《高中备考指南-化学必修1》课件-2.3.1第二章 海水中的重要元素-钠和氯-第三节 物质的量-第1课时 物质的量的单位-摩尔_第1页
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文档简介

课前篇

预习教材课堂篇

分点突破课后篇

课时分层训练第二章

海水中的重要元素——钠和氯第1课时

物质的量的单位——摩尔课前篇

预习教材一、物质的量的单位——摩尔在日常生活和工作中我们经常用到一些小物品，比如曲别针。在商店里曲别针不是按个出售的，而是按盒出售的，一盒100个，而构成物质的原子、分子和离子非常微小，用数宏观物体的方式数微观粒子极其困难，也没有意义。因此科学家引入了“物质的量”这一基本物理量，来描述微观粒子集体数目的多少。

（1）概念：表示含有一定数目粒子的集合体的基本物理量。（2）

符号及单位：符号为_____，单位为________。

摩尔2.摩尔

二、摩尔质量我们在用铁单质做化学实验时，不可能一个一个地数铁原子的个数从而确定它的物质的量，我们只能通过测量铁的质量来确定它的物质的量。

效果诊断1.判断正误（正确的打“√”，错误的打“×”）（1）

物质的量可以理解为物质的微观粒子数目(

)×（2）

摩尔是国际单位制中七个基本物理量之一(

)×

×

√

×

√

A

课堂篇

分点突破知识点一

物质的量和阿伏加德罗常数1.物质的量（1）概念：表示含有一定数目粒子的集合体，是国际单位制中七个基本物理量之一。

2.摩尔

3.阿伏加德罗常数

特别提醒（1）“物质的量”四个字是一个整体，不能拆开，也不能添字，如不能说成“物质量”或“物质的数量”等。

（3）物质的质量与微粒数目相互计算时，一般先转换成物质的量，再计算。

易错警示

A

A

知识点二

摩尔质量1.摩尔质量的计算方法

特别提醒摩尔质量——“三性”

（2）确定性：对于指定的物质来说，其摩尔质量的值是一个定值，不随物质的物质的量的多少而改变。

易错警示

（2）计算和判断时要注意对应物质的化学式，明确对应研究对象的个数。

D

C

课堂小结当堂反馈1.下列关于物质的量的叙述正确的是(

)A.物质的量就是物质的质量B.物质的量指物质的数量C.物质的量是国际单位制中的一个基本物理量D.物质的量是描述物质多少的单位C[解析]

物质的量表示含有一定数目粒子的集合体，是国际单位制中的一个基本物理量。故选C项。

D

C

A

A

D

课后篇

课时分层训练

【夯实基础·轻松达标】

C

A

D

C

B

B

C

B

C

【提升能力·跨越等级】

D

D

D

B

D

15.在①②③④处的横线上填上适当的内容。

（1）

当它们含有的分子数相同时，含原子数最少的是______（填序号，下同）。①[解析]

当它们含有的分子数相同时，含原子数最少的是①。（2）

当它们含有的分子数相同时，含氢原子数最少的是______。⑤[解析]

当它们含有的分子数相同时，含氢原子数最少的是⑤。（3）

当它们含有的原子数相同时，含分子数最多的是______。①[解析]

当它们含有的原子数相同时，含分子数最多的是①。（4）

当它们含有的氢原子数相同时，含原子数最少的是______。①[解析]

当它们含有的氢原子数相同时，含原子数最少的是①。（5）

当它们含有的氢原子数相同时，含分子数相同的是__________。①③⑥[解析]

当它们含有的氢原子数相同时，含分子数相

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