生物实验设计专题复习

年高考生物试验设计专题1/26①能独立完成“生物知识内容表”所列生物试验，能了解试验目标、原理、方法和操作步骤，掌握相关操作技能，并能将这些试验、包括方法和技能进行综合利用。（选择题、判断与识别）考查教材试验②具备验证简单生物学事实能力，并能对试验现象和结果进行解释、分析和处理。（准确表述题、填空与问答题）

考查验证性试验③含有对一些生物学问题进行初步探究能力，包含利用观察、试验与调查，假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。考查探究性试验④能对一些简单试验方案作出恰当评价和修改（试验评价与改错题）。考查试验评价考纲要求2/2613年新课标Ⅰ卷29（1）为了观察胚乳中脂肪，惯用苏丹III（或苏丹IV）染液对种子胚乳切片染色，然后在显微镜下观察，可见橘黄(或红)色脂肪微粒。14年新课标Ⅰ卷29.（9分）回答以下问题：（1）在观察大蒜根尖细胞有丝分裂试验中，惯用盐酸酒精混合液处理根尖，用龙胆紫溶液染色。试验中，盐酸酒精混合液作用是使组织中细胞相互分离；龙胆紫溶液属于碱性染料，能够使细胞中染色体着色。考查教材试验3/26（全国纲领卷）31．(10分)某同学从温度为55～65℃泉水中筛选出能合成脂肪酶细菌，并从该细菌中提取了脂肪酶。回答下列问题：依据该细菌生活环境，简明写出测定该酶催化作用最适温度试验思绪。

考查探究性试验在一定温度范围（包含55～65℃）内设置温度梯度，分别测定酶活性。若所测得数据出现峰值，则峰值所对应温度即为该酶催化作用最适温度，不然，扩大温度范围，继续试验，直到出现峰值。4/26分组测量指标培养液中X浓度/mol·m-35×10-55×10-45×10-3叶片中X浓度/mol·g-1（鲜重）2.472.979.28叶片中气孔导度/mol·m-2·a-10.540.430.27

（

·四川卷）

研究还发觉，当土壤干旱时，根细胞会快速合成某种化学物质X。有些人推测根部合成X运输到叶片，能调整气孔开闭。他们做了以下试验：从同一植株上剪取大小和生理状态一致3片叶，分别将叶柄下部浸在不一样浓度X培养液中。一段时间后，测得相关数据以下表所表示。

以上方案有不完善地方，请指出来加以修正。（注：气孔导度越大。气孔开启程度越大）a.样本量太小，应“取叶片若干，等分成三组”；b.缺乏空白对照。增加1组，将叶片叶柄下部浸在不含X培养液中。考查试验评价和改错5/26试验设计基本内容

（1）试验课题（2）试验目标（3）试验原理（4）材料用具（5）试验步骤（6）试验结果和结论补充试验步骤（改错），变量确实定，试验标准遵照试验结果预测和分析，试验结果统计（画表格、坐标、柱形图等）6/26解题思绪：分清试验类型，明确试验目标，确定试验变量一、确定课题名称、目标课题名称普通需结合试验原理，试验题目即为试验结论赤霉素对细胞伸长促进作用本题包括到试验原理：

为了验证某大豆品种矮化特征与赤霉素含量相关,请用所给试验材料,完成以下试验步骤并回答以下问题:

(1)请确定该试验课题名称：实例验证赤霉素对某大豆品种矮化特征含有抑制作用验证性试验7/26探究性试验【例题】请据图分析回答：图一表示利用碗莲种子所做探究试验（图中未提及条件适宜且相同）。请写出图示试验研究课题：

探究光照、破壳处理和水分对碗莲种子萌发影响

写法：探究自变量对因变量影响

8/26例：0℃以上低温能对喜温植物玉米造成伤害，对此科研人员进行了相关试验研究。从甲、乙、丙三个品种中挑选长势相同玉米幼苗若干，平均分为三组，分别放在5℃、10℃和25℃环境中培养4天(其它各种条件都相同且适宜)，试验结果以下列图：探究（0℃以上）低温对不一样品种玉米叶绿素含量影响（2分）答探究（0℃以上）低温对不一样品种玉米光合作用或生长影响（1分）

（写出该试验试验目标）9/26自变量因变量无关变量试验要研究某种原因三种情况：有没有、多少、类别。施加研究原因后试验对象发生改变因变量可测时即试验观察指标因变量不易测时选择其它指标观察不是试验研究原因，但对试验结果有影响原因（干扰原因）。控制好无关变量，保持相同且适宜。可变性可测性可控性二、试验设计遵照标准⑴单一变量标准

10/26【例题】请据图分析回答：图一表示利用碗莲种子所做探究试验（图中未提及条件适宜且相同）。1、试验中自变量是：因变量是：

是否需要光照，是否提供水分，是否进行破壳处理碗莲种子是否萌发温度，光照强度、光照时间、处理时间无关变量：无关变量要一致：排除无关变量对试验结果干扰11/26①空白对照:对照组不做任何处理如：在“唾液淀粉酶催化淀粉水解”试验中，试验组：滴加了唾液淀粉酶液，空白对照组：滴加等量蒸馏水，空白对照。

②条件对照:所做处理不是试验假设给定试验变量例

：验证激素作用试验中,

甲组：饲喂甲状腺激素(试验组)；乙组：饲喂甲状腺抑制剂(条件对照组)；丙组：不饲喂药剂(空白对照组)。⑵对照性标准

12/26③本身对照

本身对照是指试验与对照在同一对象上进行,即不另设对照。如“植物细胞质壁分离和复原”试验

④相互对照

相互对照是指不另设对照组,而是几个试验组相互对比对照。如“植物向重力性生长试验”和“温度对唾液淀粉酶活性影响试验”。13/26⑶等量标准

对照试验设置正确是否，关键就在于控制

“无关变量相等”。详细来说有以下四个方面：

①所用生物材料要相同即所用生物材料数量、质量、长度、体积、起源和生理情况等方面特点要尽可能相同或最少大致相同。

②所用试验器具要相同即试管、烧杯、水槽、广口瓶等器具大小型号要完全一样。

③所用试验试剂要相同即试剂成份、浓度、体积要相同。尤其要注意体积上等量问题。

④所用处理方法要相同如：保温或冷却：光照或黑暗；搅拌或振荡都要一致。有时尽管某种处理对对照试验来说，看起来似乎是毫无意义，但最好还是要作一样处理。14/26

(4)平行重复标准

在试验中能够经过在每组试验中同时处理多个材料,求其平均值以提升试验结果可信度。

(5)科学性标准包含试验原理、试验材料选择、试验方法以及试验结果处理等方面科学性。15/26为了了解酒精对细胞毒害作用，某研究性学习小组开展了探究试验……请分析回答以下问题。探究不一样酒精溶液浓度对细胞成活率影响因变量自变量空白对照平行重复单一变量16/26三、试验步骤普通次序：步骤1：取材、分组、编号，注意平行重复步骤2：处理自变量，需设置试验组和对照组，注意单一变量步骤3：保持无关变量相同且适宜，培养(或处理)一段时间、观察现象或统计数据，多组数据要求平均值17/26试验步骤普通次序：步骤1：材料器具准备（包含分组、编号、无关变量处理等）

书写模式：步骤1：取…..随机平均分为…...组，分别标识为A、B……，（并分别加入等量……）针对不一样材料语言表述：①植物：“长势相同、同种、发育良好”②动物：“生长发育情况相同、健康”③溶液：“大小相同试管（或其它器18/26步骤2：进行试验处理，需设置试验组和对照组①对照标准

书写模式：步骤2：“A组…….（施加试验变量，如加入适量某浓度溶液、饲喂….、注射…），B组…….施加等量（作为对照）处理（或不作处理）”或者分别加入浓度为…………溶液。②单一变量标准③平行重复标准19/26步骤3：培养(或处理)、观察现象或统计数据

书写模式：步骤3：将两套（或多套）装置放在相同且适宜环境中培养(或其它相同方法处理)一段时间后观察现象或统计数据，多组数据要求平均值注意：检测指标普通为因变量，可分两种：可操作性观察指标详细测定指标，计算平均值或求…率20/26例：某生物兴趣小组同学想探究一定浓度生长素类似物溶液对碗莲种子萌发率是否有影响。（1）请你帮助他们补充完整试验步骤：第一步：

第二步：

第三步：

取40粒发育程度相同破壳碗莲种子，随机平均放入两个洁净烧杯，编号A、B。A烧杯中加入5ml（适量）适宜浓度生长素类似物溶液，B烧杯中加入5ml(等量）蒸馏水。将A、B组均放在相同且适宜条件下培养一段时间，观察并统计种子萌发情况，计算出萌发率。修正：取300粒发育程度相同破壳碗莲种子，随机平均放入6个洁净烧杯，分为A、B两组，每组3个烧杯。修正:A组烧杯中分别加入5ml（适量）适宜浓度生长素类似物溶液，B组烧杯中分别加入5ml(等量)蒸馏水。21/26

试验结果和结论是“预料之中”，对应试验目标

有各种可能性，且一个结果对应一个对应结论四、预测试验结果，总结试验结论探究性试验验证性试验22/26

试验结果：例：为了验证某大豆品种矮化特征与赤霉素含量相关课题名称：验证赤霉素对大豆矮化特征有抑制作用A组植株平均高度比B组平均高度小

试验结论：赤霉素对大豆矮化特征有抑制作用

试验结果和结论是“预料之中”，对应试验目标验证性试验23/26有各种可能性且一个结果对应一个对应结论例：某生物兴趣小组同学想探究一定浓度生长素类似物溶液对碗莲种子萌发率是否有影响。（2）预测试验结果得出对应结论：第二步：A组烧杯中加入5ml（适量）适宜浓度生长素类似物溶液，B组烧杯中加入5ml(等量）蒸馏水。假如A组中种子萌发率高于B组，则说明该浓度生长素类似物对种子萌发起促进作用假如A组中种子萌发率等于B组，则说明该浓度生长素类似物对种子萌发无影响假如A组中种子萌发率低于B组，则说明该浓度生长素类似物对种子萌发起抑制作用探究性试验24/26例：生物学家在研究中发觉，给动物注射促甲状腺激素后最终造成下丘脑促甲状腺激素释放激素分泌降低。不过不知是促甲状腺激素直接对下丘脑进行反馈调整，还是经过促进甲状腺分泌甲状腺激素对下丘脑进行反馈调整。探究试验以下：(1)试验假设：促甲状腺激素经过促进甲状腺分泌甲状腺激素对下丘脑进行反馈调整。(2)材料用具：试验动物，可能用到试剂、药品、手术器械等。(3)试验思绪：①将试验动物均分为____________________________，并测定两组动物血液中_______________________________含量。②用手术器械将A组动物_______________(填对应组织或器官)切除，B组进行手术，但不切除腺体。③对________组动物注射_____________________________。④一段时间后，测量A、B两组动