Module7Unit2 （教案） 英语五年级下册

Module

7

Unit

2

I

will

be

home

at

seven

o'clock

学情分析：整点和半点的表达法也在本模块Unit1里已经学习过;还有对于“will”表示将来行为的知识点也已经熟悉。有了前面的知识基础,第二单元再学习用“past"，“to”和“a

quarter”表达时间就比较容易接受。一．教学目标知识与技能1.能熟练认读并理解本课生词quarter,

to,

worry;

其中quarter和to在以前的课本上出现并学习过。2.

.能掌握各种时间的英语表达方式

,

熟练运用a

quarter

to/past…

3.能够理解What

time

will

you

be

home?

Will

you

be

at

home

at

seven

o’clock?

会说I’ll

be

home

at

seven

o’clock.以及类似的句子

本节课以时间为主线贯穿始终来教学，让学生了解时间的宝贵，学会珍惜时间和合理安排时间，二．教学重点难点重点：1.

生词quarter

to

worry

2.时间的几种不同的表达方式：整点：at

eight

o’clock

半点：at

half

past

eight

几点差（过）一刻

a

quarter

to/past

…

3.

will

be

句式变化

难点：一般现在时第三人称单数表达法和

will

be

句型。

三．教学方法

本课运用情景教学法、视听法、听说法和任务教学法进行教学。四．教具准备

多媒体教室、PPT课件、卡片等

五．教学过程

Step1

Warming

up

Let’s

chant引入复习大名芳芳父母几点上班，做什么工作，到简单谈论自己的父母。（复习旧知，让孩子理解爸妈的辛苦，为后面的拓展运用做好铺垫)

Step2:

学习活动1。1）看动画，回答问题Whattimeisitinthepictures?WhathappenedtoDaming?2)听录音跟读两遍，并回答问题WhattimedoesDaminggetup?Willhebelate?呈现并学习单词quarter

以a

quarter

to/past…的表达并出示几张时间让学生操练。(设计意图：通过一系列问题引导学生自己理解并感悟出：早起是一个好习惯.同时用Mr

Smart

是否也会迟到来引入主题对话。)Step3.学习活动2。1）先看动画，思考回答问题，

学生通过听视频整体感知语言，带着任务把握文章大意，培养自学能力。WillMrSmartbelate?WhyisMrSmartsohappy?2）listenandrepeatandthenanswerthequestionsWhattimewillMrSmartbehome?HowmanytimesdidtheycallMrsmart?出示单词worry的中英文并学习操练，生跟读分小组操练。3)

T:Underline

the

sentences

with

“will”

on

your

book

and

practice

it

one

by

one.

（设计意图：操练will的句式，加强学生对知识的理解与掌握。其实这也是一个复习，四年级学过将来时）

4).Retell

the

dialogue

ingroupsoffourand

act

it

out.

先小组内反分角色朗读，然后叫几组同学上台表演。(设计意图：帮助学生加深对文本的理解，同时，让学生有意识的模仿语音语调,提高学生的兴趣。

)

5）（freetalk）MrSmart的家人为他准备了一个party,你的父母生日，你会做些什么？Step5:拓展练习展示MsZhou的一天活动，让学生根据老师给出的提示语，照样子写出我的一天。并请几个学生上台展示。（从学生的实际生活出发，使学生切实感到身边有英语，用英语能解决生活中的实际问题。在用中学，在学中用，体现学以致用。）Step6.Summary最后，教育学生要合理安排时间，节约时间。Tochoosetimeistosavetime.合理安排时间就是节约时间。Step7板书设计Module7

U2

I’ll

be

home

at

seven

o’clock

a

quarter

past/to

Will

you

……?

worryYes