2025教师资格考试初中体育标准预测试卷题目6-10

教师资格考试标准预测试卷体育与健康学科知识与教学能力(初级中学)卷(六)~(十)(科目代码：313)教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(六) 教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(七) (7)教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(八) 教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(九) 教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(十) 标准预测试卷(六)一、单项选择题(本大题共35小题，每小题2分，共70分)A.肩关节B.手关节C.踝关节D.肘关节A.10C.12A.钙和铁B.镁和碘C.钙和磷D.碘和硒A.斜方肌B.臀大肌A.甲状腺素C.胰岛素D.肾上腺素6.新陈代谢是生物体自我更新的最基本的生命活动7.人体在长时间大强度运动时，下列哪一物质增多会引起血液中pH值下降?()A.乳酸B.磷酸氢钙C.碳酸氢钠D.丙酮C.体重(kg)/肺活量(ml)D.以上均不正确9.由呼吸道黏膜受刺激引起的以清除刺激物为目的的反射性呼吸变化称为()。C.防御性呼吸反射D.化学感受性呼吸反射A.工作B.疲劳C.恢复D.稳定A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D14.下列哪类食物含碳水化合物最多?()A.蔬菜类B.谷物类C.鱼类D.蛋类A.机体产热增多B.代谢产物堆积C.体内热量散发障碍D.环境温度过高A.刺伤B.擦伤C.腰肌劳损D.挫伤A.止血带止血法B.冷敷法C.抬高伤肢法D.加压包扎止血法A.钙B.铁A.搞好课外体育活动B.搞好训练C.80%21.倒“U”形假说是人们在唤醒水平与操作成绩关系的研究中讨论得最多的理论。这一理论来自最初的()。A.耶克斯-多德森定律B.皮格玛利翁效应C.艾宾浩斯遗忘曲线D.马斯洛需要层次理论22.不良体育态度的转变过程需要经过哪几个阶段?()C.服从、认同和自愿D.接受、认同和自愿23.体育备课时应进行学情分析，其重点分析的内容是()。A.班级人数B.学习基础C.学习态度D.特殊学生24.体育课中提高学生运动负荷最简捷的办法是()。A.减少队伍调动B.选择集体练习C.减少指导评价D.注意讲解示范25.教师对学生反复强调学习该教材的价值与意义，目的是解决学生的什么问题?()A.“为什么学”B.“用什么学”C.“学什么”D.“怎么学”26.足球于()年被列入奥运会正式比赛项目。A.1900C.1904A.抢篮板球B.传接球C.防守对手D.断球28.排球正面传球时，两拇指相对的形状接近()。C.“一”字29.在学生做双杠支撑前摆下的练习时，保护与帮助者应()。A.站在练习者下杠同侧，两手托其腰部帮助出杠B.站在练习者下杠异侧，两手托其腰部帮助出杠C.站在练习者下杠异侧，一手扶其上臂，另一手托其腰部帮助出杠D.站在练习者下杠同侧，一手扶其上臂，另一手托其腰部帮助出杠30.以下属于田径女子七项全能项目的是()。A.100米栏、铅球、400米C.跳高、100米、标枪31.在武术运动中，()是直线击打对手的进攻手法。A.冲拳B.抄拳C.鞭拳D.掼拳33.讲解示范是教学过程中教法的重要组成部分，也是教师教学能力的重要体现，是C.提高教学效率和身体素质A.发展性原则B.一致性原则C.全面性原则D.二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)38.简述体育学科教学设计原则的内容。三、案例分析题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)阅读案例，并回答问题。初二(2)班的女生晓芳和小敏是好朋友，由于晓芳上周休病假，刚到学校就遇上体育课。在课的上半段进行耐久跑时，晓芳觉得头晕、胸口憋闷、呼吸急促、下肢沉重，有一跑下来的感觉，但在小敏的鼓励下还是跑到了终点。在课的下半段进行蛙跳练习时，晓芳的积极性不高，而小敏却超额完成了老师安排的练习要求。第二天上学的路上晓芳问小敏：“昨天我在跑步时，特别特别难受，不知为什么?”小敏说：“今天早上我的腿酸痛酸痛的，都不敢走路，也不知道为什么?”……(1)运用运动生理学知识分析上述现象产生的原因。(10分)(2)你认为该教师的教学内容安排是否得当，为什么?(5分)某校初一年级(3)班，学生40人，排球场4块，每场10人。(1)教师宣布本节课的内容，带领学生做准备活动。(2)讲解双手正面垫球技术的动作要点及重点。(3)学生练习(每人戴护腕一副):徒手模仿双手正面垫球练习3~5次，两人一组垫固定球练习(一人持球另一人垫球)3~5次，两人一组垫活动球练习(一人用网兜持球另一人垫球)3~5次，单人垫球练习10次两组，一人抛球另一人垫球5次两组。(4)游戏：组织学生进行“垫球比赛”,5人一队，五分一局，低手用双手正面垫球将球垫过网或传球，本队只能传、垫三次球后过网，得分多者为胜。(1)分析该案例教学步骤的优点和缺点。(9分)(2)对学生而言，排球课涉及一定的运动负荷，请结合案例谈谈设置体育课的运动负荷应考虑哪些方面。(6分)四、教学设计题(本大题共20分)41.教材：投掷——侧向滑步推实心球。教学对象：水平四(八年级)。学生人数：男生20人，女生20人。要求：从教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、场地器材以教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(七)A.200多块肌肉和600多块骨骼构成B.600多块肌肉和200多块骨骼以及关节构成C.600多块肌肉和200多块骨骼构成D.200多块肌肉和600多块骨骼以及关节构成A.尺侧副韧带A.股骨B.肱骨C.回旋D.环转A.臀大肌和股四头肌C.小脑D.大脑皮质7.兴奋在神经-肌肉接点的传递属于化学性传递，其参与的递质是()。C.谷氨酸D.乙酰胆碱8.腹式呼吸主要依靠下列哪块肌肉的舒缩活动来完成?()A.肋间外肌B.腹直肌C.肋间内肌D.膈肌A.心输出量增加10.下列哪项不是无氧耐力的训练方法?()A.40~60次C.60~100次D.80~120次A.条件反射机制B.神经调节机制C.本体感受机制D.体液调节机制A.多量多次B.多量少次A.针灸法B.推拿法C.冷敷法D.热疗法A.使患者俯卧C.开始应连续2次吹气，以后每隔5秒吹一次气A.健康状态B.疾病状态C.亚健康状态D.心理健康状态A.适应规律B.适应自然C.适应环境A.组织措施B.休息时间C.练习时间D.教导时间21.运动员经常将比赛失败的原因归结为“教练水平低”或“裁判不公”。这种归因属于()。A.内归因型B.外归因型C.习得性无助型D.无归因型22.运动兴趣的形成一般都要经历哪三个阶段?()A.有趣—乐趣一志趣B.乐趣—有趣—志趣C.志趣—有趣—乐趣D.有趣—志趣—乐趣是()。A.合作式学习B.探究式学习C.自主式学习D.发现式学习A.教学目标B.教学设计A.背面示范B.正面示范C.镜面示范D.侧面示范A.踢球腿摆幅大B.摆速快C.出球方向变化较多D.踢球力量大A.倾B.举C.桥D.绕D.同一时间不安排两个田赛长投项目A.云手B.仆步砸拳C.揽雀尾D.野马分鬃33.体育与健康课程标准在构建()时，十分关注满足学生全面发展的需要和学生的A.课程体系B.课程C.课程设计D.课程评价A.传授体育技能B.增强学生体质C.促进体能发展D.加强思想教育A.信息反馈功能B.动机强化功能C.环境营造功能二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)38.简述影响技能迁移的因素。三、案例分析题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)阅读案例，并回答问题。在某校初一体育课例研讨中，王老师在课课练环节设计了10分钟的“足球运球往返接力”游戏，将全班40人分成4组，学生实际练习次数较少，效果并不理想。经指导教师建议，王老师第二次授课时将原有的10人一组改为4人一组，练习次数变多，练习密度大幅提升，学生学习效果明显。(1)王老师在第二次课中所做的调整，有助于发展学生何种能力?(6分)(2)谈谈如何提高体育课堂练习密度。(9分)某中学召开“如何提高体育教学质量”教学研讨会。会上教研组的老师踊跃发言，展开激烈讨论。王老师说：“转变学习的方式，将自主学习、探究学习和合高体育教学质量。”张老师说：“虽然转变学生的学习方式是提高体育教学质量的重要途径之一，但是我不认为只要我们在教学中提倡了合作、探究和自主学习就能够有较高的体育教学质量。现在很多自主学习就是放羊，合作学习就是装样子讨论，很多探究学习就是教师提一些学生们都已经知道的问题。”(1)请你对王老师的观点做出评价。(5分)(2)请剖析张老师所说的“很多自主学习就是放羊，合作学习就是装样子讨论”的现象。(10分)四、教学设计题(本大题共20分)部分的教学步骤(不少于3步)、练习形式(每步骤不少于2种)和时间分配。标准预测试卷(八)一、单项选择题(本大题共35小题，每小题2分，共70分)A.腱器官B.肌梭C.视网膜D.囊斑3.下列选项中，哪一个关节属于鞍状关节?()C.肾上腺素D.皮质醇A.斜方肌B.竖脊肌C.夹肌D.胸锁乳突肌C.乳酸阈D.运动后过量氧耗A.(潮气量-无效腔)×呼吸频率(次/分)B.(潮气量-余气量)×呼吸频率(次/分)C.(吸气量-无效腔)×呼吸频率(次/分)D.(吸气量-余气量)×呼吸频率(次/分)B.都产生乳酸12.()的快慢主要取决于反应时的长短(A.动作速度B.位移速度C.练习速度D.反应速度13.长期大量食用碾磨过分精白的米和面粉，容易引发以下哪项维生素缺乏?()A.维生素B₆B.维生素B₂14.常见的开放性损伤处理的首要原则和措施是()。A.抬高伤肢这是运动中暑的哪一类型?()A.热射病B.热痉挛C.热衰竭D.热晕厥A.环形包扎A.按法B.点法C.掐法D.以上都不对A.基本组B.准备组C.医疗体育组D.以上均不对20.奥运会吉祥物是一届奥运会的独特标志和最有代表意义的纪念品，2022年北京冬季奥运会的吉祥物是()。A.“冬梦”B.“雪容融”C.“飞跃”21.在班级篮球比赛中，由于对方球员动作过于粗野，致使甲队员无法忍受而破口大骂。22.教练员以运动员为中心，以平等、合作的态度管理运动队，这种领导方式的类型属于()。A.专制型B.民主型C.放任型D.综合型B.收集评价所需要的信息D.依据标准进行评价24.一节45分钟的体育课结束部分时间一般为()。A.1~3分钟B.3~5分钟C.5~7分钟D.7~9分钟A.以练习为主B.以预防为主C.以讲解和练习为主D.以讲解为主26.在足球比赛中，出现下列哪种情况时应判为间接任意球?()A.向对方队员吐唾沫B.拉扯对方队员A.侧身探肩B.加速C.降低山羊高度并加强保护帮助30.下列关于男子110米栏的说法不正确的是()。A.每条跑道上共设置10个跨栏B.第一栏距起跑线13.72米C.每个栏之间的距离是10米D.栏高均为1.067米A.两脚之间B.两脚前方C.两脚后方D.身体右侧A.相对分开B.相对靠拢C.保持距离D.保持较远C.重复练习法D.情景教学法35.从体育教学评价实践看，下列哪一选项是体育教学评价的难点?()A.评价目的B.评价内容C.评价主体D.评价方法二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)37.何谓体育课的定性评价与定量评价?(1)复习武术基本组合动作和少年拳第一套的第1~6个动作。(2)教师讲解示范，学习第7~8个动作(跳步推掌、(3)教师要求学生在小组长带领下分组进行练习。练习过程中，要求学生进行交流与合(4)分组创编动作及展示。教师要求各组在少年拳8个动作中至少选择4个动作进行重(1)简述武术组合动作创编的要求。(5分)(2)请你根据课程标准相关教学理论，对该教学过程进行分析评价。(10分)学校安排体育老师王老师为学校的肥胖学生制订减肥运动处方。王老师找到所有的肥胖学生，简单地了解了学生的身高、体重，并且交代减肥计划的周期为三个月。他让大家每天下午放学后在学校田径场集合(周末和下雨天除外),运动60分钟，根据计划每天采用不同的运动形式，如周一慢跑，周二羽毛球，周三户外爬山等。刚开始大家兴趣高涨，可是两个星期后，有很多学生因身体原因和枯燥而放弃了运动，王老师则向学校报告说学生偷懒坚持不下来。(1)王老师制订的运动处方中涉及的要素有哪些?(4分)(2)请根据材料试评价王老师制订的运动处方中存在的问题并提出改进方法。(11分)四、教学设计题(本大题共20分)41.阅读下列材料，根据提供的条件，设计一节45分钟的教学内容，要求包括教学目标及教学过程(教学组织形式)。教学对象：初一(2)班，共40人。教学条件：接力棒20个，田径场1块。教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(九)注意事项：1.考试时间120分钟，满分150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题(本大题共35小题，每小题2分，共70分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.沿人体前后方向，将人体纵切为左、右两部分的切面是()。A.冠状面B.矢状面C.额状面D.水平面2.直接与左心房相连的大血管是()。C.主动脉D.上腔静脉3.小腿三头肌是构成小腿形态的主要肌肉，也是影响小腿围度的重要因素。下列哪种练习方式主要发展小腿三头肌的伸展性?()A.负重提踵B.负重蹲起C.纵跳D.勾脚尖正压腿4.成人生长激素分泌过多，可以引起()。A.肢端肥大症B.黏液性水肿C.侏儒症D.巨人症5.肺是呼吸系统的实质性器官，根据肺的功能，肺的组织结构可分为()。A.导气部和肺泡B.导气部和呼吸部C.肺泡和呼吸部D.肺泡和毛细血管6.下列运动项目中，最能体现运动员有氧耐力水平的是()。A.5000米跑B.花样游泳C.100米跑D.三级跳远7.闪躲腾跃等训练方式主要用于发展运动员的()。A.力量素质B.耐力素质C.柔韧素质D.灵敏素质A.稍高B.更高C.一样D.更低A.牵张反射B.腱A.肺活量C.梅脱D.自感用力度C.引起肾上腺髓质分泌激素D.引起瞳孔扩大A.胸骨中、上1/3交界处B.心C.胸骨中、下1/3交界处D.胸骨角A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素DA.肩部B.腕部C.腰部D.膝部A.擦法B.摩法C.抹法D.推法A.肌肉痉挛C.肌肉拉伤D.骨骼断裂C.畸形D.骨擦音A.情境化教学B.游戏化教学C.小组合作教学D.分组教学A.敌意性攻击B.C.竞争性攻击D.工具性攻击C.射箭D.飞镖A.运动员选材B.运24.()是指在不改变动作结构和运动负荷的情况下按照既定要求反复练习，每次练C.变换训练法D.比赛训练法场内，否则应判为违例?()A.3秒B.5秒28.排球竞赛规则规定，自由人在场上只能运用下列哪种技术?()A.发球B.扣球C.拦网D.传球A.在过渡阶段的主要任务是使运动员的水平位移变为垂直位移C.吴式D.孙式A.冰壶B.短道速滑C.冰球D.自由式滑雪A.价值判断和内容考核B.过程考核和量评工作34.新体育课程要求发挥学生的()作用。A.主导B.主体C.客体D.主要二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)三、案例分析题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)阅读案例，并回答问题。某教师进行初一男生的跨栏跑教学，单元为6次课。第1次课，采用游戏法让学生跨越不同形状、不同高度的障碍物，充分体验跨越障碍的乐趣。第2~4次课，让学生按运动水平分成人数相等的4个小组，自定目标(如不同的栏数、栏间距、栏高等),并向各自的目标挑战；在第5次课时对学生进行了跨栏跑的成绩测试。第6次课是考核课，考核办法：(1)以小组的总得分排定名次；(2)小组的总得分是个人的得分之和；(3)本次测试成绩与上次成绩相比较，提高得3分，持平得2分，下降得1分。(1)该教师采用了哪些教学模式?(6分)(2)请谈谈该单元教学设计与实施的优缺点。(9分)在一节篮球比赛的教学课堂中，一名学生抢篮板落地时，脚踩到其他学生的脚上，造成踝关节的内翻扭伤，脚部出现肿胀的现象。体育教师及时对该名队员的伤部进行了冷敷处理，然后让比赛继续进行。(1)请结合关节的特点分析该名学生踝关节为什么会内翻扭伤。(7分)(2)请指出该教师的处理方式是否得当，并简述冷敷处理的原则。(8分)四、教学设计题(本大题共20分)41.请根据下列条件，设计主要教材的教学流程。学生：初一(3)班，20人。教材内容：跨越式跳高。本单元共4次课，本次课为第2次课。要求：(1)确定本次课的教学目标；(2)写出课的主要教学流程。标准预测试卷(十)一、单项选择题(本大题共35小题，每小题2分，共70分)A.椭圆关节B.车轴关节C.鞍状关节A.多个B.3个A.肝7.力量训练可增加骨骼肌中哪种蛋白的含量?()A.血红蛋白B.收缩蛋白C.肌红蛋白D.调节蛋白C.小脑D.脊髓9.球类运动中，从看到来球到做出反应是通过哪种调节来完成的?()A.神经调节C.自身调节D.周期性运动应注意呼吸节奏B.收缩压与1/3脉压之和C.收缩压与1/3舒张压之和D.舒张压与1/3脉压之和A.不确定B.不变C.增加D.减少A.晚2年B.晚1年C.早2年D.早1年A.维生素AB.叶酸C.维生素DD.膳食纤维A.渴感B.头晕C.浑身无力D.面色苍白A.颌外动脉C.淡盐水D.牛奶