六年级科学上册第2章生物的世界2.2生物的多样性认识一些动植物教案设计牛津上海版

PAGEPAGE1相识一些动植物教学目标学问与技能：让学生了解和识别一些常见的动植物让学生了解这些动植物的生活环境了解一些常见动植物与人类的关系过程与方法：在学生上网收集常见动植物的信息的过程中培育学生收集，分析，处理信息的实力和合作学习的实力情感、看法与价值观：培育学生关注身边各种生物的愿望加强学生环境爱护意识二、学习重点和难点重点:培育学生收集，分析，处理信息的实力识别更多学生不熟识的动植物难点：识别更多的常见动植物三、教学打算老师打算：多媒体教室配电脑，相关多媒体素材，学生打算：有关自己宠爱的动植物的信息四、教学内容教学流程情景=2\*ROMANII情景Ι情景=2\*ROMANII情景Ι小结嬉戏录像小结嬉戏录像活动情景=4\*ROMANIV情景=3\*ROMAN活动情景=4\*ROMANIV情景=3\*ROMANIII总结嬉戏录像总结嬉戏录像设计内容：本章节的内容位于初中预备班上半学期，学生学习的习惯照旧停留在对直观内容较感爱好的阶段，利用多媒体录像可以使学生在比较短的时间内进入上课的状态，较自然的引入上课的主题。初中预备班的学生表现欲较强，嬉戏又是学生较宠爱的授课方式，说一说的的内容相对较简洁，因此孩子比较情愿回答，可以激励一些较含蓄，内向孩子的开口表达。利用网络引导学生收集资料，分析资料和整理资料；并学会归纳和总结。相识一些植物以校内一角为切入口，从学生身边的环境着手，带领学生视察，培育学生对环境问题的关注提高学生主子翁意识。老师要成为一个引导者带领学生围绕主题开展探讨和评述。从植物与人类的关系着手了解植物对环境的重要性和对人类生存的重要性；提高学生环境爱护意识。引导学生主动参加探讨，学会合作学习，以他人的优点弥补自身学问结构上的不足。播放一段有关森林的多媒体片断赛一赛：在录像中我们可以找出那些我们熟识的动物，植物呢？引言：大自然生物种类繁多，有500多万种动物和约32万种植物。相识一些动物（板书）嬉戏：说一说请同学们说出一种你宠爱的动物并告知我宠爱的理由以及它们都生活在怎样的环境中？点评：我们可以发觉这些动物的一些习性，形态特征都与它们的生活环境相适应。找挚友：在500多万种动物中我们可以将它们分成几类现在我们发放一张学习单上面注明有不同的动物名称，请你上网找一找它们都属于什么类别动物？并请告知同学它们都有什么共同的特点，它们都生活在什么样的环境中？老师在黑板上写好鱼类，两栖类，爬行类，鸟类，哺乳类和其它，请同学将该动物名称填写在类别名称下。二、相识一些植物（板书）播放有关于校内绿化的DV问同学们在录像中可以找到几种熟识的植物。介绍一下这几种植物的特点。问：同学们举例植物于人类的关系答：药用，建筑材料，食用，欣赏┅┅（板书）请同学利用网络收集资料，就以上提及的植物功能列举几种常见植物。点评：植物与人类的关系休戚相关，因此我们要大力开展植树造林工作，同学们在日常生活中更要关注身边的绿化，爱护它们不受人为的损坏。探讨：同学们从刚才的录像中也会发觉校内绿化存在许多不足，该如何改良呢？做一做：在书本P54页活动2.4填表总结：学多生物习惯在特定的环境中生活，因为生物能对特点的环境作出适应。说明：“录像”在教学中的作用：相识一些动植物，就是从常见动植物的形态入手，了解其生活环境与人类的关系。由于条件的限制无法将大量的动物或植物带进课堂，利用多媒体手段，同学们不仅可以在短时间内接触大量的动植物，同时可以了解它们的生存环境甚至是寻常人类无法达到的极限环境。由于认知水平的缘由这种较直观的教学方式比较适合初中低年级学生，学生看到了才不简洁遗忘。利用学生DV作品对校内的环境进行分析，了解学校植被覆盖状况，能够调动学生的主动性从身边的小事坐起参加校内环境治理，提高学生的主子翁意识。“嬉戏”在课堂教学中的作用：做嬉戏是孩子宠爱的活动，在嬉戏中进行学科学问的渗透，学生玩中学，有力与学问的巩固和积累。通过嬉戏可以熬炼孩子的视察实力，分析实力和表达实力。“计算机与新综合课的教学整合的作用”：相识一些动植物中的学问点较少，但是信息量较大。假如纯粹是教授式教学，学生往往左耳进右耳出，信息没有通过大脑的处理，效果就会不志向。“二期课改”提倡让学生动起来，通过上网查询资料有利与培育学生的自学实力，提高学生对信息的分析，处理和总结的实力。做一遍，说一遍，听一遍，三次的信息强化，学生学会后，不易遗忘，可以为今后动植物的分类奠定基础。附：学习单一、（动物名称）所属种类二．该动物的特点.三、该动物的生活环境总结：该种类的生物的共同特点：对校内绿化提点合理化建议: