《小皮球 真好玩》小班教案

《小皮球真好玩》小班教案《小皮球真好玩》小班教案「篇一」活动目标：1、认识图书的封面、封底；2、在游戏中学习看图书，会一页一页地翻书；3、学习一本一本地传书。活动准备：图片、卡片、多媒体。活动过程：一、发书、传书1、出示图书，师：今天是小兔送来了一样礼物给小朋友，看看是什么？2、请小朋友拿最上面的一本给自己，再把剩下的传给旁边的小朋友，一个跟着一个传，轻轻拿轻轻放。3、请幼儿传书。二、介绍书的封面和封底1、图书也和小朋友一样穿着衣服，我们看看图书的衣服上有什么呢？引导幼儿看封面的图画。2、这件衣服漂亮吗？它有一个好听的名字：封面，封面在前面。把书翻过来，看看这一面有什么？这一面叫：封底，它压在底下。3、木头人的游戏，巩固幼儿的记忆。将封面和封底分别放在桌上不同的地方，教师带领幼儿做游戏：木头人，真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸到封面/封底停下来。三、翻书1、看书的时候，封面对着自己，现在我们看书时要干什么呢？“翻书”。怎样翻书呢？教师演示翻书动作：要一页一页地翻。2、看书的时候要先看哪一页呢？左边还是右边？3、看完了这一页后，怎么办呢？再看哪？翻书的时候翻几页？要求孩子一页一页地翻书，先看左边再看右边，边看边和哈子们交谈：书上有什么？活动结束：今天小兔很高兴，它送给小朋友的礼物，你们都认识了，下次小兔来的时候就要考考你们哦。结束活动。《小皮球真好玩》小班教案「篇二」活动目标1、乐意参与集体活动，能在活动中获得满足感。2、愿意用简单的语言讲出自己想玩的玩具，尝试让自己的玩具动起来。活动准备创设情境：在玩具架上整齐地摆放着适合托班幼儿玩的玩具，数量多于幼儿人数，由一名教师负责发、收、摆玩具。活动流程引趣――分享交流――交换玩具活动过程一、引趣带宝宝到玩具架前，以惊奇的神态与其引起宝宝对众多玩具的注视和惊喜。二、分享交流1、让宝宝说说都有哪些玩具，自己最喜欢什么玩具。2、鼓励宝宝用简单的语言向发收玩具的教师表述自己想要的玩具。3、宝宝自由玩玩具，教师与宝宝做一些简单的个别交流，说说玩具的名称、颜色等，并参与玩耍。三、交换玩具宝宝可以相互交换玩具或者到玩具架前去更换玩具。生成问题1、活动前可让宝宝从家中带一些玩具。2、语言发展：我要……玩具《小皮球真好玩》小班教案「篇三」【活动目的】1.认识充气玩具，学习充气方法。2.了解充气物品与空气以及人们生活的关系。3.体验合作的快乐。【活动准备】1.充气玩具、气筒、棉线、毛巾若干。2.图像资料：橡皮舟、充气桥、氢气球、平流层气球、软式飞艇等。3.带领幼儿玩羊角球、充气城堡等，参观商场前的充气吉祥物、充气广告等。【活动过程】一、探索充气玩具的充气方法。1.出示未充气的玩具，引导幼儿自由玩，说说充气的玩具是否好玩，为什么。2.启发幼儿讨论：刚才大家都说小鹿、金箍棒、大香蕉、足球等玩具充了气才好玩，为什么?3.引导幼儿讲述给玩具充气的经验。4.出示没充气的玩具，请幼儿探索充气的方法，引导幼儿互相帮助，注意卫生，体验合作的快乐。5.请采用不同方法的幼儿演示、介绍各自的充气方法，并说说自己在充气过程中的发现，感受空气与充气玩具之间的关系。6.引导幼儿比较各种充气方法的优缺点及注意事项。如用嘴吹虽比较方便，但比较费力，不卫生。用气筒速度快、省力，可两人合作;充气完毕后要注意封住或扎紧充气口，以免漏气。二、探索充气玩具的特点1.引导幼儿自由操作，探索充气玩具的特点，如玩具充气过量后摸上去有什么感觉，排气时有什么感觉等。2.充气玩具有什么用途?它最怕什么?3.小结：充气玩具漂亮、好玩、安全、方便，可装饰环境，给节日增添欢乐，但它怕尖、硬的东西，怕用力压，所以玩时要小心。三、了解充气物品与人们生活的关系1.组织幼儿讨论：生活中，你还看到过什么东西要充气?为什么?(汽车轮胎、救生圈、气球、充气坐垫等。)2.利用多媒体，引导幼儿了解橡皮舟、充气桥、氢气球、平流层气球、飞艇等一些特殊充气物品的用途。3.引导幼儿发挥想像，说说自己想发明什么样的充气物，给生活带来怎样的便利。4.让幼儿继续玩充气玩具，体验合作游戏的快乐。《小皮球真好玩》小班教案「篇四」设计意图幼儿经常在家或幼儿园里观看光碟，光碟是幼儿生活中不可缺少的事物，为了能让幼儿发现生活中的现象和费旧物的利用价值，并提供观察和探索的空间，创造动手、动脑的机会，便围绕光碟设计此活动。活动目标1、感知旧光碟带来的乐趣；培养爱动脑、爱实践的好习惯。2、能发现旧光碟的多种玩法并大胆尝试；激发幼儿想象力，创造力。活动重难点活动重点：能发现旧光碟的多种玩法并大胆实践。活动难点：能与伙伴合作探索旧光碟的玩法。活动准备许多旧光碟分放在六个小筐中活动过程一、出示光碟，引发兴趣师：今天老师带来许多被划坏的旧光碟，想请你们玩一玩，你想怎样玩呢？二、自由探索玩法1、个别尝试师：谁能来试试你的玩法？谁有不一样的玩法？（教师适时引导启发，激发幼儿动脑思考）师：你的玩法真好玩！旧光碟的玩法多不多？2、幼儿自由探索实践师：还可以怎样玩呢？大家都来玩一玩，看看谁的玩法多！（教师观察，幼儿遇阻或出现问题是参与或提示，鼓励幼儿探索多种玩法，利用幼儿的玩法进行互相启发，激发幼儿多思考多创造，并留意合作的幼儿。）3、交流演示师：你玩了几种玩法？谁来演示你的玩法？（教师请想法多样，玩法奇特的幼儿做教多的讲解和演示，激发幼儿大胆创造玩法。）三、合作探索玩法1、合作演示，激发兴趣师：刚才有谁和伙伴一起玩了？你们是怎样玩的？谁来演示一下？（如之前没有合作玩的幼儿，则教师找一幼儿合作演示，激发幼儿合作游戏的欲望。）他和伙伴合作玩的好吗？你想和伙伴怎样玩呢？2、幼儿合作探索玩法师：请你和伙伴一起去玩一玩，看看还有哪些新玩法好吗？快去和伙伴商量新玩法吧，然后一起玩一玩。（教师观察幼儿，适当帮助没有伙伴的幼儿，给游戏受阻的幼儿以帮助和启发；激发幼儿创造玩法，利用“典型”玩法帮助幼儿相互启发。）3、交流演示师：谁来讲一讲，你和伙伴是怎样玩的？（教师对幼儿的交往和玩法给予鼓励和肯定。激发幼儿大胆交往，大胆创造玩法。）四、延伸师：小朋友能用旧光碟玩出这么多好玩的游戏，真实太棒了！那么，旧光碟还能用来做什么呢？它可以被回收利用吗？请你去研究一下好吗？（激发幼儿继续探索和研究的欲望）活动反思1、教师在选材上非常接近幼儿生活实际。旧光碟是随处可见的东西，很容易接触到，教师一敏锐的洞察力抓住了这个教育契机，充分利用幼儿熟悉的费旧物品，让它在教育教学中发挥重要的作用。2、在教学过程中，教师能够真正的做到让幼儿主动学习。教师通过层层深入的提问，引领着幼儿在自然的状态下，一步步的进行实践、总结、再实践、再总结的学习过程。每一次问题的提出，就是幼儿将要实践的主题，光碟的玩法从最初的单一的一个人玩到最后多样的大家合作玩，整个过程都在教师的引领下，使幼儿逐步获得了更多的经验，真正体现了孩子主动学习的意义。3、教师在活动中，能够根据孩子的需求，以合作伙伴的身份启发、引领幼儿在困惑时如何走出来，随时抓住幼儿迸发的创造性火花，加以引导、启发，懂得用自己的行为给孩子启示，最后让幼儿自己得出结果。让幼儿获得一种成功感。4、在师幼的互动活动中，教师能通过自己对孩子的观察，做到对幼儿实施有意义的关注。每一次关注都是有目的的，而不是随意的、盲目的、形式上的。幼儿做什么？怎么做？做的怎么样？教师都能做到心中有数。关注孩子的学习效果，不断激发幼儿的思维和想象，进行再创造。教师的适当启示使师幼互动变成有来有往的有效性互动，使互动中幼儿的反应成为有价值的反应。5、另外，教师在活动时，不是死背教案，教学具有一定的伸缩变化，能根据孩子活动的具体情况及时调整。建议：教师参与个别幼儿活动要适当，不能由始至终，还要注重观注其他幼儿，发现她们的困惑或者是新的玩法等。《小皮球真好玩》小班教案「篇五」电动玩具真好玩的教案范文电动玩具真好玩的教案范文活动设计：让宝宝在熟悉的玩具中学习爱护玩具、学习与同伴分享玩具的技能。引导宝宝从熟悉的玩具中发现问题，逐步培宝宝善于观察、爱思考的好习惯是我们教育的目标之一。电动玩具生动有趣、方便易玩，深受宝宝们的喜爱。设计这一集体活动，引导宝宝知道玩具一起玩，是对托班幼儿其社会性行为初步萌芽。活动目标：1、教育幼儿要爱惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。2、了解电动玩具的特点，初步培养幼儿动手动脑能力。活动准备：活动前请每个宝宝从家里带一个电动玩具来园。活动过程：1、引出课题，引导宝宝观察对比电动玩具。老师出示两只小狗玩具，一只是电动小狗，一只是用布做的小狗。请宝宝们来玩玩具小狗，教师引导幼儿让玩具小狗动起来，并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同？2、幼儿自由探索活动，自由探索各种电动玩具的玩法。（1）让宝宝们自由玩自己带的电动玩具：小汽车、小火车、小鸡、小鸭等，互相说说自己的玩具是怎样玩的？（2）请个别宝宝向全班宝宝们演示电动玩具的玩法，并说说自己的电动玩具是什么名字的。（3）启发引导：A没有电池，电动玩具能动吗？B开关没打开，电动玩具还能动吗？老师小结：这些玩具必须装上电池、打开开关才能动起来，所以他们叫电动玩具。（4）老师与宝宝们一起找一找各个电动玩具的开关，并说说应该怎么玩？（5）分享好玩的玩具：让宝宝们互相交换玩具玩，懂得大家一起玩。3、宝宝们欣赏儿歌《玩具玩具我爱你》《小皮球真好玩》小班教案「篇六」活动目标1.欣赏并学念儿歌。2.尝试看图仿编儿歌。活动准备经验准备：认识蚂蚁、毛毛虫、松鼠和麻雀。课件准备：“树上的小动物”图片；“树上真好玩”图片；《玩树》儿歌音频及图片；《玩树》儿歌伴奏；“一起来玩树”图片。活动过程一，出示图片，猜测哪些动物住在树上――猜猜哪些小动物住在大树上？――请你点击大树，请出树上的小动物吧。二，出示图片，继续进行猜测小动物在树上的活动――猜一猜，小蚂蚁/小毛虫/小松鼠/小麻雀喜欢在树上玩什么呢？――你猜对了吗？请你点击小动物，看看它在做什么？三，播放儿歌，学念儿歌，表演小动物玩树动作――你最喜欢哪只小动物呢？想象一下你是它，你会怎么表演玩树的动作呢？――请你一边跟读儿歌，一边演一演吧。四，出示图片“一起来玩树”，鼓励幼儿仿编儿歌1.出示图片“一起来玩树”，鼓励幼儿看图想象，为仿编儿歌做准备。2.鼓励幼儿仿编儿歌。《小皮球真好玩》小班教案「篇七」设计意图：玩皮球是小班孩子很喜欢的一种户外活动方式，我们在进行了户外体育活动——“圆溜溜的大皮球”之后，我发现他们并不满足于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了许多新花样，因此，我在此基础上生成了小班健康活动——“小皮球，真好玩”。活动目标：1、幼儿学会玩皮球,喜欢玩皮球。2、幼儿对参加肢体运动的活动感兴趣，并乐于参加游戏，体验合作的乐趣；活动重点：喜欢玩皮球，学习皮球的几种不同玩法力求体现：1、教学观念的转变。我引入“奥运福娃”为“模拟老师”，让自己和幼儿一样扮演学习者的角色，力图让自己从知识技能的传授者变成幼儿学习的合作者、支持者、引导者；2、幼儿观的转变。我充分尊重幼儿，先让他们自己探索皮球的玩法，给幼儿自主探索的空间；3、遵循幼儿认知发展规律。活动环节层层递进，从自主探索——模拟学习——实物体验——创新学习，同时注意幼儿动静结合，科学调控幼儿活动量；4、注重幼儿多种方式的互动。活动准备：1、多媒体课件、音乐：健康歌2、皮球21个，篮子若干活动过程：一、开场热身：健康歌孩子们，2008年奥运会就要到了，让我们一起来锻炼身体，争做奥运宝宝（放“健康歌”音乐，师幼共同活动身体）二、探索学习皮球的多种玩法1、出示皮球，让幼儿自主探索玩皮球。孩子们，看，这是什么？（皮球）咱们今天来玩玩皮球，好不好？咱们看看谁最会玩，和别人玩得不一样，一人拿一个皮球，让我们开始玩吧！2、出示多媒体课件，学习福娃玩皮球。（1）、观看课件，看看福娃玩皮球孩子们，我们今天请来了几位小客人，它们是谁？（福娃）它们也在玩皮球，看看是怎样玩的？有的在抛，有的在拍，有的在滚，还有的在踢（2）、逐个学习福娃玩皮球A、看单个课件，空手练习让我们跟着福娃，一起来做练习拍：拍拍拍，五指分开拍拍拍；拍拍拍，手心向下拍拍拍抛：抛、抛，抛上去；接、接，接住了滚：对准你，滚过去；对准我，滚过来。