阅读理解之题型剖析-2023年高考英语重难点复习专练（新高考专用）

重难点01-1阅读理解之题型剖折

2023年高考英语【热点・重点•难点】专练（新高考专用）

新高考阅读理解两年（2021-2022）题型统计

年份20222021

卷另卷I卷n卷I卷II

细节理解题6788

推理判断题7555

词义猜测题1211

主旨大意题1111

对于新高考省份来说，2021-2022两年是新课标老教材新高考，2023年将是新课标新教材新高考，由

此我们有理由认为：在体现“稳中有变”原则的前提下，结合考虑“三新”的情况，预计2023年高考英

语的命题会在“变”上加大力度。就阅读理解题型而言，根据上表的统计情况分析看，笔者以为：细节

理解题比重有减少的趋势，而在推理判断题或是在主旨大意题上亦有可能增加比重。

一、细节理解题

热点解读

细节理解题的题干是针对原文的具体叙述进行设题的，主要考查考生对所阅读的材料中的某一个特

定细节、原文中的主要事实的甄别能力。

（一）所考查的主要内容

细节理解题所考查的内容主要有：直接信息题和间接信息题。

1.直接信息题的答案几乎可以直接从原文中找出来，考生只要根据题干中的关键词与原文进行对照，

就能找到答案；

2.间接信息题也就是语义转化题（需要将题目信息与原文相关信息进行语义上的转换，两者存在表

达上的差异，有时需要进行加工或整理后方能得出结论）。这类题目要求考生能理解原文中某个短语或句

子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。这种题属于中档层次题，包括数字计算题、排列顺

序题、图表图画题等。

（二）正选项的主要特征

L同义近义誉换

把原文中的关键在正确选项中进行同义近义替换;

2.词性语态转换

把原文中的关键词在正确选项中变换了词性；在正确选项中改变了原文句子的语态；

3.复杂语言简化

把原文中的复杂语言现象在正确选项中进行了简化；

4.正话反话转换

把原文中的意思反过来表达（正话反说或反话正说）而成为正确选项（适用于寻找错误选项的题目）。

（三）干扰项的主要特征

1.一缩范围

干扰项或是扩大或是缩小了范围（通过改变或去掉限制性词语，将信息的范围、程度、感情色彩等

改变），使其与原文的内容一部分吻合，一部分相悖。此种类型的干扰项也有人称之为“正误参半”（“误”

的那一部分就是“鱼目混珠，以假乱真”）；

2.无中生有

干扰项所述内容在原文中并未提及。此种类型的干扰项在某种情况下又可称之为“偷梁换柱”（符

合常识，但在原文中貌似有却没有）；

3.张冠李戴

原文中有与干扰项相一致的细节，但与题干要求貌似神离。最典型的有两种：一种是对原文中所

涉及到的“彼”和“此”的信息进行转嫁（把本来属于“彼”的信息转嫁到“此”的身上，反过来亦然）。

另一种是考生把自己制作的“冠”（与某个干扰项非常相似）戴在“题干”上。也就是说，考生不是依据原

文信息进行选择，而是将自己置身其中凭自己的认知对标干扰项而作出的选择。此种类型的干扰项也有

人称之为“混淆视听”或“曲解文意”。

满分技巧

【满分技巧1】题文比对法

用“题文比对”法解直接信息题。所谓“题文比对”就是在我们解题时，把题干中的“关键词”与

原文中“有关信息”比对后定答案。

1.从题干中（包括备选项）提取关键词语（题眼），锁定答题方向；

2.以这些“关键词语”为线索，运用略读及寻读的技巧快速在原文中找到与此关键词语相关的信息；

3.仔细比对所给选项与原文中相关信息，与原文信息吻合的选项就是正确答案。

【经典考例】

（2022・北京卷A篇）（引用原题号，以后同）Peer（同伴）AssistedStudySessions（PASS）isapeer-facilitated

learningprogrammeavailabletostudentsenrolled（注册）inmostcoreunitsofstudyinourbusinessschool.

PASSinvolvesweeklysessionswhereyouworkingroupstotacklespeciallypreparedproblemsets,based

aroundaunitofstudyyou'reenrolledin.

PASSdoesn'tre-teachordelivernewcontent.Ifsanopportunitytodeepenyourunderstandingofthekey

pointsfromlecturematerialswhileyouareapplyingyourskillstosolveproblems.

Youworkinteractivelywithyourpeers.Asapeergroup,youdecidewhatiscoveredineachsession.That

way,PASSdirectlyrespondstoyourneedsandfeedback.

RegistrationinTerm2willopenat9am,21September2022.

Waitinglists

Ifasessionisfull,youcanregisterforthewaitinglist.Wewillemailyouifaplacebecomesavailableorif

anewsessionistobeheld.

Whenyouareplacedonawaitinglist,wewillemailyouanumberwhichtellsyouwhereyouareonthelist.

Ifyouareclosetothefrontofthelist,youhaveagoodchanceofgainingaplaceintheprogrammeinthenear

future.

Deregistering

IfyoumisstwoPASSsessionsinarow,youwillbederegisteredandyourplacewillbegiventosomeone

onthewaitinglist.Makesureyoufillintheattendancesheetateachsessiontorecordyourattendance.

You'llbeinformedbyemailifyouarebeingderegisteredasaresultofmissingsessions.Ifyoubelieveyou

havereceivedtheemailinerror,emailthePASSofficeatpassoffice@umbs.edu..

本篇阅读理解三道题都是考查的细节理解题，且都可以用“题文比对法”来解题。

21.InPASS,students.

A.attendnewlecturesB.decidetheirownschedules

C.prepareproblemsetsingroupsD.usetheirskillstosolveproblems

【答案】D

［解析】根据题干中的InPass定位到二三两段，根据第三段"It'sanopportunitytodeepenyour

understandingofthekeypointsfromlecturematerialswhileyouareapplyingyourskillstosolve

problems.（这是一个机会，在你运用技能解决问题的同时，加深你对课堂材料关键点的理解）”

可知，在同伴辅助学习课程中，学生运用技能解决问题，故选D。

22.Whatcanstudentsdoifasessionisfull?

A.Fillintheattendancesheet.B.Signupforthewaitinglist.

C.Reporttheirneedsandfeedback.D.Emailtheofficetheirnumbersonthelist.

【答案】B

【解析】根据题干中的asessionisfull定位到Waitinglists部分。根据“Ifasessionisfull,youcanregister

forthewaitinglist.（如果课程满员，您可以注册等待列表）”可知，如果某一课程满员，可以注册

等待列表，故选B。

23.Studentswillbederegisteredif.

A.theysendemailsinerrorB.theyfailtoworkinteractively

C.theygivetheirplacestoothersD.theymisstwosessionsinarow

【答案】D

［解析】根据题干中的deregisted定位到Deregistering部分。根据“IfyoumisstwoPASSsessionsinarow,

youwillbederegisteredandyourplacewillbegiventosomeoneonthewaitinglist.（如果您连续错

过两次课程，您将被取消注册，你的位置将分配给等待名单上的某个人）”可知，如果学生连续

错过两次课程，将被取消注册，故选D。

【满分技巧2】“'定'章取义”法

用“定'章’取义"法解间接信息题。所谓“定'章’取义”是指在解题时，抓住题干中的关键词

先定位到原文相关处或段落处，锁定关键信息，这就是“‘定'章"。然后准确理解每个选项的意思后

“取义”（寻找与原文信息相关的同义词、近义词或反义词），比对选项与原文信息，搞定正确选项。

【经典考例】

（2021•全国乙卷D篇节选）Duringaninterviewforoneofmybooks,myinterviewersaidsomethingIstill

thinkaboutoften.Annoyedbythelevelofdistraction（干扰）inhisopenoffice,hesaid,"That'swhyIhavea

membershipatthecoworkingspaceacrossthestreet-soIcanfbcus”.Hiscommentstruckmeasstrange.After

all,coworkingspacesalsotypicallyuseanopenofficelayout（布局）.ButIrecentlycameacrossastudythat

showswhyhisapproachworks.

Theresearchersexaminedvariouslevelsofnoiseonparticipantsastheycompletedtestsofcreativethinking.

Theywererandomlydividedintofourgroupsandexposedtovariousnoiselevelsinthebackground,fromtotal

silenceto50decibels（分贝）,70decibels,and85decibels.Thedifferencesbetweenmostofthegroupswere

statisticallyinsignificant;however,theparticipantsinthe70decibelsgroup-thoseexposedtoalevelofnoise

similartobackgroundchatterinacoffeeshop-significantlyoutperformedtheothergroups.Sincetheeffects

weresmall,thismaysuggestthatourcreativethinkingdoesnotdifferthatmuchinresponsetototalsilenceand

85decibelsofbackgroundnoise...

32.Whydoestheinterviewerpreferacoworkingspace?

A.Ithelpshimconcentrate.B.Itblocksoutbackgroundnoise.

C.Ithasapleasantatmosphere.D.Itencouragesface-to-faceinteractions.

【答案】A

【解析】首先根据题干中的关键词“Why,preferacoworkingspace”“定章”到第一段定位于"That'swhyI

haveamembershipatthecoworkingspaceacrossthestreet-soIcanfbcus.”然后“取义”比对：

原文中的“focus”与A选项中的“concentrate”为同义替换，由此可得出正确答案。

二、推理判断题

推理判断题阅读理解中对考生推理判断能力的考查要求考生在理解原文字面意又的基础上，通过

对文中细节中隐含的信息和语篇逻辑关系的分析作出一定的判断和推理，从而理解作者所要传达的信息、

得出文草的深层意义及隐含意义。它主要考查考生理清上下文逻辑关系系的能力和识别能力。推理判断

题是历届高考英语的命题重点，包括判断和推理两个方面。属于深层理解题，一般难度较高，得分率较

低；推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上，做出一定的推理判断，从而得到文章的隐含意

义和深层意义。

热点解读

（一）所考查的主要内容

特定细节推断、态度观点推断、写作意图推断、文章出处推断等。此外，高考偶尔还会考查对篇章

结构或框架构成乃至文章的续写的推理判断。

（二）正选项的主要特征

1.一般其内容的含义比较丰富，更加具有综合性和概括性，尤其当四个选项都符合常识或者题目意思时，

意义最丰富的选项往往是正确答案。

2.表述一般比较相对，不会用表示绝对意义的词汇，如only,never,all,absolutely等，而会用一些相对留

有余地的词汇，如often,usually,sometimes,might,can,could,possibly,probably等。

3.有时正确答案反而是与我们通过常识判断得出的结论是相反的。因此，如果四个选项中有三个看上去

与常识的判断相符，而余下的那一个却是反常识的，那么那个选项往往是正确答案。

（三）干扰项的主要特征

参看细节理解题“干扰项的主要特征”的有关内容。

满分技巧

【满分技巧1】“顺藤摸瓜”解特定细节推新题

“顺藤摸瓜”解特定细节推断题，指的是顺着“题干中的关键词”这根“藤”定位到原文相关处,

将题干中的一窜“瓜（四个备选项）”与原文相关处仔细分析比对，最终摘到那个隐藏的真正的“瓜（即正

确答案）”（一般来说特定细节推断题都是话里有话，需要考生把其中隐含的信息推理出来）。

【经典考例】

（2019•全国II卷B篇节选）"Youcanusemeasalastresort（选择）,andifnobodyelsevolunteers,thenIwill

doit."ThiswasanactualreplyfromaparentafterIputoutarequestforvolunteersformykidslacrosse（长曲棍

球）club.

Iguessthatthere9sprobablysomedemandingworkschedule,orsocialanxietyaroundsteppinguptohelp

foranunknownsport.Shemayjustneedalittlepersuading.SoItryagainandtugattheheartstrings.Imention

thesingleparentwithfourkidsrunningtheshowandItalkaboutthedadcoachingateamthathiskidsaren't

evenon...Atthispointtheunwillingparentspeaksup,“Alright.Yes,rildoit.”

24.Whatcanweinferabouttheparentfromherreplyinparagraph1?

A.Sheknowslittleabouttheclub.B.Sheisn'tgoodatsports.

C.Shejustdoesn'twanttovolunteer.D.She'sunabletomeetherschedule.

【答案】c

【解析】本题的“藤”题干中已经说明“replyinparagraph1“，不用定位。解题关键在于将备选项的四个

"瓜”跟原文第一段中“Youcanusemeasalastresort（选择）,andifnobodyelsevolunteers,thenI

willdoit”所说话的隐藏意思精心分析比对。这位家长说如果其他人都不愿意做志愿者的工作，

那么她就做这份工作，作者可以把她当作最后的备选。言下之意就是她不愿意做志愿者的工

作，故选C。

【满分技巧2】“看‘萩‘吃饭"解态度观点推新题

"看‘裁‘吃饭"解态度观点推断题，指的是根据原文的体裁不同特点来推断作者的观点态度。记

叙文的特点是：文章作者不是直接提出观点，但常常有某种倾向性，因而考生在读原文时要非常仔细的

捕捉表达或暗示情感态度的单词和短语。说明文的特点是：作者往往采取中立的态度；议论文的特点是：

文章的论点往往会直接或间接表明作者的态度立场。另外，考生要对表达观点态度的常见词汇了如指掌。

表示积极或支持态度的：appreciate,approve,approving,befor,confident,enthusiastic,favourable,

hopeful,humorous,impressive,optimistic,pleasant,positive,praise,support,

supportive,infavourof等等；

表示消极或反对的态度：critical,disappointed,disapproving,disgusted,doubtful,indifferent,intolerant,

negative,opposed,pessimistic,subjective,unconcerned,uninterested等等；

表示中立态度的：ambiguous（模棱两可的）,cautious（谨慎的）,factual（事实上的）,impartial（不偏不倚的），

objective（客观的）,neutral（中立的）等等。

【经典考例】

（2021•全国新高考I卷D篇节选）Althoughpopularbeliefsregardingemotionalintelligencerunfaraheadof

whatresearchcanreasonablysupport,theoveralleffectsofthepublicityhavebeenmorebeneficialthanharmful.

Themostpositiveaspectofthispopularizationisanewandmuchneededemphasis（重视）onemotionby

employers,educatorsandothersinterestedinpromotingsocialwell-being.Thepopularizationofemotional

intelligencehashelpedboththepublicandresearchersre-evaluatethefunctionalityofemotionsandhowthey

servepeopleadaptivelyineverydaylife.

34.Whatistheauthor'sattitudetothepopularizationofemotionalintelligence?

A.Favorable.B.Intolerant.CDoubtful.D.Unclear.

【答案】A

【解析】本题是该篇阅读理解的第三题，第32和33题分别对应考查第一和第二段。一般来说34题就

应该对应第三段（以上节选的这一段）。通过该段"theoveralleffectsofthepublicityhavebeen

morebeneficialthanharmful....Thepopularizationofemotionalintelligencehashelpedboththe

publicandresearchers”中的关键词“morebeneficiaLhelped”可知，作者认为情商普及是对人们有

利的，比对选项，故选A。

【满分技巧3】“量体裁衣/量‘法’而行”解写作意图推断题

“量体裁衣/量‘法'而行”解写作意图推断题，指的是根据原文写作文体和写作手法，透过字里行间

（要关注逻辑关系和细节暗示），推断出作者的写作意图。

从写作文体上看：应用文有明显支持倾向的语言，以此说明写作意图是告知、推销还是吸引参观者、

读者等；记叙文段首、段尾的高度概括句，或者哲理性的语言都会体现写作意图；说明文把握文章主旨，

找准主旨句进而推断出写作意图；议论文提出论点，进行论证，然后得出结论。而写作意图往往就在最

后的结论中。

从写作手法上看：开头提出问题引出主题或写作目的；介绍与主题有关的事情或事物表达作者的观

点与写作意图。

【经典考例】

（2020•新高考I卷C篇节选）Inthemid-1990s,TomBisselltaughtEnglishasavolunteerinUzbekistan.He

leftaftersevenmonths,physicallybrokenandhavinglosthismind.Afewyearslater,stillattractedtothe

country,hereturnedtoUzbekistantowriteanarticleaboutthedisappearanceoftheAralSea.

Hisvisit,however,endedupinvolvingalotmorethanthat.Hencethisbook,ChasingtheSea:LostAmong

theGhostsofEmpireinCentralAsia,whichtalksaboutaroadtripfromTashkenttoKarakalpakstan,where

millionsofliveshavebeendestroyedbytheslowdryingupofthesea.ItisthestoryofanAmericantravellingto

astrangeland,andofthepeoplehemeetsonhisway:Rustam,histranslator,alovely24-year-oldwhopickedup

hiscolorfulEnglishinCalifornia,OlegandNatasha,hishostsinTashkent,andastringofforeignaidworkers.

31.Whatisthepurposeofthistext?

A.Tointroduceabook.B.Toexplainaculturalphenomenon.

C.Torememberawriter.D.Torecommendatraveldestination.

【答案】A

【解析】文章第一段提到书的作者的乌兹别克斯坦之行，引出他写的书。第二段介绍了这本书的内容。

从写作手法上看：第一段最后提到作者回到乌兹别克斯坦目的是写一篇关于咸海消失的文章，

引出第二段主旨句：作者写了一本《追逐大海：迷失在中亚帝国的幽灵》的书，内容是关于

公路旅行见闻的。与选项比对后可知，本文的写作目的是介绍一本书，故选A项。

【满分技巧4】“对号入座”解文章出处判断题

文章出处判断题只要考生具备一定的文体常识，然后“对号入座”，就可以搞定答案。比如，对于

newspaper/newsreport,advertisement,website,travelguide/brochure,magazine/journal/entertainmentsection,

sciencereport/studyreport/research,biography/autobiography,book/filmreview,courseplan等等上面应该干II载

/登载什么类别的文章，考生都应该有所了解。

【经典考例】

（j^ftt-2020年1月卷A篇节选）1neverknewanyonewho'dgrownupinJacksonwithoutbeingafraidof

Mrs.Calloway,ourlibrarian.SheranJackson'sCarnegieLibraryabsolutelybyherself.SILENCEinbigblack

letterswasonsignshungeverywhere.Ifshethoughtyouweredressedimproperly,shesentyoustraightback

hometochangeyourclothes.Iwaswilling;Iwoulddoanythingtoread

Mymothersharedthisfeelingofmine.Now,Ithinkofherasreadingsomuchofthetimewhiledoing

somethingelse.IrememberherreadingamagazinewhiletakingthepartoftheWolfinagameof"LittleRed

RidingHood“withmybrother'stwodaughters.She'djustlookupattherighttime,longenoughtoanswer-in

character—“Thebettertoeatyouwith,mydear,^^andgobacktoherplaceinthemagazinearticle.

MymotherwasnotafraidofMrs.Calloway.Shewishedmetohavemyownlibrarycardtocheckout

booksformyself.Shetookmeintointroduceme."Eudoraisnineyearsoldandhasmypermissiontoreadany

bookshewantsfromtheshelves,childrenoradults/9Mothersaid.

23.Whereisthetextprobablyfrom?

A.Aguidebook.B.Anautobiography.C.Anewsreport.D.Abookreview.

【答案】B

【解析】根据第三段“Shetookmeintointroduceme."Eudoraisnineyearsoldandhasmypermissionto

readanybookshewantsfromtheshelves,childrenoradults,“Mothersaid."（她带我进去并介绍了

我。"Eudora九岁了，我允许她从书架上读任何她想看的书，不管是大人还是小孩，”妈妈

说）可知，短文中作者回忆了自己童年时代的阅读经历。由此“对号入座”，短文来自自传，

故选B项。

【满分技巧5】“整体把握”解文章篇章结构判断题

文章结构题的考查对象无非是整个篇章或其中的某个段落，在解答此类题目之前，有必要对全篇或

被考查的段落进行通读以了解其大意。然后：

①了解篇章结构的组织形式。从段落组织方式上讲，常见的篇章结构有三种：总分式结构（总一分；

总一分一总；分一总）、并列式结构（段落之间是平行关系，并且相对独立）、对照式结构（结构形式上是一

正一反）、递进式结构（几个段落之间属于递进关系）；

②了解文章的论证方法。从论证方法上讲，常见的议论文结构有以下两类：Putforwardaquestion

—>Analyzethequestion—>Solvethequestion即“提出问题、分析问题、解决问题”的过程；Argument/Idea-

Evidence—>Conclusion/Restatingtheidea即"由论点到论据到结论/强调论点”的过程。

③了解文章的写作手法。从写作手法上讲，在高考阅读理解中主要考查下定义、分类说明、列举例

证和对比等写作手法。其中，“引用”和“例证”是议论文和说明文中最常用的写作手法之一，是历年

高考阅读试题中必不可缺的命题方向。“引用”和“例证”的共同目的就是增强说服力，以更好地达到

说理、说明的目的。“引用”和“例证”的共同功能就是服务于段落或篇章的主题。

【经典考例】

（南京外国语学校2022-2023学年高三上学期期中）Ourcharacter,basically,isacompositeofourhabits.

“Sowathought,reapanaction;sowanaction,reapahabit;sowahabit,reapacharacter;sowacharacter,reapa

destiny,themaximgoes.

Habitsarepowerfulfactorsinourlives.Becausetheyareconsistent,oftenunconsciouspatterns,they

constantly,daily,expressourcharacterandproduceoureffectiveness...orineffectiveness.

AsHoraceMann,thegreateducator,oncesaid,“Habitsarelikeacable.Weweaveastrandofiteveryday

andsoonitcannotbebroken.9,1personallydonotagreewiththelastpartofhisexpression.Iknowtheycanbe

broken.Habitscanbelearnedandunlearned.ButIalsoknowitisn'taquickfix.Itinvolvesaprocessanda

tremendouscommitment.

ThoseofuswhowatchedthelunarvoyageofApollo11weretransfixedaswesawthefirstmenwalkonthe

moonandreturntoearth.Superlativessuchas“fantastic"and"incredible“wereinadequatetodescribethose

eventfuldays.Buttogetthere,thoseastronautsliterallyhadtobreakoutofthetremendousgravitypullofthe

earth.Moreenergywasspentinthefirstfewminutesoflift-off,inthefirstfewmilesoftravel,thanwasused

overthenextseveraldaystotravelhalfamillionmiles.

Habits,too,havetremendousgravitypull-morethanmostpeoplerealizeorwouldadmit.Breakingdeeply

imbeddedhabitualtendenciessuchasprocrastination,impatience,criticalness,orselfishnessthatviolatebasic

principlesofhumaneffectivenessinvolvesmorethanalittlewillpowerandafewminorchangesinourlives.

“Lift-off'takesatremendouseffort,butoncewebreakoutofthegravitypull,ourfreedomtakesonawholenew

dimension.

Likeanynaturalforce,thegravitypullcanworkwithusoragainstus.Thegravitypullofsomeofour

habitsmaycurrentlybekeepingusfromgoingwherewewanttogo.Butitisalsothegravitypullthatkeepsour

worldtogether,thatkeepstheplanetsintheirorbitsandouruniverseinorder.Itisapowerfulforce,andifwe

useiteffectively,wecanusethegravitypullofhabittocreatethecohesivenessandordernecessarytoestablish

effectivenessinourlives.

3O.Whatisthestructureofthetext?

【答案】A

【解析】通读全文分析文章结构后可知，文章第一、二段是并列关系，主要讲习惯是我们生活中的重

要因素，它是我们性格的综合表现；文章第三段作者提出自己的观点：习惯是可以改变的；

文章四、五、六段是并列关系，主要说明改变习惯刚开始是需要很大的努力以及我们应该平

衡习惯的利与弊，从而让它更好服务我们生活。由上分析再结合选项可知，故选A项。

二、主旨大意题

热点解读

主旨大意题是阅读理解中考生容易失分的题目，因为该类试题不仅考查考生略读文章、领会大意的

能力，也对考生的归纳、概括能力提出了较高的要求。此类题型一般在文章中没有明显的解题依据，需

要考生从文章中提炼、抽取一些关键词、主干句进行加工概括，才能归纳出文章的主旨。所以，遇到主

旨大意题时切勿草率作答，一定要读完读通文章后再做判定，建议考生把此类题放到最后来做。

（一）所考查的主要内容

段落大意题、文章主旨题、和标题归纳题。

（二）正选项的主要特征

1.选项内容概括性强，最大程度覆盖全段或全文；

2.正确选项标题简洁醒目、针对性强、高度概括。

（三）干扰项的主要特征

参看细节理解题”干扰项的主要特征”的有关内容。

满分技巧

【满分技巧1］厘清柩架归纳段意

段落框架大体可以分成以下三种：

1.“总—分”式框架：段落首句为主题句。段落的其他各句都是为主题句服务的：举例、论证等；

2.“分——总”式框架：段落尾句为主题句，段落的其他各句都是为主题句服务的：举例、论证等；

3.“分一总一分”式框架：主题句在段中。段落开头列举具体事例或现象，通过分析这些事例或

现象得出结论（即主题句），后面的内容只是继续或拓展结论。

另外还有“无主题句式”：段落主题隐含在全段中，没有明确的主题句。尽管如此，但可以通过

某些关键词句的解读归纳出段落大意。

【经典考例】

（2021•浙江卷C篇节选）"Withourstudy,wethinkwecannowconfidentlyconcludethatatleastsomedogs

candistinguishhumanfacialexpressions,MullertoldLiveScience.

Atthispoint,itisnotclearwhydogsseemtobeequippedwiththeabilitytorecognizedifferentfacial

expressionsinhumans."Tous,themostlikelyexplanationappearstobethatthebasisliesintheirlivingwith

humans,whichgivesthemalotofexposuretohumanfacialexpressions,andthisexposurehasprovidedthemwith

manychancestolearntodistinguishbetweenthem,^^Mullersaid.

3O.Whatisthelastparagraphmainlyabout?

A.Asuggestionforfuturestudies.B.Apossiblereasonforthestudyfindings.

C.AmajorlimitationofthestudyD.Anexplanationoftheresearchmethod.

【答案】B

【解析】本段为“分总”式的框架。首句提出问题“itisnotclearwhydogsseemtobeequippedwiththe

abilitytorecognizedifferentfacialexpressionsinhumans.（目前还不清楚为什么狗似乎具备识别

人类不同面部表情的能力）”接着给出了最为可能的解释“Tous,themostlikelyexplanation

appearstobethatthebasisliesintheirlivingwithhumans,whichgivesthemalotofexposureto

humanfacialexpressions,andthisexposurehasprovidedthemwithmanychancestolearnto

distinguishbetweenthem（"对我们来说，最可能的解释似乎是，基于它们与人类生活在一起，

这让它们有很多机会接触人类的面部表情，而这种接触为它们提供了很多机会，让它们学会

区分它们）”，点明了本段主题：狗能够辨别人类面部表情的可能原因，故选B。

【满分技巧2】有的放矢寻找主题

1.关注首段：开门见山提出了主题或在首段末句给出主题；

2.关注中段：开头段列举具体事例或现象，中间段通过分析这些事例或现象得出结论（即主题句），文

末段只是继续或拓展结论；

3.关注末段：文末概括主题；

4.关注首尾：首段揭示主题，末段再次点题。

另外还有“无主题句”：文章中心主题隐含在全文中，没有明确的主题句。尽管如此，但可以通

过删除某些细节、事实、例子后凝练出核心部分，也就是全文主旨大意。

5.关注“标志”

标志一“转折词”：转折词后的句子可能就是主题句；

标志二“总结词”：总结词后的句子一般就是主题句；

标志三“疑问词”：对疑问句后所回答的内容可能就是主题句；

标志四“复现词”：反复出现的高频词往往是文章的主题词，抓住高频词也就抓住了主题。

【经典考例】

（2022•全国高考甲卷C篇）AsGinniBazlintonreachedAntarctica,shefoundherselfgreetedbyagroupof

littleGentoopenguins（企鹅）longingtosayhello.Thesegentle,lovelygatekeeperswelcomedherandkick-started

whatwastobeatripGinniwouldneverforget.

Eversinceherchildhood,Ginni,now71,hashadadeeplovefortravel.Throughouthercareer（职业）asa

professionaldancer,shetouredintheUK,butalwayslongedtoexplorefurther.Whensheretiredfromdancingand

hersonseventuallyflewthenest,shedecideditwastimetotaketheplunge.

AftertakingadegreeatChichesterUniversityinRelatedArts,Ginnibegantotraveltheworld,eventually

gettingworkteachingEnglishinJapanandChile.AnditwasinChileshediscoveredshecouldgetlast-minute

cheapdealsonshipsgoingtoAntarcticafromtheislandsoffTierradelFuego,thesouthernmosttipoftheSouth

Americanmainland.t4Ijustdecidedwantedtogo,“shesays."IhadnoideaaboutwhatI'dfindthereandIwasn't

nervous,Ijustwantedtodoit.AndIwantedtodoitaloneasIalwayspreferitthatway.^^

InMarch2008,Ginniboardedashipwith48passengersshe'dnevermetbefore,tobeginthejourneytowards

Antarctica.t4Fromseeingthewildlifetowitnessingsunrises,thewholeexperiencewasamazing.Antarcticaleftan

impressiononmethatnootherplacehas,“Ginnisays."IrememberthefirsttimeIsawahumpbackwhale;itjust

roseoutofthewaterlikesomeprehistoriccreatureandIthoughtitwassmilingatus.Youcouldstillhearthe

operaticsoundsitwasmakingunderwater.^^

Therealizationthatthisisapreciousland,toberespectedbyhumans,wasoneofthebiggestthingsthathit

hometoGinni.

11.Whatisthetextmainlyabout?

A.Achildhooddream.B.Anunforgettableexperience.

C.Sailingaroundtheworld.D.MeetinganimalsinAntarctica.

【答案】B

【解析】主题句在首段的"Thesegentlelovelygatekeeperswelcomedherandkick-startedwhatwastobea

tripGinniwouldneverforget.（这些温柔可爱的看门人欢迎了她，并开始了一次Ginni永远不会

忘记的旅行）”。接下来的阶段都是南极之旅的经历及对这次经历感悟。根据以上分析可知本文

介绍了GinniBalinton去南极洲之旅让她非常难忘。“一次难忘的经历”能够概括文章主旨，

故选B。

【满分技巧3】借助抓手提炼标题

抓手一“掐住关键词”：要掐住反复出现的词语，多次强调的观点，这些其实就是体现主旨的关

键词，也是提炼标题的关键词；

抓手二“浓缩主题句"：找准主题句，将主题句进行凝练浓缩，提炼出其中的核心词汇，而这往

往就是标题的核心词汇；

抓手三“串联诸细节”：分析原文重要细节，找出其中的共同点，串联这些共同点提炼标题；

抓手四“正误皆可试”：一是试“对”法（解题节省时间而保险系数低）。用最可能的选项去验证其

与原文内容的相似度，最相似者为最佳选项；

二是试“错”法（保险系数大而解题耗时太多）。把四个选项与原文内容一

一比对，逐一排除错误选项。

【经典考例】

（2022•全国高考甲卷B篇）Goffin'scockatoos,akindofsmallparrotnativetoAustralasia,havebeenshown

tohavesimilarshape-recognitionabilitiestoahumantwo-year-old.Thoughnotknowntousetoolsinthewild,the

birdshaveprovedskilfulattoolusewhilekeptinthecage.Inarecentexperiment,cockatooswerepresentedwith

aboxwithanutinsideit.Theclearfrontoftheboxhada“keyhole“inageometricshape,andthebirdsweregiven

fivedifferentlyshaped"keys"tochoosefrom.Insertingthecorrect"key"wouldletoutthenut.

Inhumans,babiescanputaroundshapeinaroundholefromaroundoneyearofage,butitwillbeanother

yearbeforetheyareabletodothesamewithlesssymmetrical（对称的）shapes.Thisabilitytorecognizethata

shapewillneedtobeturnedinaspecificdirectionbeforeitwillfitiscalledan"'allocentricframeofreference”.In

theexperiment,Goffin'scockatooswereabletoselecttherighttoolforthejob,inmostcases,byvisualrecognition

alone.Wheretrial-and-errorwasused,thecockatoosdidbetterthanmonkeysinsimilartests.Thisindicatesthat

Goffin'scockatoosdoindeedpossessanallocentricframeofreferencewhenmovingobjectsinspace,similarto

two-year-oldbabies.

Thenextstep,accordingtotheresearchers,istotryandworkoutwhetherthecockatoosrelyentirelyonvisual

clues（线索）,oralsouseasenseoftouchinmakingtheirshapeselections.

25.Whichcanbeasuitabletitleforthetext?

A.Cockatoos:QuickErrorCheckersB.Cockatoos:IndependentLearners

C.Cockatoos:CleverSignal-ReadersD.Cockatoos:SkilfulShape-Sorters

【答案】D

【解析】解本题，只要抓住题干中的关键词“shape”与全文重复出现的“shape”，就能轻松锁定答案D。

或者把第一段“Coffin'scockatoos,akindofsmallparrotnativetoAustralasia,havebeenshownto

havesimilarshape-recognitionabilitiestoahumantwo-year-old.（科芬的凤头鹦鹉是一种原产于大

洋洲的小鹦鹉，它的形状识别能力与两岁的人类相似）”进行浓缩后就是D选项“Cockatoos:

SkilfulShape-Sorters（凤头鹦鹉：识别形状的熟练工）。

四、词义/句意猜测题

词义/句意猜测题是高考阅读理解考查里面尽管所占比例最小，但它是必考的题型之一。它可以是

对一个单词的意义的推断，也可以是对一个短语或句子的意义的推断；既可以考查生词的意义，也可以

考查熟词的僻意，还可以是对替代词所替代内容的判断。在阅读理解题中，所考查的词或短语的意义往

往不停留在字面上，而要根据短文提供的语境，通过阅读上下文，根据已知的信息或常识来推测尚不熟

悉的词、短语的意义、代词的指代或句子的隐含意义。

热点解读

（一）所考查的主要内容

词义猜测：对原文中所划线的单词、习语或短语的意义、代词指代的猜测；

句义猜测：对原文中所划线句子的意义的猜测。

（二）正选项的主要特征

1.生词的本义：对划线超课标词的本义解释；

2.熟词的僻意：对划线熟词作出僻意的解释；

3.代词的指代：对划线代词逻辑指代的解释；

4.句子的含义：对