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文档简介

教案人教版小学语文三年级第四课《珍珠泉》一.授课内容：九年义务教育教材小学语文第六册14课《珍珠泉》二.教学目的：1知识目的：认识2个生字，熟读课文；2才能目的：理解课文表达的顺序，想像课文描绘的情景，感受珍珠泉的漂亮和可爱；3情感目的：体会作者表达的感情，培养学生对大自然的扫热爱。三.教学重难点：1感受作者对大自然和家乡的热爱之情；2抓住课文主要内容，了解表达顺序。四.导入课文：同学们见过泉水吗？今天老师就领同学们去著名作家吴然的家，去看一看漂亮的珍珠泉。五.新授课文内容：（一）范读感悟，激情融趣老师先范读一下课文，同学们边考虑有哪些字词容易读错，难以理解。（师范读）指导读生字词（卡片）：弯曲镶嵌朴素筛下干涸小桶下面，我们再来感受一下课文。（二）初读课文，总体感受。如今，请同学们自由读文，谈一谈你对珍珠泉的感受。同学们说得真好，说明你们回家预习了，老师十分快乐，下面请同学们再读一下课文，用笔划一划你认为课文中写得精彩的地点。（三）精读课文，深化目的。1.如今请同学们读一下你喜爱的句子。2.同学们有这么多喜爱的句子，如今你能够和同桌说一说你喜爱的这些句子的理由，一会来汇报。3.重点指读者句子（读出感悟和理解）（1）我们村子前面的小山包，远远看去，像一个绿色的大绒团。（2）水是那样绿，绿得像章是被四周的绿草染过的。水是那样深，又那样清。（3）金色的光斑和银色的光斑交织着；射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光。。。。多像一串串彩色的珍珠啊！（夸奖）你能把你的感受读出来，读得真美。珍珠泉不但漂亮而且有趣，还会笑呢，多美呀！谁能读出这种笑的感受来。（四）深化中心，感悟。正由于有了这么美的珍珠泉，作者才骄傲地说：（读课文）如今珍珠泉在作者眼里已不再是一眼清泉，而是一个小孩，你们有什么话对珍珠泉说吗？你也能够用你们的话宣传一下珍珠泉，做一个广告也行。（五）总结全文。珍珠泉是这么有趣，这么漂亮，他不仅是作者吴然的骄傲，也是我们中国

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