碳和碳的氧化物（解析版）-2025年中考化学专项复习

主题一物质的性质与应用

专题3碳和碳的氧化物

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考情聚焦

课标要求考点考向

1.通过实验探究认识二氧化碳的主要性质。考向一碳单质的物理性质

碳的单质

2.认识二氧化碳的性质与用途的关系。考向二碳单质的化学性质

3.初步学习二氧化碳的实验室制法，归纳实考向一二氧化碳的性质

验室制取气体的一般思路与方法。考向二二氧化碳对生活和环境的影响

4.以自然界中的碳循环为例，认识物质在自碳的氧化物考向三二氧化碳的制取

然界中可以相互转化及其对维持人类生活考向四一氧化碳的性质

与生态平衡的意义。考向五碳和碳的氧化物间的转化

真题透视A

考点一碳的单质

A考向一碳单质的物理性质和用途

角度1碳单质的结构

1.（真题组合）判断下列说法的正误。

A.石墨和金刚石都是由碳元素组成的单质，所以物理性质相同（2024•宁夏）（）

B.金刚石和石墨的物理性质差异较大：原子种类不同（2024•广东广州）（）

【答案】A.xB.x

【详解】A.金刚石和石墨都是由碳原子构成的单质，二者的物理性质差异很大是因为碳原子排列方式不

同；

B.石墨和金刚石都是由碳元素组成的单质，但是二者碳原子的排列方式不同，因此二者的物理性质不同。

2.（2024•山东青岛）物质都是由微观粒子构成的。下列物质由原子构成的是

A.氢气B.一氧化碳C.金刚石D.氯化钠

【答案】C

【详解】A、氢气属于气态非金属单质，由氢分子构成，不符合题意；

B、一氧化碳是由非金属元素组成的化合物，由一氧化碳分子构成，不符合题意；

C、金刚石属于碳单质，由碳原子构成，符合题意；

D、氯化钠是由金属元素和非金属元素组成的化合物，由钠离子和氯离子构成，不符合题意。

易错提醒

金刚石和石墨都是由碳原子构成的单质，C60由C60分子构成。

3.(2024・贵州)阅读下面科普短文，回答问题。

自然界中，天然金刚石较少。人工合成金刚石通常需要在高温高压条件下才能进行。近期，科学家在一个

标准大气压、1025团条件下，将硅融入钱、铁、镇组成的液态金属中，通入甲烷(CHJ气体，硅(Si)与甲

烷反应生成四氢化硅(SiHj和石墨(C),石墨在液态金属表面转化成金刚石薄膜，其转化过程如图1和

图2。金刚石薄膜具有良好的光学透明性和高度的化学稳定性，在多领域有广泛的应用。

图1

(1)从宏观上看，甲烷由_________元素组成。从微观上看，金刚石由构成。

(2)图1生成石墨的化学方程式为,图2变化的微观实质是

⑶金刚石薄膜的性质有。

【答案】⑴C、H碳原子/C

一定条件

(2)Si+CH4=SiH4+C碳原子的排列方式发生了改变

⑶良好的光学透明性和高度的化学稳定性

【详解】(])甲烷的化学式为：CH4,从宏观上看，甲烷由C、H元素组成；

金刚石属于碳单质，从微观上看，金刚石由碳原子构成；

(2)由图1可知，生成石墨的反应为硅和甲烷在一定条件下反应生成四氢化硅和石墨，该反应的化学方

一定条件

程式为：Si+CH4=^^SiH4+C；

由图2可知，石墨转化为金刚石，微观实质是碳原子的排列方式发生了改变；

(3)由题干信息可知，金刚石薄膜具有良好的光学透明性和高度的化学稳定性。

4.(2024•江苏盐城)阅读下列资料，完成下面小题：

透明的金刚石、灰黑色的石墨和足球状、空心球体结构的C6a都是由碳元素组成的单质；碳原子核外电子

数为6,其结构示意图如图所示。

碳原子的结构示意图

金刚石可用来切割大理石、加工坚硬的金属。石墨很软，有滑腻感。C6。常温下为固体，能与K等金属反

应生成超导体材料，如图所示的独特结构使之有可能在催化、医学等领域具有广泛应用。

C6。的分子结构

（1）下列关于C6。的说法中不正确的是

A.分子具有空心球体结构B.是一种新型有机高分子材料

C.每个分子由60个碳原子构成D.有可能在催化领域具有广泛应用

（2）下列摘录中，属于物质结构描述的是

A.碳原子核外电子数为6B.金刚石可用来切割大理石

C.石墨很软D.Cfo能与K等金属反应

（3）金刚石、石墨和C6a和都是由碳元素组成的单质，它们的性质存在着明显差异。其原因是构成它们的

原子

A.种类不同B.大小不同C.质量不同D.排列方式不同

【答案】（工）B（21）A（3）D

【解析】（［）A、根据题目的C60的分子结构，C60分子具有空心球体结构，故A正确。

B、有机高分子是相对分子质量上万的有机物分子；C6。是由一种元素组成的纯净物，是单质，不是有机

物，故B错误。

C、元素符号的右下角表示一个分子中含有的原子数，每个C6。分子是由60个碳原子构成的，故C正确。

D、根据题目叙述，C6。有可能在催化领域具有广泛应用，故D正确。

（2）A、碳原子的原子结构示意图是以则碳原子核外电子数为6,属于物质结构的描述，正

确；

B、金刚石可用来切割大理石，是金刚石的用途，错误；

C、石墨很软属于石墨的物理性质，错误；

D、C60能与K等金属反应属于化学性质，错误；

（3）金刚石、石墨和C6。都是由碳元素组成的单质，但是由于它们的原子排列方式不同，因此它们的性质

存在着明显差异，故选D。

角度2碳单质的物理性质与用途的对应关系

（真题组合）判断下列物质的性质和用途的对应关系是否正确。

A.金刚石切割玻璃一一硬度大（2024•黑龙江牡丹江）（）

B.石墨作电车的电刷——质软（2024•黑龙江牡丹江）（）

C.石墨能导电，可用作润滑剂（2024•江苏扬州）（）

D.金刚石无色透明，可用于切割玻璃（2024•江苏扬州）（）

E.石墨具有导电性，可用作铅笔芯（2024•内蒙古兴安盟）（）

【答案】A.dB.XC.xD.XE.x

【详解】A.金刚石是天然存在的最硬的物质，可用于切割玻璃；

B.石墨具有良好的导电性，可用作电车的电刷；

C.石墨具有滑腻感，可用作润滑剂，与石墨能导电无关

D.金刚石硬度大，可用于切割玻璃，与金刚石无色透明无关；

E.石墨质软，且是灰黑色，容易留下痕迹，可用作铅笔芯。

角度3活性炭和木炭的性质

1.（2024・湖南长沙）物质的性质决定物质的用途。下列含碳物质中，常用于去除冰箱、汽车中的异味的

是

A.活性炭B.金刚石C.石墨D.C^,

【答案】A

【详解】A、活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，用于去除冰箱、汽车中的异味，故正确；

B、金刚石无吸附性，不能用于去除冰箱、汽车中的异味，故错误；

C、石墨无吸附性，不能用于去除冰箱、汽车中的异味，故错误；

D、C60不能用于去除冰箱、汽车中的异味，故错误。

2.（2024•四川巴中）物质的性质决定用途。下列物质的用途是利用其化学性质的是

A.天然气用作燃料B.干冰用于人工降雨

C.活性炭用来吸附色素和异味D.金刚石用来裁玻璃

【答案】A

【详解】A、天然气能燃烧因此可作为燃料，可燃性是化学性质，符合题意；

B、干冰用于人工降雨是利用干冰升华能吸热使水蒸气液化，不需要通过化学变化表现，属于物理性质，

不符合题意；

C、活性炭吸附有色物质，属于物理变化，没有通过化学变化表现属于物理性质，不符合题意；

D、金刚石硬度大切割玻璃，不需要化学变化表现属于物理性质，不符合题意。

易错提醒

活性炭吸附色素和异味，没有产生新物质，属于物理变化。

3.（2024•江苏常州节选）兴趣小组取京杭大运河水样进行净化实验。

⑴设计：运河水中含有泥沙等不溶性杂质以及色素、异味、矿物质、微生物等。

①可以通过（填操作名称）去除泥沙等不溶性杂质。

②下图为活性炭吸附后的微观图示，活性炭具有结构，可以吸附色素和异味分子。

【答案】（1）过滤疏松多孔

【详解】（1）①过滤可以除去不溶性杂质，可以通过过滤去除泥沙等不溶性杂质。

②活性炭具有结构疏松多孔结构，具有吸附性，可以吸附色素和异味分子；

4.（2024•青海西宁节选）化学与生产、生活息息相关。根据所学化学知识，回答下列问题：

活性炭具有疏松多孔的结构，制糖工业中常利用其性来脱色以制白糖。

【答案】吸附

【详解】活性炭具有吸附性，能够吸附色素和异味，故制糖工业中常利用活性炭的吸附性来脱色以制白

糖。

A考向二碳单质的化学性质和用途

1.（2024・重庆节选）2024年4月，淮南武王墩墓考古有重大发现。墓中出土了写有文字的竹简、陶瓷、

青铜和金银器皿等文物。

（2）竹简上用墨书写的文字能保留至今，其原因是o

【答案】（2）常温下，碳单质化学性质稳定

【详解】（2）墨的主要成分是碳，碳在常温下化学性质稳定，有利于长期保存，故填：常温下，碳单质

化学性质稳定。

2.（2024・上海）我国青铜器的铸造和使用具有悠久的历史，探寻铜锈的奥秘有利于保护青铜文物。

⑴火的使用促进了炼铜技术的发展。采用火法炼铜时，木炭和氧化铜在高温的条件下反应生成铜和二氧化

碳，写出反应的化学方程式：o

高温不

【答案】⑴C+2CuO-2CU+CO2T

【详解】（］）木炭和氧化铜在高温的条件下反应生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式为：

C+2CUO^2CU+CO2To

考点二碳的氧化物

A考向一二氧化碳的性质和用途

角度1二氧化碳的物理性质

1.（2024•四川乐山）将充满空气的气球放置在盛有空气的密闭容器中，气球沉入底部（如图甲）.若要使

气球位置出现图乙中的变化，可以将密闭容器中的空气换成下列气体中的

甲乙

A.氢气B.甲烷C.二氧化碳D.一氧化碳

【答案】C

【分析】将充满空气的气球放置在盛有空气的密闭容器中，气球沉入底部，若要使气球位置出现图乙中的

变化，说明该气体的密度比空气大，可使充满空气的气球升到顶部。

,,ab

【详解】A、氢气的密度比空气小，不符合题意；B、甲烷的密度比空气小，不符合题意；

C、二氧化碳的密度比空气大，符合题意；D、一氧化碳的密度比空气小，不符合题意。

2.（2024•黑龙江牡丹江节选）下图是实验室常用制取气体的装置，请结合图示回答问题。

⑷用F收集CO?,气体从端通入。[—J

r

【答案】⑷a

【详解】（4）二氧化碳密度比空气大，用F收集C5,气体从a端通入。

易错提醒

多功能瓶的进出口：

1、向上排气法：用于收集密度比空气大的气体，收集的气体从长管进，空气从短管出，即“长进短

出”。

2、向下排气法：收集密度比空气小的气体，收集的气体从短管进，空气从长管出，即“短进长出”。

3、排水法：收集不溶于水且不与水反应的气体。瓶中盛满水，收集的气体从短管进，水则从长管出,

即“短进长出”。

角度2二氧化碳的性质与用途

1.（2024.辽宁）二氧化碳在生产生活中应用广泛。下列不属于二氧化碳用途的是

A.作燃料B.参与光合作用C.固态二氧化碳用于人工降雨D.制碳酸饮料

【答案】A

【详解】二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，不能用作燃料;

二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，固态二氧化碳升华吸热可用于人工降雨，二氧化碳与水反应生成碳

酸，可用于制碳酸饮料。

2.（2024・山东济宁）火药是我国古代四大发明之一，引爆时发生S+2KNO3+3C=K2S+N2T+3X反应，

下列有关物质X的说法错误的是

A.是空气的成分之一B.可用于灭火C.其水溶液显酸性D.有毒性

【答案】D

【分析】由质量守恒定律可知，在化学反应前后，原子的个数不变，推出X为C6,根据CO2的相关性质

来解答本题。

【详解】A、C5占空气体积的0.03%,是空气的成分之一，故此项说法正确；

B、CO2不可燃也不助燃，能用于灭火，故此项说法正确；

C、CO2与水反应生成碳酸，水溶液显酸性，故此项说法正确；

D、人体吸入过多CO2会窒息，但C6本身没有毒性，故此项说法错误。

角度3二氧化碳的化学性质课本实验

1.（2024•广东）回答下列问题：

ii.性质实验

操作现象性质

X为澄清石灰水时，现象为_____C02能与石灰水反应

--------1

为_____时，现象为_____能与水反应生成酸性物质

x—系XC02

低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭_____;C02不燃烧，也不支持燃烧

【答案】澄清石灰水变浑浊紫色石蕊溶液溶液变红色CO2密度比空气大

【详解】ii.若X为澄清石灰水，澄清石灰水与二氧化碳反应会生成碳酸钙沉淀和水，故现象是：澄清石灰

水变浑浊。二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，可以用紫色石蕊溶液检验，碳酸能使紫色石蕊溶液

变红色，故填：紫色石蕊溶液；溶液变红色。将二氧化碳倒入烧杯中，观察到低处的蜡烛先熄灭，高处的

蜡烛后熄灭，说明了二氧化碳密度比空气大；二氧化碳不燃烧、不支持燃烧。

2.（2024•北京）用如图所示装置和干燥紫色石蕊纸花进行实验，验证CO?的性质。

,/玻璃片,

干燥紫色

石蕊纸花

澄清、L」

石灰斜

⑴观察到澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为；由该实验还可以得出分子具有的性质是O

(2)为验证C02能与水反应，需进行的操作及现象是。

【答案】⑴CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O分子在不断运动

(2)先将干燥紫色石蕊纸花放入盛有二氧化碳的集气瓶中，纸花不变色，将纸花取出喷水后再放入盛有二氧

化碳的集气瓶中，纸花变红

【详解】(])澄清石灰水变浑浊发生反应为二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，该反应的化学方

程式为：CO2+Ca(OH)2=CaCO3J+H2O；

该实验中，二氧化碳和澄清石灰水没有直接接触，一段时间后，澄清石灰水变浑浊，说明分子在不断运

动，当二氧化碳分子运动到澄清石灰水处时，二氧化碳和氢氧化钙反应，澄清石灰水变浑浊；

(2)验证二氧化碳能与水反应，可先将干燥紫色石蕊纸花放入盛有二氧化碳的集气瓶中，纸花不变色，

说明二氧化碳不能使石蕊变色，将纸花取出喷水后再放入盛有二氧化碳的集气瓶中，纸花变红，说明二氧

化碳和水发生了反应，故填：先将干燥紫色石蕊纸花放入盛有二氧化碳的集气瓶中，纸花不变色，将纸花

取出喷水后再放入盛有二氧化碳的集气瓶中，纸花变红。

角度4二氧化碳的化学性质创新实验

1.(2024•四川泸州)向一集满CO2的集气瓶中放入一片蓝色石蕊试纸，注入适量的蒸储水，盖上玻璃

片，上下振荡，再将其倒置(如图)，把手移开，玻璃片没有掉下来。蓝色石蕊试纸在注入蒸储水并振荡

后变红。依据现象一定能得出对应结论的是

A.玻璃片没有掉下，证明瓶内气压大于大气压

B.玻璃片没有掉下，证明CO2与水发生了反应

C.振荡后试纸变红，证明CO2与水反应产生了酸

D.振荡后试纸变红，证明CO2能与石蕊反应变红

【答案】C

【详解】A、玻璃片没有掉下，证明瓶内气压小于大气压，A错误；

B、玻璃片没有掉下，证明瓶内气压小于大气压，不能证明CO2与水发生了反应，B错误；

C、蓝色石蕊试纸遇酸变红，注入水之前CO2与石蕊试纸接触，但不能使石蕊试纸变红，倒置且振荡后CO2

与水充分接触，而此时石蕊试纸变红，说明CO2与水反应产生了酸，酸使蓝色石蕊试纸变红，C正确；

D、注入水之前C5与石蕊试纸接触，但不能使石蕊试纸变红，说明CO2不能与石蕊反应变红，D错误。

易错提醒

能使石蕊溶液变红的是酸，二氧化碳不能使石蕊变红。

2.（2024•内蒙古包头）向甲乙两个等体积充满CO2的软塑料瓶中，分别倒入等体积的澄清石灰水与

NaOH溶液（密度近似相等），拧紧瓶盖振荡后，现象如图所示。下列说法错误的是

A.甲瓶注入的是澄清石灰水

B.甲、乙瓶变瘪的原因都是瓶内压强减小

C.向变瘪的乙瓶中滴加适量CaCl2溶液，无现象

D.NaOH溶液浓度大于Ca（OH）2溶液浓度

【答案】C

【详解】A、二氧化碳和氢氧化钠溶液、澄清石灰水反应，瓶内压强变小，乙瓶中压强变的更小，说明乙

瓶是氢氧化钠溶液，甲瓶是澄清石灰水，故说法正确；

B、两瓶变瘪的原因都是二氧化碳反应了，使瓶内的压强变小了，故说法正确；

C、乙瓶中反应后生成碳酸钠，碳酸钠可以和氯化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，故说法错误；

D、倒入等体积的澄清石灰水和氢氧化钠溶液，两瓶变瘪的程度不同，乙比甲更瘪，说明氢氧化钠溶液的

浓度大于氢氧化钙的浓度，故正确。

3.（2024・湖南长沙）碳中和是指碳的排放与吸收达到平衡，基本实现碳的零排放：碳"捕集"是助力碳中

和的重要途径。为此，兴趣小组同学围绕着CO?的吸收进行了实验探究。

活动一：寻找吸收CO?的试剂

【设计与实验】

⑴甲、乙、丙三组分别利用所提供的实验用品设计了如下方案并进行实验：

组

实验方案现象结论

别

甲向一个集满CC）2的软塑料瓶中加入适量的水，立即旋软塑料瓶变

CO2能被水吸收

组紧瓶盖，振荡瘪

乙CO2能被澄清石灰水吸

向盛有饱和的澄清石灰水的试管中。通入适量的CO?—

组收

丙C。?不能被氢氧化钠溶

向盛有氢氧化钠溶液的试管中，通入适量的CO?无明显现象

组液吸收

【解释与分析】

（2）甲组实验中软塑料瓶变瘪，是因为瓶内气压______；

⑶小礼同学对丙组的实验结论提出质疑，为了证明CO?与氢氧化钠发生了反应，他向丙组所得溶液中滴加

足量的-观察到有气泡产生，从而证明CO?能与氢氧化钠反应。

【得出结论】水、饱和石灰水和氢氧化钠溶液均能吸收CO?。

活动二：比较吸收CO?的效果

【提出问题】水、饱和石灰水和氢氧化钠浓溶液，哪个吸收CO?的效果更好？

【讨论交流】

⑷饱和石灰水、水吸收CC>2的效果差不多，从物质的溶解性的角度分析，原因是O同学们一致认

为，只需要比较氢氧化钠浓溶液、水吸收CO?的效果。

【设计方案】

（5）请你利用下列提供的实验用品，帮助他们设计实验并写出实验方案：0

（实验用品：氢氧化钠浓溶液、水、装满CO2的软塑料瓶若干个，其它仪器自选）

【实验与结论】通过实验，同学们得出氢氧化钠浓溶液吸收CO?的效果比水的好。

【迁移应用】SO2气体排放到空气中也会造成环境问题。同学们查阅资料.并利用下图所示装置和用品进

行实验，来比较氢氧化钠浓溶液、水吸收SO?的效果。

资料卡片

I.通常状况下，1体积水约能5mLNaOH5mL止水夹

水、

溶解40体积SO?浓溶液J

ILS。?与CO2的化学性质相似,

也能与氢氧化钠反应：300mL500mL

.多'水SO、‘水

2NaOH+SO2=Na2SO3+HO2

（6）请你分析，该实验能否达到实验目的。并阐述理由（已知实验装置气密性良好且操作均正确）。

【表达与交流】通过以上探究，同学们认识到科学探究需要严谨的思维。

【答案】⑴澄清石灰水变浑浊（2）减小⑶稀盐酸/稀硫酸⑷常温下，氢氧化钙微溶于水

⑸将相同体积的水和NaOH浓溶液，分别加入两个充满二氧化碳且容积相同的软塑料瓶中，比较软塑料瓶

变瘪的程度

⑹不能，倒吸进入瓶中的水，会继续吸收瓶内剩余的SO-最终充满整个集气瓶

【详解】（工）乙组：实验方案向盛有饱和的澄清石灰水的试管中，通入适量的CO?,实验结论：CO?能

被澄清石灰水吸收，二氧化碳与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和水，实验现象：澄清石灰水变浑浊。

（2）向一个集满CO2的软塑料瓶中加入适量的水，立即旋紧瓶盖，振荡，软塑料瓶变瘪，是因为瓶内气

压变小，大气压将软塑料瓶压瘪。

（3）向盛有氢氧化钠溶液的试管中，通入适量的CO?,无明显现象，为了证明CO?与氢氧化钠发生了反

应，他向丙组所得溶液中滴加足量的某种溶剂，观察到有气泡产生，从而证明CO?能与氢氧化钠反应，则

加入的某种溶剂是稀盐酸或稀硫酸。

（4）饱和石灰水、水吸收C02的效果差不多，从物质的溶解性的角度分析，原因是氢氧化钙微溶于水，

水中溶解氢氧化钙的质量较少，氢氧化钙溶液和水吸收二氧化碳效果差不多。

（5）我们知道二氧化碳可以和氢氧化钠溶液反应，也可以和氢氧化钠溶液中的水反应，二氧化碳也能溶

于水，设计实验验证氢氧化钠、水对二氧化碳的吸收效果，可以利用对比实验记性验证，实验变量是氢氧

化钠溶液、水，其它都是常量，实验方案：将相同体积的水和NaOH浓溶液，分别加入两个充满二氧化碳

且容积相同的软塑料瓶中，比较软塑料瓶变瘪的程度。

（6）不能，通常状况下，1体积的水约能溶解40体积的二氧化硫，注射器注入5mL的水，约溶解200mL

二氧化硫气体，此时倒吸进入瓶中的水，会继续吸收瓶内剩余的SO?,最终充满整个集气瓶。

4.（2024・四川巴中）某实验小组利用图1所示装置进行实验，探究CO?的性质：分别向三个烧瓶中注入

等体积的水、饱和氢氧化钠溶液、饱和氢氧化钙溶液。利用数字化实验装置分别测定烧瓶内的压强变化，

得到如图2所示的曲线图。

⑴图2中ab段压强增大，对应的操作是o

（2）实验过程中，观察到注入饱和氢氧化钙溶液的烧瓶中产生白色沉淀，该反应的化学方程式

是O

⑶对比图2中三条曲线，能反映出吸收二氧化碳效果最好的是曲线（选填"x""y"或"z"）,对应的物

质是（填化学式）。

【继续探究】氢氧化钠溶液吸收二氧化碳后溶液中溶质成分的分析。

【查阅资料】①氯化钙溶液显中性；②若CO?过量，会有NaHCOs生成。

【进行实验】

⑷设计如下实验进行探究：

实验操作实验现象实验结论

回取少量反应后的溶液于试管中，滴加过量氯化钙溶液—含有Na2cO3

向其中一份加入稀盐酸无气泡产生不含NaHCC）3

回将回反应后的上层清液分成两等份

向另一份滴加无色酚麟溶液

溶液变红—

【反思交流】

⑸操作团中的氯化钙溶液(选填"能"或"不能")用氢氧化钙溶液代替。

⑹操作团中的无色酚醐溶液可用(选填字母)代替，也能达到相同目的。

A.紫色石蕊溶液B.硫酸铜溶液C.稀盐酸

【答案】⑴注入液体

(2)Ca(OW),+CO,=CaCO3J+H2O

(3)zNaOH

(4)产生白色沉淀含有NaOH

(5)不能

(6)AB

【详解】(l)ab段压强增大，说明此时注入液体，装置中的气体压缩，从而压强增大。

(2)二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：

Ca(OH)。+C0]=CaCC)3J+H2O。

(3)由图可知，曲线z最终压强最小，说明二氧化碳减少最多，即吸收二氧化碳效果最好；

氢氧化钠吸收二氧化碳效果最好，化学式为NaOH。

(4)回、碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，则可观察到有白色沉淀产生；

团、过量的氯化钙能除去溶液中的碳酸钠，而氢氧化钠能使酚麟溶液变红色，则说明溶液中还含有氢氧化

钠。

(5)氢氧化钙能和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，则无法证明溶液中是否含有氢氧化钠，则不

能用氢氧化钠代替。

(6)A、氢氧化钠能使紫色石蕊溶液变红色，也能证明溶液中是否含有氢氧化钠，该选项符合题意；

B、硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，也能证明溶液中是否含有氢氧化钠，该选项符合

题意；

C、稀盐酸和氢氧化钠反应无明显反应，则无法证明溶液中是否含有氢氧化钠，该选项不符合题意。

故选AB。

A考向二二氧化碳对生活和环境的影响

1.(2024・山东烟台)我国力争2060年前实现"碳中和"，彰显大国责任与担当。"碳中和"的"碳"是指

A.二氧化碳B.碳元素C.碳原子D.所有含碳物质

【答案】A

【详解】"碳中和"是指某个地区在一定时间内，人类活动直接和间接排放的碳总量，与通过植树造林、工

业固碳等方式吸收的碳总量相互抵消，实现碳"净零排放"，这里的"碳"指的是二氧化碳。

易错提醒

“碳中和”、“碳达峰”、“低碳行动”等中的“碳”均指二氧化碳。

2.（2024•山东东营）我国提出2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和"。下列做法不利于实现

“碳达峰，碳中和”的是

A.绿色出行B.焚烧垃圾C.节约用纸D.随手关灯

【答案】B

【详解】A、绿色出行，可以减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，利于实现“碳达峰，碳中和“，不

符合题意；

B、焚烧垃圾，会产生大量的二氧化碳，不利于实现"碳达峰，碳中和"，符合题意；

C、节约用纸，可以节约资源，减少森林的砍伐，增加二氧化碳的吸收，利于实现"碳达峰，碳中和"，不符

合题意；

D、随手关灯，可以节约能源，减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，利于实现"碳达峰，碳中

和"，不符合题意。

（•四川德阳）大量排放的造成了碳循环的失衡，导致大气温室效应加剧，修复大气中含量

3.2024CO2CO2,

的平衡必定要"降碳"。下列说法错误的是

A.大规模开采和利用化石燃料，会导致大气中C5含量持续升高

B.将CO2压入地下实现碳封存，CO2分子间隔变小、运动停止

被绿色植物光合作用吸收,分子变成了其他分子

c.CO2CO2

D.江河湖海的水体吸收CO2过程中既有物理变化，又有化学变化

【答案】B

【详解】A、化石燃料包括煤、石油、天然气，化石燃料燃烧产生CO2气体，导致空气中二氧化碳含量升

高，A项正确；

B、将C5压入地下封存时CO2分子间的间隔会变小，但不会停止运动，B项错误；

C、绿色植物光合作用是将CO2在一定条件下转化为。2,CO2分子变成了其他分子，C项正确；

D、CO2溶于水属于物理变化，与水发生反应生成碳酸属于化学变化，D项正确.

4.（2024•内蒙古通辽）2022年12月，白鹤滩水电站全部机组投产发电，标志着我国在长江之上建成世

界最大清洁能源走廊，这条走廊生产的电能替代了大量化石燃料，为实现“双碳"目标作出巨大贡献。下列

说法不正确的是

A.除去长江水中悬浮的杂质后得到的澄清液体是纯净物

B.大气中C5含量过高会导致温室效应等环境问题

C.化石燃料燃烧产生的酸性气体可能导致降雨的酸性增强

D.白鹤滩水电站将水能转化为电能，实现水力资源的可持续利用

【答案】A

【详解】A、除去长江水中悬浮的杂质后得到的澄清液体中还含有可溶性的物质，故属于混合物，A错误；

B、二氧化碳是一种温室气体，大气中CO2含量过高会导致温室效应，B正确；

C、化石燃料燃烧产生的二氧化硫等酸性气体会导致降雨的酸性增强，C正确；

D、将水能转化为电能可实现水力资源的可持续利用，D正确。

5.（2024•山东淄博）我国在第75届联合国大会上提出努力争取在2060年前实现"碳中和”，充分体现了大

国担当。如图为自然界中的“碳循环"示意图，下列说法错误的是

动植物的遗骸及动物的排出物

A.碳中和是指用碱中和产生的CO?B.途径①表示植物的光合作用

C.途径②中部分CO?最终转变为碳酸盐D.化石燃料燃烧使CO2排放量增加

【答案】A

【详解】A、人为碳排放与通过植树造林、碳捕集与封存技术等人为碳吸收达到平衡，即为碳中和。选项

错误;

B、植物光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，选项正确；

C、二氧化碳与水反应生成碳酸，最终部分碳酸会最终转化成碳酸盐，选项正确;

D、化石燃料燃烧使二氧化碳排放量增加，选项正确。

6.（2024•广东节选）回答下列问题：

（2）低碳行动方案

同学们展示如图2所示的方案，并交流讨论、完善方案。

低碳生活CO2封存

光盘行动、生物封存、

减纸减塑、地质封存、

a等海洋封存等

低碳行动

CO2物理利用）COa化学利用

主要利用CC>2的将C5转化成

物理性质，如用于含碳元素的物质，

冷藏保鲜、b-等如甲醇、

图2

i.完善方案中的内容（各补写一条）：a.；b.

ii.CO2物理利用（填"能"或"不能"）从总量上减少82。

iii.植树造林，利用绿色植物的作用吸收co2„

【答案】⑵减少一次性餐具的使用人工降雨乙醇不能光合

【详解】（2）i.a中低碳生活，是指减少碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式有很多：如光盘

行动、减纸减塑、衣物回收利用、减少一次性餐具的使用、低碳出行等。b中二氧化碳的物理利用，不产

生新物质的用途，包括有：冷藏保鲜、人工降雨、灭火等。C中二氧化碳化学利用，产生新的物质的用

途，包括有：转化成甲醇、乙醇；

ii.根据图中"C02物理利用"，可以知道利用二氧化碳冷藏保鲜、人工降雨，不能从总量上减少C02；

iii.植树造林，绿色植物可以进行光合作用，二氧化碳和水在叶绿体中，在光照的条件下，反应生成有机

物，并释放氧气，故是利用植物的光合作用吸收二氧化碳。

7.（2024•江苏盐城）我国向世界承诺：努力争取2060年前实现"碳中和"一一CO?排放量和转化量相等，

达到相对零排放，为人类社会可持续发展贡献中国力量。

国了解二氧化碳排放

（DC。。排放量增加可能引发的后果有（选填字母序号，下同）。

A.冰川融化，海平面上升B.极端天气频发

C.土地沙漠化，造成农业减产D.影响自然生态系统，改变生物多样性

（2）空气中的CO2主要来自于。

A.动植物的呼吸作用

B.化石燃料的燃烧

C.植物的光合作用

⑶实验室制备COZ。根据下列仪器装置，回答问题。

①写出标号仪器的名称：a.,b.o

②制取CO?可在A~E中选用装置____；装置F是在装置B基础上的改进，其优点是

0探究二氧化碳转化

（4）CO?的吸收是其转化的有效方法。现有三种试剂：水、澄清石灰水、2%NaOH溶液，你认为最佳的CO?

吸收剂是,设计实验方案证明你的结论：=

0研制低碳行动方案

⑸低碳行动涵盖国际合作、国家工程和个人行为三个层面。请从“个人行为"层面策应"低碳行动"，写出你

的一个行动打算：O

【答案】（l）ABCD（2）AB（3）试管集气瓶BC可以控制反应发生与停止

⑷2%NaOH溶液用三只相同的塑料瓶收集二氧化碳，分别注入等体积的水、澄清石灰水、

2%NaOH溶液，盖上瓶盖，充分振荡，若注入2%氢氧化钠溶液的塑料瓶变瘪程度最大，说明2%氢氧化钠

溶液吸收二氧化碳效果最好

⑸出行乘坐公交车（合理即可）

【详解】（1）A、空气中二氧化碳含量过高，会导致温室效应加剧。会导致全球变暖，冰川融化，海平面

上升，正确；

B、温室效应会导致气候异常，发生极端天气，正确；

C、地球温度升高，会使地球上的水分加速蒸发到大气层中，地面变得干旱，植被退化，进而导致土地沙

漠化，正确；

D、温度升高会影响生物的生长，影响生态系统，导致某些物种灭绝，正确；

故填：ABCD；

（2）A、动植物呼吸作用产生二氧化碳和水，符合题意；

B、化石燃料含有碳元素，完全燃烧会产生二氧化碳，符合题意；

C、植物光合作用消耗二氧化碳和水，不符合题意；

故填：AB；

（3）①图中可知，仪器a是试管，仪器b是集气瓶，故填：试管；集气瓶；

②实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳，选择固液常温型发生装置，二氧化碳能溶于水，不能用排水法

收集，二氧化碳的密度比空气的密度大，选择向上排空气法收集，故填：BC；

多孔隔板可以将固体放在试管中部，通过开关止水夹控制固体液体接触和分离，当止水夹打开，固液接

触，反应发生，当止水夹夹紧，装置内生成气体导致压强增大，将液体挤回长颈漏斗，液面降到多孔隔板

以下与固体分离，反应停止，装置的优点是可以控制反应的发生与停止，故填：可以控制反应的发生与停

止；

（4）水能和二氧化碳反应生成碳酸，澄清石灰水和氢氧化钠能够和二氧化碳反应，用于吸收二氧化碳，

但是澄清石灰水中氢氧化钙微溶于水，溶液浓度较小，吸收效果不好，氢氧化钠溶液中含有水和能与二氧

化碳反应的氢氧化钠，吸收效果好，故填：2%氢氧化钠溶液；

证明吸收效果需要在相同条件下比较三种试剂吸收二氧化碳量的多少，如可以通过塑料瓶变瘪的程度比较

吸收效果，故填：用三只相同的塑料瓶收集二氧化碳，分别注入等体积的水、澄清石灰水、2%NaOH溶

液，盖上瓶盖，充分振荡，若注入2%氢氧化钠溶液的塑料瓶变瘪程度最大，说明2%氢氧化钠溶液吸收二

氧化碳效果最好；

（5）低碳行动可以从减少二氧化碳排放角度做起，如出行乘坐公交车、节约用电等，故填：出行乘坐公

交车（合理即可）。

8.（2024•江苏镇江・中考真题）助力"碳中和"，CO2的产生、捕集与资源化利用是重要研究课题。

（1）CO2的产生：化石燃料的燃烧排放大量C02。

①化石燃料主要包括—、石油和天然气。

②大气中C02的含量过高，会造成（填环境问题）。

（2）CO2的捕集：工业上可用氨水、K2c03溶液等化学物质捕集烟气中的C02。

氨水捕集co2的实验流程如下。

富含CO?的烟气

①转化中可循环使用的物质X的化学式为

②氨水吸收室中反应温度不宜过高，原因是

（3）CO2的利用：C02和力在Ni/CaO表面发生反应生成CH4的原理如图所示。

①整个转化过程中Ni/CaO的作用为—。

②生成CH4的总反应化学方程式为

【答案】（1）煤温室效应

⑵NH3氨水易分解，温度过高，氨水又分解成氨气

Ni/CaO

⑶催化CO2+4H2CH4+2H2O

【详解】（1）①化石燃料主要包括煤、石油和天然气，故填写：煤。

②二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能，二氧化碳在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳

辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来，因此，二氧化碳也被称为温室气

体，能引起温室效应，大气中二氧化碳含量的增加是导致温室效应的主要原因，故填写：温室效应。

（2）①由氨水捕集C02的实验流程图可知，富含C02的烟气，进入氨水吸收室，生成碳酸镀和碳酸氢

筱，碳酸镂和碳酸氢镂加热分解，生成X和高纯C02,X能被氨水吸收塔吸收，根据质量守恒定律宏观实

质：化学反应前后，元素种类不变可知，反应前碳酸镂和碳酸氢铁中含有碳、氢、氧元素，加热分解，生

成X和高纯C5（含有碳元素和氧元素），X中可能含有氮元素和氢元素，X能被氨水吸收塔吸收，说明X

能与水反应，生成氨水，因此，X为氨气，化学式为：NH3,故填写：NH3o

②氨水吸收室中反应温度不宜过高，原因是氨水易分解，温度过高，氨水又分解成氨气和水，故填写：氨

水易分解，温度过高，氨水又分解成氨气。

（3）①由C5和出在Ni/CaO表面发生反应生成CHd的原理示意图可知，该反应过程中Ni/CaO的化学性

质不变，起到过渡作用，符合催化剂的性质，因此，整个转化过程中Ni/Ca。的作用为催化作用，故填写:

催化。

②由C5和也在Ni/CaO表面发生反应生成CH4的原理示意图可知，生成CH4的总反应是二氧化碳和氢

Ni/CaO

气，在Ni/CaO的催化下，生成甲烷和水，总反应方程式为：CO2+4H2^—CH4+2H2O,故填写:

Ni/CaO

CO2+4H,CH4+2H2O

A考向三二氧化碳的制取

角度1仪器及装置的选择

1.（2024•江苏无锡）实验室利用石灰石和稀盐酸反应制取C02,不需要选用的仪器是

【答案】D

【详解】A.实验室用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳，属于"固液常温型"，可以使用锥形瓶，故不符合题

忌；

B.实验室用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳，收集二氧化碳一定用到导管，故不符合题意;

C.实验室用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳，需要用集气瓶收集二氧化碳，故不符合题意;

D.实验室用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳，反应不需要加热，不需要使用酒精灯，故符合题意，故选D。

2.（2024・上海）实验室用大理石和稀盐酸制备二氧化碳的发生装置如下图所示，下列说法正确的是

A.打开旋塞之后，试管中稀盐酸体积减小

B.打开旋塞之后，有气体从长颈漏斗中逸出

C.闭合旋塞后，试管内气压减小

D.闭合旋塞后，漏斗内液面上升

【答案】D

【详解】A、打开旋塞之后，长颈漏斗中的稀盐酸进入试管中，所以试管中稀盐酸体积会增大，故不符合

题意;

B、打开旋塞之后，长颈漏斗中的稀盐酸进入试管中，大理石和稀盐酸反应生成的二氧化碳会从短导管处

逸出，故不符合题意；

C、闭合旋塞后，大理石和稀盐酸反应生成的二氧化碳气体会在试管中聚集，气体压强增大，故不符合题

思；

D、闭合旋塞后，大理石和稀盐酸反应生成的二氧化碳气体会在试管中聚集，气体压强增大，导致漏斗内

液面上升，故符合题意。

3.（2024・广东）回答下列问题:

（）的制取及性质

1CO2

制取

ico2

组装一套便于添加稀盐酸的发生装置，需用到图1中的仪器有（填字母）。

图1

【答案】⑴ade

【详解】（1）i.组装便于添加稀盐酸的发生装置，应该选择长颈漏斗e,制取二氧化碳的反应物为固液常

温型，可以选择锥形瓶d,长颈漏斗需要橡胶塞，故选择双孔橡胶塞a,则需要的仪器有：ade

4.（2024•河南节选）实验室里选用如图所示仪器制取气体（橡皮塞、导气管及试剂略去）。

⑴制取一瓶纯净的C02,若要使用双孔橡皮塞，需选用的仪器有（填字母）。

【答案】⑴a、b、e、f

（【详解】（1）实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，属于固液不加热反应，二

氧化碳溶于水，密度比空气大，可用向上排空气法收集，若要使用双孔橡皮塞，则需要选用的仪器是：锥

形瓶、集气瓶、分液漏斗，需要制取纯净的二氧化碳，而盐酸具有挥发性，会使制得的二氧化碳中混有氯

化氢，同时要干燥二氧化碳，则还需要选择洗气瓶，除去杂质，故填：abef。

5.（2024•黑龙江牡丹江节选）下图是实验室常用制取气体的装置，请结合图示回答问题。

（3）实验室制取CO2选用的发生装置是,选择的理由是,检验生成二氧化碳的方法是

【答案】⑴长颈漏斗

⑶B该反应为固体和液体不加热将气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，证明是CO?

【详解】（1）仪器①的名称是长颈漏斗；

若选用C排水法收集的02不纯，由于刚开始产生的气泡是排出的装置中的空气，所以未等导管口气泡连

续且均匀的产生就开始收集，会导致收集的氧气不纯；

（3）实验室利用石灰石或大理石与稀盐酸制取C5,该反应为固体和液体不加热，则选用的发生装置是

B,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，通常检验生成二氧化碳的方法是将气体通入澄清石灰水，澄清石灰

水变浑浊，证明是82。

6.（2024•黑龙江绥化节选）如图所示为实验中常见气体制备、净化、干燥、收集的部分仪器，请回答下

列问题。

ab

饱

和

氢氧

碳

酸

化钠

氢

钠

溶液

溶

液

ABCDEFGH

⑴在装置A中使用仪器①时的注意事项是o

（2）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式o如果要控制反应的发生和停止，应选择的发生装置

是—（填字母）。

/

【答案】⑴长颈漏斗下端应伸入液面以下（2）CaCO3+2HCI=CaCI2+CO2r+H2OB

【详解】（1）仪器①是长颈漏斗，在装置A中使用长颈漏斗时的注意事项是长颈漏斗下端应伸入液面以

下，防止生成的气体从长颈漏斗中逸出；

（2）实验室常用大理石或石灰石（主要成分是碳酸钙）与稀盐酸反应制取二氧化碳，碳酸钙与盐酸反应

生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式CaCO3+2HCI=CaCl2+H2O+CO2个，装置B可以通过弹簧夹的

打开和关闭来控制固体和液体的接触和分离，从而控制反应的发生和停止，则如