2020年山东枣庄滕州市教师招聘考试真题及答案

》》》》》》历年考试真题——2025年整理《《《《《《》》》》》》历年考试真题——2025年整理《《《《《《》》》》》》历年考试真题——2025年整理《《《《《《2020年山东枣庄滕州市教师招聘考试真题及答案一、单项选择题。本大题共50小题，每题2分，共100分。1、教师职业道德是指教师在教育教学过程中应当遵循的（）和道德素质的总和，是一般社会道德在教师职业中的体现。A、校规校纪B、行为准则C、教师守则D、职业道德2、生产力和科学技术的发展、社会政治经济的需要、文化传统的继承等因素都会影响对教育内容的选择，但学生身心发展的规律和水平却是影响教育内容选择的关键性因素，而（）则是影响教育内容选择的决定性因素。A、教学方法B、教育主体C、教育目的D、教育手段3、教育内容是教学的基本依据，也是（）的重要依据。教学不是漫无目的的活动，而是有计划、有组织的活动。A、教学活动B、教学目标C、教育方法D、教育评价4、在我国，德育是指通过教育者和受教育者的交往实践活动，（）地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，通过受教育者的内化，使受教育者形成社会所需要的品德的教育活动。A、有目的、有计划、有组织B、针对性、明确性、个别性C、系统性、全面性、持续性D、有目标、有计划、有措施5、个体综合运用已有的知识和信息进行改革、创新，提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧的精神叫（），它是一个现代人应该具备的素质。A、奉献精神B、求异精神C、改革精神D、创新精神6、狭义上说，智育的内容主要是指人类所积累下来的（），它是社会延续和发展的必要条件，在人的全面发展教育中具有重要的地位和作用。A、物质和精神财富、B、科学文化知识C、思想文化体系、D、道德思想体系7、美育的基本目标是，使学生树立正确的（），培养学生健康的审美情趣，发展学生审美能力、表现美和创造美的能力。A、美学思想B、审美能力C、审美观D、美丑意识8、我国的“课程”一词，最早见于唐朝孔颖达的著述（）。A、《论语》、B、《五经正义》C、《大学》、D、《朱子全书·论学》9、通过确立课程目标，明确课程编制工作的方向，然后根据课程目标，使教育内容具体化为有特定组织形式和组织结构的课程内容，为课程实施和课程评价提供基础的系统化活动。这种活动称为（）。A、课程教学B、课程方案C、课程设计D、课程计划10、学校教育情境中以间接的、内隐的方式呈现出来的对学生发展起着潜移默化影响的非正式课程是()。A、学科课程B、核心课程C、国家课程D、隐性课程11、在教学活动中，包含着三个基本要素，即（）。A、教师、学生、教室B、教师、教室、教学内容C、教师、学生、教学过程D、教师、学生、教学内容12、从教师的角度来展现教学活动的三个基本环节是（）。 A、备课、上课和评课C、备课、上课和听课 B、上课、听课和评课D、备课、上课和下课13 班级管理的对象是（）。 A、班级纪律、B、学生个体和班集体C、班级学习、D、任课教师和学生个体14、校内的课外活动，是指教师或学生在学校的空间范围内组织起来的各种具有教育意义的（）或教育活动。A、游戏活动B、校外活动C、游学活动D、课程体验15、体育活动不仅可以增强学生的体魄，还可以锻炼学生的（）。A、情感B、意志C、智力D、技能16、由一对夫妻及其未婚子女组成的家庭是（）。A、传统家庭B、标准家庭C、核心家庭D、现代家庭17、在社会教育中，生活本身就是教育，但在学校教育中，能够作为教育内容的并非生活本身，而是对生活进行（）的科学世界。A、理性抽象B、高度概括C、形象描述D、理论思维18、对于现代教育而言，相对于家庭教育和社会教育，学校教育毫无疑问处于（），是青少年获得教育的基本途径。A、重要位置B、尴尬境地C、核心地位D、平等地位19、我国教育领域具有实质性变革的事件是（）。A、1978年恢复高考B、1985年发布《中共中央关于教育体制改革的决定》C、1986年颁布《中华人民共和国义务教育法》D、1995年颁布《中华人民共和国教育法》20、中小学教育是（），关系到整个民族文化素质的提高。要从根本上解决教育问题，从战略角度考虑，教育的整体改革就不能不从中小学抓起。A、初级教育B、基础教育C、义务教育D、非国民教育21、世界正处在一个急剧变化的时代，中小学生的（）是大多数国家所面临的最大危机之一。A、知识危机B、情感危机C、体能危机D、道德危机22、第二次世界大战后，联合国教科文组织为了促进世界和平与人类和谐发展而提出的一种教育理念是()。A、全纳教育B、国际理解教育C、终身教育D、社会批判教育23、我国法定的义务教育年限是（）。A、九年B、十二年C、六年D、各地自行确定24、遗忘是记忆的对立物，为提高学习的效果，心理学家专门研究了遗忘曲线。这一曲线表明，遗忘的进程是不均衡的，在识记后的短时间内遗忘得比较快，而后逐渐缓慢下来。所以，学习需要不断的重复加以强化才能获得好的效果。这个曲线叫（）遗忘曲线。A、爱泼斯坦B、斯金纳C、艾宾浩斯D、华生25、在学生某种行为发生后给予某种刺激，当这种刺激具有维持或增强行为倾向的效果时叫做（）。A、惩罚B、处罚C、奖赏D、压力26、积极探究某种事物或从事活动的意识倾向被称为（），这种倾向是和一定的情感体验相联系的。A、爱好B、兴趣C、兴奋D、关注27、善于支配和控制自我的能力是（），它是学生的优良品质之一。A、控制力B、自制力C、调控力D、意志力28、直接推动学生学习的内部动力是（）。A、学习任务B、学习目标C、学习动机D、学习兴趣29、技能是通过练习而形成的顺利完成某种任务所必须的动作方式或心智活动方式。而在技能基础上形成的熟练的经过反复练习达到自动化了的活动方式是（）。A、技艺B、技术C、技工D、技巧30、小孩都比较爱穿大人衣服、戴大人帽子、穿大人鞋子，这种效法大人言行举止的活动叫做（）。A、比较B、仿照C、模仿D、对照31、我国法律规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育，条件不具备的地区的儿童可以推迟到（）。A、七周岁B、八周岁C、九周岁D、十周岁32、教师应当取得国家规定的（）。A、学历要求B、教师资格C、考试资格D、职称条件33、各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师生活和工作条件，完善农村教师工资经费保障机制。教师的平均工资水平应当不低于当地（）的平均工资。A、医生B、律师C、公务员D、普通人34、国家鼓励学校和教师采用（）的教育等教育教学方法，提高教育教学质量。A、智能化B、人性化C、填鸭式D、启发式35、学校及其它教育机构中的管理人员，实行（）。A、教育官员制度B、教育职员制度C、聘任制度D、末位淘汰制度36、实用主义教育学的主要代表人物是美国教育学家杜威，下列观点中属于杜威关于教育本质论述的是()。A、教育即生长B、教育即人格的完善C、教育即生活D、教育即经验的不断改造37、当代德国教育家布列钦卡将教育理论分为（）。A、教育方法理论B、教育科学理论C、教育哲学理论D、教育实践理论38、学校教育内容是经过专家、教师、学生等教育主体收集、整理、加工后的系统化的知识。因此，与非学校教育内容（广义的教育内容）相比具有鲜明的特点，主要表现为（）。A、学校教育内容以教育方针为指导，具有鲜明的目的性B、学校教育内容广泛，具有全面的价值C、学校教育内容与教育主体密切联系，构成教育过程的基本矛盾D、教育教学内容表达是社会、家庭、个人对受教育者未来发展状况的理想要求和预期状态39、教学场所和设施的布置、安排要符合两条最基本的原则，他们是（）。A、合理性B、教育性C、科学性D、实用性40、人的身心发展是最复杂的，是多因素共同影响的结果，就复杂性来说这些因素不仅难以穷尽，而且有很大的偶然性，难以预测和控置，这些因素大致包括（）。A、个体自身的因素、B、不可抗力C、外部的环境因素、D、社会实践活动41、成人学校的出现与（）有关。A、宗教普及B、社会分工C、工业革命D、老龄化42、在学习化社会中，学习的场所包括（），学习的内容包括社会的、文化的、专业的、生活的、闲暇的各个方面，学习的形式包括正规的、非正规的、非正式的一切形式。A、家庭B、单位C、学校D、社区43、教育目的一般由（）组成。A、教育所要培养出的人的身体素质做出规定B、教育所要培养出的人的道德品质做出规定C、教育所要培养出的人的身心素质做出规定D、教有所要培养出的人的社会价值做出规定44、社会本位论的教育目的观是一种“外铄”观，主张人的价值通过后天的社会和教育获得，而且是在社会中展现的，它的基本特点是重视（）。A、教育的社会价值B、培养公民及其所承担的社会责任C、教育的人文价值D、教育的自然属性45、在具体的德育情境中，学生的主体性作用是至关重要的，离开了学生的学习主体性，德育过程无法顺利开展，这是因为：（）。A、教师是道德引导的主体B、道德学习需要学生的主体性参与C、道德内化需要学生的主体性参与D、教师的道德引导需要学生的主体性配合46、教育在促进个体发展方面有以下几种主要的正功能：（）。A、教育为个体提供生活能力的功能B、教育促进个体个性化的功能C、教育促进个体社会化的功能D、教育促进个体全面发展的功能47、教师作为一项专门职业，其劳动对象、劳动手段和劳动过程的特殊性决定了它不同于一般的劳动，具有自身的特点，这些特殊性主要表现为教师劳动的（）与时空无限性。A、复杂性B、示范性C、创造性D、长期性48、在价值观日趋多元化的今天，当代学生的特点有（）。 A、身体和心理问题增多C、视野更加开阔 B、喜欢独立思考，勇于表现自我D、同辈群体之间的互相影响更加明显49 师生关系是一种（）。 A、教与学的关系B、伦理关系C、平等关系D、情感关系50、备课可以分为（）这几个主要部分。A、“备学生”B、“备教师”C、“备教材”D、“备教法和学法”答案解析1、本题考查对教师职业道德的理解。教师职业道德是指教师在教育教学过程中应当遵循的行为准则和道德素质的总和。B项正确。A项：校规校纪是指学生在校期间需要遵守的行为准则。与题干不符，排除。C项：教师守则是指在建设教师队伍过程中，教师需要遵守的守则。与题干不符，排除。D项：职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。与题干不符，排除。故正确答案为B。2、本题考查教育目的的功能。教育目的决定了教育内容的选择。人类社会在发展的过程中，不可能把所有的教育知识全部都传承下去，也就是说，在教育活动中，人们需要对各种知识做出选择以充作教育内容。C项正确。A项：教学方法是指教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。与题干不符，排除。B项：教育主体解决的是对谁、谁去实现教育目的的问题。与题干不符，排除。D项：教育手段是师生教学相互传递信息的工具、媒体或设备。与题干不符，排除。故正确答案为C。3、本题考查教学目标的依据。教学目标是教师在教育教学活动中要达到的预期结果，是课程目标的进一步具体化，是最小的、最微观的概念。“教学不是漫无目的的活动”，强调教学是有目的的。B项正确。A项：教学活动是师生交往的双边活动，在学科教学活动中，普遍地存在着教师与学生、学生与学生之间的交往。与题干不符，排除。C项：教育方法是指教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。与题干不符，排除。D项：教育评价是指按照一定的教育目标或评价标准，采用科学、可行的评价技术或方法，对教育要素、科学过程或效果做出价值判断的过程。与题干不符，排除。故正确答案为B。4、本题考查对德育的理解。查到的最多的版本是有目的、有计划、有系统，其次是有目的、有计划、有组织、有系统。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为A。5、本题考查对创新精神的理解。创新精神是指要具有能够综合运用已有知识、信息、技能和方法，提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为D。6、本题考查对智育的理解。教育的任务是让受教育者学习和掌握人类所积累下来的文化科学知识，并在这一基础上发展智力。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。7、本题考查对美育的理解。美育的基本目标是帮助学生树立正确的审美观，培养审美能力，发展学生表现美和创造美的才能。C项正确。B项：在题干中已有“发展学生审美能力”，不应重复。与题干不符，排除。A、D两项：为干扰项，与题干不符，排除。故正确答案为C。8、本题考查课程一词的词源。“课程”一词在我国最早见于唐朝。孔颖达在《五经正义》里为“弈弈寝庙，君子作之”作疏为“教护课程，必君子监之，乃得依法制也”。宋朱熹在《朱子全书·论学》亦有“宽着期限，紧着课程小立课程，大作功夫”等句。这里的课程含有学习的范围、进程、计划的程式之义。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。9、本题考查课程的相关知识。课程设计是指学校教育中使学生获取知识、促进学生全面发展的教育性经验的计划。课程设计通过确立课程目标、选择课程内容和组织形式，最终形成课程计划，为接下来的课程实施和课程评价提供了基础。C项正确。A、B、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。故正确答案为C。10、本题考查隐性课程的概念。隐性课程也叫非正式课程、潜在课程、隐蔽课程，“隐性课程”一词是由杰克逊在其1968年出版的《班级生活》一书中首先提出的，指学生在学校情境中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。题干中，学校教育情境中以间接的、内隐的方式呈现出来的对学生发展起着潜移默化影响的非正式课程就是隐性课程。D项正确。A项：学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。与题干不符，排除。B项：核心课程，亦称“问题课程”，是以问题为核心，将几门学科结合起来，由一个教师或教师小组连续教学的课程。旨在把独立的学科知识综合起来，并谋求与生活实际紧密结合。与题干不符，排除。C项：国家课程是指由国家教育行政部门负责编制、实施和评价的课程。与题干不符，排除。故正确答案为D。11、本题考查教育的要素。教育者、受教育者（学习者）和教育影响（教育中介系统、教育措施）是构成教育活动的基本要素。其中，教育影响是置于教育者和受教育者之间的一切中介的总和，是构建于教育者和受教育者之间的桥梁，是实现教育目的所采取的办法。从内容上说，教育影响主要就是教育内容、教学材料或教科书；从形式上说，教育影响主要就是教育手段、教学方法、教育组织形式。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为D。12、本题考查教学过程的基本环节。教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的评价。从教师的角度来展现教学活动的三个基本环节即为备课、上课和评课。A项正确。B、C、D三项：均为干扰选项。与题干不符，排除。故正确答案为A。13、本题考查教学过程的基本环节。班级管理是班主任按照一定的原则和具体要求，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现各种共同目标而进行的管理活动。B项正确。A、C、D三项：均为干扰选项。与题干不符，排除。故正确答案为B。14、本题考查课外活动的分类。就活动场地来看，课外活动可划分为校内课外活动和校外课外活动。其中，校内课外活动指在校园内进行的，选项中，B和C都是在学校外进行的，不符合题意。A项正确。B、C两项：与题干不符，排除。D项：为干扰选项。与题干不符，排除。故正确答案为A。15、本题考查体育活动的功能。参加体育活动是为了调节和控制情绪，保持良好的精神状态，加强注意力，锻炼意志力，培养开朗的性格，养成文明健康的生活习惯等。B项正确。A、C、D三项：均为干扰选项。与题干不符，排除。故正确答案为B。16、本题考查家庭的类型。按家庭成员的代际层次和身份地位，可分为核心家庭和扩大家庭；核心家庭是指由一对夫妻及其未婚子女组成的家庭；扩大家庭是指由血缘关系的、居住在一起的多个核心家庭组成的大家庭。C项正确。A、B、D三项：均为干扰选项。与题干不符，排除。故正确答案为C。17、本题考查教育的定义。在社会教育中，生活本身就是教育，但是在学校教育中，能够作为教育内容的并非生活本身，而是对生活进行理性抽象的科学世界。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为A。18、本题考查学校教育的地位。从教育发展的历史来看，它产生于社会教育、家庭教育之后，是教育发展的高级形态。学校教育同其他教育相比，在培养社会所需要的人才方面，在促进社会生产力的发展，维护和稳定社会的政治经济制度等方面，以及在满足人们自身发展的需要方面，都具有更高的效率。因此学校教育在整个教育体系中居于主导地位和核心地位。C项正确。A、B、D三项：均为干扰选项。与题干不符，排除。故正确答案为C。19、本题考查教育法律法规的地位。1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》则启动了教育领域具有实质性的变革。其主要内容包括：（1）把发展基础教育的责任交给地方，由地方有步骤地实行九年制义务教育；（2）调整中等教育结构，大力发展职业技术教育；（3）改革高等院校的招生计划和毕业生分配制度，扩大高等院校办学自主权；（4）中央和地方政府的教育拨款的增长速度要高于财政经常性收入，使得在校生人均教育经费逐年增加。B项正确。A项：1977年，在邓小平的直接推动下，我国恢复了“文革”前的教育政策，包括高考制度、重点学校制度以及60年代初制定的学校管理条例。与题干不符，排除。C、D两项：都是在教育领域具有实质性变革之后颁布的。与题干不符，排除。故正确答案为B。20、本题考查中小学教育的性质。中小学教育改革在教育改革中占据重要地位中小学教育是基础教育，关系到整个民族文化素质的提高。因此要从根本上解决教育的问题，从战略角度考虑，教育的整体改革就不能不从中小学抓起。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。本题考查道德教育的相关内容。世界正处在一个急剧变化的时代，中小学生道德危机是大多数国家所面临的最大危机之一。重视和加强青少年的道德教育成为20世纪末各国普遍关注的热点问题。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为D。22、本题考查道德教育的相关内容。国际理解教育（EducationforInternationalUnderstanding）是第二次世界大战后联合国教科文组织为了促进世界和平与人类和谐发展而提出的一种教育理念。到了20世纪末，国际理解教育已成为一种重要的教育思想，并形成了国际教育思潮，不断促进各国教育的改革与发展。国际理解教育指的是培养国民对其他民族和其他国家的文化的理解与尊重的教育，其主要目的是促进不同文化之间的相互理解，促进民主精神的发展，促进国际交流与团结合作，维护世界和平。B项正确。A项：全纳教育的观点是指接纳全部的人，不排除任何的人。与题干不符，排除。C项：终身教育主张应该在每一个人需要的时刻，以最好的方式提供知识和技能。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。23、本题考查道德教育的相关内容。根据《中华人民共和国义务教育法》第二条规定：国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。A项正确。B、C、D三项：均为干扰选项。与题干不符，排除。故正确答案为A。24、本题考查艾宾浩斯的遗忘曲线。19世纪末德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行实验研究，绘制了“遗忘曲线”。这条曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，最初遗忘速度很快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐下降。由此可以看出，遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，并且到一定的程度就几乎不再遗忘了。C项正确。A项：伊斯雷尔·爱泼斯坦（IsraelEpstein）又名艾培，1915年出生于波兰，自幼随父母定居中国。1931年起在《京津泰晤士报》任新闻工作。1937年任美国联合社记者。1939年在香港参加宋庆龄发起组织的保卫中国同盟，负责宣传工作。抗日战争期间，他努力向世界人民报道中国共产党领导人、解放区和中国人民的英勇斗争。日本投降后，他在美国积极参加反对干涉中国内政的斗争。1951年应宋庆龄之邀，回中国参与《中国建设》杂志创刊工作。1957年加入中国籍。1964年加入中国共产党。与题干不符，排除。B项：斯金纳通过小白鼠压杠杆取食实验提出了操作性条件作用论。与题干不符，排除。D项：华生是行为主义的创始人。与题干不符，排除。故正确答案为C。25、本题考查对强化的理解。行为主义认为，给学生奖励、表扬等愉快的刺激可以维持或增强其行为倾向。给与批评、惩罚等厌恶的刺激可以降低行为倾向。题干中，这种刺激具有维持或增强行为倾向的效果，即是愉快的刺激。C项正确。A、B两项：惩罚、处罚可以降低行为出现的倾向。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为C。26、本题考查的是兴趣的定义。个性倾向性主要包括需要、兴趣、动机、理想、信念、价值观等，是我们从事活动的基本动力，兴趣是一种认识倾向，这种认识倾向使人对有兴趣的事物进行积极的探究，并带有情绪色彩和向往的心情。B项正确。A项：爱好是指活动倾向，当兴趣进一步发展时，就会发展为爱好。与题干不符，排除。C项：兴奋是指神经细胞处于活动状态。与题干不符，排除。D项：为干扰选项。与题干不符，排除。故正确答案为B。27、本题考查的是自制力的定义。自制力是指善于控制和支配自我的能力，自制力的强弱，主要取决于个体的认识水平和情感体验，B项正确。D项：意志力是指为达到预定目标而自觉行动的程度或坚强的意志品质。与题干不符，排除。A、C两项：为干扰选项。与题干不符，排除。故正确答案为B。28、本题考查的是学习动机的定义。学习动机是指引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，是直接推动学生学习的内部动力。C项正确。A项：学习任务是指学习过程中需要完成的任务。与题干不符，排除。B项：学习目标是指学习过程中需要达到的客观标准。与题干不符，排除。D项：学习兴趣是指对学习进行积极探索的认识倾向。与题干不符，排除。故正确答案为C。29、本题考查的是技能的分类。有关词典对技能的基本含义做了解释。《心理学大词典》的注释是：“个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的智力动作方式和肢体动作方式的复杂系统。”《辞海》（教育学·心理学分卷）的注解是运用知识和经验执行一定活动的能力叫‘技能’；技能包括在知识经验基础上，按一定的方式进行反复练习或由于模仿而形成的初级技能，也包括按一定的方式经多次练习使活动方式的基本成分达到自动化水平的高级阶段，即技巧。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为D。30、本题考查的是模仿的定义。模仿是指仿照一定榜样做出类似动作和行为的过程，题目中小孩子效仿大人的活动举止是指模仿。C项正确。A项：比较是把各种事物和现象加以对比，以确定它们的相同点和不同点及其相互关系的思维过程。与题干不符，排除。B、D两项：均为干扰项，与题干不符，排除。故正确答案为C。31、本题考查的是《义务教育法》。《义务教育法》第四条规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育，条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为A。32、本题考查的是教师资格。《中华人民共和国教师法》第十条规定，国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。33、本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》。《中华人民共和国义务教育法》第二十五条规定：教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。C项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为C。34、本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》。《义务教育法》第三十五条规定：学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为D。35、本题考查的是《中华人民共和国教育法》。根据《中华人民共和国教育法》第三十六条规定：学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。36、本题考查的是杜威的观点。杜威是实用主义哲学的创始人、进步教育代表人物、现代教育代表人物，杜威关于教育的本质观点有：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造。A、C、D项正确。B项：为干扰选项。与题干不符，排除。故正确答案为ACD。37、本题考查的是布列钦卡的观点。布列钦卡认为，传统教育学包含的科学因素太少，教育学应当是一门同时表现出科学、哲学、实践的特征的学科，应当将教育学分成教育哲学、教育科学、实践教育学三大领域。B、C、D项正确。A项：为干扰选项。与题干不符，排除。故正确答案为BCD。38、本题考查的教育内容。学校教育内容与非学校教育内容相比，具有更全面和更系统的特点，作为学校教育的内容有其特殊的规定性，体现为：（1）具有明确的目的性和预定性；A项正确；（2）具有一般的认知价值，而且具有形成人的价值；B项正确；（3）被教师与学生两个主体共同利用；与教育主体有密切联系，着重体现为构成了教育过程的基本矛盾——受教育者和教育内容的矛盾；C项正确；（4）在教与学的活动之中，分别与教师、学生组成复合主体。D项：教育目的表达的是社会对受教育者未来发展状况的期望，所展现的是一种预期状态。与题干不符，排除。故正确答案为ABC。39、本题考查的是布置教学场所应遵循的原则。教学场所与设施的安排要符合以下两个基本的原则：一是教育性，即教学的场所与设施是为培育学生服务的，无论是场所的安排还是设施的配备都要考虑其教育意义。二是实用性，教学的场所与设施是手段，要服务于教学。B、D两项正确。A、C两项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为BD。40、本题考查的是影响人身心发展的因素。影响人身心发展的因素主要有遗传、环境、学校教育、个体的主观能动性。遗传因素为个体的发展提供了可能性，是生理前提；环境因素是个体发展的制约因素，为人的发展提供了多种可能；教育因素在人的发展中发挥着主导作用；个体因素是人发展的内在动力，主要是指个体的主观能动性和实践活动。A、C、D三项正确。B项：为干扰选项。与题干不符，排除。故正确答案为ACD。41、本题考查的是成人学校产生的因素。一定的教育都是一定的社会经济发展的产物，成人学校是同大机器生产紧密相连的，科学技术的产生发展要求人们掌握更多的科学文化知识，因此成人在参加工