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文档简介
波利亚（GeorgePolya，1887-1985）学习目标：1.通过摩天轮的实例，数学抽象出数学问题，培养学生用数学的眼光观察世界，从数学的角度提出问题的能力。2.体会思维之美，感受恒等变化在数学中扮演的重要角色，通过学生的探究交流，培养学生用数学的语言来表达，培养学生逻辑推理的数学核心素养。3.体会由特殊到一般的思维逻辑，鼓励学生大胆的去猜想，培养学生们的创新意识。4.感受向量的强大魅力，是解决有关问题的有力工具，是代数与几何的桥梁，发展学生的推理能力和计算能力，8.2.1两角和与差的余弦问题探究：
通过刚才的探究和交流，大家能否大胆的猜想出两个角差的余弦呢？发散思维：任意两个角差的余弦应该怎样推导呢？学以致用：发散思维：有了两个角差的余弦你能否得到两个角和的余弦呢？我们发现了什么？巩固训练：拓展提升：感谢指导！
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