信心。

③意志力的培养

-知识点：意志力的定义、培养意志力的方法（时间管理、克服困难、坚持练习）

-词汇：意志力、时间管理、克服困难、坚持练习

-句子：意志力是潜能开发的保障，通过坚持练习可以增强意志力。课后作业1.**案例分析题**：

-题目：阅读以下案例，分析该同学如何通过开发自身潜能取得成功。

-案例背景：小明在初中时期成绩一般，但他对音乐有着浓厚的兴趣。他决定利用课余时间学习吉他，并积极参加学校的音乐社团活动。

-作业要求：分析小明如何通过设定目标、积极反馈和坚持练习等方法，开发自己的音乐潜能，并取得了哪些成果。

2.**讨论题**：

-题目：讨论以下情境，提出你自己的建议。

-情境描述：小华在学习中遇到了困难，他感到沮丧，想要放弃。

-作业要求：讨论小华应该如何调整自己的心态，克服困难，继续努力。

3.**实践作业**：

-题目：制定一个个人潜能开发计划。

-作业要求：列出你认为自己具有的潜能，设定一个短期和长期目标，并制定实现这些目标的步骤和计划。

4.**写作题**：

-题目：写一篇关于“自信心的力量”的短文。

-作业要求：结合自己的经历，谈谈你对自信心的理解，以及自信心在你生活中的作用。

5.**反思题**：

-题目：回顾过去一周，记录你如何通过意志力克服了一个小困难。

-作业要求：描述遇到的困难、你采取的措施、克服困难后的感受，以及从这次经历中学到的教训。

答案示例：

1.小明通过设定每天练习吉他30分钟的目标，逐渐提高了自己的演奏技巧。他通过参加音乐比赛和演出，获得了积极的反馈，这进一步增强了他的自信心。通过坚持练习，小明不仅掌握了吉他的基本技巧，还参加了学校的音乐社团，并在学校的音乐会上表演了自己的作品，获得了老师和同学们的认可。

2.小华可以通过与老师或同学交流，寻求他们的支持和鼓励。他可以尝试将学习任务分解成小步骤，一步一步地完成，以减少压力。同时，小华可以尝试寻找学习的乐趣，如通过观看相关视频或参与有趣的活动来提高学习动力。

3.个人潜能开发计划示例：

-短期目标：学会一项新的运动技能（如游泳或瑜伽）

-长期目标：在社区中教授这项运动技能

-实现步骤：每周至少练习两次，参加相关课程，逐步提高技能水平，最后在社区中心开设课程。

4.自信心的力量短文示例：

-“自信心是我生活中最