2024-2025学年下学期小学语文五年级期中必刷常考题之古诗文阅读

第35页（共35页）2024-2025学年下学期小学语文人教部编版五年级期中必刷常考题之古诗文阅读一．试题（共16小题）1．古诗赏析。从军行青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（1）从诗所写的内容看，这是一首A.山水田园诗B.边塞诗C.咏物诗（2）从诗句中的“”一词可以读出当时形势的危急，从诗句中的“百战”一词可以读出。（3）品读“不破楼兰终不还”，从中你读出了怎样的情感？2．古诗文阅读。稚子弄冰[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。舟过安仁[宋]杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。（1）《稚子弄冰》中，与《舟过安仁》中的“小童”意思相近的词是。（2）稚子弄冰的过程是、、。这两首诗都向我们展现了的儿童形象。（3）对这两首诗的理解，错误的一项是A.“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”写出了两个孩子巧用雨伞，借风行船的奇思妙想。B.《稚子弄冰》围绕“弄”，突出“稚”，炽热的童心让孩子们忘记了严寒，保持了快乐。C.“忽作”和“怪生”两词，暗藏着杨万里对天性顽劣的孩子制造恶作剧的不满与责怪。3．古诗阅读。闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（1）这首诗的作者是唐朝伟大的诗人，他被称为“”。（2）解释诗中的词语。妻子青春（3）这首诗传神地表达了诗人听闻捷报后一刹那的情感波澜的诗句是“，”。（4）诗中点明诗人迫切归乡的诗句是：“，。”（5）这首诗通过抒发诗人因多年战乱终于结束，朝廷军队收复失地而的心情，表现了诗人之情。4．朗诵诗歌，传递家国情怀秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。，。（1）请在横线上把诗歌补充完整。（2）前两句诗中的“河”“岳”分别指、，作者使用夸张的修辞表达了之情，要读得。后两句作者想到，要读得。（3）《宣城见杜鹃花》一诗中也有数字对仗工整的特点。李白曾在家乡巴蜀听见杜鹃鸟鸣，在宣城看到杜鹃花开时，涌起思乡之情，写出“一叫一回肠一断”，下一句可能是A.三春三月忆三巴B.一纶茧缕一轻钩C.一杯一杯复一杯D.十八滩头一叶身5．秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（1）根据诗歌内容，下列理解正确的一项是A.诗人感的是这天气，天气越来越冷，又要准备过冬的物资了。B.诗人在秋日黎明时分走出篱门，想到北方中原地区尚为金人所统治，心中无限感慨。C.诗歌抒发的是诗人对祖国大好河山的赞叹之情。D.诗人因为睡不着，在秋天夜晚走出门，对眼前景致有感而发。（2）说说诗句“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”的意思，你体会到了什么情感？6．阅读。闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。，。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（1）把诗句补充完整。（2）根据诗文内容，判断正误，对的画“√”，错的画“×”。①这首诗是一首七言绝句，作者是唐代诗人杜甫。②“剑外”是当时叛军的根据地。③“放歌”“纵酒”是诗人欣喜若狂心情的具体写照。④“即从”“便下”写出了诗人的喜悦之情，要读得轻快、迅疾。（3）用自己的话写出“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”的意思。（4）按提示，填写诗句。ㅤㅤ诗言志，词传情，每一首诗都蕴含着诗人的情感。从“，唯见长江天际流”中感受朋友渐行渐远时李白的惆怅；从范成大的《四时田园杂兴（其三十一）》“童孙未解供耕织，”中感受诗人对乡村儿童的赞许；从孟郊《游子吟》中的“，”感受诗人笔下母爱的温暖。7．杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（1）《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《》。（2）“闻”在字典中的意思有：A.听见；B.听见的事情、消息；C.用鼻子嗅。在文中“闻”的解释是，请选择另一个意思组词。（3）下列朗读停顿正确的一项是。A.梁国/杨氏子/九岁，甚/聪慧。B.梁国/杨氏/子九岁，甚/聪慧。（4）用“”划出文中最能表现“梁国杨氏子九岁，甚聪慧。”的句子，并用自己的话写出这个句子的意思。8．阅读。玄鹤献珠哙参①，养母至孝②。曾有玄③鹤，为弋人④所射，穷而归参⑤。参收养，疗治其疮，愈而放之。后鹤夜到门外，参执烛视之，见鹤雌雄双至，各衔明珠，以报参焉。注释：①哙参，人名。②养母至孝：奉养母亲非常孝顺③玄，指黑色。④弋人，指射手。弋，用来射鸟的带有绳子的箭。⑤穷而归参：因处境困窘而来到哙参家。（1）解释下面加点的字。①各衔明珠②以报参焉（2）说说下面句子的意思。曾有玄鹤，为弋人所射，穷而归参。（3）《玄鹤献珠》讲述了一个生动的小故事，事情的起因是；经过是；结果是。（4）文中的哙参是个的人。9．文言文阅读。钟氏之子（节选）钟毓（yù）、钟会少有令誉①，年十三，魏文帝闻之，语②其父钟繇（yáo）曰：“可令二子来。”于是敕（chì）见③。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”【注释】①令誉：美好的声誉。②语：对……说。③敕见：奉皇帝的命令进见。（1）联系上下文，选择句中加点字的正确意思。①魏文帝闻之A.用鼻子嗅气味。B.听见。C.出名，有名望。②复问会A.回答，回报。B.副词，又，再。C.重复，重叠。③卿何以不汗A.指皇上。B.指钟毓。C.指钟会。（2）面对魏文帝的提问，两兄弟是如何回答的？（用原文回答）（3）面对魏文帝的提问，两兄弟中谁的回答更妙？为什么？A.钟会的回答更妙，因为他的回答表现出了他本人的镇静。B.钟毓的回答更妙，因为他把害怕的感觉说出来了。C.钟毓的回答更妙，因为他实事求是。10．阅读。田登作郡ㅤㅤ田登①作郡②，自③讳其名，触者必怒，吏卒多被鞭笞④，于是举州皆谓⑤“灯”为“火”。上元⑥放灯⑦，许人入州游观，吏人遂书揭榜⑧于市：“本州依例放火三日。”——选自《老学庵笔记》【注释】①田登：人名，宋朝人。②作郡：做州的长官，治理郡县。③讳（huì）：避讳，即不许别人说自己的名字。④鞭笞（chī）：用棍棒、竹板打，拷打。⑤谓：说。⑥上元：农历正月十五。⑦放灯：悬挂彩灯。⑧揭榜：张贴告示。（1）下列画线的字解释不正确的一项是A.触者必怒（触犯。）B.许人入州游观（允许。）C.吏人遂书揭榜于市（文书。）D.本州依例放火三日（依照。）（2）翻译下面的句子。于是举州皆谓“灯”为“火”。（3）这则故事后来化为俗语“”。（4）你觉得文中的田登是一个怎样的人？11．阅读。道韫咏雪ㅤㅤ谢太傅①寒雪日内集②，与儿女讲论文义。俄而③雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿④曰：“撒盐空中差可拟⑤。”兄女⑥曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。【注释】①谢太傅：谢安，东晋时期政治家。②内集：把家里人聚集在一起。③俄而：不久。④胡儿：即谢朗，谢安次兄的长子。⑤差可拟：大体可以相比。⑥兄女：即谢道韫，谢安长兄的女儿。（1）为下列加点字选择恰当的解释。①俄而雪骤A.急速。B.奔跑。C.突然，忽然。②未若柳絮因风起A.因此。B.沿袭。C.凭借。（2）用自己的话说说画“”句子的意思。（3）根据文言文内容完成练习。①谢太傅问“白雪纷纷何所似”，兄长儿子的回答是“”，兄长女儿的回答是“”。（用文中的原句回答）②你更喜欢谁的回答？为什么？说说你的理由。（4）你在课外积累了哪些咏雪的诗句？请写出两句。12．古文阅读。智子疑邻（选自《韩非子》）宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑①，必将有盗。”其邻人之父②亦云③。暮而果大亡其财，其家甚智其子④，而疑邻人之父。【注释】①筑：修补。②父：古代对老年男子的尊称，这里指邻居家的老人。③亦云：也这样说。④智其子：以为他的儿子很聪明机智。（1）解释下列句子中画横线的字。①天雨墙坏②暮而果大亡其财（2）写出下面这句话的意思。其家甚智其子，而疑邻人之父。13．朝三暮四宋有狙公①者，爱狙，养之成群。俄而②匮焉，将限其食。恐众狙之不驯③于已也，先诳④之曰：“与若芧⑤，朝三而暮四，足乎？”众狙皆起而怒。俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜。（选自《列子•黄帝》，有删减）[注释]①狙（jū）公：喜欢养猕猴的人。狙，猕猴。②俄而：一会儿，不久。③驯：驯服、顺从，听从。④诳（kuāng）：欺骗，瞒哄。⑤与若芧（xù）：给你们橡子，若：人称代词，你、你们。芧，橡实。（1）解释下列加点词语在文中的意思。①俄而匮焉②众狙皆伏而喜（2）养狙之人是如何使猕猴得到满足的呢？（用自己的话概括）（3）出自这则小古文的成语是什么？（4）这则小古文给你什么启示？14．阅读。积叶成书ㅤㅤ宗仪①客②松江，躬亲稼穑③。作劳之暇，休于树阴。有所得，摘叶书之，贮一破盎④，去则埋之树根。如是十年，积盎以十数。一日令门人⑤发⑥而录⑦之，得三十卷，名曰《辍耕录》。ㅤㅤ[注释]①宗仪：陶宗仪，元末明初文史学家。②客：寄居。③稼穑（jiàsè）：耕种和收获，泛指农事。④盎：盛物的器皿，腹大而口小。⑤门人：仆人。⑥发：挖。⑦录：抄录。（1）下面句中加点字解释有误的一项是A.躬亲稼穑（亲自）B.去则埋之树根（离开）C.如是十年（如果）（2）写出文中画“_______”句子的意思。（3）陶宗仪休息时，“有所得”后的做法是“”，这样积累多年的结果是“”（用原句作答）15．阅读文言文，完成练习。ㅤㅤ魏文侯①与虞人②期③猎。是日④，饮酒乐，天雨⑤。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉⑥之⑦？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂⑧可不一会期哉！”乃往，身自罢⑨之。ㅤㅤ[注释]①文侯：战国时魏国国君。②虞人：管理山泽的官。③期：约定。④是日：这天。⑤雨：下雨。⑥焉：哪里。⑦之：到，往。⑧岂：怎么。⑨罢：停止，取消。（1）根据古文内容，把故事的起因、结果补充完整。起因：。——经过：侍臣劝阻魏文侯不要去了。——结果：。（2）填空，用原文回答。①侍臣劝阻魏文侯赴约的理由是②魏文侯坚持赴约的理由是（3）下面的名言中蕴含的道理与本文相同的是A.多行不义，必自毙。B.三人行必有我师焉。C.人而无信，不知其可也。16．阅读文言文语段，完成问题。【甲】自相矛盾ㅤㅤ楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。【乙】疑邻窃斧ㅤㅤ人有亡①斧者，意②其邻之子。视其③行步，窃④斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。俄而⑤，掘于谷而得其斧。他日⑥，复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。其邻之子非变也，已则变矣；变也者无他，有所尤也。——战国•郑•列御寇【注释】：①亡：丢掉，丢失。②意：同“臆”，估计，怀疑。③其：指代邻人之子。④窃：偷盗。⑤俄而：一会儿，不久。⑥他日：另一天。（1）根据提示，解释下列加点词。加点字方法提示词义誉之曰联想词语法荣誉：由于成就得到广为流传的名誉和尊荣。①物莫能陷字典释义法陷：陷阱；掉进（泥土等松软的物体里）；刺入；淹没，埋没。②掘于谷而近义词法掘的近义词③夫不可陷句子结构法观察“夫”字在句子中的位置，分析其结构。④（2）用现代汉语翻译下面的句子。①又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”②他日，复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。（3）下列对文章的理解与分析正确的一项是A.【甲】文中“以/子之矛陷/子之盾”的停顿划分是正确的。B.【甲】文中有很多表示否定的词语，例如：“莫”“无”“不”“弗”。C.“颜色”一词有多个解释，【乙】文中的“颜色”意思是指显示给别人看的厉害的脸色或行动。D.疑邻窃斧是选自《伊索寓言》，篇幅短小，但故事结构紧凑，情节虚构，富有教育性和讽刺性。（4）《自相矛盾》通过一件小事情告诉我们大道理，你读完后有什么感想和启发呢？请你阅读下面的链接材料并结合文章内容，写一篇《自相矛盾》的小读后感。要求：不能照抄材料，字数不少于200字。链接材料：阅读《自相矛盾》后，我明白了：说话办事要说实话，办实事，不要违背了事物的客观规律，自己先说服不了自己，自己说的话不能自圆其说，都是不行的。

2024-2025学年下学期小学语文人教部编版五年级期中必刷常考题之古诗文阅读参考答案与试题解析一．试题（共16小题）1．古诗赏析。从军行青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（1）从诗所写的内容看，这是一首BA.山水田园诗B.边塞诗C.咏物诗（2）从诗句中的“穿金甲”一词可以读出当时形势的危急，从诗句中的“百战”一词可以读出战事的激烈和频繁。（3）品读“不破楼兰终不还”，从中你读出了怎样的情感？【考点】边塞征战；文体知识；诗歌词句理解；诗歌情感主旨．【答案】（1）B；（2）穿金甲战事的激烈和频繁；（3）从这一句我读出了边疆战士誓死保卫祖国的豪情。【分析】译文：青海湖上乌云密布，遮得连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。【解答】（1）考查学生对诗歌体裁的掌握。阅读诗歌可知，诗人在开篇描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景，概括了西北边陲的状貌。由此可知，从诗所写的内容看，这是一首边塞诗。（2）考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗句“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”可知，“百战”而至“穿金甲”，更可想见战斗之艰苦激烈。但是，金甲尽管磨穿，将士的报国壮志却并没有销磨，而是在大漠风沙的磨炼中变得更加坚定。因此从诗句中的“穿金甲”一词可以读出当时形势的危急，从诗句中的“百战”一词可以读出战事的激烈和频繁。（3）考查学生对诗句的理解。“不破楼兰终不还”的意思不打败进犯之敌，誓不返回家乡。这句诗谁身经百战的将士豪壮的誓言。上一句把战斗之艰苦、战事之频繁越写得突出，这一句便越显得铿锵有力、掷地有声，从这一句我读出了边疆战士誓死保卫祖国的豪情。故答案为：（1）B；（2）穿金甲战事的激烈和频繁；（3）从这一句我读出了边疆战士誓死保卫祖国的豪情。【点评】注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。2．古诗文阅读。稚子弄冰[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。舟过安仁[宋]杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。（1）《稚子弄冰》中，与《舟过安仁》中的“小童”意思相近的词是稚子。（2）稚子弄冰的过程是取冰、穿冰、碎冰。这两首诗都向我们展现了天真可爱的儿童形象。（3）对这两首诗的理解，错误的一项是CA.“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”写出了两个孩子巧用雨伞，借风行船的奇思妙想。B.《稚子弄冰》围绕“弄”，突出“稚”，炽热的童心让孩子们忘记了严寒，保持了快乐。C.“忽作”和“怪生”两词，暗藏着杨万里对天性顽劣的孩子制造恶作剧的不满与责怪。【考点】写景咏物；诗歌词句理解；诗歌内容概括；诗歌形象意境．【答案】（1）稚子；（2）取冰穿冰碎冰天真可爱；（3）C。【分析】《稚子弄冰》译文：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当铮。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，忽然冰锣敲碎落地，发出美玉摔碎般的声音。《舟过安仁》译文：一艘小小的渔船上有两个小孩，他们把撑船的长竹篙收起来，坐在船里。怪不得没下雨他们就张开了伞，不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。【解答】（1）考查学生对词语的理解。考查学生对词义和诗歌内容的理解。《稚子弄冰》一诗中，与《舟过安仁》中的“小童“意思相近的词是稚子，意思都是小孩。（2）考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，稚子弄冰的过程是取冰、穿冰、碎冰。这两首诗都让我们看到了天真可爱的儿童。（3）考查学生对诗歌内容的理解。A、B项表述错正确。C项表述错误。“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这两句诗省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，也省略了作者心中由此产生的疑问，而是直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。“忽作玻璃碎地声。”的意思是儿童手里的冰块忽然掉在地上，摔碎了，那声音就像美玉落地摔碎一样。儿童的心情诗人没有写，但可以想象出，一定是感到突然，有些遗憾，诗人先是呆呆地站在那里望着地上碎裂的冰块，然后几乎同时送到耳朵的声响又是那样优美，因此也许他会瞬间转忧为喜。故C错误。故答案为：（1）稚子；（2）取冰穿冰碎冰天真可爱；（3）C。【点评】注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。3．古诗阅读。闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（1）这首诗的作者是唐朝伟大的诗人杜甫，他被称为“诗圣”。（2）解释诗中的词语。妻子妻子和儿女。青春春天的景物。（3）这首诗传神地表达了诗人听闻捷报后一刹那的情感波澜的诗句是“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”。（4）诗中点明诗人迫切归乡的诗句是：“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”（5）这首诗通过抒发诗人因多年战乱终于结束，朝廷军队收复失地而欣喜若狂的心情，表现了诗人强烈的爱国之情。【考点】其它类别诗歌；作家及其作品；诗歌词句理解；诗歌情感主旨．【答案】（1）杜甫诗圣；（2）妻子和儿女；春天的景物；（3）剑外忽传收蓟北初闻涕泪满衣裳；（4）即从巴峡穿巫峡便下襄阳向洛阳；（5）欣喜若狂强烈的爱国。【分析】译文：剑门关外，喜讯忽传，官军收复冀北一带。高兴之余，泪满衣裳。回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起书，全家欣喜若狂。老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回故乡。我的心魂早已高飞，就从巴峡穿过巫峡，再到襄阳直奔洛阳。【解答】（1）考查作家。根据平时的积累完成。这首诗的作者是唐朝伟大的诗人杜甫，被称为“诗圣”，杜甫的诗被誉为“诗史”，杜甫是唐代最伟大的现实主义诗人。（2）考查词语的解释。“妻子”是古今异义词，在文中指：妻子和儿女。“青春”是古今异义词，在文中指：春天的景物。（3）考查诗句意思的理解及体现的情感。“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”的意思是：剑门关外，喜讯忽传，官军收复冀北一带。高兴之余，泪满衣裳，这两句诗传神地表达了诗人听闻捷报后一刹那的情感波澜。（4）考查诗句意思的理解。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”的意思是：我的心魂早已高飞，就从巴峡穿过巫峡，再到襄阳直奔洛阳，点明诗人迫切归乡之情。（5）考查诗歌的思想感情。根据“初闻涕泪满衣裳”“漫卷诗书喜欲狂”等诗句抒发诗人因多年战乱终于结束，朝廷军队收复失地而欣喜若狂的心情，表现了诗人强烈的爱国之情。故答案为：（1）杜甫诗圣；（2）妻子和儿女；春天的景物；（3）剑外忽传收蓟北初闻涕泪满衣裳；（4）即从巴峡穿巫峡便下襄阳向洛阳；（5）欣喜若狂强烈的爱国。【点评】小学诗歌的阅读理解在学生综合文化素养培养中所占据的重要地位，能够增强学生了解社会、认识事物的能力。4．朗诵诗歌，传递家国情怀秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（1）请在横线上把诗歌补充完整。（2）前两句诗中的“河”“岳”分别指黄河、西岳华山，作者使用夸张的修辞表达了对祖国大好河山的赞美之情，要读得气势磅礴。后两句作者想到北方中原地区尚为金人所统治，要读得愤慨、无奈。（3）《宣城见杜鹃花》一诗中也有数字对仗工整的特点。李白曾在家乡巴蜀听见杜鹃鸟鸣，在宣城看到杜鹃花开时，涌起思乡之情，写出“一叫一回肠一断”，下一句可能是AA.三春三月忆三巴B.一纶茧缕一轻钩C.一杯一杯复一杯D.十八滩头一叶身【考点】写景咏物；古诗文默写；诗歌词句理解；诗歌情感主旨；诗歌朗读；积累拓展．【答案】（1）遗民泪尽胡尘里南望王师又一年；（2）黄河西岳华山对祖国大好河山的赞美气势磅礴北方中原地区尚为金人所统治愤慨、无奈；（3）A。【分析】《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。译文：万里长的黄河奔腾向东流入大海，千仞高的华山耸入云霄触青天。中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。【解答】（1）考查古诗文默写。学生结合对诗歌内容的掌握填空即可。即：遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（2）考查学生对诗歌内容的理解。前两句诗中的“河”“岳”分别指黄河、西岳华山，作者使用夸张的修辞表达了对祖国大好河山的赞美之情，要读得气势磅礴。后两句作者想到北方中原地区尚为金人所统治，要读得愤慨、无奈。（3）考查学生对诗句的理解。《宣城见杜鹃花》一诗中也有数字对仗工整的特点，因此“一叫一回肠一断”的下一句可能是“三春三月忆三巴”。故答案为：（1）遗民泪尽胡尘里南望王师又一年；（2）黄河西岳华山对祖国大好河山的赞美气势磅礴北方中原地区尚为金人所统治愤慨、无奈；（3）A。【点评】俗话说“背会唐诗三百首，不会写诗也会吟”，平时的学习中要注意古诗的积累与背诵，提高我们的语文素养。5．秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（1）根据诗歌内容，下列理解正确的一项是AA.诗人感的是这天气，天气越来越冷，又要准备过冬的物资了。B.诗人在秋日黎明时分走出篱门，想到北方中原地区尚为金人所统治，心中无限感慨。C.诗歌抒发的是诗人对祖国大好河山的赞叹之情。D.诗人因为睡不着，在秋天夜晚走出门，对眼前景致有感而发。（2）说说诗句“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”的意思，你体会到了什么情感？【考点】写景咏物；诗歌内容概括．【答案】（1）A；（2）这句诗的意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情。【分析】《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这是一首爱国主义诗篇。译文：三万里长的大河向东流入大海，五千仞高华山高耸接青天。北宋的遗民对着这样的河山也只能伤心欲绝，满怀希望地望着江南，盼望南宋军队收复失地，如此又一年。【解答】（1）考查了对诗歌内容的理解。结合译文可知，这首诗写出了诗人痛惜祖国大海河山流失，也怨恨苟且偷安的南宋统治者，表达出作者希望早日统一疆土，结束战争的深切愿望。A.有误，本首诗写的是秋日黎明时分作者的所思所感。B、C、D正确。（2）考查诗歌内容理解。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。这句诗的意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情。故答案为：（1）A；（2）这句诗的意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情。【点评】注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。6．阅读。闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（1）把诗句补充完整。（2）根据诗文内容，判断正误，对的画“√”，错的画“×”。①这首诗是一首七言绝句，作者是唐代诗人杜甫。×②“剑外”是当时叛军的根据地。×③“放歌”“纵酒”是诗人欣喜若狂心情的具体写照。√④“即从”“便下”写出了诗人的喜悦之情，要读得轻快、迅疾。√（3）用自己的话写出“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”的意思。在白天里我放声高歌畅饮美酒，多想趁着这明媚的春光和家人一起返回故乡。（4）按提示，填写诗句。ㅤㅤ诗言志，词传情，每一首诗都蕴含着诗人的情感。从“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”中感受朋友渐行渐远时李白的惆怅；从范成大的《四时田园杂兴（其三十一）》“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”中感受诗人对乡村儿童的赞许；从孟郊《游子吟》中的“临行密密缝，意恐迟迟归”感受诗人笔下母爱的温暖。【考点】古诗词；诗歌翻译；诗歌词句理解；文学常识；古诗文默写．【答案】（1）却看妻子愁何在漫卷诗书喜欲狂；（2）①×；②×；③√；④√；（3）在白天里我放声高歌畅饮美酒，多想趁着这明媚的春光和家人一起返回故乡。（4）孤帆远影碧空尽也傍桑阴学种瓜临行密密缝意恐迟迟归。【分析】《闻官军收河南河北》参考译文：我身在蜀地时，忽然听说朝廷的军队已经收复了蓟北，刚刚听到这个喜讯，激动的泪水就沾满了衣裳。回头看妻子和孩子，脸上哪里还有愁容，我胡乱地收拾起诗稿和书籍，高兴得简直要发狂。在白天里我放声高歌畅饮美酒，多想趁着这明媚的春光和家人一起返回故乡。立刻乘船从巴峡东下，穿越巫峡的叠嶂，一路顺流而下，一过襄阳，便由陆路直奔故乡洛阳。【解答】（1）考查古诗文默写。出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，全诗为：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（2）①考查文学常识。《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的七言律诗。原题说法错误。②考查诗歌词句理解。剑外忽传收蓟北：剑外忽然传来收蓟北的消息。“剑外”是剑门关以南，这里指四川。原题说法错误。③考查诗歌词句理解。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡：在白天里我放声高歌畅饮美酒，多想趁着这明媚的春光和家人一起返回故乡。“放歌”“纵酒”是诗人欣喜若狂心情的具体写照，刻画了诗人欣喜若狂的形象，抒发诗人无法抑制的胜利喜悦与还乡快意，表现了诗人真挚的爱国情怀。原题说法正确。④考查诗歌词句理解。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳：心想着就从巴峡穿过巫峡，经过了襄阳后又直奔洛阳。“即从”“便下”抒发诗人无法抑制的胜利喜悦与还乡快意，要读得轻快、迅疾。原题说法正确。（3）考查诗歌翻译。放歌：放声高歌。须：应当。纵酒：开怀痛饮。青春：指明丽的春天的景色。作伴：与妻儿一同。故“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”译为：在白天里我放声高歌畅饮美酒，多想趁着这明媚的春光和家人一起返回故乡。（4）考查古诗文默写。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，全诗为：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自范成大《四时田园杂兴（其三十一）》，全诗为：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。“临行密密缝，意恐迟迟归”出自唐代孟郊的《游子吟》，全诗为：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。故答案为：（1）却看妻子愁何在漫卷诗书喜欲狂；（2）①×；②×；③√；④√；（3）在白天里我放声高歌畅饮美酒，多想趁着这明媚的春光和家人一起返回故乡。（4）孤帆远影碧空尽也傍桑阴学种瓜临行密密缝意恐迟迟归。【点评】学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表达出来。7．杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（1）《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《B》。（2）“闻”在字典中的意思有：A.听见；B.听见的事情、消息；C.用鼻子嗅。在文中“闻”的解释是A，请选择另一个意思组词听闻。（3）下列朗读停顿正确的一项是A。A.梁国/杨氏子/九岁，甚/聪慧。B.梁国/杨氏/子九岁，甚/聪慧。（4）用“”划出文中最能表现“梁国杨氏子九岁，甚聪慧。”的句子，并用自己的话写出这个句子的意思。末闻孔雀是夫子家禽。我可没有听说孔雀是您家的家禽。【考点】文言断句．【答案】（1）世说新语•言语；（2）A听闻；（3）A；（4）末闻孔雀是夫子家禽我可没有听说孔雀是您家的家禽。【分析】参考译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是便叫杨氏子出来。杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是您家的家禽。”【解答】（1）考查学生的文学常识积累。阅读文章可知，《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语•言语》。（2）考查学生对字义的理解。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后再理解字义。“未闻孔雀是夫子家禽”的意思是没听说孔雀是先生您家的鸟。“闻”的意思是听说。用另一个意思组词：听闻。（3）考查语句的停顿。“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”的意思是：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。故可断句为：梁国/杨氏子/九岁，甚/聪慧。故选A。（4）考查了对文言文内容的理解。结合文章内容可知，文中孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“末闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答。“末闻孔雀是夫子家禽”这句话的意思是：我可没有听说孔雀是您家的家禽。故答案为：（1）世说新语•言语；（2）A听闻；（3）A；（4）末闻孔雀是夫子家禽我可没有听说孔雀是您家的家禽。【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。8．阅读。玄鹤献珠哙参①，养母至孝②。曾有玄③鹤，为弋人④所射，穷而归参⑤。参收养，疗治其疮，愈而放之。后鹤夜到门外，参执烛视之，见鹤雌雄双至，各衔明珠，以报参焉。注释：①哙参，人名。②养母至孝：奉养母亲非常孝顺③玄，指黑色。④弋人，指射手。弋，用来射鸟的带有绳子的箭。⑤穷而归参：因处境困窘而来到哙参家。（1）解释下面加点的字。①各衔明珠用嘴含着。②以报参焉报答。（2）说说下面句子的意思。曾有玄鹤，为弋人所射，穷而归参。曾经有一只黑鹤被射手射伤了，因处境困窘而来到哙参家。（3）《玄鹤献珠》讲述了一个生动的小故事，事情的起因是黑鹤被射手射伤；经过是哙参收养了黑鹤，为它疗伤，痊愈后便放了它；结果是黑鹤送给哙参夜明珠作为报答。（4）文中的哙参是个孝顺、有爱心的人。【考点】字词解释；句子翻译；内容理解；形象分析．【答案】（1）①用嘴含着。②报答。（2）曾经有一只黑色的鹤被射手射伤了，因处境困窘而来到哙参家。（3）黑鹤被射手射伤哙参收养了黑鹤，为它疗伤，痊愈后便放了它黑鹤送给哙参夜明珠做为报答（4）孝顺、有爱心。【分析】参考译文：哙参侍养母亲极其孝顺。曾经有一只黑鹤被射手射伤了，因处境困窘而来到哙参家。哙参收养了它，治疗它的伤口，等它痊愈后就放了它。后来有鹤在夜里来到哙参的家门外，哙参拿着蜡烛一看，只见雌雄两只鹤双双而来，各衔一颗夜明珠，用来报答哙参。【解答】（1）考查了字词翻译，结合译文作答即可。①衔：用嘴含着。②报：报答。（2）考查了句子翻译。结合注释和译文作答即可。（3）考查了文章的理解，在理解文章的基础上用自己的话概括即可。故事的起因是黑鹤被射手射伤；经过是哙参收养了黑鹤，为它疗伤，痊愈后便放了它；结果是黑鹤送给哙参夜明珠做为报答。（4）考查了人物形象。除了有爱心比较明显，也要注意第一句话”哙参，养母至孝“，要答到”孝顺“。故答案为：（1）①用嘴含着。②报答。（2）曾经有一只黑色的鹤被射手射伤了，因处境困窘而来到哙参家。（3）黑鹤被射手射伤哙参收养了黑鹤，为它疗伤，痊愈后便放了它黑鹤送给哙参夜明珠做为报答（4）孝顺、有爱心。【点评】文言文的理解是小学语文中的难点，完成此类题目要注意古今异义及语言习惯的不同，并要加强日常的积累。9．文言文阅读。钟氏之子（节选）钟毓（yù）、钟会少有令誉①，年十三，魏文帝闻之，语②其父钟繇（yáo）曰：“可令二子来。”于是敕（chì）见③。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”【注释】①令誉：美好的声誉。②语：对……说。③敕见：奉皇帝的命令进见。（1）联系上下文，选择句中加点字的正确意思。①魏文帝闻之BA.用鼻子嗅气味。B.听见。C.出名，有名望。②复问会BA.回答，回报。B.副词，又，再。C.重复，重叠。③卿何以不汗CA.指皇上。B.指钟毓。C.指钟会。（2）面对魏文帝的提问，两兄弟是如何回答的？（用原文回答）（3）面对魏文帝的提问，两兄弟中谁的回答更妙？为什么？AA.钟会的回答更妙，因为他的回答表现出了他本人的镇静。B.钟毓的回答更妙，因为他把害怕的感觉说出来了。C.钟毓的回答更妙，因为他实事求是。【考点】字词解释；内容理解．【答案】（1）①B；②B；③C；（2）钟毓曰：“战战惶惶，汗出如浆。”钟会曰：“战战栗栗，汗不敢出。”（3）A。【分析】参考译文：钟毓、钟会小时候就有很好的声誉了，钟毓十三岁时，魏文帝曹丕听说了他们的名声，便对他们的父亲钟繇说：“可以叫两个孩子来见我！”于是下令赐见。钟毓脸上有汗，曹丕问：“你脸上为什么出汗了？”钟毓回答说：“由于恐惧慌张，害怕得发抖，所以出汗像流水一样。”曹丕又问钟会：“你为什么不出汗？”钟会回答说：“由于恐惧战栗，害怕得发抖，所以汗水也不敢冒出来。”【解答】（1）考查了对句子中加点字意思的理解。①“魏文帝闻之”这句话的意思是：魏文帝曹丕听说了他们的名声。“闻”是“听见”的意思。故选B。②“复问会”这句话的意思是：曹丕又问钟会。“复”指“副词，又，再。”。故选B。③“卿何以不汗”这句话的意思是：你为什么不出汗？“卿”指钟会的意思。故选C。（2）考查了对短文内容的掌握情况。钟毓、钟会两兄弟进见魏文帝，面对魏文帝的提问，钟毓回答说：“我见到您，感到紧张，所以出了很多汗。”皇帝又问钟会：那你为什么不出汗？”钟会回答说：“我因为见到您而紧张，连汗也不敢出”。用原文回答就是：钟毓曰：“战战惶惶，汗出如浆。”钟会曰：“战战栗栗，汗不敢出。”（3）考查了对短文中人物语言特色的分析能力。面对魏文帝的提问，钟毓曰：“战战惶惶，汗出如浆。”钟会曰：“战战栗栗，汗不敢出。”我觉得钟会的回答更妙，因为他的回答表现出了他本人的镇静。故选A。故答案为：（1）①B；②B；③C；（2）钟毓曰：“战战惶惶，汗出如浆。”钟会曰：“战战栗栗，汗不敢出。”（3）A。【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。10．阅读。田登作郡ㅤㅤ田登①作郡②，自③讳其名，触者必怒，吏卒多被鞭笞④，于是举州皆谓⑤“灯”为“火”。上元⑥放灯⑦，许人入州游观，吏人遂书揭榜⑧于市：“本州依例放火三日。”——选自《老学庵笔记》【注释】①田登：人名，宋朝人。②作郡：做州的长官，治理郡县。③讳（huì）：避讳，即不许别人说自己的名字。④鞭笞（chī）：用棍棒、竹板打，拷打。⑤谓：说。⑥上元：农历正月十五。⑦放灯：悬挂彩灯。⑧揭榜：张贴告示。（1）下列画线的字解释不正确的一项是CA.触者必怒（触犯。）B.许人入州游观（允许。）C.吏人遂书揭榜于市（文书。）D.本州依例放火三日（依照。）（2）翻译下面的句子。于是举州皆谓“灯”为“火”。（3）这则故事后来化为俗语“只许州官放火，不许百姓点灯”。（4）你觉得文中的田登是一个怎样的人？【考点】字词解释；句子翻译；形象分析；谚语、俗语及惯用语．【答案】（1）C；（2）于是全州的人们不得不把“灯”叫“火”。（3）只许州官放火，不许百姓点灯；（4）田登是一个横行霸道、蛮不讲理、自私自利的人。【分析】译文：田登做州官时，自己规定要避讳他的名字。谁误犯了他的名字就生气，吏卒大多因此挨板子。于是全州的人们不得不把“灯”叫“火”。正月十五摆设花灯，允许民众进城观看，吏卒书写告示，公布在集市上：“本州依照惯例，放火三天。”【解答】（1）考查学生对字义的理解。ABD表述正确，C表述错误。“吏人遂书揭榜于市”的意思是吏卒书写告示，公布在集市上。书：书写。（2）考查学生对句子的理解。“于是举州皆谓‘灯’为‘火’”的意思是于是全州的人们不得不把“灯”叫“火”。（3）考查了对俗语的理解。这则故事后来衍化为俗语“只许州官放火，不许百姓点灯”，这个俗语常用来比喻自己可以任意而行，却蛮横无理禁止别人的言行自由。（4）考查学生对人物形象的分析。阅读文章可知，田登作为州官，不去为民服务，而是谁冒犯他的名讳就认为是“犯上”，就会惩罚谁，从中可看出田登是一个横行霸道、蛮不讲理、自私自利的人。故答案为：（1）C；（2）于是全州的人们不得不把“灯”叫“火”。（3）只许州官放火，不许百姓点灯；（4）田登是一个横行霸道、蛮不讲理、自私自利的人。【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。11．阅读。道韫咏雪ㅤㅤ谢太傅①寒雪日内集②，与儿女讲论文义。俄而③雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿④曰：“撒盐空中差可拟⑤。”兄女⑥曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。【注释】①谢太傅：谢安，东晋时期政治家。②内集：把家里人聚集在一起。③俄而：不久。④胡儿：即谢朗，谢安次兄的长子。⑤差可拟：大体可以相比。⑥兄女：即谢道韫，谢安长兄的女儿。（1）为下列加点字选择恰当的解释。①俄而雪骤AA.急速。B.奔跑。C.突然，忽然。②未若柳絮因风起CA.因此。B.沿袭。C.凭借。（2）用自己的话说说画“”句子的意思。（3）根据文言文内容完成练习。①谢太傅问“白雪纷纷何所似”，兄长儿子的回答是“撒盐空中差可拟”，兄长女儿的回答是“未若柳絮因风起”。（用文中的原句回答）②你更喜欢谁的回答？为什么？说说你的理由。（4）你在课外积累了哪些咏雪的诗句？请写出两句。【考点】字词解释；句子翻译；内容理解；积累拓展．【答案】（1）①A；②C；（2）不久，雪下大了，谢太傅高兴地问：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”（3）①撒盐空中差可拟未若柳絮因风起；②谢道韫。因为她的比喻更加生动、贴切，形象地写出了雪花漫天飞舞的轻盈姿态，更具美感；（4）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。【分析】参考译文：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。【解答】（1）本题考查词语理解。①句意：不久，雪下得大了。骤：急速。故选：A。②句意：不如比作风吹柳絮满天飞舞。因：凭借。故选：C。（2）本题考查句子翻译。重点词：俄而，不久；骤，急速；欣然，高兴地；似：像。句意：不久，雪下大了，谢太傅高兴地问：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”（3）①本题考查文章内容概括。结合“撒盐空中差可拟”“未若柳絮因风起”作答。②本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。喜欢兄长儿子的回答，或是谢道韫的回答都可以，言之成理即可。（4）本题考查诗词积累。写出一句咏雪的诗句即可。示例：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。故答案为：（1）①A；②C；（2）不久，雪下大了，谢太傅高兴地问：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”（3）①撒盐空中差可拟未若柳絮因风起；②谢道韫。因为她的比喻更加生动、贴切，形象地写出了雪花漫天飞舞的轻盈姿态，更具美感；（4）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。【点评】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。12．古文阅读。智子疑邻（选自《韩非子》）宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑①，必将有盗。”其邻人之父②亦云③。暮而果大亡其财，其家甚智其子④，而疑邻人之父。【注释】①筑：修补。②父：古代对老年男子的尊称，这里指邻居家的老人。③亦云：也这样说。④智其子：以为他的儿子很聪明机智。（1）解释下列句子中画横线的字。①天雨墙坏下雨②暮而果大亡其财果然（2）写出下面这句话的意思。其家甚智其子，而疑邻人之父。【考点】字词解释；句子翻译．【答案】（1）①下雨②果然；（2）这家人认为自己的儿子很聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。【分析】译文：宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下来。他儿子说：“如果不赶紧修筑它，一定有盗贼进来。”他们隔壁的老人也这么说。这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。【解答】（1）本题考查字词解释。“天雨墙坏”的意思因下大雨，墙坍塌下来。雨：下雨（名词作动词）。“暮而果大亡其财”的意思是这天傍晚果然丢失了大量财物。果：果然。（2）本题考查句子翻译。“其家甚智其子，而疑邻人之父”的意思是这家人认为自己的儿子很聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。故答案为：（1）①下雨②果然；（2）这家人认为自己的儿子很聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。13．朝三暮四宋有狙公①者，爱狙，养之成群。俄而②匮焉，将限其食。恐众狙之不驯③于已也，先诳④之曰：“与若芧⑤，朝三而暮四，足乎？”众狙皆起而怒。俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜。（选自《列子•黄帝》，有删减）[注释]①狙（jū）公：喜欢养猕猴的人。狙，猕猴。②俄而：一会儿，不久。③驯：驯服、顺从，听从。④诳（kuāng）：欺骗，瞒哄。⑤与若芧（xù）：给你们橡子，若：人称代词，你、你们。芧，橡实。（1）解释下列加点词语在文中的意思。①俄而匮焉缺乏②众狙皆伏而喜趴下（2）养狙之人是如何使猕猴得到满足的呢？（用自己的话概括）（3）出自这则小古文的成语是什么？（4）这则小古文给你什么启示？【考点】字词解释；内容理解；情感主旨；成语．【答案】（1）①缺乏；②趴下；（2）他先是通过欺骗的方式，告诉猕猴们早上有三个橡子，下午有四个橡子，这导致猕猴们感到愤怒并跳起来。随后，他改变了策略，告诉猕猴们早上有四个橡子，下午有三个橡子，这反而让猕猴们感到高兴并趴在地上表示满意。这种方法利用了猴子们只关注眼前利益的特性，通过调换早晚食物的数量，使得猴子们因为看到马上能吃到更多的食物而感到满足。（3）朝三暮四；（4）要注重实际，防止被花言巧语所蒙骗。【分析】参考译文：宋国（今商丘）有一个养猕猴的老人，他很喜欢猕猴，养的猕猴成群，他能懂得猕猴们的心意，猕猴们懂得那个人的心意。那位老人因此减少了他全家的口粮，来满足猕猴们的欲望。但是不久，家里缺乏食物了，他将要限制猕猴们的食物，但又怕猕猴们生气不听从自己，就先骗猕猴们：“我给你们的橡树果实，早上三颗，晚上四颗，这样够吗？”众多猕猴一听很生气，都跳了起来。过了一会儿，他又说：“我给你们的橡树果实，早上四颗，晚上三颗，这样足够吗？”猕猴们听后都很开心地趴下，都很高兴对那老人服服帖帖的了。【解答】（1）①句意为：但是不久，家里缺乏食物了。匮：缺乏。②句意为：猕猴们听后都很开心地趴下，都很高兴对那老人服服帖帖的了。伏：趴下（2）考查内容的理解。结合“先诳之曰：‘与若芧，朝三而暮四，足乎？’众狙皆起而怒。俄而曰：‘与若芧，朝四而暮三，足乎？’众狙皆伏而喜。”可知答案，即他先是通过欺骗的方式，告诉猕猴们早上有三个橡子，下午有四个橡子，这导致猕猴们感到愤怒并跳起来。随后，他改变了策略，告诉猕猴们早上有四个橡子，下午有三个橡子，这反而让猕猴们感到高兴并趴在地上表示满意。这种方法利用了猴子们只关注眼前利益的特性，通过调换早晚食物的数量，使得猴子们因为看到马上能吃到更多的食物而感到满足。（3）本题考查成语。根据“朝四而暮三”可知成语为“朝三暮四”。（4）本题考查概括文章主旨的能力。根据老人前后的语言，启示我们：做事情要善于利用心理，要懂得变通。众狙的态度变化，告诉我们：要注重实际，防止被花言巧语所蒙骗。故答案为：（1）①缺乏；②趴下；（2）他先是通过欺骗的方式，告诉猕猴们早上有三个橡子，下午有四个橡子，这导致猕猴们感到愤怒并跳起来。随后，他改变了策略，告诉猕猴们早上有四个橡子，下午有三个橡子，这反而让猕猴们感到高兴并趴在地上表示满意。这种方法利用了猴子们只关注眼前利益的特性，通过调换早晚食物的数量，使得猴子们因为看到马上能吃到更多的食物而感到满足。（3）朝三暮四；（4）要注重实际，防止被花言巧语所蒙骗。【点评】足蛇固无足（脚）吾庐独破受冻死亦足（满足）今北方已定，兵甲已足（充足）以中有足乐者（足以）不足为外人道也（值得）14．阅读。积叶成书ㅤㅤ宗仪①客②松江，躬亲稼穑③。作劳之暇，休于树阴。有所得，摘叶书之，贮一破盎④，去则埋之树根。如是十年，积盎以十数。一日令门人⑤发⑥而录⑦之，得三十卷，名曰《辍耕录》。ㅤㅤ[注释]①宗仪：陶宗仪，元末明初文史学家。②客：寄居。③稼穑（jiàsè）：耕种和收获，泛指农事。④盎：盛物的器皿，腹大而口小。⑤门人：仆人。⑥发：挖。⑦录：抄录。（1）下面句中加点字解释有误的一项是CA.躬亲稼穑（亲自）B.去则埋之树根（离开）C.如是十年（如果）（2）写出文中画“_______”句子的意思。（3）陶宗仪休息时，“有所得”后的做法是“摘叶书之，贮一破盎，去则埋之树根”，这样积累多年的结果是“积盎以十数”（用原句作答）【考点】字词解释；句子翻译；内容理解．【答案】（1）C；（2）一天，他让门人把那些装有树叶的盎挖出来，并抄录整理树叶上的内容，共整理了三十卷，起名叫《辍耕录》。（3）摘叶书之，贮一破盎，去则埋之树根积盎以十数。【分析】参考译文：宗仪到松江做客，亲自耕作。在劳作的间隙，在树阴下休息。有了新的感悟，就摘了叶子写在上面，储藏在一个破的罐子里，离开时就埋藏在树根旁。这样做了十年，积满了十几个罐子。有一天让别人发现并抄写下来，得到了三十卷，就命名为《辍耕录》。【解答】（1）考查字词解释。AB正确；C.有误，句意为：这样做了十年。如：像。故选：C。（2）考查句子翻译，“一日令门人发而录之，得三十卷，名曰《辍耕录》”的意思是：有一天让别人发现并抄写下来，得到了三十卷，就命名为《辍耕录》。（3）考查内容的理解。结合“摘叶书之，贮一破盎，去则埋之树根积盎以十数”可知答案。故答案为：（1）C；（2）一天，他让门人把那些装有树叶的盎挖出来，并抄录整理树叶上的内容，共整理了三十卷，起名叫《辍耕录》。（3）摘叶书之，贮一破盎，去则埋之树根积盎以十数。【点评】“之”的常见用法：1．“之”字用作指示代词。2．“之”用作第三人称代词。3．“之”字用作动词，意为“往，到……去”。4．“之”字用作助词，这种情况比较常见，可以分为下面三种：（1）“之”用作结构助词，相当于“的”（2）“之”字用于主语和谓语之间，取消句子的独立性。（3）“之”字在句子中只起调节音节的作用，也无实义。15．阅读文言文，完成练习。ㅤㅤ魏文侯①与虞人②期③猎。是日④，饮酒乐，天雨⑤。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉⑥之⑦？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂⑧可不一会期哉！”乃往，身自罢⑨之。ㅤㅤ[注释]①文侯：战国时魏国国君。②虞人：管理山泽的官。③期：约定。④是日：这天。⑤雨：下雨。⑥焉：哪里。⑦之：到，往。⑧岂：怎么。⑨罢：停止，取消。（1）根据古文内容，把故事的起因、结果补充完整。起因：魏文侯与虞人期猎。——经过：侍臣劝阻魏文侯不要去了。——结果：乃往，身自罢之。（2）填空，用原文回答。①侍臣劝阻魏文侯赴约的理由是是日，饮酒乐，天雨。②魏文侯坚持赴约的理由是吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！（3）下面的名言中蕴含的道理与本文相同的是CA.多行不义，必自毙。B.三人行必有我师焉。C.人而无信，不知其可也。【考点】内容理解；拓展延伸．【答案】（1）魏文侯与虞人期猎乃往，身自罢之；（2）①是日，饮酒乐，天雨；②吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！（3）C。【分析】译文：魏文侯与管理山泽的一个小官约好了去打猎。这天，魏文侯与文武百官开怀畅饮，天又下起雨来，文侯准备去赴约。旁边的官员们说：“今天您喝了酒，天又下雨。您还要去吗？”文侯说：“我与小官约好了去打猎啊，虽然我很快乐，但是怎么可以不遵守约定呢？”文侯于是前往，亲自停止了宴席。【解答】（1）考查文章内容的理解和分析能力。根据“魏文侯与虞人期猎”分析可知：起因：魏文侯与虞人期猎；经过：侍臣劝阻魏文侯不要去了；结果：乃往，身自罢之。（2）考查对文章内容的理解，结合文章的译文即可解答。从“是日，饮酒乐，天雨。”可知侍臣劝阻魏文王赴约的理由；从“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”可知魏文王坚持赴约的理由。（3）本题考查的是对文章内容的理解。解答此题需要先疏通文意，了解内容。A.不同。“多行不义，必自毙”意思是：坏事干多了，结果是自己找死。B.不同。“三人行必有我师焉”意思是：几个人同行，其中一定有我的老师。C.相同。“人而无信，不知其可也”意思是：人不讲信用是不行的。文章表现的题是为人一定要讲诚信，读完本文后我最大的感受是诚信在我们的生活中扮演的角色至关重要，不能失信于人，诚信是做人的根本。故选：C。故答案为：（1）魏文侯与虞人期猎乃往，身自罢之；（2）①是日，饮酒乐，天雨；②吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！（3）C。【点评】小学文言文阅读理解在学生综合文化素养培养中所占据的重要地位，能够增强学生了解社会、认识事物的能力。16．阅读文言文语段，完成问题。【甲】自相矛盾ㅤㅤ楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。【乙】疑邻窃斧ㅤㅤ人有亡①斧者，意②其邻之子。视其③行步，窃④斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。俄而⑤，掘于谷而得其斧。他日⑥，复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。其邻之子非变也，已则变矣；变也者无他，有所尤也。——战国•郑•列御寇【注释】：①亡：丢掉，丢失。②意：同“臆”，估计，怀疑。③其：指代邻人之子。④窃：偷盗。⑤俄而：一会儿，不久。⑥他日：另一天。（1）根据提示，解释下列加点词。加点字方法提示词义誉之曰联想词语法荣誉：由于成就得到广为流传的名誉和尊荣。①称赞物莫能陷字典释义法陷：陷阱；掉进（泥土等松软的物体里）；刺入；淹没，埋没。②刺入掘于谷而近义词法